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    實用文檔>高一地理《山地的形成》教學(xué)設(shè)計

    高一地理《山地的形成》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-08-29 08:02:14

    高一地理《山地的形成》教學(xué)設(shè)計

    高一地理《山地的形成》教學(xué)設(shè)計

    高一地理《山地的形成》教學(xué)設(shè)計

      【課標(biāo)解讀】

      1.結(jié)合實例,分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。

      2.舉例說明地表形態(tài)對交通線路分布的影響。

      第一課時

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)過程】

      【情境導(dǎo)入】

      詩詞賞析

      此詩為寫景名篇。詩人以大手筆描繪了廬山雄奇壯麗的風(fēng)光,可謂描寫廬山的千古絕唱。同時,此詩也表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概,抒發(fā)了詩人寄情山水、縱情遨游、狂放不羈的情懷,表達(dá)了詩人想在名山勝景中得到寄托,在神仙境界中逍遙的愿望,流露了詩人因政治失意而避世求仙的憤世之情。詩思想內(nèi)容比較復(fù)雜、感情豪邁開朗,磅礴著一種震撼山岳的氣概。第二段描寫廬山風(fēng)景,寫長江壯景則又換山韻,音響慷慨高亢。隨后,調(diào)子陡然降低,變?yōu)槿肼曉马,表達(dá)歸隱求仙的閑情逸致,聲音柔弱急促,和前面的高昂調(diào)子恰好構(gòu)成鮮明的對比,極富抑揚頓挫之妙。最后一段表現(xiàn)美麗的神仙世界,轉(zhuǎn)換清韻,音調(diào)又升高,悠長而舒暢,余音裊裊,令人神往。

      自古山水是文人墨客寄托情懷的首選。山所擁有的雄偉往往成為大眾遠(yuǎn)大志向和雄偉抱負(fù)的寄托,那么山的這種屬性是如何形成的呢?

      一、山的形成與分類

      【導(dǎo)學(xué)與自主探究】請大家認(rèn)真閱讀教材P73頁內(nèi)容,結(jié)合學(xué)案分析思考下列問題:

     。ㄒ唬┥降嘏c陸地的關(guān)系

      山地是陸地的主要組成部分之一,也是陸地的骨架。山的形成和發(fā)展與內(nèi)力有關(guān)。

     。ǘ┥降氐姆诸悾厚薨櫳健鄩K山、火山等

      二、褶皺的形成和基本形式

      【互動討論】

      請觀察褶皺形成中巖層形態(tài)發(fā)生了什么變化?有幾種類型?

      【總結(jié)分析】

     。ㄒ唬薨櫍

      在地殼運動產(chǎn)生的強大的擠壓作用下,巖層會發(fā)生塑性變形,產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。

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     。ǘ薨櫟幕締挝哗ぉゑ耷

      巖層向上拱起部分稱為背斜;巖層向下彎曲部分稱為向斜。

      三、地球巖石圈板塊構(gòu)造學(xué)說

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

      (一)地球巖石圈板塊示意圖

      活動:(展示板塊示意圖)說出板塊名稱并填注在板塊示意圖中。

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

      六大板塊名稱:亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、 南極洲板塊。

     。ǘ┌鍓K屬性

      板塊的內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定;板塊與板塊交界的地帶,地殼比較活躍,世界上的火山、地震也集中分布在板塊邊緣地帶。

     。ㄈ┌鍓K運動與地表形態(tài)的關(guān)系

      模擬板塊運動的游戲

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

      游戲規(guī)則:

      1.以課室的中線為界,左邊的同學(xué)為第一組,右邊的同學(xué)為第二組,請各組各派兩位代表。

      2.兩組的代表各抓住泡沫板的兩端。

      3.第一組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往外拉。

      4.第二組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往內(nèi)擠。

      討論 :

      1.將泡沫板從兩側(cè)向外拉會發(fā)生什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運動有何聯(lián)系?

      2.將泡沫板從兩側(cè)向內(nèi)擠會發(fā)生什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運動有何聯(lián)系?

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

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     。ㄋ模耷呐袛喾椒

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

      1.結(jié)合上圖,你可以從哪些方面來判斷背斜和向斜?

