八年級物理下冊《滑輪》教學設計
八年級物理下冊《滑輪》教學設計
教學目標
�。ㄖR與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀）
一、知識與技能
1、認識定滑輪和動滑輪，能夠識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。
2、會根據(jù)要求使用和組裝簡單的滑輪組。
二、過程與方法
1、通過觀察和實驗，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)。
2、通過實驗探究，了解定滑輪和動滑輪以及滑輪組的特點。
3、通過實驗探究，學習數(shù)據(jù)信息處理的方法，有初步處理信息的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
1、在實驗探索中，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，通過分析數(shù)據(jù)，感受收集數(shù)據(jù)信息的重要性。
2、通過學習，初步認識科學技術對人類社會發(fā)展的作用。教材分析重 點教學重點：定滑輪、動滑輪的特點難點
教學難點：
理解滑輪的實質(zhì)教 學 方 法教學方法：實驗探究—歸納教學法教 具 準 備滑輪 、鐵架臺、 鉤碼、細線 、（學生實驗8組、演示實驗）彈簧秤、刻度尺。
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