有關(guān)做老師的實習(xí)報告范文6篇
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告對我們來說并不陌生，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的做老師的實習(xí)報告7篇，希望能夠幫助到大家。
做老師的實習(xí)報告 篇1
這次實習(xí)才直觀的感到在有些學(xué)校里小學(xué)老師也是那么辛苦那么累。在學(xué)校里老師不僅是學(xué)習(xí)上老師，同時要負責教研工作的展示評比，在班級上內(nèi)一切事物進行管理，對學(xué)生復(fù)雜人際關(guān)系調(diào)節(jié)、心理輔導(dǎo)、班級活動的組織安排，學(xué)校的一些雜務(wù)也要老師負責。一周本來課時就有16節(jié)左右，還要負責午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節(jié)課，不僅教學(xué)質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)在民族小學(xué)老師們都處在壓抑的狀態(tài)下，校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學(xué)期的課備完，不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學(xué)校規(guī)定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學(xué)校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由發(fā)展的機會，身心壓抑、疲憊，每天要說很多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學(xué)后要給差生補課，晚上備課，小學(xué)老師的負擔不怎么亞于高三教師。小學(xué)老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學(xué)習(xí)的機會，沒有自己提升的空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下面老師沒有平等交流的機會，領(lǐng)導(dǎo)不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師，在開除教師方面會有許多手腕，能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心十分的疲憊。所以在我實習(xí)中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)中間，同事間碰面溝通機會也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級�！霸S多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當老師，尤其是小學(xué)老師”，小學(xué)老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是：學(xué)校管理上非常不任性化，校長的領(lǐng)導(dǎo)在教師中間怨聲很大，需要教師人力資源管理在學(xué)校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導(dǎo)也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學(xué)來看，教師的心理輔導(dǎo)與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指，小學(xué)生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學(xué)期間與老師尤其是班主任時間很長，教師的言行舉止待人方式是學(xué)生的模板，有著十分重要的影響，所以說小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)主要對象還是教師。
接觸到了小學(xué)生感到北京的小學(xué)生居然這么累。學(xué)校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學(xué)生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學(xué)習(xí)，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數(shù)時候能在課間聽到學(xué)生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學(xué)生們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業(yè)，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學(xué)生自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學(xué)后為了安全不補課的同學(xué)要都要回家，、而許多人都是留在學(xué)校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學(xué)校不許帶足球之類，不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學(xué)生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學(xué)校這樣的安排讓學(xué)生非常不自由，特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象，不知道到是否和這個原因有關(guān)系。但不管怎么說，學(xué)校這樣管理也不是校長一人的責任。目前媒體報到總是有片面性，學(xué)校本來擔當很多社會的壓力，學(xué)校自身也不想擔當風險，也是學(xué)校管理的需要，但這樣一來真是哭了孩子。學(xué)校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學(xué)校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的，但是不能夠為自己的政績而埋沒的學(xué)生們的自由，其實，在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學(xué)對實際作用除了唱歌以為，什么作用也不起，我們每個人都學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收，豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習(xí)真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學(xué)生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行，有的是和家庭溺愛有關(guān)，有的是和家庭環(huán)境有關(guān)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生家庭環(huán)境對小學(xué)生有著特別重大的影響。在老師那里了解，班上父母離異的同學(xué)很多，直接影響了學(xué)習(xí)。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我，如果一個學(xué)生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學(xué)校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺！
