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    語文教案《秋天的圖畫》

    時間:2024-08-16 22:35:21

    語文教案《秋天的圖畫》

    語文教案《秋天的圖畫》

    語文教案《秋天的圖畫》

      一、教學目標設(shè)計

      1、知識目標:掌握本課15個生字,其中7個生字要求會認,8個生字要求會認會寫。

      2、能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學生的欣賞能力。

      3、情感目標:體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情,培養(yǎng)學生熱。愛秋天、熱愛大自然的情趣,愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。

      二、教材內(nèi)容及重點、難點分析

      《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫,作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小,淺顯易懂、富有童趣。可引導學生自主學習,在反復朗讀中欣賞、體會。“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”是本文的難點,要指導學生在理解前文的基礎(chǔ)上反復體味。

      三、教學對象分析

      學生剛剛升入二年級,朗讀、理解能力都不是很好,加上他們活潑好動、自制力差,注意力容易分散,因此,上課時,應(yīng)采取各種形式的朗讀,來調(diào)動學生的讀書興趣,以達到新大綱提出的“讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶”的目標。

      四、教學策略及教法設(shè)計

      根據(jù)新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學生的特點,我將這節(jié)課的教學定位在朗讀訓練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑,進行朗讀訓練。首先是自讀課文、讀準詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天,自己喜歡哪句就讀哪句,想想該怎樣讀,為什么這樣讀。同時,范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終,目的是讓學生參與到讀中來,收到以讀代講,以讀促思,以讀助講,以讀悟情的效果。

      五、教學媒體設(shè)計

      1、多媒體課件:①教學開始,創(chuàng)設(shè)氛圍

     、谘菔菊n文內(nèi)容及相應(yīng)景色

      2、錄音(音樂),學生畫畫時,創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學生靈感。

      六、教學過程設(shè)計與分析

      教學過程

      一、課前導入,創(chuàng)設(shè)情境

      1、導語:小朋友,你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。

      是啊,秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她來到果園,果園里的果子都成熟了;她來到田野,田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫,你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎?

      2、課件演示:學生欣賞秋天的景色

      3、師:看誰看得最認真,告訴老師你都看到了些什么?(生答)

      4、過渡:秋天的景色美不美?我們今天要學的文章也很美,小朋友們想讀一讀嗎?

      二、初讀課文,認讀生字

      1、自由讀課文,用喜歡的符號畫出文中的生字,把字音讀準,句子讀通順,看看課文一共有幾句話。

      2、檢查讀書情況(指名讀、分組讀)

      3、師:小朋友把課文讀得真準,為了表揚你們,老師帶你們做個游戲。

      (出示布景:一棵樹,樹上結(jié)滿各種果子)

      師:這可是一棵神奇的大樹,樹上結(jié)滿了各種各樣的果實,你們想摘到這些果子嗎?不過呀,要摘到這些果子可不容易,必須付出辛勤的勞動。每個果子后面都有一個本課的生字,誰把生字讀準了,這個果子就屬于你了。

      4、學生摘果子,認字并組詞

      5、過渡:小朋友通過自己的勞動,都有了收獲,你們想有更大的收獲嗎?學習了課文,你們會有更大的收獲。

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