【精選】學生調(diào)查報告匯編20篇
隨著個人的素質(zhì)不斷提高,越來越多的事務都會使用到報告,其在寫作上具有一定的竅門。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的【精選】學生調(diào)查報告匯編20篇,歡迎大家分享。
學生調(diào)查報告1
現(xiàn)狀
現(xiàn)在小學生進圖書館主動閱讀課外書的人越來越少,老師們也比較注重課堂教學,然而,通過閱讀不僅能鞏固課堂所學擴大孩子的知識面,而且能培養(yǎng)孩子的自學能力。
目的:
如何去培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。
調(diào)查對象:
陽光小學504班26人。
調(diào)查方法:
問卷調(diào)查、同學聊天咨詢。
資料統(tǒng)計:
1、比較喜歡課外閱讀的有8人,不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視,上網(wǎng)游戲或玩手機。
3、喜歡讀有圖畫和文字結(jié)合的'書。
4、最多看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫書。
5、課外書都是家長買很少去圖書館借。
調(diào)查結(jié)果分析:
1、平時作業(yè)比較多,沒時間看課外書。
2、雙休日參加補習班也沒時間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡流行的如漫畫腦筋急轉(zhuǎn)彎等。
措施和反思:
1、學校老師家長都必須引起重視。
2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。
3、組織各種類型的讀書活動。
4、給予學生適當?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。
結(jié)論:
培養(yǎng)學生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學們充分認識到閱讀的重要性,主動去閱讀這樣才能提高學生的語文素養(yǎng)。
學生調(diào)查報告2
一、調(diào)查背景介紹:
改革開放以來,經(jīng)濟飛速發(fā)展,人們對教育的重視程度提高,我國勞動力素質(zhì)也不斷提高,加之我國人口基數(shù)較大,以及國家出臺的大學擴招政策,致使近年來勞動力市場供需不平衡,供大于需。大學生作為人才資源的較高層次的一類, 其就業(yè)過程是國家高層次人力資源配置過程中最初始和最主要的環(huán)節(jié)。
目前大學生就業(yè)問題越來越越嚴重,國家也出臺了一系列的促進就業(yè)的政策。做為大學生的我們,了解大學生的就業(yè)期望是很有必要的。本調(diào)查報告對本校學生期望工資進行客觀的調(diào)查,為同學們提供提供一些就業(yè)建議,為大學開展就業(yè)指導課提供參考依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果闡述:
本次問卷涉及12個不同的問題。我們對大學生的年級、對工資的期望值、當工資達不到理想要求時的選擇等問題進行逐一調(diào)查。
(一)調(diào)查年級分布
我們對學校四個年級都進行了調(diào)查,以使數(shù)據(jù)更具普遍性,以下是各個年級抽樣的分布:
(二)大學生的就業(yè)選擇傾向
對“畢業(yè)后打算去哪工作”的調(diào)查結(jié)果顯示,國有企業(yè)和三資企業(yè)所占比例是最大的(二者均占31%);自己創(chuàng)業(yè)占了17%多于國家機關單位(10%),其他的占11%。見圖2所示。
(三)對專業(yè)前景的看法
對“您認為您現(xiàn)在所在專業(yè)的就業(yè)前景如何”的調(diào)查結(jié)果顯示,絕大多數(shù)的同學對自己所在專業(yè)的未來就業(yè)前景是樂觀的(其中非常樂觀的占21%,抱有一定希望的占50%);壓力很大的占了28%,完全沒有就業(yè)前景的1%?梢娢覀兯趯W院的學生對就業(yè)的壓力相對來說是比較樂觀的。
(四)意向求職崗位
對“您的意向求職崗位”的調(diào)查結(jié)果顯示,有一半以上的人選擇了“管理類”(52%);銷售類占15%;行政類占10%;財務類占9%;余下的就是技術類研發(fā)類及其他。
(五)對工資水平的期望
