對教師的教學基本功的反思

對教師的教學基本功的反思

　　關(guān)于教師的教學基本功，這里從三點來談一下個人想法：

　　第一，關(guān)于歷史教師的知識結(jié)構(gòu)問題

　　作為一名中學歷史教師，首先應(yīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和完善的知識結(jié)構(gòu)，這直接影響到教學的深度和廣度。這個知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當包括三方面：一是要有貫通古今的通史知識結(jié)構(gòu)；二是要有熟悉中外的全球史知識結(jié)構(gòu)；三是要具有超出史學范圍的多學科的知識結(jié)構(gòu)。

　　第二、關(guān)于歷史教師的語言問題

　　歷史教學以其學科的特點，對教師的語言也有相應(yīng)的要求：一是既要生動、具體，又要準確、無誤；二是既要通俗易懂，又要有時代性；三是既要有文采，又不失質(zhì)樸風格；四是既要邏輯嚴謹，又要有節(jié)奏感。但要達到上述要求，教師必須重視教學語言的培養(yǎng)和訓練。

　　第三、關(guān)于歷史教師的板書、板畫問題

　　板書是歷史教學的重要組成部分。教師設(shè)計板書的過程，既是一種教學藝術(shù)再創(chuàng)造的過程，又是教師對教材分析、把握、濃縮和轉(zhuǎn)化的過程。關(guān)于板書的要求、形式等，這里不作闡述。只想說明的是關(guān)于板書的書寫時間問題，這是個易被忽略的問題。恰當?shù)臅鴮憰r間是在教師說完某一知識后，再掉轉(zhuǎn)頭去板書，而非邊說邊寫。板畫。筆者只想談?wù)勛岳L地圖，這是歷史教師必備的基本功。可惜在教學實際中，其落實情況是不盡人意的。故筆者建議歷史教研指導(dǎo)部門，應(yīng)加強對教師自繪地圖的基本功的監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　此外，在目前的中學歷史課堂教學中，筆者認為還存在著教學信息反饋不及時、教學評估不盡科學等問題，這些都有待于進一步探討。

【對教師的教學基本功的反思】相關(guān)文章：

月份教師教學反思03-20

教師數(shù)學教學反思03-19

《地球媽媽》教師教學反思04-11

教學反思：專業(yè)反思對教師專業(yè)成長的作用04-24

精選教師教學反思：《雨點》8篇04-26

教師《制作小桿秤》教學反思03-07

教師對單元教學的反思（精選14篇）08-02

教師教育教學反思《志趣小談》03-19

教師《加法的認識》教學反思（精選7篇）10-14

物理教師對新課標的教學實踐和反思03-08