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    幼兒小班周工作計(jì)劃

    時(shí)間:2024-07-15 22:44:46

    有關(guān)幼兒小班周工作計(jì)劃

      時(shí)間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編精心整理的有關(guān)幼兒小班周工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)幼兒小班周工作計(jì)劃

    有關(guān)幼兒小班周工作計(jì)劃1

      工作重點(diǎn)

      1、初步認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形以及在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用,幼兒園小班第十五周工作計(jì)劃。

      2、樂意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動(dòng)。

      3、學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作替換制定動(dòng)作,初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動(dòng)帶來的快樂。

      生活活動(dòng)指導(dǎo)要求

      1、天氣變冷了,學(xué)會(huì)快速地穿脫衣服、褲子。

      2、入廁的時(shí)候,男孩子學(xué)會(huì)用手拿好小弟弟小便,女孩子用手勾好褲子 小便,以防弄濕褲子,工作計(jì)劃《幼兒園小班第十五周工作計(jì)劃》。

      教育活動(dòng)內(nèi)容安排

      1、語言:甜甜的'年糕

      2、數(shù)學(xué):淘氣的小貓

      3、藝術(shù):綿羊

      4、科學(xué):甜甜的糖哪里來

      5、健康社會(huì):過家家 區(qū)域材料

      投放指導(dǎo)

      1、建構(gòu)區(qū):小小建筑師。提供各種形狀的積木。指導(dǎo)孩子嘗試根據(jù)積木的形狀進(jìn)行對稱建構(gòu)。

      2、美工區(qū):我是魔術(shù)師。提供彩色的橡皮泥和幾何圖形模具。引導(dǎo)幼兒用各種圖形模具來制作各種圖形。

      戶外活動(dòng)

      1、學(xué)習(xí)跑跳,在跑跳的過程中注意安全。

      2、引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)不搶先、不擁擠,有秩序的游戲。

      家長工作

      1、家長利用休息時(shí)間,多帶孩子到外面走走看看,讓他們了解和發(fā)現(xiàn)各種圖形的物品、建筑物等,如柵欄是菱形、三角形,小路是正方形、長方形等等。

      2、關(guān)注天氣,為您的孩子做好冬季保暖,以防感冒。

    有關(guān)幼兒小班周工作計(jì)劃2

      工作重點(diǎn)

      1、了解各種常見水果的主要特征,初步對猜謎感興趣,能聽清謎面,猜測謎底,幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃。

      2、樂于參與美工活動(dòng),嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。會(huì)用漿糊黏貼,保持畫面清潔。

      3、正確感知5-6種玩具,喜歡參加找一找,猜一猜的游戲。

      生活活動(dòng)指導(dǎo)要求

      1、秋天是一個(gè)干的季節(jié),孩子能在老師的提醒下,定時(shí)喝水,有秩序地喝水和取放杯子

      2、繼續(xù)培養(yǎng)午睡時(shí)按次序穿脫衣服、鞋襪,并把它們放在固定的地方。

      教育活動(dòng)內(nèi)容安排

      1、語言:太陽公公起得早

      2、數(shù)學(xué):雜技表演、客人來了

      3、藝術(shù):小方紙、小白兔

      4、科學(xué):裝冰塊

      5、健康社會(huì):尖刀手、小貓別親我 區(qū)域材料

      投放指導(dǎo)

      1、生活區(qū):學(xué)習(xí)折疊套頭衫、褲子,工作計(jì)劃《幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃》。提供多件套頭衫和褲子。指導(dǎo)幼兒如何疊套頭衫和褲子。

      2、美工區(qū):涂涂畫畫。指導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色來畫。提供各種畫有各種水果的圖畫紙。如蘋果畫紅色,香蕉畫黃色等。

      戶外活動(dòng)

      1、學(xué)會(huì)在地毯上爬,匍匐前進(jìn)。

      2、引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)不搶先、不擁擠,有秩序的.游戲。

      家長工作

      1、利用星期天的時(shí)間,帶幼兒去超市,了解各種常見水果的主要特征。

      2、通過接孩子時(shí)間,及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回家后能和孩子一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

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