《圖形的變換》教案
《圖形的變換》教案
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材第5—6頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我能理解旋轉(zhuǎn)的含義，知道旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。
2.我能在方格紙上親手畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
知道圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入新課
二、獨(dú)學(xué)檢查
1.互動(dòng)分享收獲。
2.質(zhì)疑探討。
三、合作探究
（一）圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。
1.自主觀察課本5頁(yè)風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過(guò)程 ，想一想，寫下來(lái)：
�。�1）風(fēng)車是按________方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。
�。�2）從圖1到圖2，風(fēng)車?yán)@點(diǎn)0逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了________°。
�。�3）風(fēng)車旋轉(zhuǎn)中，每個(gè)三角形有何變化？
________________________________
2.合作討論：你是怎樣判斷風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度的？每個(gè)三角形在旋轉(zhuǎn)中有什么變化？
我的想法：________________________________________。
3.小組代表匯報(bào)總結(jié)。
�。�1）圖形旋轉(zhuǎn)后，________、________都沒(méi)有發(fā)生變化，只是________變了。
�。�2）圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，圖形中的對(duì)應(yīng)________ 、對(duì)應(yīng)________都旋轉(zhuǎn)相應(yīng)的度數(shù)，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)點(diǎn)的距離________。
（二）在方格紙上畫簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形的方法。
1.自主畫圖。
2.作品展示，交流畫法。
3.師生總結(jié)。
畫一個(gè)旋轉(zhuǎn)圖形時(shí)，首先確定________，然后找到這個(gè)圖形各個(gè)點(diǎn)的________，最后________。
4.試試身手。
課本第6頁(yè)第1、2題。
四、自我評(píng)價(jià)
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