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    實(shí)用文檔>《矛與盾》教案設(shè)計(jì)

    《矛與盾》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-05-07 18:34:18

    《矛與盾》教案設(shè)計(jì)

    《矛與盾》教案設(shè)計(jì)

    《矛與盾》教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)本則寓言中的五個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

      2、理解故事內(nèi)容。

      3、領(lǐng)悟文中所告訴的道理,在日常生活中說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是,不要言過(guò)其實(shí),自相矛盾。

      教學(xué)重點(diǎn):理解文章內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn):理解寓意。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件一套。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引入課題

      出示矛和盾的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代的兩種兵器矛和盾。并作簡(jiǎn)要介紹。再出示以矛攻盾的圖片,以及課文插圖。

      問(wèn):這個(gè)人在干什么?(在賣矛和盾)今天我們就去現(xiàn)場(chǎng)看看,他是怎么夸他的矛和盾的。(板書(shū):矛和盾)

      這是一篇文言文,以前我們已經(jīng)接觸過(guò)這類文章。我們應(yīng)該怎么樣來(lái)學(xué)習(xí)這類文章呢?(出示:學(xué)習(xí)方法)學(xué)生齊讀。

      二、朗讀課文。學(xué)習(xí)生字。

      1、生自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2、聽(tīng)配樂(lè)朗讀,注意聽(tīng)清停頓、重音。

      3、生再讀課文。盡量模仿范讀,讀準(zhǔn)字音,讀好停頓和重音。

      4、跟讀。以達(dá)到最佳朗讀效果。

      三、理解句意。

      1、生根據(jù)注釋自己理解,同桌互相交流。

      2、全班交流。(出示帶注釋的原文)讓學(xué)生弄清每句話的意思。

      3、指名說(shuō)出全文意思。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

      4、小結(jié)全文意思。(出示課件:原文譯文)

      5、想一想,寫(xiě)一寫(xiě):圍觀的人走散了,這個(gè)楚國(guó)人會(huì)怎樣?(出示課件)

      四、表演這則故事。這則故事用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是自相矛盾。

      五、歸納寓意

      討論:這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?

      小結(jié):(出示課件)說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾,因自相抵觸而不能自圓其說(shuō),告誡人們說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是,不要言過(guò)其實(shí),自相矛盾。

      現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有這樣的人嗎?說(shuō)一說(shuō)。

      六、再讀課文,試背課文。

      七、觀看自相矛盾的視頻材料。

      八、總結(jié):

      剛才的片段好笑吧。在笑過(guò)以后,人們都能悟出一個(gè)深刻的道理。像這樣的短小故事還很多,被人們收集在《韓非子》里。(出示課件)

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      矛與盾

      (鋒利)矛-------------盾(堅(jiān)固)

      自相矛盾

     。ㄒ獙(shí)事求是,不要言過(guò)其實(shí))

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