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    實(shí)用文檔>沙漠之舟教案

    沙漠之舟教案

    時(shí)間:2024-09-15 06:17:14

    沙漠之舟教案

    沙漠之舟教案

    沙漠之舟教案

      一、目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn),明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。

      2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫(xiě)方法。

      3、能將課后資料進(jìn)行修改,插入課文相關(guān)段落,完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。

      4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

      二、說(shuō)學(xué)情和重難點(diǎn):

      根據(jù)教材編排的特點(diǎn),我確定本文教學(xué)的重點(diǎn)為:學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫(xiě)方法。難點(diǎn)為:理解為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。

      三、說(shuō)教法:

      本課教學(xué)采用“問(wèn)題探究”的教法,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題,自己去讀懂課文,獲得知識(shí)。凡是學(xué)生能讀懂的,都讓學(xué)生自己去讀。每一次讀,教師都提出明確的要求,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、理解。著重對(duì)學(xué)生自主合作能力的培養(yǎng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料,充分利用課外資源補(bǔ)充課內(nèi)有限的內(nèi)容,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

      四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì):

      本文教學(xué)分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)的內(nèi)容主要是圍繞問(wèn)題:為什么把駱駝稱作“沙漠之舟”?引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)課文;第二課時(shí)的內(nèi)容主要是指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課的生字及合理修改選擇資料,補(bǔ)充課文內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中所學(xué)到的方法,觀察自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行練筆。

      1、啟發(fā)談話、揭示課題。

      教師開(kāi)課時(shí)先板書(shū)“舟”字,然后提問(wèn)學(xué)生“舟”什么意思?船是在哪里航行的?緊接著出示沙漠的圖片,板書(shū):沙漠,問(wèn)學(xué)生沙漠里有船嗎?板書(shū):之,指著板書(shū)問(wèn)學(xué)生:沙漠之舟指的是什么?當(dāng)學(xué)生異口同聲的回答沙漠之舟指的是駱駝時(shí),教師可以接著說(shuō)為什么人們把駱駝稱為沙漠之舟呢?激發(fā)學(xué)生的求知欲,很自然的過(guò)渡到學(xué)習(xí)課文這一環(huán)節(jié)。

      2、初讀課文,自學(xué)生字。

      學(xué)生有了興趣,讀課文時(shí)的熱情就會(huì)高漲,教師對(duì)學(xué)生提出明確的朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。想想還有什么不明白的字詞和問(wèn)題,全班一起解決。

      3、精讀課文,感悟理解。

      在學(xué)生對(duì)課文有了初步的了解后,教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題:駱駝為什么能在沙漠里生活?人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為沙漠之舟?幫助學(xué)生理清文章的層次,方便下面的學(xué)習(xí)。

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