白文平

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識

(1) Learn some words about jobs:

doctor, worker, driver, farmer, cook, nurse

(2) Learn some other new words and a phrase:

kid, glad, seat, have a seat, mother, father, parent, office

（3）Talk about jobs，greetings and introductions:

2. 方法

利用卡片法學(xué)習(xí)新單詞并設(shè)置一個場景At Kangkang’s home。

3 情感

.初步培養(yǎng)學(xué)生見面問候及職業(yè)表達(dá)的能力。

學(xué)習(xí)重點：

1. 關(guān)于工作的新單詞的識記。

2. 詢問職業(yè)的表達(dá)法。

學(xué)習(xí)難點及突破策略：

學(xué)習(xí)難點：詢問職業(yè)表達(dá)法

突破策略：設(shè)置一個場景At Kangkang’s home

學(xué)習(xí)流程：

Step 1:

-、走入新課

讓學(xué)生觀看1a動畫，學(xué)習(xí)新單詞kid, glad, have a seat等單詞和短語。

二、 閱讀提示

1. 閱讀2a以及從3a圖片中找出下列單詞及詞組。

doctor, worker, driver, farmer, cook, nurse , mother, father, parent, office

2. 找出自己不懂的其它短語及詞匯。

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Step 2:

1. 請同學(xué)們閱讀對話1a和 2a并從文中找出下列詞組

（1）. 見到你很高興 （2）.就坐 （3）這是我的媽媽

（4）.你媽媽是做什么的呢？（5）我的父母親都是辦公室職員

2. 聽力練習(xí)，完成2b表格。

3. 總結(jié)和歸納新句型 “ What does he/she do? What do you/they do?”

Step 3:

1. 結(jié)對活動，運用學(xué)到的句型 “ What does your mother/father do? What do you do?” 等相互問答。

2. 小組活動，組內(nèi)成員相互采訪，介紹對方的家人職業(yè)，完成Oral Report.

Step 4:

1. 理解和領(lǐng)悟 “What do you do? What does your mother do?” 的同義句“What are you ? What is your mother?” 并學(xué)會遷移運用。

2. 總結(jié)both 的用法（be動詞、情態(tài)動詞、助動詞之后實義動詞之前）。

Step 5: Homework

完成練習(xí)冊SectionB部分。

板書設(shè)計

What do you do?

What does he/she do?

What does your mother do?

What do they do?