     。1)從形態(tài)上看:巖層向上為背斜、向下為向斜。

      (2)從巖層的新老關(guān)系上看:背斜中老翼新、向斜中新翼老。

     。3)從地貌景觀上看:背斜成山、向斜成谷。

      2.探索·褶皺地形──“地形倒置”的原因是什么?

      歸納展示:

      一般:背斜成嶺,向斜成谷;地形倒置:背斜成谷、向斜成山。背斜頂部受張力作用巖性較疏松,容易被外力侵蝕成谷地;向斜槽部受擠壓力作用巖性較堅實,不易被外力侵蝕反而成為山嶺。

     。ㄎ澹薨櫟膶嵺`意義

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

      1.利用向斜構(gòu)造找水,利用背斜找油。向斜構(gòu)造有利于地下水補給,兩翼的水向中間匯集,下滲形成地下水,故打井可在向斜槽部打;背斜是良好的儲油構(gòu)造,由于氣最輕,分布于背斜頂部,中間為石油。

      2.利用背斜、向斜確定鉆礦的位置。如果巖層中含有某種礦產(chǎn)層,如煤、鐵礦等,往往保留在向斜部分的地下,因此鉆井或打井應(yīng)在向斜構(gòu)造處;因背斜頂部易被侵蝕,背斜巖層中的礦石很可能被侵蝕搬運掉了。

      四、斷塊山

      (一)斷層的形成

      當(dāng)?shù)貧み\動產(chǎn)生的強大壓力和張力,超過了巖體承受能力時,巖體就會破裂;巖體發(fā)生破裂后,兩側(cè)的巖體沿斷裂面發(fā)生明顯的位移,就形成了斷層。

      《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計

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     。ǘ⿺鄬拥幕拘问

      上升巖塊(地壘):常形成塊狀山地或高地。

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      下沉巖塊(地塹):常形成谷地或低地。

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      (三)斷層位移與地表形態(tài)

      斷層

      地表形態(tài)

      斷層的位移

      以水平方向為主

      錯斷原有的地貌,或在斷層附近派生出若干地貌

      以垂直方向為主

      相對下降的巖體形成谷地或低地相對上升的巖體形成山嶺或高地

      斷層構(gòu)造帶

      常發(fā)育成溝谷、河流

     。ㄋ模⿺鄬訕(gòu)造地貌

      斷層形態(tài)

      上升巖塊

      下降巖塊

      斷裂帶

      構(gòu)造地貌

      塊狀山地或高地

      谷地或低地

      裂谷或河流

      實例

      廬山、泰山、華山

      渭河平原、汾河谷地

      東非大裂谷

     。1)汾河谷地

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      位于山西省中、南部。這里在地質(zhì)史上為一東北—西南走向的斷層地塹,南與渭河平原相接,北與滹沱河谷地相連,后經(jīng)汾河等河流沖積形成為河谷平原。汾河谷地土壤肥沃,灌溉條件優(yōu)越,是山西省重要的糧、棉產(chǎn)地。

      (2)渭河平原

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      又稱渭河盆地,系地塹式構(gòu)造平原。位于陜西省中部,介于秦嶺和渭北北山之間。西起寶雞,東至潼關(guān),海拔約325~800米,東西長約300公里,南北寬窄不一,面積約3.4萬平方公里。因在函谷關(guān)和大散關(guān)之間古代稱“關(guān)中”。春秋戰(zhàn)國時為秦國故地,號稱“八百里秦川” 。是陜西最富足的地方,也是中國最早被稱為“金城千里,天府之國”的地方。

     。ㄎ澹⿺鄬拥膶嵺`意義

      1.利用斷層找水。斷層由于巖層破碎,往往是地下水外露的地方。

      2.建筑、工程隧道選址應(yīng)避開斷層。在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動,產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果,造成建筑物塌陷。向斜構(gòu)造在地形上一般表現(xiàn)為盆地,修筑鐵路、開鑿隧道時應(yīng)避開向斜部位,因為如果在向斜部位開鑿,向斜是地下水匯集區(qū),隧道可能變?yōu)樗馈?/p>

      3.?dāng)鄬幽芗哟蟮卣鹆讯。地震發(fā)生時,有斷層處的地區(qū)裂度會變大。

      【課堂小結(jié)】

      本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩種山地──褶皺山和斷塊山的形成、地貌特征及其實踐意義。在山地形成學(xué)習(xí)中了解了板塊運動的基本特征。

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