學(xué)習(xí)周長的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)周長的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生理解、掌握周長的概念 。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力。
3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識周長，總結(jié)概念
1、活動一
�、琶幻约旱难谀�，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？
�、普l能說說你的腰的長度？
�、悄愕难蝗Φ拈L度我們叫做腰的周長。
�、让幻阊闹荛L在哪。
2、活動二
�、懦鍪疽愿鞣N實物：鐘面、數(shù)學(xué)書、國旗、葉子。
�、颇隳苤赋鲞@個鐘面的周長在哪嗎？
�、悄敲磾�(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？請你們同桌互相指一指。
�、热鄥R報、互相指正。
3、活動三
�、懦鍪菊n本第41頁圖形。
⑵這些圖形的周長在哪里？請你用筆描一描。
�、菍W(xué)生獨(dú)立完成后匯報交流。
4、周長的概念
⑴通過剛才我們量腰的周長，找數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長，描這些圖形的周長，你能用自己的話說說什么是周長嗎？
�、茖W(xué)生說一說匯報交流。
�、谴蜷_課本看看書什么叫做周長，全班讀一讀。
⑷圖形一周的長度就叫做周長，為什么要加上封閉兩個字呢？
二、鞏固概念，探索方法
1、你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎？自己選一個看看你能用幾種方法知道它的周長，然后再在四人小組里說一說。
2、學(xué)生活動。
3、匯報交流：你選的是哪個圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？
三、實踐應(yīng)用，概括總結(jié)
1、 周長在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個周長在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？
2、要計算下圖的周長，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？
3、思考題：
小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運(yùn)動場的周長？在長方形鏡框的四周圍上鐵皮，鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長？
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