2019學年語文工作教學計劃

2019學年語文工作教學計劃

　　一、任教班級學生現(xiàn)狀分析

　　本班共有學生50人,其中男生30人,女生20人。通過近六年的學習,大部分學生對語文學科的學習比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,參加語文技能比賽取得好成績;但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進步。

　　二、教學任務(wù)、目的和要求

　　1、繼續(xù)激發(fā)學生學習語文的興趣,進一步培養(yǎng)良好的學習習慣;

　　2、通過學習,進一步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決[本文由網(wǎng)站收集整理]問題的能力,鍛煉良好的思維;

　　3、除了按上級領(lǐng)要求完成讀書筆記的計劃,還要讓學生養(yǎng)成良好的語言積累習慣;

　　4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,通過讀書活動要求學生多看有益的課外書,拓寬知識面,在與老師和同學的交流中切實提高學生的語文素養(yǎng)。

　　5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

　　三、教材重點難點

　　1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

　　2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

　　3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

　　四、主要教學措施

　　1、較上學期,要加強訓練,方法多樣,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

　　2、持之以恒,不斷地加強積累。

　　3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

　　4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養(yǎng)學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

　　5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

　　五、教學設(shè)想:

　　在教學生習作時,鼓勵學生有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

　　六、教學進度

　　第1~3周:①培養(yǎng)良好的學習習慣

　　②第一單元 、第二單元(第1課至積累運用二)

　　第4~5周:第三單元、第四單元(第10課至積累運用四)

　　第6~9周:第五單元、第六單元、選讀課文(第19課至積累運用六)

　　第10~11周:①期中復習

　�、谄谥袦y試

　　③期中分析、總結(jié)

　　第12~15周:期終系統(tǒng)復習

　　第16~17周:畢業(yè)模擬測試

　　第18周:畢業(yè)測試

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