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    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》二年級(jí)下冊(cè)課文

    時(shí)間:2025-01-16 14:59:49

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》二年級(jí)下冊(cè)課文

      課文是教科書中的主要內(nèi)容,用于教學(xué)和學(xué)習(xí)。通過朗讀、背誦和理解課文,學(xué)生可以掌握基本的知識(shí)和技能。下面是小編整理的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》二年級(jí)下冊(cè)課文,歡迎大家閱讀。

      《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》二年級(jí)下冊(cè)課文

      當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。

      太陽開始學(xué)發(fā)光,學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事但是都沒有成功。譬如說唱歌,它粗糙的聲音,把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。

      月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎?白天它覺得這主意不好,晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。它一直無法決定,只好反反復(fù)復(fù),一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來有時(shí)圓有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷的變化。

      水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了,因?yàn)橹挥蟹N方式,那就是:一直往低處流,往低處流,往低處流......

      那時(shí)候,生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

      世界在慢慢變化,萬物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好......只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。

      這世界還相當(dāng)有秩序......

      哦!不要往下講了,最好再?gòu)念^開始。這個(gè)故事沒有結(jié)局,卻有很多開頭,很多很多開頭。

      很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候......

      《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》的教學(xué)反思

      《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》是一本兒童哲學(xué)啟蒙書,充滿想象力和靈氣,很多話很古怪,不合邏輯,仔細(xì)想?yún)s充滿哲學(xué)思辨意味,這正是這本書的魅力所在。

      我和孩子們用了三個(gè)星期完成這本《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》的閱讀,第一個(gè)星期,我用了十來分鐘的時(shí)間大體了解了一下孩子們讀這本書的整體感受,看看這些莫名其妙的故事,孩子們能讀到什么程度,那次十多分鐘的摸底交流,我稍微問了幾個(gè)孩子,他們有的覺得文字是奇幻的、異想天開的甚至覺得那是像做夢(mèng)一樣的語言,有的覺得有點(diǎn)像胡言亂語,有的覺得情節(jié)總讓人無法預(yù)測(cè),總之,與他們以往看的兒童小說、動(dòng)物小說的風(fēng)格不一樣。因?yàn)闀豢戳藥滋,所以這次簡(jiǎn)短的交流只有琚曦文、顏陽博雅、吳應(yīng)誠(chéng)等五六個(gè)孩子發(fā)言,但我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這些故事的接受程度高于我的想象,于是我為他們?cè)O(shè)計(jì)了閱讀學(xué)習(xí)單,主要內(nèi)容是:

      1.有些故事我已經(jīng)琢磨出點(diǎn)兒味道出來了——

      2.有的故事雖然我還不懂,但我覺得它也蘊(yùn)含著深刻的哲理——

      3.我還想和大家討論——

      4.如果讓你給這本書寫一段書評(píng),你會(huì)寫——

      周二的交流課上,我們主要圍繞“你讀懂了哪些故事”這一點(diǎn)來交流閱讀感受,通過目錄進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理后,第二個(gè)環(huán)節(jié),我的問題是:哪些故事讓你琢磨出點(diǎn)兒味道來?

      說實(shí)話,這本《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》,我自己在讀的時(shí)候都有不少困惑,所以我有點(diǎn)擔(dān)心孩子們對(duì)這43個(gè)小故事能理解得了多少,能理解到多深。我想,這些看似無邏輯無道理的語言背后想表達(dá)的哲學(xué)思想,可能會(huì)有很多孩子是無法一眼看出來的,一定是要在老師的引導(dǎo)下才能模糊地了解一點(diǎn)?蓪(shí)際的情況呢,大多數(shù)故事都有孩子提到,說自己怎樣理解的,有的說法我都沒有想到,比如,談到《星星》這個(gè)故事時(shí),有個(gè)孩子就說,這個(gè)故事讓我知道了,女人總是容易看到別人的優(yōu)點(diǎn),而男人卻容易看到缺點(diǎn),要是我們看待事物時(shí)把這兩點(diǎn)結(jié)合起來就好了。有的孩子在講《阿拉斯加的金礦》這個(gè)故事時(shí)說,不要只看外表,他的內(nèi)心也許在掩藏著什么。有一個(gè)孩子叫張家碩,平時(shí)算是語文能力較弱的,作文的語句通順難以做到,但他在說讀《阿拉斯加的金礦》這個(gè)故事的感悟時(shí)的觀點(diǎn)卻令我吃驚:廣告都是假的!其實(shí),這種驚喜不是第一次,上次他在對(duì)《最難的單詞》作批注時(shí)是這樣寫的:謝謝對(duì)于很多人來說都是難點(diǎn)!是的,整本書閱讀包括圖畫書閱讀就總是給我?guī)磉@樣的驚喜。