對“您所希望獲得的工資”的調(diào)查結(jié)果顯示,期望月薪在3000元以上的占79%,其中,59%的人期望月薪“3000至5000”,20%的人期望月薪“5000以上”。在月薪低于3000元以下的選擇中,“20xx至3000”的選擇比例為21%,“1000至20xx”的選擇為0。從中可以看出,大學生對于工資的要求與日常生活平均標準有密切的關系。
(六)找工作看重的因素
在“您在找工作時最看重的因素排在前三的”調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)學生選擇了個人發(fā)展機會(29.7%),緊接著是工資福利(25.7%),然后是企業(yè)發(fā)展(16.7%),可見學生在畢業(yè)之初較看重的還是個人的發(fā)展,對工資的要求反倒沒有那么高。如表1所示
(七)當工資達不到理想要求時的選擇
對“求職時,您意向的單位能給的薪水不能達到你預期的水平,你的選擇”的調(diào)查結(jié)果顯示,有一半的人選擇“努力工作以爭取發(fā)展機會”(53%);“先簽約干著再說”的占17%;放棄重新選擇、推遲簽約再觀望一下以及不好說的各占10%。可見大家對工作的機會還是很珍惜的。如表2所示
(八)其他調(diào)查
在獲得以上調(diào)查結(jié)果的同時,我們還對“您對學習的態(tài)度是怎樣的”“您參加各類競賽及獲獎情況”“您認為大學生成績好壞對以后找工作的影響程度”“您認為現(xiàn)在所具有的工作經(jīng)驗對以后找工作的影響程度”等問題進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)同學對學習還是比較重視的,但并沒把學習看作是最重要的影響因素。(對學習態(tài)度調(diào)查中顯示大多數(shù)同學是處于不是很認真的狀態(tài),且在認為成績對工作的影響的看法中絕大多數(shù)選擇有一定的影響);大部分被調(diào)查者對學校的各項競賽的參與及獲獎情況表現(xiàn)不是特別積極;大多數(shù)被調(diào)查者認為自己現(xiàn)在所具有的社會經(jīng)驗對以后就業(yè)有重要影響。
三、結(jié)論(調(diào)查結(jié)果分析)
由調(diào)查結(jié)果可以看出,大學生對于期望工資有不同要求,但大都大同小異。其中我們總結(jié)以下幾點。
(一)更加注意個人發(fā)展。在“找工作看重的因素”圖5中,我們發(fā)現(xiàn)大學生比較看重的是個人的發(fā)展,注重提高自己的綜合素質(zhì)和工作技能,以此適應發(fā)展越來越快、現(xiàn)代化程度越來越高的社會。
(二)對工作單位選擇存在“歧視”。在“就業(yè)選擇傾向”圖2及“您的意向崗位”中大學生偏向于名氣大的國企,事業(yè)單位工作,且普遍希望就職于工資水平比較高的“管理類”,這是極不理性的行為,也透露出了當前社會中一些不良價值觀深入大學生的心中。
(三)大部分在校大學生認為自己所在專業(yè)的就業(yè)前景較為樂觀。見“您對自己所在專業(yè)的就業(yè)前景看法”及圖3。
(四)大部分大學生把自己的工資期望定在20xx-4000元/等。見“您所希望獲得的.工資”及圖5。
四、給出的建議
針對本次《大學生期望工資調(diào)查》的調(diào)查結(jié)果,我們對于大學生及學校給出如下建議對策。
(一)給大學生的建議
大學生應該樹立正確的擇業(yè)觀,努力提升個人能力。根據(jù)本次調(diào)查,很多大學生在擇業(yè)時有一定的“歧視”以及很多不切實際的地方,而這些觀念確實與我國目前的就業(yè)形勢形成了很大的差距(比如有52%的人選擇管理類的工作崗位)。隨著高等教育由過去的精英型向大眾化轉(zhuǎn)變,大學生的數(shù)量呈幾何倍數(shù)增長,樹立正確的擇業(yè)觀、調(diào)整工資期望成了必走之路。其次就是重視校內(nèi)及校外活動,這有利于鍛煉大學生的才能,培養(yǎng)吃苦精神,提升個人能力。
(二)給學校的建議
學校在大學生上學期間應加強實踐教育。在積極引導、充分發(fā)展校內(nèi)實踐活動的基礎上,引導學生向社會學習,實現(xiàn)教學、實踐與課外活動的有機結(jié)合。針對當代大學生對社會兼職的渴望,學校也應重視實習制度,與用人單位建立長期的供需伙伴關系。這樣才能更全面的提升學生的能力。
