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    學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)

    時(shí)間:2020-11-25 09:07:10 倡議書(shū) 我要投稿

    學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)400字

      導(dǎo)語(yǔ):在這個(gè)春意盎然的季節(jié),讓我們攜起手來(lái)共同投身到“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”的文明活動(dòng)中來(lái),下面由小編為您整理出的學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)400字內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。

    學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)400字

      學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)400字(一)

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      食至陽(yáng)春三月,祖國(guó)大地處處呈現(xiàn)吃一派生機(jī)盎然的景象。花兒開(kāi)了,小草綠了,一年一度的3.12植樹(shù)節(jié)又沐浴著春風(fēng)來(lái)到了。植樹(shù)節(jié)這個(gè)為了綠色和環(huán)境所所設(shè)定的節(jié)日,讓我們對(duì)大自然又多了一份呵護(hù),對(duì)綠樹(shù)又多了一份關(guān)愛(ài)。為了讓同學(xué)們能在生活體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)植物的喜愛(ài),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)環(huán)境,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,珠廈中學(xué)特在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,發(fā)出如下倡議,我僅代表全體共青團(tuán)員在此宣讀倡議書(shū):

      1、 珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)我們綠色的校園。不踩踏草坪,不攀折鮮花。

      2、 多一片綠色,多一片溫馨。積極參加學(xué)校的植樹(shù)、環(huán);顒(dòng)。

      3、 綠色環(huán)境,美好心情。在校園中養(yǎng)殖、保護(hù)花花草草,增添多一份綠色。

      4、 生命在于綠色,希望在于綠色。讓我們養(yǎng)成保護(hù)綠色的好習(xí)慣,世界將會(huì)更加的美好。

      我們伸出我們的一雙雙手,讓我們毫不吝嗇地貢獻(xiàn)出我們的一切力量,讓更多的同學(xué)投身與植樹(shù)環(huán)保的行列中來(lái)吧。

      誠(chéng)然,植樹(shù)節(jié)的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹(shù)節(jié)這天去種一顆樹(shù),而是同感植樹(shù)節(jié)的又一次來(lái)臨,使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。那就讓我們攜起手來(lái),為我們的社會(huì)、為我們的校園在增添一些綠色,做到多一份環(huán)保吧!

      學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)400字(二)

      親愛(ài)的同學(xué)們,春回大地,萬(wàn)象更新,又是一年芳草綠。在這春意盎然,生機(jī)勃勃的陽(yáng)春三月,我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。

      3.12是一個(gè)營(yíng)造綠色環(huán)境,期待綠水青山,呼喚人們愛(ài)護(hù)環(huán)境的特別日子——植樹(shù)節(jié)。1979年2月,中國(guó)第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定,將每年的3月12日定為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。1981年12月,五屆全國(guó)人大四次會(huì)議又通過(guò)了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議》,國(guó)務(wù)院于次年頒布了全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施方法。在植樹(shù)節(jié)前后,全國(guó)各地都要集中進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)。

      綠色是大自然的顏色、是地球母親的顏色,綠色代表著生命與希望,是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟?lèi)的寶貴財(cái)富。如果沒(méi)有綠色,我們?nèi)祟?lèi)將無(wú)法呼吸、無(wú)法生存,如果沒(méi)有綠色,就沒(méi)有了生態(tài)平衡、沒(méi)有了我們?nèi)祟?lèi)。熱愛(ài)生命、熱愛(ài)綠色,是我們新一代青春的風(fēng)采,綠化國(guó)土,美化家園,更是我們新一代不可推卸的責(zé)任。在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,我們31中學(xué)生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出倡議:請(qǐng)你少吃一粒糖果,為城市播下一棵新綠,請(qǐng)你少撥一個(gè)電話,在心中種下一個(gè)希望,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),獻(xiàn)上一份心意,貢獻(xiàn)一份力量,踐行環(huán)保理念,倡導(dǎo)低碳生活,從身邊做起,播種綠色,播撒文明,為建設(shè)綠色家園作出自己的貢獻(xiàn)!

      學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)400字(三)

      全校老師、同學(xué)們:

      大家好!

