小學(xué)一年級語文《識字學(xué)詞學(xué)句》
小學(xué)一年級語文《識字學(xué)詞學(xué)句》
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課12個(gè)生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認(rèn)識“威、武、兇、猛、頑”5個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀短文。
3．知道動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。
4．認(rèn)識頓號。了解“有……有……還有……”的用法。
教學(xué)建議
教材分析
本課由6個(gè)詞和一篇短文組成。
6個(gè)詞都是動物名稱，分類別排列。第一行，“獅子、狐貍、大熊貓”屬于獸類；第二行，“錦雞、野鴨、天鵝”屬于鳥類。
短文有3句話。先說動物園里動物多，根據(jù)它們的特點(diǎn)，用“有……有……還有……”這一句式歸類表述；再簡要說動物和人類關(guān)系密切。
學(xué)會生字新詞是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教法建議
課前準(zhǔn)備
結(jié)合春游活動組織參觀動物園；布置學(xué)生收看電視節(jié)目《人與自然》；收集動物圖片。
準(zhǔn)備本課生字卡片、教學(xué)掛圖，有條件的準(zhǔn)備動物活動的錄像帶。
識字、寫字教學(xué)
1．識字教學(xué)
教生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音“獅”，后鼻音“猛”；“貍”單字讀‘l0”，在“狐貍”中讀輕聲。
隨生字教學(xué)，認(rèn)識犭（反犬旁）、鳥（鳥字旁）。
2．寫字教學(xué)
本課生字大多為左右結(jié)構(gòu)，學(xué)生觀察田字格里的范字時(shí)，要提醒注意左右兩部分的寬窄、高低。記住“鵝”左右相等，其余都是左窄右寬；“犭、鳥”大多比另一邊長些，如“雞、貍”，要仿照范字寫勻稱。
上下結(jié)構(gòu)的字“美”“麗”“熊”，要注意上下兩個(gè)部分的大小和各自所占的位置。
半包圍結(jié)構(gòu)的“還”，要注意里面部分的大小、位置。
犭（反犬旁）第二筆彎鉤，起初彎向右下，過橫中線后彎向左下，最后朝左鉤出，第三筆撇與彎鉤相連但不出頭，不能寫成“犭”皮 筆順是 。
朗讀指導(dǎo)
短文第一句5個(gè)短語中表現(xiàn)動物特點(diǎn)的詞要讀得稍重些，以突出其特點(diǎn)。要注意頓號、逗號停頓時(shí)間的差別，讀出句子的層次。
動物園里／有威武的獅子、／兇猛的老虎，∥有可愛的大熊貓、／頑皮的猴子，∥還有美麗的／錦雞和天鵝。
課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
解詞導(dǎo)向
美麗：好看。（例句）我們的祖國很美麗。
應(yīng)該：必須；表示理所當(dāng)然。（例句）我們應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛。
保護(hù)：愛護(hù)；盡力照顧。（例句）我們要保護(hù)動物。
威武：力量強(qiáng)大，有威風(fēng)，有氣勢。（例句）這支隊(duì)伍很威武。
近反義詞
近義詞 應(yīng)該——應(yīng)當(dāng) 保護(hù)——愛護(hù)
反義詞 美麗——丑陋 朋友——敵人
課文理解
段落段意
第一段門（1自然段）：寫動物園里有各種動物及它們的特點(diǎn)。
第二段（2自然段）：寫動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物。
中心思想
本文介紹了各種動物的特點(diǎn)，教育學(xué)生要保護(hù)動物。
實(shí)踐創(chuàng)新
請小朋友們說說自已是怎樣保護(hù)動物的？
釋句導(dǎo)讀
“動物是人類的朋友�！�
這句話是講動物能給人們帶來樂趣，還能保持生態(tài)平衡。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
識字學(xué)詞學(xué)句（二）1
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課12個(gè)生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認(rèn)識“威、武、兇、猛、頑”5個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀短文。
3．知道動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。
4．認(rèn)識頓號。了解“有……有……還有……”的用法。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師帶你們到動物園去看一看，看看這個(gè)動物園里有哪些動物？（可以播放錄像帶）
二、初讀課文
1．自讀。
�。�1）看看圖上的動物，讀出每個(gè)動物的名字。
�。�2）借助拼音讀詞語和短文，要求讀正確、讀流利。
2．檢查自讀情況。
（1）指名讀短文。
�。�2）看圖說說短文中講了哪些動物？
�。�3）出示卡片，認(rèn)讀生字詞。
三、學(xué)習(xí)短文
1．讀第一段，說說動物園里有哪些動物？有什么不懂的地方？
2．質(zhì)疑解疑。
重點(diǎn)理解“威武”、“兇猛”、“頑皮”（可讓學(xué)生看圖，通過說說獅子、老虎、猴子等這些動物的習(xí)性來理解詞語。）
3．再讀第一段，說說這段是怎么用一句話表達(dá)的。
用“有……有……還有……”練習(xí)說話。
4．認(rèn)識“、”。
5．讀第二段，討論：為什么說動物是人類的好朋友？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物？
四、指導(dǎo)朗讀。
帶著喜愛的語氣讀，注意頓號、逗號停頓時(shí)間的差別，讀出句子的層次。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
認(rèn)讀生詞卡片。
二、分析字形。
1．讀課后方格中的生字，找出偏旁相同的字。
2．同桌互相說說怎樣記住這些字。
3．重點(diǎn)指導(dǎo)：
獅、狐、貍、貓：部首是“犭”（反犬旁）與野獸有關(guān)。
雞、鴨、鵝：鳥字旁，與鳥類有關(guān)。
4．指導(dǎo)書寫。
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