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讀《童年的遠(yuǎn)方》有感（通用11篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的讀《童年的遠(yuǎn)方》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 1
今年暑假里的一天早晨，天氣漸漸暗了下來(lái)。不一會(huì)兒，就下起了大雨。吃過(guò)早飯，我就拿出《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)看了起來(lái)。
看著看著，我就被這本書(shū)里的一個(gè)小故事吸引住了。這個(gè)小故事是著名的作家常新港寫(xiě)的《我親愛(ài)的童年》。故事說(shuō)的是一位女知識(shí)青年和“我’爸爸之間的事情。在那個(gè)年代，不知道她為什寫(xiě)了”我”爸爸的大字報(bào)，不但沒(méi)有傷了和氣，以后”我”爸爸還對(duì)她有了好感。她忽然說(shuō)道：“我對(duì)不起你爸爸，也對(duì)不起你們?nèi)胰耍瑢?lái)我無(wú)論走到哪里，也不會(huì)忘記你們?nèi)胰说摹��！?/p>
聽(tīng)了他的話，我在說(shuō)什么都是沒(méi)用的，都是廢話了。我看著她笑了起來(lái)。她用手摸了一下我的臉。她的手很香，也很軟，充滿了溫暖。
當(dāng)送她的`客車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我追了上去。他看見(jiàn)我就站了起來(lái)，向我擺手，不讓我追了。
送走她以后，我沒(méi)有學(xué)會(huì)去恨一個(gè)傷害我們家的人。我也不知不覺(jué)的把這篇小故事深刻的印在了我的腦海里。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 2
暑假里我讀了一本好書(shū)，書(shū)的名字叫做《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)非常好看，它是由48個(gè)小故事組合起來(lái)的，分為12個(gè)部分，我感覺(jué) “大人們和小孩子”這一部分最好看。
這一部分有個(gè)小故事叫做綠貓..我剛開(kāi)始讀的時(shí)候非常迷惑，感覺(jué)我有點(diǎn)丈二和尚摸不到頭腦。我就繼續(xù)往下讀。讀著讀著，終于明白了故事講的是蘇蘇在上學(xué)的路上看見(jiàn)了一只綠貓，那只綠貓就趴在他五米運(yùn)的.地方，水泥房磚鋪的便道上，蘇蘇非常好奇，就拿出他包里的一塊巧克力走到綠貓的跟前，想抓住綠貓，可是綠貓根本不喜歡吃巧克力，綠貓似乎不耐煩了，像一只綠球很快滾去。蘇蘇夢(mèng)蘭想起今天下午還有課，她連忙往學(xué)校里跑，上課時(shí)蘇蘇腦子里總想的是綠貓，一節(jié)課，都糊里糊涂的。下課后，他又很是肯定去找那只綠貓，及使曠節(jié)課他也有去找。
我就有點(diǎn)不明白，世界上還有綠貓？我真是是不敢相信，暑假里我一直都在想，開(kāi)學(xué)以后，我問(wèn)同學(xué)們有看見(jiàn)過(guò)綠貓嗎？同學(xué)們都說(shuō)我暑假里看電視劇或恐怖電影看多了吧，世界上哪有綠貓。可是我在圖書(shū)里看見(jiàn)有綠貓，我去問(wèn)了老師，老師說(shuō)這可能是個(gè)比喻或是書(shū)小女孩的幻覺(jué)吧！我這才放了心，明白了綠貓的意思，原來(lái)綠貓真是大人用的一個(gè)比喻。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 3
讀了《童年的遠(yuǎn)方》，我感覺(jué)童年的時(shí)光是美好的；是充滿快樂(lè)的；是一幅美麗的畫(huà)；是人生中最快樂(lè)的時(shí)光。
《童年的遠(yuǎn)方》一書(shū)中，有許許多多不同的人物，他們都有著酸甜苦辣的童年，可在他們眼里那些日子都是美好的，因?yàn)槿说囊簧芏虝�，兒童年的時(shí)光更一去不回了，就像那句名言“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”書(shū)中的常新港，他的爸爸從大學(xué)里搶救回來(lái)了四個(gè)西紅柿，好不容易把西紅柿流到了快過(guò)元旦的時(shí)候，常去她家的女知青陳紅衛(wèi)生病了，要吃西紅柿餃子，接下去發(fā)生的“恩將仇報(bào)”的情節(jié)，在經(jīng)歷了這一切之后，一個(gè)孩子的心靈并沒(méi)有被仇恨所占據(jù)，而是如此自然的保留了他純子善良的質(zhì)地。這是整篇小說(shuō)的題眼所在，也是令我感動(dòng)的.地方。