完善高校的就業(yè)服務體系。隨著就業(yè)形勢的不斷變化,學校也應不斷完善就業(yè)服務體系。首先做好就業(yè)信息的提供和傳遞境界。其次是完善求職技巧的指導工作。最后是充當就業(yè)協(xié)議達成過程中的橋梁作用。這樣才能真正做到為學生提供就業(yè)服務,幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。
五、結(jié)束語
我們小組五人在經(jīng)過課題篩選、問卷設計、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析處理和報告起草后終于完成了這份調(diào)查報告,如今我們的調(diào)查實踐已完成并且達到了我們預期的成果。
《大學生期望工資問卷調(diào)查報告》的主要貢獻在于:使我們了解大學生對工資水平的要求、對工作崗位的選擇等,有助于大學生認識自己,幫助其樹立正確的擇業(yè)觀。其次是為學校開展就業(yè)指導提供參考。
本次調(diào)查的不足之處主要是樣本容量比較少,且覆蓋面較窄(僅限于我們學校)。由于本小組調(diào)研時間、人力、財力所限,所以僅僅針對我們學院進行了調(diào)查,我們對本校四個年級發(fā)放了100份問卷,實際收回100份,問卷回收率100%,問卷有效率100%。如果有更好更豐富的數(shù)據(jù)來源,應當可以得到更理想的效果,其理論貢獻及對實踐的指導意義也更大。
六、附件
大學生期望工資問卷調(diào)查表
受訪者專業(yè): 性別:
1:您所在的年級是:
A:一年級 B:二年級 C:三年級 D:四年級
2:畢業(yè)后您打算去哪工作?
A:國有企業(yè) B:三資企業(yè) C:自己創(chuàng)業(yè) D:國家機關單位 E:其他
3:您的求職意向崗位類別
A:管理類 B:研發(fā)類 C:技術類 D:銷售類 E:行政類 F:財務類 G:其他 4:您對學習的態(tài)度是:
A:認真對待 B:有需要再學習 C:無所謂 D:不是很認真也不是很懶散
5:您參加各類競賽及獲獎情況
A:從不參加 B:偶爾參加但未獲 C:經(jīng)常參加偶爾獲獎 D:經(jīng)常參加并經(jīng)常獲獎 6:在現(xiàn)在的社會觀念影響下,您認為大學生成績好壞對您以后找工作的影響程度 A:無影響 B:有一定的影響 C:有重要影響 D:決定因素
7:您認為現(xiàn)在您所在專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣
A:非常樂觀 B:抱有一定希望 C:壓力很大 D:完全沒有就業(yè)前景
8:您認為現(xiàn)在所具有的社會經(jīng)驗對您以后找工作的影響程度
A:無影響 B:有一定影響 C:有重要影響 D:決定因素
9:您是否關注自己所在專業(yè)的行業(yè)動態(tài)信息
A:一周一次 B:一月一次 C:兩三月一次 D:半年及以上一次
10:您期望獲得的工資是
A:1000-20xx B:20xx-3000 C:3001-4000 D:4001-5000 E:5000及以上
11:您在找工作時最看重的因素排在前三的是
A:企業(yè)發(fā)展 B:個人發(fā)展機會 C:薪酬福利 D:企業(yè)文化及經(jīng)營理念 E:企業(yè)名氣及規(guī)模 F:員工福利 G:工作區(qū)域 H:其他
12:如果在求職時,您的意向單位能給的薪水達不到你期望的水平,你會選擇:
A:放棄重新選擇 B:先簽約干著再說 C:努力工作以爭取發(fā)展機會 D:推遲簽約,再觀望一下 E:現(xiàn)在不好說
學生調(diào)查報告3
馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分,說到,任何事物都是一分為二的,要堅持兩分法,兩點論,用一分為二的觀點看問題。的確,通過對大學生兼職的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)同樣既有利又有弊。50%的人同意支持大學生兼職,而30%的人不認同支持在大學期間兼職,持中立態(tài)度的20%人在于還沒有明確自己的目標,或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作。總之,理由各有千秋。
大學生兼職的利
