《魚兒好朋友》的教后感
《魚兒好朋友》的教后感
《魚兒好朋友》是一次藝術(shù)活動，歌曲共有三段，旋律比較緩慢簡單，便于吟唱。歌詞簡單易懂，分段時(shí)，幼兒通過提醒能較準(zhǔn)確地唱出歌詞，但是整首歌曲連唱時(shí)，孩子們不能很準(zhǔn)確地完整演唱。我覺得，三段歌詞對于孩子來說確實(shí)太長了，不能在短時(shí)間內(nèi)掌握。
我們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，可以有重點(diǎn)地讓孩子記憶歌詞。如開頭的一條魚、兩條魚，孩子很容易記憶，不用重復(fù)唱；水里游是反復(fù)三遍的歌詞，也不用特別強(qiáng)調(diào)。最后的三句歌詞有變化、有難度，應(yīng)該通過各種途徑反復(fù)吟唱。如：可以師幼接唱、幼兒輪唱等。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。
《魚兒好朋友》不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。
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