《我是白癡》中，一個(gè)被人稱為“白癡”的智障孩子的故事。透過(guò)“我”的眼睛，我看到了一個(gè)智障孩子艱難而快樂(lè)的生活。這里的每一個(gè)故事都深深的打動(dòng)我們，而其中是令我印象深刻的，是彭鐵男面對(duì)所有人，事實(shí)的那份單純澄凈的善良。
《等待開(kāi)花的日子》朵拉兔等待著栽下的小樹(shù)卻是一棵不會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，讀完故事，有一種比花還美的溫暖，綻放在我的心房。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 4
假期里，我讀了《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)。這本書(shū)是由許多有關(guān)童年的感人小故事組成的。其中我最喜歡的是《會(huì)跳舞的第六根手指》這篇文章。
故事內(nèi)容講了一個(gè)小孩叫六指，叫這個(gè)名字是因?yàn)樗挠沂珠L(zhǎng)了六根手指。但六指卻沒(méi)因?yàn)檫@個(gè)多出的`手指而感到自悲。因?yàn)檫@個(gè)多長(zhǎng)出的小六指非常靈活，可以隨便變換各種樣子，還可以隨音樂(lè)跳舞，這第六根手指便成了小朋友們非常樂(lè)意玩的小玩偶�？墒呛髞�(lái)這件事情讓大人們知道了，都回家警告自己的孩子，說(shuō)六指是個(gè)怪物，不允許再和他玩了。從此所有的小孩都離六指遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，六指很傷心，再也不敢把他那自認(rèn)為很厲害的六指拿出來(lái)了。再后來(lái)六指的一家就搬走了……
看了這個(gè)故事，我也深深地為六指感到難過(guò)，也為那些大人的做法感到生氣。因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤的看法，讓一個(gè)身體有殘疾的小孩心理上產(chǎn)生了陰影。通過(guò)這個(gè)故事也讓我明白了每個(gè)人都有這樣那樣的缺點(diǎn)，我們不但不能歧視他們，而是更要熱心幫助他們，與他們交朋友，讓他們有信心和正常人一樣生活、學(xué)習(xí)，讓生活中不要再出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多個(gè)“六指”了。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 5
給小孩讀，回憶童年往事；這本書(shū)給大人讀，了解孩子的心靈。
童年就像一個(gè)游樂(lè)園，讓我們?cè)谶@里盡情遨游，有時(shí)吃一塊糖果，讓我們回憶起童年那些趣事，其樂(lè)無(wú)窮。
《童年的遠(yuǎn)方》是許多短篇著作集錄起來(lái)的一本書(shū)。它里面既有詩(shī)歌又有文章。“童年的遠(yuǎn)方”意思是童年的一切并沒(méi)有走遠(yuǎn)，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。
詩(shī)歌不像文章那樣長(zhǎng)篇大論。既能言簡(jiǎn)意賅，又能完全表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說(shuō)明這個(gè)道理。整首詩(shī)表達(dá)了小孩子的天真無(wú)邪和大人們的愚味無(wú)知。進(jìn)一步表現(xiàn)了大人們不懂小孩子的《世界》。突出了詩(shī)句“大人們不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。這首詩(shī)對(duì)于大人來(lái)看的話，它會(huì)建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。