      第三個(gè)環(huán)節(jié),我讓他們說說那些自己說不上道理,但又覺得很有哲理的故事,找出其中的貌似有哲理的話,我們一起來讀一讀,一起來交流一下其中的哲理,琢磨一下其中的味道。

      第四個(gè)環(huán)節(jié),談?wù)勥@本書中的插圖,了解插畫家貝爾納。

      第五個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合本書作者舒比格的經(jīng)歷,引導(dǎo)孩子們從總體上了解這本書的特點(diǎn):天馬行空,沒有邏輯,像是做夢(mèng),很簡(jiǎn)單,很無厘頭,卻又蘊(yùn)含著深刻的哲理。也只有始終保持一顆童心的舒比格才能寫出這樣的作品。

      第六個(gè)環(huán)節(jié),以“你建議給什么年齡層次的人推薦這本書”為話題進(jìn)行交流。

      我的這節(jié)課也就在這里結(jié)束了。實(shí)際上我的設(shè)計(jì)中還有讀一讀自己給這本書寫的書評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),這段話是孩子們已經(jīng)在閱讀學(xué)習(xí)單中寫好了的,只需要在課堂交流就可以了,可是,因?yàn)楸緯墓适绿嗔,共?3個(gè),前面交流對(duì)故事的理解這一環(huán)節(jié)比預(yù)計(jì)多花了時(shí)間,所以交流書評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)這節(jié)交流課上就沒有做。

      這節(jié)交流課我最大的缺陷就是沒有讓孩子們形成思想的碰撞,孩子們各說各的,沒有去駁斥別人的觀點(diǎn),也沒有去附和別人的觀點(diǎn)。如果我讓孩子們?cè)凇澳瞎稀被颉豆稀愤@樣故事上多做停留,進(jìn)行一些實(shí)實(shí)在在的思想碰撞,把對(duì)故事的理性分析引向深入,才能真正實(shí)現(xiàn)我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)之二:“通過品味精彩片段、交流閱讀感受等形式,培養(yǎng)學(xué)生的理性思維,引發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)世界更深層次的思考。”

      所以,像這樣具有哲學(xué)啟蒙性質(zhì)的書該怎樣帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀交流,我還在探索中。幸好,有《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這樣優(yōu)秀的文本;幸好,這種哲學(xué)啟蒙性質(zhì)的童書閱讀交流還沒有形成什么模式,所以,我的一切探索都會(huì)很有價(jià)值。

      當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教案

      教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)技能】

      1.正確認(rèn)讀“紀(jì)、譬”等8個(gè)生字;正確書寫“世、界”等10個(gè)字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解詞語。

      【過程與方法】

      能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文。

      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      學(xué)習(xí)本文,明白按照自身的實(shí)際情況去做,不忘初心,不迷失自我,那么一切就容易了,就簡(jiǎn)單了。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1.識(shí)字、寫字,理解詞語的意思。

      2.正確書寫“界、須”等字;讀好含有多個(gè)短語的長(zhǎng)句。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      每個(gè)人都能找到事情的自然規(guī)律,按照自身的實(shí)際情況去做,不忘初心,不迷失自我。

      第一課時(shí)

     。ㄒ唬談話導(dǎo)入,板書課題

      1.同學(xué)們,當(dāng)我們年紀(jì)還小的時(shí)候,最應(yīng)該是學(xué)習(xí)文化知識(shí),你知道當(dāng)世界還小的時(shí)候,他在干什么嗎?對(duì),也在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)怎么面對(duì)自己的生活。

      2.今天,我們來學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。

      板書課題,齊讀課題。

      下面我們就來看看當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,是怎么學(xué)習(xí)生活的。

      (二)初讀感知,掃清障礙

      1.播放課文錄音。(要求:邊聽邊思考同學(xué)們提出的問題。)

      2.根據(jù)讀音,練習(xí)朗讀課文,將課文讀正確。

      3.反饋檢查。

      (1)檢查生字的讀音

      課件出示注音生字:

