教科版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第四單元提升練習(xí)題及答案
第四單元提升練習(xí)
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
yǔ sǎn( ) dà dòu( ) cū xīn( )
rú ɡuǒ( ) yīng gāi( ) shuō huà( )
yì si( ) péi bàn( ) néng gàn( )
二、連線組詞
觀 事 森 道
變 識(shí) 知 現(xiàn)
故 察 發(fā) 樂(lè)
認(rèn) 化 快 林
三、從下面給出的詞語(yǔ)中找出四組近義詞。
責(zé)怪 趕緊 溫和 漂亮 和氣 批評(píng) 趕快 美麗
( )—( ) ( )—( )
( )—( ) ( )—( )
四、把下面的句子改為“把”字句
1. 《詠柳》這首古詩(shī)被我背熟了。
2.蒲公英的種子被微風(fēng)吹跑了。
3.我們教室里的玻璃被曉英打碎了。
五、連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.喇叭 牽�；ā「〉摹艃毫恕〈档�
2.雪白的 美女 亭亭玉立的 像 花朵
3.放風(fēng)箏 那里 正在 幾個(gè)孩子 有
六、閱讀短文。
(一)
有一天,小鳥病了,躺在窩里,一動(dòng)也不能動(dòng)。他想,要是能跟小花一起唱支歌,跟小草一起跳個(gè)舞,該有多好哇!可是,他病了,一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有,怎么能飛下來(lái)呢?
小鳥費(fèi)了好大的勁兒,從窩里伸出頭來(lái),對(duì)榆樹(shù)下面的鳳仙花說(shuō):“鳳仙花姐姐,我病了,請(qǐng)你上來(lái),跟我玩兒一會(huì)兒,好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了,紅著臉說(shuō):“真對(duì)不起!我長(zhǎng)在地上,不會(huì)爬樹(shù),也不會(huì)飛,怎么能上去跟你玩兒啊!”
1.小鳥生病了,他想和誰(shuí)玩兒?
2.鳳仙花為什么不能和小鳥玩兒呢?
3.你從鳳仙花和小鳥的對(duì)話中,看出了什么呢?
(二) 春 天
冬天已經(jīng)過(guò)去了,春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。
春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái),把枝條打扮得綠油油的。
春天在花園里。花開(kāi)了,有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛,真美麗啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。
春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香
春天到了,祖國(guó)處處是春天,我愛(ài)祖國(guó)的春天。
1.短文共有 個(gè)自然段。請(qǐng)給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.從文中找出下列詞的近義詞。
裝扮—( ) 偷偷—( )
五顏六色—( )
3. “最吸引人的是蝴蝶花,像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞�！边@句話的意思是( )。
A.蝴蝶花會(huì)翩翩起舞
B.蝴蝶花開(kāi)了,在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)
C.蝴蝶花很美
七、請(qǐng)寫一寫你觀察到的花草樹(shù)木的變化。
第四單元提升練習(xí)參考答案
一、雨傘 大豆 粗心 如果 應(yīng)該 說(shuō)話 意思 陪伴 能干
二、觀察 變化 故事 認(rèn)識(shí) 森林 知道 發(fā)現(xiàn) 快樂(lè)
三、責(zé)怪—批評(píng) 趕緊—趕快 溫和—和氣 漂亮—美麗
四、1.我把《詠柳》這首古詩(shī)背熟了。
2.微風(fēng)把蒲公英的種子吹跑了。
3.曉英把我們教室里的玻璃打碎了。
五、1.牽�；ǖ睦却档酶鼛艃毫�。
2.雪白的花朵像亭亭玉立的美女。
3.有幾個(gè)孩子正在那里放風(fēng)箏。
六、(一)1.小花和小草�！�2.因?yàn)轼P仙花長(zhǎng)在地上,不會(huì)爬樹(shù),也不會(huì)飛,不能上去和小鳥玩兒。
3.鳳仙花和小鳥都很有禮貌。
(二)1.五 。 , , �！�2.打扮 悄悄 五彩繽紛 3.B
七、略
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