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    五年級上數學教學計劃

    時間:2024-09-22 03:11:35

    五年級上數學教學計劃范文

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    五年級上數學教學計劃范文

      一、教材編排特點及重點訓練項目

      新的學期,本冊教材對于教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內容的不同,本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

      1、改進小數乘、除法計算的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。

      2、改進簡易方程的教學安排,加強了探索性和開放性,發(fā)展學生的數學思維能力。

      3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

      4、加強統(tǒng)計與概率內容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

      5、有步驟地滲透數學思想方法,培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。

      6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中,用數學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

      重點訓練項目:1.小數乘、除法;2.簡易方程;3.多邊形的面積。

      二、學生學情

      因為新學期本班學生我還不是很了解,我想在不久的將來,我會摸熟摸透的。我會盡量調動學生的學習興趣,讓學生主動積極地學習數學,養(yǎng)成良好的學習習慣。

      本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力;提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

      三、教學目標

      1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

      2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡易的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

      3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

      4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

      5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

      6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件引起的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

      7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

      8、初步了解數字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      四、創(chuàng)新教學設計

      1、轉變觀念,采用'激勵性、自主性、創(chuàng)造性'教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。

      2.不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,

      3.通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

      4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將'重視結論'的教學轉變?yōu)?重視過程'的教學,注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

      5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

      6.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能力。

      五、教學進度:

      第1周:P1-7第11周:期中測試

      第2周:P8-14第12周:P68-74

      第3周:P15-21第13周:P75-81

      第4周:P22-28第14周:P82-88

      第5周:P29-32第15周:P89-95

      第6周:P33-39第16周:P96-102

      第7周:P40-46第17周:P103-109

      第8周:P47-53第18周:P110-119

      第9周:P54-60第19周:期末復習

      第10周:P61-67第20周:期末復習

      第21周:期末考試

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