      二類生字: jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò

      紀(jì) 譬 糙 敏 睜 秩 序 哦

      一類生字:shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ

      世 界 必 須 功 反 復(fù) 簡(jiǎn) 弄 睛

     、賻匆糇x。相機(jī)指導(dǎo)區(qū)分平、翹舌音:“糙”世平舌音,“睜、秩、世”是翹舌音。

     、谥笇(dǎo)讀好前后鼻音“敏、反、簡(jiǎn)”是前鼻音,“功、弄、睛”是后鼻音。

     、鄯纸M檢查生字朗讀情況。

      同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)比一比,看誰讀得準(zhǔn)。

     、苤干诎鄡(nèi)展示。

      如果仍有出錯(cuò),教師不用自己教,可請(qǐng)同學(xué)相互幫忙解決。

     。2)詞語檢查

      課件出示詞語(帶拼音):

     。ㄒ活惿郑┦澜 必須 成功 反復(fù) 簡(jiǎn)單 弄明白 眼睛

      (二類生字)年紀(jì) 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序

      這些詞語,同學(xué)們能準(zhǔn)確認(rèn)讀嗎?

     、僮杂删氉x。

     、诮M內(nèi)檢查讀。

     、郯鄡(nèi)展示。(帶拼音指生讀;去拼音指生讀。)

     、芾蠋煷騺y順序抽查讀。(重點(diǎn)指導(dǎo)生字詞語的讀音。)

      (3)句子檢查

      讀好以下長(zhǎng)句子:

     、倨┤缯f唱歌,它粗糙的聲音,把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。

     、谒恢睙o法決定,只好反反復(fù)復(fù),一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來,有時(shí)圓,有時(shí)缺。

     、塾陱脑评锫湎拢芜M(jìn)泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。

     。4)課文朗讀檢查

      提出要求:標(biāo)出自然段,將課文讀流利。

      ①小組內(nèi)同學(xué)分段練讀。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)

      ②指名兩三個(gè)小組在班內(nèi)比賽朗讀,其余同學(xué)認(rèn)真聽,評(píng)出優(yōu)勝小組。

      (三)總結(jié)

      我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了世界小的時(shí)候的樣子,認(rèn)識(shí)了很多生字新詞朋友,下節(jié)課,我們接著學(xué)。

      第二課時(shí)

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.(課件出示)認(rèn)讀詞語:

      世界 必須 成功 反復(fù) 簡(jiǎn)單 弄明白 眼睛

      年紀(jì) 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序

      2.世界年紀(jì)小的時(shí)候怎么樣,后來變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

      (二)精讀課文,重點(diǎn)突破

      A.朗讀感悟第1——5自然段

      1.自由讀第2自然段,要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。

     。ㄕn件出示)出示:

      太陽開始學(xué),學(xué)習(xí)怎么。

      譬如說,它粗糙的,把這個(gè)敏感的嚇壞了。

      2.學(xué)習(xí)第3自然段,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。

     。ㄕn件出示)教師引讀課文,相機(jī)指導(dǎo):

      它一直無法決定,只好,一陣子,一陣子。所以看起來,有時(shí),有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷的。

      要連讀,并適當(dāng)強(qiáng)調(diào),讀出一切都不見了的景象。

      仿寫:

      有時(shí),有時(shí)。

      3.同桌互讀課文第4自然段。

      邊朗讀邊想象畫面。

      水開始學(xué)習(xí)。它很快就學(xué)會(huì)了,因?yàn)橹挥幸环N方式,那就是:一直,……

      省略號(hào)省略的是什么,想一想為什么一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語?

     。ㄕf明這是水最容易做的事,最簡(jiǎn)單的生活,就是最美好的生活。)

      B.朗讀第6自然段。

      1.理解和體會(huì)“只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了!钡暮x。

     。ū緛碜鲎约鹤钊菀椎氖,就已經(jīng)很好了,但是,世界是在慢慢變化的,總是有些東西不滿足現(xiàn)狀,要打破這些,重新安排秩序。)

      2.用“只要……就”寫句子。

      (三)練習(xí)說話

      1.選一個(gè)開頭,接著往下講。

      (1)這世界還相當(dāng)有秩序……

     。ㄟ@世界還相當(dāng)有秩序.每天,太陽都會(huì)東升西落,上山下山,發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法,變化莫測(cè),有時(shí)出現(xiàn),有時(shí)不出現(xiàn),有時(shí)圓,有時(shí)缺;水每天都按照自己的方式,往低處流,往低處流,往低處流……)

      (2)很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……

     。ê芫煤芫靡郧,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,動(dòng)物們每天按照自己的生活習(xí)慣,快樂地生活著,植物按照自己的本性自由地生長(zhǎng)著,人類無憂無慮地生活著。)

      2.同桌練說,說出景物的特點(diǎn)和情趣。

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