      時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間到了陽(yáng)春三月。冬日的寒意還未褪去,柔和的春風(fēng)帶著生命的氣息吹綠了枝頭的嫩芽,吹醒了地上的小草,吹動(dòng)了人們的心弦。

      曾經(jīng)我們的家園是滿目翠綠、春曉碧湖,現(xiàn)在取而代之卻是拔地而起的高樓大廈、塵埃散漫的荒漠化土地。你是否向往在綠色的校園中汲取知識(shí),你是否向往在明媚的春日里愉悅生活,你是否向往在芬芳的花園中嬉戲游玩?

      一年之計(jì)在于春,借此植樹(shù)節(jié),我們向全校師生發(fā)出倡議:

      1.從我做起,從小事做起。不破壞綠化,不采摘花朵,不踐踏小草,不穿越開(kāi)放式草坪,到花壇等綠地附近游玩時(shí)遠(yuǎn)離花木。

      2. 請(qǐng)拒絕使用一次性筷子,請(qǐng)節(jié)約每一張紙。我們今天種下的一棵樹(shù)遠(yuǎn)不及你手下留情救下的一片森林。

      3. 積極向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保理念,倡導(dǎo)綠色文明,及時(shí)勸阻破壞環(huán)境的行為。

      4.積極參與社區(qū)、校園的綠化行動(dòng),到社區(qū)、校園附近的綠化地做保潔工作。

      5. 在班級(jí)、家中種植一些綠色植物。

      當(dāng)然,植樹(shù)節(jié)的'意義并不是在植樹(shù)節(jié)這天我們?nèi)シN植一棵樹(shù),而是通過(guò)植樹(shù)節(jié)這個(gè)日子,讓我們大家更加的關(guān)注綠化,關(guān)注環(huán)保。讓環(huán)保意識(shí)深入人心,讓綠色充滿我們的生活,讓我們的地球更美好,讓我們的生活更健康。

      學(xué)校植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)400字(四)

      老師們、同學(xué)們、廣大校友們:

      徜徉于美麗清新的校園,聆聽(tīng)著瑯瑯悅耳的書(shū)聲,靜享小橋流水的典雅,喜看學(xué)校的蓬勃發(fā)展。作為陪伴著財(cái)院一步步成長(zhǎng)起來(lái)的財(cái)院人享有無(wú)比的喜悅和自豪感。為了讓財(cái)院的天更藍(lán)水更碧,讓財(cái)院的花更紅樹(shù)更綠,讓財(cái)院的未來(lái)更富有生機(jī)和活力。20xx年學(xué)校將加大校園綠化美化投入,努力讓全校師生學(xué)習(xí)工作生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、地綠氣爽的優(yōu)美環(huán)境中。為全面做好校園綠化美化工作,在3.12植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨之際,我們向全校師生發(fā)出以下倡議:

      20xx年,學(xué)校將把生態(tài)文明理念貫穿育人工作全過(guò)程,全面推進(jìn)校園綠化美化四大工程,努力建設(shè)低碳、綠色、環(huán)保、文明新財(cái)院。

      一、實(shí)施綠化工程。制定校園生態(tài)環(huán)境布局三年規(guī)劃,加快教育生態(tài)園建設(shè),打造四支渠景觀工程,設(shè)立綠化專(zhuān)項(xiàng)資金,完善校園綠化美化方案,在樹(shù)木花草搭配上,因地制宜,以突出藝術(shù)、美觀、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)為理念,選擇多種適合本地生長(zhǎng)的花草樹(shù)木,適地適樹(shù)地營(yíng)造出四季常青的植物群落景觀,不斷提升校園綠化覆蓋率。

      二、實(shí)施美化工程。堅(jiān)持以人為本、以綠為主,緊扣回歸自然的時(shí)代特征,使景觀、生態(tài)、教育、文化、娛樂(lè)多功能相結(jié)合,統(tǒng)籌推進(jìn)生態(tài)校園建設(shè)與校園文化建設(shè),建設(shè)生態(tài)與文化深度融合的校園人文景觀,發(fā)掘景觀詩(shī)意內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)景人合一,潛移默化地陶冶師生情操。

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