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    實用文檔>綠色蟈蟈的語文教案

    綠色蟈蟈的語文教案

    時間:2024-10-10 03:15:27

    綠色蟈蟈的語文教案

    綠色蟈蟈的語文教案

    綠色蟈蟈的語文教案

      【教學目標】

      知識與能力:反復(fù)閱讀,概括歸納,了解作者介紹的科學知識,體味作者科學細致的觀察態(tài)度和熱愛昆蟲的細膩情感。

      過程和方法:引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀,自主探索,合作交流,師生同讀同品,獲取科學知識,品味作者情感。

      情感與收獲:感受法布爾“以蟲性觀照人性”的人生和他對生命的尊重與熱愛,對學生進行人文教育。

      【教學步驟】

      一、故事導(dǎo)入

      1、時光倒回到童年,同學們你小時候玩過小昆蟲嗎?

     。A(yù)設(shè))①如果有,則學生說故事。

     、谌绻麤]有,則老師說一個小時候玩蚱蜢的故事。

      2、你喜歡這些小昆蟲嗎?比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(給出圖片),學生說。引出本文課題。

      二、讀課文了解蟈蟈的科學知識

      1、(給出圖片)從眾多的昆蟲圖片中找出哪一幅是綠色蟈蟈,講講你是怎樣認出它的。

      2、學生大聲朗讀課文,看看作者告訴我們關(guān)于綠色蟈蟈的哪些科學知識?

     。ㄒ螅

     、賹W生讀書勾劃要點。

     、诳偨Y(jié)發(fā)言。

      三、讀課文品味作者對昆蟲的情感

      作者寫此文不單是向我們介紹有關(guān)蟈蟈的科學知識,字里行間滲透著作者深刻而細膩的情感。學生再讀課文,探索發(fā)現(xiàn)作者的文字中包含了怎樣的情感?

     。ㄒ螅

      ①學生讀書勾劃要點。

      ②小組合作交流,總結(jié)補充。

      ③總結(jié)發(fā)言。

      四、延伸練習

      (給出圖片)再看這些小生靈,我們的感情一定發(fā)生了變化。它們不再只是兒時的玩具,它們和人一樣是那么的鮮活靈動,是多么可愛的自然的精靈,你一定會喜歡。

      你會和哪一個小昆蟲做朋友呢?你們是怎樣做朋友的?

      (要求):自己寫一小段文字,全班交流。

      五、課外體驗與練習

      親近大自然,讓我們的心靈更加寬闊、詩意,去傾聽昆蟲的聲音吧,這就是在傾聽大自然的聲音。

      去戶外靜聽昆蟲的鳴叫,聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說些什么,用一段話形象地描寫出來。

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