兼職打工的現(xiàn)象已經(jīng)不再僅僅只是出現(xiàn)在經(jīng)濟情況比較困難的學生身上,學生打工也不再是賺取生活費那么簡單,F(xiàn)在的大學生之所以如此熱衷于兼職,是因為目前的社會環(huán)境,大學生就業(yè)壓力太大,很多人希望通過打工取得工作經(jīng)驗,以此來培養(yǎng)自己的能力,為將來更好地走上工作崗位做準備;由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學生有了很大的區(qū)別,他們自立的意識很強,希望用自己的勞動來賺取酬勞,以取得一定的"經(jīng)濟獨立";有一部分大學生覺得在大學期間只有很少的機會能夠鍛煉自己的能力,而這樣的.機會僅限于個別優(yōu)秀學生,但即使能夠有機會在大學里面擔任干部,還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力,如應變能力,面對社會人的溝通交流能力等。由此可見,大學生兼職有利的方面有:1.可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力。美國著名成人教育家卡耐基說過,未來的人才標準,交際能力占75%,而學歷只占15%。交際是一門大學問,而且是只可意會不可言傳的,需要歷練,歷練的途徑便是工作
2.可以通過打工獲得工作經(jīng)驗,提早接觸社會,更清楚地認識社會的復雜性,同時也可以體味生活的艱辛,為今后的工作做鋪墊。
3.可以使現(xiàn)在的大學生的經(jīng)濟意識不斷增強,不再自命清高和孤芳自賞,而是更為積極、主動地著眼于現(xiàn)實,不再等分配,不再靠父母,而是主動出擊。
4.可以在實踐中認清自己的弱點,及時改正、及時調(diào)整,對以后的學習也會有一定的幫助
大學生兼職的弊
首先,在校大學生的主要任務便是學習。因為知識就是力量。前任微軟公司全球副總裁,現(xiàn)任google公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復博士在給中國學生的第4封信中也曾說過:大學應這樣過說:“大學四年每個人都只有一次,大學四年應這樣度過為了在學習中享受到最大的快樂,為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作,每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習:學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。在應當掌握七項學習,他首先把“學習自修之道和基礎知識”放在了首要的地位,然后才是“實踐貫通和興趣培養(yǎng)”,由此可見學習科學理論知識的重要性。大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐,必須建立在具備一定的人文科學文化素質(zhì)的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水,無本之木”。況且大學生時間少,要學習的知識很多,如果再兼職,恐怕精力就不夠了,就可能會影響學業(yè)。在如今的社會,招聘的要求很高,需要英語幾級,計算機幾級,總之證多的可能會優(yōu)先,再說現(xiàn)在處于金融危機,不多學些知識怎么行呢?因而學習對于現(xiàn)在的我們來說是相當重要的。
正確處理兼職與學習
如今的大學生都不愿意“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,大多數(shù)大學生想通過兼職來鍛煉自己的能力,提早接觸社會,豐富人生閱歷。能力的鍛煉固然重要,但我們做事情要權衡利弊,經(jīng)過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應該以學習為重,兼職是次要的,我們不能因為一味地兼職而荒廢學業(yè)。,F(xiàn)代社會競爭激烈,需要綜合型的人才,而這種人才是建立在專業(yè)知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。既然現(xiàn)在我們的主要任務是學習,那么現(xiàn)在我們就學好專業(yè)知識。對于實踐能力,我們步入工作后也可以鍛煉,只不過比別人晚一步而已,沒過多久可能還會勝過他人?傊瑢τ诩媛毰c學習,我們要正確對待,要把握輕重。我們在兼職的同時應注重自己的專業(yè)知識,要在不影響自己學業(yè)的前提下兼職,才能獲得學業(yè)與社會實踐能力的雙豐收。通過調(diào)查報告,其實大多數(shù)大學生是支持兼職的,但總而言之,兼職是可以的,兼職的前提是有個“度”,量要掌握好,不能夠因為兼職而荒廢學業(yè)。我們應該做到兼職與學習兩不誤.