我原來想小學(xué)生最重要的不是什么心理輔導(dǎo)，而是做人。這次實習(xí)更加深了我的這一認識，其實何止是小學(xué)生，只要是人都是這樣。但是小學(xué)生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難過。學(xué)校心理輔導(dǎo)出了負責學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、問題學(xué)生的鑒別、輔導(dǎo)建議和防止外，要能夠在學(xué)生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用，在家長和老師間總是有著隔膜，學(xué)生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由心理老師充當這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束都十多天了，對實習(xí)的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來，有的可能很快就忘記了。但是這次實習(xí)有了成熟的感覺，不僅僅是一次經(jīng)歷，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事，最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的，對學(xué)校來說真的需要改變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習(xí)真的是意義中重大的。
實習(xí)后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習(xí)在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習(xí)！
套用一句極能表達我感情的電影的臺詞：兩個星期民族小學(xué)實習(xí)過去了，我很懷念她！
做老師的實習(xí)報告 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間， 愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多�，F(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)
首先，實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。
讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
其次，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學(xué)生都一直問問題。
而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話： 在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候。
再次，此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
自己有了能力，到時候才會是 車到山前必有路 。
做老師的實習(xí)報告 篇3
暑假為期一個月的實習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報，更為今后步入社會上了很好的一課。
這一個月的實習(xí)，使我真正體會做一位老師的樂趣，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實現(xiàn)這種價值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實習(xí)第一天，當我?guī)е浞值臏蕚�，同時也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對中小學(xué)生而言，多少有點生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣， 于是，我便采取了一些方法，課余時間幫學(xué)生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問 那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個問題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動，注意力又 容易分散，開小差當然會影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同 學(xué)在認真聽，于是，靈機一動，在每個小組之間展開紀律評比，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個道理，管理學(xué)生，有時候還真锝巧用方法。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好，更需 要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做。于是，在 課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機會，學(xué)生的自信也逐漸增強，學(xué)習(xí)也更認真了。不知不覺間，我也 與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時候還真有些舍不得呢。
實習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去，可我還會回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個月的實習(xí)使我的經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
做老師的實習(xí)報告 篇4
轉(zhuǎn)眼間，近兩個月英語教學(xué)的實習(xí)時光已經(jīng)逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了xx小學(xué)臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習(xí)的地方是xx小學(xué)，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教�？匆娝麄円驗槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。
由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。
雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀�，F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
做老師的實習(xí)報告 篇5
光陰似箭,歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間,為期兩個月的實習(xí)已經(jīng)過去，在這短短的四十多天的實習(xí)日子里,我們喀左第三高中實習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿地完成了實習(xí)工作，在這里對我們小組在這個實習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。
1、實習(xí)目的：
通過實習(xí)，使我們在社會教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，鞏固自己專業(yè)的主要知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
2、實習(xí)時間：
20xx年5月5日至20xx年6月26日。
3、實習(xí)地點：
遼寧省朝陽市喀左縣第三高級中學(xué)
實習(xí)學(xué)校簡介：