文章故事生動(dòng)又曲折。在《賣(mài)茶葉的'一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣(mài)茶葉。文章運(yùn)用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的獨(dú)特感覺(jué)，也讓人回想童年天真可愛(ài)的事情來(lái)。令我感受最深的，是《不好看的書(shū)》。講的是一個(gè)外星人不喜歡鈔票這種“書(shū)”，跟大人、小孩手中的書(shū)交換了。再一次表現(xiàn)了大人對(duì)錢(qián)的崇拜。與小孩無(wú)邪對(duì)比，突出了主題的風(fēng)格。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 6
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)——《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)里面的內(nèi)容非常豐富，就讓我來(lái)給你們介紹介紹吧！
這本書(shū)的第一篇是《我是白癡》，聽(tīng)了這個(gè)名字，你是否感覺(jué)非�？尚δ兀科鋵�(shí)內(nèi)容真的非�？尚Γ@篇小說(shuō)用第一人稱來(lái)講述一個(gè)被人們稱為“白癡”的智障孩子的故事——彭鐵男的生活在我們看來(lái)充滿了喜劇元素，但這喜劇中又常透入出閃爍的淚光。
第二篇文章叫《會(huì)跳舞的'六根手指》。六根手指沒(méi)有因?yàn)樯眢w的某種缺陷而遭到小伙伴們的任何歧視，卻由于社會(huì)觀念的原因而成為了他們眼中的“怪物”。在那個(gè)荒唐的年代里，因?yàn)楦改傅摹暗姑埂�，六根手指就成為了昔日的玩伴避之唯恐不及的�?duì)象。
第三篇的名字叫《賣(mài)茶葉的一天》。這篇文章一開(kāi)始就以德昂族小姑娘臘朵的吻向讀者介紹了德昂族獨(dú)特的民族生活風(fēng)情，但作者要講述的這個(gè)故事不僅是關(guān)于民族文化的，更是關(guān)于兩個(gè)德昂族小姑娘的童年生活。兩個(gè)小姑娘前往曼允街賣(mài)茶葉的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，只是為了買(mǎi)喜歡的冰棒，但是賣(mài)完了茶葉，集市散場(chǎng)，他們卻再也沒(méi)能找到冰棒的影子。
我還喜歡其中的另幾篇文章，比如說(shuō)什么《遙遠(yuǎn)的年歷片》、《我親愛(ài)的童年》、《吃飯的故事》，還有游戲歌中的《蠶豆》、《抽中指》、《拉大鋸》、《一貓子》等。
這本《童年的遠(yuǎn)方》這是太好看了，內(nèi)容豐富、精彩，仿佛就是我一個(gè)最好的伙伴和朋友。我喜歡這本書(shū)！
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 7
這個(gè)假期，我讀了一本書(shū)，名字叫《童年的遠(yuǎn)方》。
《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)中，周銳叔叔的《不好看的書(shū)》這一篇給我的影響最大。
《不好看的書(shū)》講的.是一個(gè)小外星人來(lái)到地球上，被一個(gè)攝影家看見(jiàn)后，以鈔票為條件讓小外星人拍照，想?yún)⒓印捌嫘喂譅畲筚悺钡哪康�。�?dāng)時(shí)小外星人以為厚厚的一捆鈔票是地球上一本很有趣的圖畫(huà)書(shū)。可是，當(dāng)他一頁(yè)一頁(yè)地往下翻看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)所有的圖畫(huà)都是一模一樣的。就在他想把這本“圖畫(huà)書(shū)”扔掉的時(shí)候，卻看見(jiàn)有個(gè)大人帶著一個(gè)孩子看著一本完全不一樣的圖畫(huà)書(shū)。他想用自己的“圖畫(huà)書(shū)”和這個(gè)孩子交換，小孩卻不同意。大人看到小外星人手里的“圖畫(huà)書(shū)”時(shí)，眼睛都直了，不顧孩子的感受，硬硬地將孩子的圖畫(huà)書(shū)與小外星人的交換，然后匆忙離開(kāi)了。然后，小外星人高興地看著他的圖畫(huà)書(shū)。
讀了這篇文章，我感受很多。在小外星人眼里，千篇一律的貨幣不過(guò)是一本“不好看的書(shū)”，而在地球人眼里，鈔票“這種‘書(shū)’越厚越好看。”假若我們以小外星人的視角看待鈔票其實(shí)一文不值，孩子和小外星人一樣都表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)、對(duì)鮮活創(chuàng)造的向往，而大人身上則只留下了對(duì)物化的貨幣價(jià)值的崇拜。如果大人們都和孩子們一樣內(nèi)心純潔善良而不只是向“錢(qián)”看的話，那么，這個(gè)世界將會(huì)多么的美好��！。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 8
