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    實用文檔>語文園地一的教案設(shè)計

    語文園地一的教案設(shè)計

    時間:2024-10-24 15:30:39

    語文園地一的教案設(shè)計

    語文園地一的教案設(shè)計

    語文園地一的教案設(shè)計

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.能仔細觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)事物的相似特點,用“……像……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達能力。

      2.能自主識字,讀讀認認,與同學(xué)交流識字方法;讀背詩句;用詞填空,學(xué)會積累語言。

      3.能積極參與找春天的實踐活動,主動與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)口語交際能力,激發(fā)熱愛大自然的感情。

      4.能用自己喜歡的方式,收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料,與同學(xué)共享快樂。

      課前準(zhǔn)備

      1.多媒體課件:有相似特點的事物圖像和春天美景音像。

      2.師生收集與春天有關(guān)的信息資料(圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品……)

      3.組織學(xué)生參加“找春天”的實踐活動。

      第一教時

      一、我的發(fā)現(xiàn)

      1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

      多媒體畫面:春姑娘撒花變成圖上事物。配音:嗨,歡迎同學(xué)們來到“語文園地”——“小小觀察臺”,仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2.觀察比較,發(fā)現(xiàn)朋友。

      導(dǎo)語:請趕快認識畫上的事物,哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

      3.觀察聯(lián)想,練說句子。

      (1)同學(xué)們觀察得真仔細,找到了一對對朋友,再想想,怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。(請看課件)春姑娘是怎么說的?(我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀)。

      (2)想試試嗎?先說給同桌聽聽,再爭取說給全班同學(xué)聽。

      (3)同學(xué)交流時,比比誰聽得好,敢大膽說自己的意見。

      4.聯(lián)系經(jīng)驗,拓展交流。

      誰還能發(fā)現(xiàn),我們學(xué)過的課文和日常生活中什么像什么,請在小組交流。

      (如:小狗的腳印像梅花,松鼠的尾巴像降落傘,彎彎的小河像飄帶……)

      [點評:這樣的設(shè)計能通過具體的事物,引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想,進行探究性學(xué)習(xí),在有趣的活動中,在聯(lián)系已知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗中,發(fā)展語言,發(fā)展思維。]

      第二教時

      二、日積月累

      1.讀讀認認。

      (1)游戲激趣。

      導(dǎo)語:走出“小小觀察臺”,春姑娘又帶我們來到“字詞游戲?qū)m”(點擊課件)。

      配音:歡迎同學(xué)們參加“合作闖關(guān)”字詞游戲。請看游戲提示:

      ①組成“讀讀認認”自學(xué)小組,選組長,分任務(wù)。

     、谠谛〗M內(nèi)用自己喜歡的方式認字、記字,比誰認得準(zhǔn),互相檢查。

     、坌〗M商量怎樣搶答匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

     、芸鞓穫鬟f讀生字。

     、萆职峒遥伎寄。

      (2)當(dāng)眾匯報小組學(xué)習(xí)結(jié)果,鼓勵每個組用不同的方式匯報。教師隨機指導(dǎo)。

      材:與木相關(guān)。(材料、鋼材、教材)

      渡:與水有關(guān)。(渡口,橫渡,渡船)

      糧:與米有關(guān)。(糧食、干糧、細糧)

      帽:“冒”加上圍巾的巾,組成“帽”。草帽、衣帽、帽子

      達與走路有關(guān),到達、達到、雷達、直達車。

      按:安全的“安”加提手旁,讀“按”。按時、按期。

      笨:“本”字加上竹字頭,組成笨。笨重。

      烈:“列”字加上四點水,組成烈。烈士、烈火、激烈。

      (3)做快樂傳達游戲。去掉拼音,還會認這些生字嗎?分小組聽音樂傳生字卡片,音樂停,拿卡片同學(xué)依次教讀生字。

      (4)生字搬家。

      出示課件制作的兒歌,配圖。生字搬了家,跳進兒歌里,你們還會讀嗎?

      (笨笨熊)或乖乖笨,搖渡船,

      運糧食,運木材。

      烈日當(dāng)頭不用帽,

      按時到達心歡笑。

      2.讀讀背背。

      過渡:(點擊課件,春姑娘話白)祝賀同學(xué)們識字闖關(guān)成功,讓我們到語文天地“精美語句園”去采集最美的詩句吧。比誰采得多。

      (1)輕聲讀詩句,不認識的字,看音節(jié)多讀幾遍。

      (2)將詩句大聲地讀給同桌聽,同桌專心聽,欣賞,指點。

      (3)再讀詩句,想象畫面,比誰讀得有味道。(指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生體驗眼前仿佛看見什么景色,入情入境地讀,個別讀、齊讀、分組讀等等。)

      (4)用自己最喜歡的方式背詩句。

      (5)展示交流,課外收集描寫春光的詩句,或即興寫詩。

      3.我會填。

      過渡:同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句,會用學(xué)過的詞贊美春天的景物嗎?

      (1)讀詞:春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪。

      (2)請同學(xué)們討論填空。

      3.自由交談,贊美春天。

      和同學(xué)相互說說春天里你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最想去做什么?

      引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法、希望。如春季運動會,春游,畫春天,寫日記收藏春天,唱歌跳舞唱春天,賽詩會,做標(biāo)本,做書簽抓緊時光勤奮學(xué)習(xí),珍惜春天等。

      [點評:設(shè)計學(xué)生能充分參與交際的情境,激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)全體同學(xué)參與的條件,激勵學(xué)生在多向互動的動態(tài)式活動進行對話,發(fā)表獨特感受,培訓(xùn)口語交際能力。]

      第四教時

      1.贊美春天。寫寫,畫畫,配畫。

      導(dǎo)語:春姑娘就像一位魔術(shù)師,把大地打扮得萬紫千紅。請同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。

      2.分組練習(xí)。

      (1)喜歡寫作的同學(xué)在一起,討論、練習(xí)寫詩、寫話。

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