我們實習(xí)的學(xué)校是喀左第三高級中學(xué)，位于遼寧省朝陽市美麗淳樸的喀左縣，學(xué)校辦學(xué)以來一直追求以科學(xué)發(fā)展、以人為本、注重細節(jié)、追求卓越的辦學(xué)理念，努力建設(shè)民主博愛、嚴謹求實、勤奮創(chuàng)新、和諧向上的淳樸校風，面向21世紀，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針。把學(xué)生培養(yǎng)成思想高深、情趣高尚、身體健康、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造、有個性、具有現(xiàn)代意識、國際意識的高素質(zhì)人才�，F(xiàn)今學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其它各項工作以有利于教育教學(xué)工作的開展為原則。學(xué)校教育教學(xué)工作主要內(nèi)容是全面提高學(xué)生素質(zhì)，為新世紀培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，讓每一個學(xué)生成為一名合格的“中國人、文明人、現(xiàn)代人”。堅持以人為本與制度相結(jié)合，讓每一位教職工成為管理的主體，以公平、公正達到民主與和諧；堅持自主與嚴格相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)健體、學(xué)會創(chuàng)新。
4、實習(xí)工作匯報：
實習(xí)期間，老師同學(xué)們都非常注重在實習(xí)階段對本專業(yè)的主要知識進行進一步的鞏固和提高，達到根據(jù)理論知識，指導(dǎo)教學(xué)工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下：
4.1 基本情況
首先介紹一下本次喀左第三高中實習(xí)小組的基本情況，本次實習(xí)小組帶隊老師是外國語學(xué)院的梁忠庶老師，主要有五個學(xué)科的實習(xí)隊伍，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史和生物。實習(xí)的時間進展七周，前兩周是聽課階段，主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教育研究課題等；第三周是試講階段，需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容，包括做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案等，同時需要深入班級了解學(xué)生，做好充足的準備與學(xué)生見面交流；接下來的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進行，主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱，輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等；最后一周主要是抽查課階段，需要集中授課，組織班會，深入開展教育研究工作等。
在剛到達喀左三中時，當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就及時開展了會議，會議上講解了實習(xí)的基本情況，并且給我們每個人分配了資深負責的指導(dǎo)教師，并且分發(fā)了教案聽課筆記等物品。在實習(xí)平時的生活中，當?shù)貙W(xué)校能夠盡最大努力及時解決我們的各種問題，并且在到達學(xué)校后的第一天，就宴請了我們整個實習(xí)小組人員�？梢钥闯霎�?shù)貙W(xué)校對本次實習(xí)的高度重視，也可以看出當?shù)厝嗣駸崆楹每偷募儤泔L情，同時對我們來說更是一種足夠的信任和強烈的責任感，我們一定會努力負責，出色完成實習(xí)任務(wù)，對學(xué)校和我們個人都是一種雙贏。
4.2 教學(xué)工作情況
前兩周的時間里，主要任務(wù)時熟悉學(xué)校班級基本情況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教育研究課題等，在帶隊老師的指導(dǎo)下，指導(dǎo)老師的幫助下，我們陸續(xù)展開了實習(xí)工作，認真聽課，批改作業(yè)。集體聽課時同學(xué)們認真聽課、作筆記，課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新體會，有新收獲。給我們做輔導(dǎo)的所有老師都是資質(zhì)深厚的老師，教態(tài)也相當嚴謹。大家普遍反映，聽第一節(jié)課的時候最為印象深刻，也是十分敬佩老師對整個課堂的把握。在此期間，各個學(xué)科小組實習(xí)都已經(jīng)進入正軌，能夠和指導(dǎo)老師進行溝通交流，針對出現(xiàn)的疑問和想法進行研討交流，并自己及時進行反思。
經(jīng)過這兩周的聽課，各個學(xué)科小組討論之后的感受就是，課堂的教學(xué)光紙上談兵不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，有許多需要注意的地方，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種；對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種；還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的`學(xué)生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力；板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等，這些都是書本上很難學(xué)到的東西，這些也是實習(xí)中我們需要著重學(xué)習(xí)增長的知識和鍛煉的能力。
第三周是試講階段，需要各位實習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容，包括做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案等，同時需要深入班級了解學(xué)生，做好充足的準備與學(xué)生見面交流。比起上周，大多數(shù)人已經(jīng)熟悉整個學(xué)校，自己所教班級學(xué)生的水平狀況，有針對性的準備自己的教案，反復(fù)修改，及時和指導(dǎo)老師進行溝通交流。指導(dǎo)老師也都非常認真負
責，總是能都針對問題直言不諱，并且毫不隱藏的教會我們一些課堂應(yīng)對方法，讓所有初涉課堂的我們學(xué)到了很多；試講時，帶隊梁老師總是認真記錄我們的課堂環(huán)節(jié)，逐一分析，給予我們中肯到位的意見，讓我們在正式走上課堂之前，能夠?qū)⒄n堂設(shè)計的更加切實完美；當然，學(xué)科小組同學(xué)也經(jīng)常進行互相評課，形成了良好的互幫互助，共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進行，主題班會框架的搭建以及確定教育研究提綱，輔助學(xué)校老師開展運動會、月考工作等。主要教學(xué)工作陸續(xù)展開，在這周，所有實習(xí)老師陸續(xù)進行了自己新授課，每堂課指導(dǎo)老師都在后聽課記錄，在課下的時候和我們交流，指出優(yōu)點和不足，尤其是針對課堂的把握，大多數(shù)實習(xí)老師還是缺乏足夠經(jīng)驗，一來學(xué)生們比較興奮，難于控制，二來缺乏靈活應(yīng)變的能力，不能用死教案教出活課堂，這都是我們在老師提議之后自己總結(jié)出來的不足之處，在未來實習(xí)工作中的重中之重是，有效結(jié)合學(xué)生特質(zhì)，完整良好的高效率完成課堂。