今年暑假我讀了一本好書(shū)，叫做《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)是由許多著名作家的短篇小說(shuō)組成的，我讀得津津有味愛(ài)不釋手。書(shū)中的每一個(gè)小故事都非常精彩，我最喜歡的還要數(shù)著名作家張之路寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)《查理三世》。
“查理三世”是一個(gè)綽號(hào)，這個(gè)綽號(hào)像一個(gè)可恨的魔咒，罩住了男生宋春利的校園生活。綽號(hào)的由來(lái)使你絞盡腦汁也想不到：因?yàn)樗未豪拇蟾绾投缬羞^(guò)盜竊的行為，大哥如果算“一世”，二哥算“二世”，宋春利是老三，偷東西時(shí)，總要把手往人家口袋里插，所以大家叫他“查理三世”。因此，作者因一時(shí)沖動(dòng)，將看管教室鑰匙的責(zé)任交給他時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這份責(zé)任對(duì)這個(gè)自卑的男孩來(lái)說(shuō)意味著多么大的轉(zhuǎn)折。因?yàn)橛幸淮�，門(mén)被火柴卡住了，宋春利用隨身帶的鑷子，把火柴取了出來(lái)。大家對(duì)宋春利充滿了疑問(wèn)。懷疑他帶鑷子意圖不軌，宋春利解釋了一下，徹底讓同學(xué)們對(duì)他的誤會(huì)解消失了。
在老師與學(xué)生的對(duì)峙中，作者所體驗(yàn)到的往往是一種不得不甘拜下風(fēng)的.無(wú)奈。正是這樣的現(xiàn)實(shí)中，全班同學(xué)在無(wú)記名投票中時(shí)表明立場(chǎng)的那一刻，才格外令作者感動(dòng)。那來(lái)自大多數(shù)同學(xué)的清澈的目光，不但是對(duì)宋春利的真誠(chéng)肯定，也是對(duì)作者的莫大鼓勵(lì)。而我覺(jué)得人不應(yīng)該自卑，要自信一點(diǎn)，相信自己一定能超越自己，變得非常自信！
這就是我讀的一本好書(shū)，一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)，我會(huì)好好惜它，讓它和我一起去走過(guò)那童年的遠(yuǎn)方。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 9
《你是我的膽小鬼》是辮子姐姐主題公園別冊(cè)2的書(shū)名。其中有一篇文章叫超人是怎樣煉成的，寫(xiě)的非常好，值得我們大家看一看。
文中主要介紹了張眧仁和盧小離兩位主人公。張眧仁是一位在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Ｃ星懊w育成績(jī)也不錯(cuò)，演講比賽都是第一名，總之在各個(gè)方面都獨(dú)占鰲頭，所以大家都說(shuō)，他向他的名字一樣厲害是個(gè)超人。但在生活中，卻是個(gè)大懶蟲(chóng)，什么也不會(huì)，處處依賴大人。而盧小離呢，爸爸媽媽在外地打工，她除了要照顧自己，還要照顧年邁的爺爺和幼小的弟弟，這個(gè)弟弟是盧小離路邊撿的，而且是個(gè)弱智孩子，她是一個(gè)真正的全能小超人。會(huì)做很多的家務(wù)活，還會(huì)幫家里人省錢(qián)，是家里的小大人，小小的肩膀挑起了很重很重的擔(dān)子，去從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)累即使這樣還拼命的學(xué)習(xí)，取得了好的成績(jī)。
看了這篇文章后，我也深受感動(dòng)。我和盧小離相比真是自慚形愧，在生活中，爸爸媽媽處處愛(ài)護(hù)關(guān)心我，有時(shí)我還會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，學(xué)習(xí)上處處讓大人操心，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的舒心日子，沒(méi)有體會(huì)到大人的辛苦。讀過(guò)這篇文章后，我決心向盧小離學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正的超人，小小年紀(jì)就懂事的擔(dān)起重任，學(xué)習(xí)家務(wù)樣樣行，不再讓爸爸媽媽操心，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，但我會(huì)努力的。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 10