最后一周主要是抽查課階段，需要集中授課，組織班會，深入開展教育研究工作等。這一周，學(xué)校按照安排，進行了他們學(xué)校老師的公開課展示，我們也從很多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少。同時，我們的帶隊老師也進場出入班級，抽聽我們的講課，然后在下課后，和指導(dǎo)老師溝通，虛心請教，也在針對問題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節(jié)。對于已經(jīng)熟悉講課兩周之久的我們來講，出現(xiàn)的問題越來越少，學(xué)到的東西越來越多，慢慢積累寶貴的實踐經(jīng)驗，并已經(jīng)開始運用到實際教學(xué)，形成了快速良好的循環(huán)促進教學(xué)模式。值得一提的是，不同學(xué)科小組之間也在互相聽課交流，比如生科學(xué)院的陳老師，上課風趣幽默，自然流暢，吸引不同學(xué)科都爭相去聽課，然后學(xué)習(xí)經(jīng)驗，靈活應(yīng)用，所謂取長補短。在本周也進行了我們實習(xí)隊伍的公開課展示，也是我們實習(xí)工作的匯報，由數(shù)學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語的江曉進同學(xué)完成，得到當?shù)貙W(xué)校老師的高度評價，也算是給兩個月的實習(xí)工作畫上了圓滿的句號。
4.3 班主任工作情況
在實習(xí)期間，我們組的同學(xué)全部認真地開展了班主任實習(xí)工作，認真履行著一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責任。按照當?shù)貙W(xué)校作息時間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生進行早自習(xí)，并且要檢查他們的遲到情況，中午12:30左右，要檢查學(xué)生午休情況，下午1:40開始下午的課程，晚上需要看晚自習(xí)，到9:00下班離校，可見，一天的工作是十分的緊湊，與我們大學(xué)的自由相比，可以說是十分辛苦的，但是同學(xué)們經(jīng)過了開始的適應(yīng)期后，每天都堅持做到了。
當然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生。因此，他們每個星期的班會，我們都一定會參加，而他們的其他活動我們也一定到場。所有的實習(xí)老師完成了至少一次的班會設(shè)計，多數(shù)班會引起強烈反響，同學(xué)們或是對未來充滿憧憬，或是懂得現(xiàn)在應(yīng)該更加努力，或是懂得感恩父母，或是重新燃起夢想之火等等，達到了班會設(shè)計的目的和效果。除了班會之外，我們在當?shù)貙W(xué)校也參與了藝術(shù)節(jié)和運動會的組織，在藝術(shù)節(jié)排練期間，我們的小班主任們都非常盡心盡責，全稱陪伴，和學(xué)生們站在一起，最后，藝術(shù)節(jié)取得了相當完美的呈現(xiàn)，非常有幸的是我們實習(xí)老師也和當?shù)乩蠋熀献魍瓿闪艘粋�舞蹈，引起很好的反響。運動會上，我們的實習(xí)老師也是全程指導(dǎo)參與，
安排座位，指導(dǎo)站位，幫助安排人員等等，認真負責，竭盡全力。當然，我們也會充分利用課下時間，除了給學(xué)生們答疑外還會和他們交流，從交談中發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在要比我們那個時候成熟辛苦許多，很有自己的想法，而且充滿了對未來的渴望，作為一名代理班主任，我們能夠盡最大努力關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，給予適當?shù)膸椭Ｋ�，我們這次班主任工作使我們得到了充分的鍛煉，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣，這對我們未來的工作都是非常重要的。
4.4 出現(xiàn)問題及總結(jié)
在本次的實習(xí)過程中，所有人都順利完成了自己的實習(xí)任務(wù)，有收獲也有遺憾，下面針對我們出現(xiàn)的一些問題，進行一些總結(jié)。
首先針對教學(xué)工作，我們應(yīng)該再注重以下幾點：
一. 扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時應(yīng)該注重以下幾點：
1.課前備課，做到“有備而來”。我們需要認真閱讀了教材，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習(xí)，又要考慮新知識的銜接與教授；既突出重點，又突出了難點；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2.課中備課，在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，如何更好有序地調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣仍需要探討學(xué)習(xí)。
二.認真上課，體現(xiàn)以人為本。
1.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)各科的氛圍內(nèi)。
2.圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，雖然知識對于我們很簡單，但是仍需不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。
5、 致謝：
以上就是我們喀左第三高級中學(xué)實習(xí)小組這次實習(xí)中各個方面表現(xiàn)的總結(jié)，可以說在這次實習(xí)期間，小組的每個同學(xué)都克服了許多困難，堅持到了最后，圓滿地完成了這次實習(xí)，并且從這次實習(xí)中鍛煉了自己，收獲了許多。
最后，向我們的帶隊梁老師，實習(xí)學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助，表示衷心的感謝！
這必將成為我們教育生涯的開始，相信在這次實習(xí)的充分鍛煉學(xué)習(xí)之后我們可以在未來的教育工作中熟練應(yīng)用理論知識，結(jié)合實際，出色完成工作，為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
做老師的實習(xí)報告 篇6
盡管只見習(xí)了三天的課，但是我還是深深的體會到當一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機會，為我們以后走上心理健康輔導(dǎo)教師的崗位做下鋪墊，教育學(xué)生，培育人才，為國家做貢獻。
根據(jù)系里的安排，我們06語文(1)第四組的同學(xué)被安排到實驗小學(xué)二，四，五等年級見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了，每一位同學(xué)都不同的感受。
見習(xí)開始了，我們一行9個人來到了第一個見習(xí)的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，常常使得學(xué)生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠，但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學(xué)校在哪里？”
我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好！”當我聽到這句話時，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學(xué)工作上，我認識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進而促進教學(xué)的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度：課上時，你就是老師，要嚴格學(xué)生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學(xué)生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你準備得再豐富也無濟于事；下課時，你就是學(xué)生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個說法。
我覺得身為一個新教師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
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