來(lái)自母語(yǔ)的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)是任何一種翻譯作品都不能替代的。這篇小說(shuō)的作者是方衛(wèi)平。方衛(wèi)平是浙江省師范大學(xué)教授。
太陽(yáng)照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也找到每一個(gè)小小的家。太陽(yáng)照見(jiàn)的地方，是我們共同生活的地方�！疤�(yáng)是我的，也是你的�！泵總�(gè)人都能從心里感受著它的存在“你看不見(jiàn)太陽(yáng)，卻看見(jiàn)了一切”。傳遞了詩(shī)人對(duì)于盲童世界的一種詩(shī)性理解。
《大人們的大事情和小孩子的小事情》的作者將“大”和“小”的`哲理化入成人與兒童的關(guān)系之中，它所傳達(dá)的詩(shī)意超越了一般的替孩子說(shuō)話的姿態(tài)，更以淺白的詩(shī)行說(shuō)著童年獨(dú)特而又深厚的文化意義。
每個(gè)孩子都在認(rèn)真地對(duì)待他的生活，即便看上去是信手涂抹的繪畫(huà)，也包含了他們對(duì)身邊世界認(rèn)真的想象和敘述。而大人們要進(jìn)入孩子的這個(gè)世界，學(xué)要理解的智慧，更需要傾聽(tīng)的耐心。
我們剛開(kāi)始搖搖晃晃的走進(jìn)生活，大人們想要告訴我們的事實(shí)在是太多了。他們多么不希望我們受到任何形式的傷害，哪怕只是輕輕的地跌上一跤，但我們的生活，歸根結(jié)底都需要我們自己去體驗(yàn)。去安排。我們今天的日常生活越來(lái)越缺乏的，恐怕正是這樣一種孩童似的開(kāi)放與真誠(chéng)。校園生活是童年感受自己存在的一種方式，它的滋味也許是紛繁復(fù)雜和難以說(shuō)清的，但多年以后，回過(guò)頭來(lái)，我們都會(huì)格外珍惜這段交織著各種甜蜜與苦澀滋味的少年歲月。
讀《童年的遠(yuǎn)方》有感 11
暑假中我閱讀了一本非常有趣的圖書(shū)，叫做《童年的遠(yuǎn)方》。
里面的內(nèi)容很豐富，也很可愛(ài)，豐富的是它里面有著各種各樣的小說(shuō)，可愛(ài)的是它的主角竟會(huì)是一個(gè)‘‘白癡’’。還沒(méi)看的時(shí)候，我有點(diǎn)好奇它會(huì)是怎樣的，看到開(kāi)頭的一篇詩(shī)歌，我就覺(jué)得這本書(shū)很有愛(ài)，因?yàn)樗小段业奶?yáng)—寫(xiě)給盲童朋友》它告訴我們太陽(yáng)照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也照到每一個(gè)小小的家。太陽(yáng)照到的地方，是我們共同生活的地方。詩(shī)人通過(guò)盲童可以感知的觸覺(jué)信息來(lái)告訴他太陽(yáng)的物理特性，也用心靈的比喻來(lái)告訴他太陽(yáng)的詩(shī)性特征。盡管詩(shī)歌從一個(gè)身體健全的人對(duì)盲童朋友的引導(dǎo)起筆，卻著意突出了他們的世界之間平等的共性�！疤�(yáng)是我的，也是你的”，每個(gè)人都能從心里感受到它的存在。詩(shī)歌結(jié)尾的那句“你看不見(jiàn)太陽(yáng)，卻看見(jiàn)了一切”，傳遞了詩(shī)人對(duì)盲童世界的一種詩(shī)性理解。
這篇詩(shī)歌深深的打動(dòng)了我，讀完它以后，我都不敢再往下看了，我怕后面的會(huì)更動(dòng)人，更會(huì)令我淚流不止，可我卻還是忍不住看了。
看了之后，我才知道，里面的小說(shuō)不只有愛(ài)，還有各種稀奇古怪的，有搞笑的'、有動(dòng)物的、有學(xué)院的……
就說(shuō)這篇吧《沒(méi)有不好玩的時(shí)候》它從“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人玩”到“很多人玩“，都有著充分的理由。隨著數(shù)字的增加，詩(shī)歌的情緒也不斷高漲，到最后，我們幾乎能從詩(shī)行間聽(tīng)到孩子們游戲嬉鬧的喧嘩聲了。當(dāng)然不止這些好玩的事情，還有很多，很多……
多的令你眼花瞭亂，但多的又讓你越看越喜歡。
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