學生調(diào)查報告4
一、問題的提出
星期五時,練完廣播操,我們成群結(jié)隊地從操場回來。圖然,只見停泊在我們前面的那輛大巴車發(fā)動了,排出來一團又一團的大量廢氣,有幾人走過去一聞著味,就立刻捂住鼻子,奮不顧身地沖了出去。我也捂著鼻子沖了出去,大口的呼吸新鮮空氣。為什么汽車排出的氣使我們很難受?我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
(1)上網(wǎng)查找資料。
。2)向別人詢問。
三、調(diào)查情況和資料
廢氣中含有:碳氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、硫氧化物等,它們都比空氣重,加上碳粒(黑煙)灰塵、水蒸氣形成氣溶膠,更不易揮發(fā)擴散。特別是國產(chǎn)重型柴油車、公交汽車排出的`廢氣殺傷力更大。
1、廢氣使空氣中氧氣的濃度降低,在這個環(huán)境中人反倒要增加呼吸次數(shù),呼吸道有疾病的人更要大喘氣。
2、人吸入空氣,其中氧氣被紅血球輸送到身體各部位細胞,經(jīng)過新陳代謝為人的腦力活動和體力活動提供能量,缺氧人就渾身無力頭暈眼花,身子不愿動腦子不能想。
四、結(jié)論
汽車對我們和環(huán)境都危害很大,盡量少使用汽車。最好早日我們都用太陽能汽車,那就對我們都沒什么影響,成為一個環(huán)保的地球家園。
學生調(diào)查報告5
一、 問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視力人近千萬,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學生近視眼發(fā)病率為22.8%,中學生為55.2%,高中生為70.3%。為什么會有這么多的人近視?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?近視,與年齡有關系嗎?
二、調(diào)查方法:
1.查閱有關書籍并調(diào)查詢問同學,了解近視的主要原因。
2..通過多種途徑,了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
三:調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
。1)近視的主要原因:
1 看電視距離太近;
2 看電視的時間太長;
3 所看電視的畫面濃度太深;
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 ;
5 在光線太強的陽光下看書 ;
6 在光線太弱的光下看書;
7 長時間的坐在電腦、電視前;
8 不合理飲食;
9 在車廂里看書
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
。2)在這里我想給大家提出幾點建議 :
1看書時作姿要端正,讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠,胸離書桌一拳遠,手離筆尖一寸遠!
2不要在坐車或行走的時候看書,也不要躺下看書。(三)每天堅持做兩次眼保健操。 3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶,我們一定要好好愛護它!
二、 小學生寒假調(diào)查報告
三、 1、我們居住的小區(qū)文化場所太少,學;蛐^(qū)組織的活動幾乎沒有,因而我們大多
數(shù)同學除了做作業(yè)、看書外,就是看電視,不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了,會影響我們的視力,還會影響學習。我們當中所參加的社會活動,類型單一,不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長,為我們提供健康的文化、娛樂場所,豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。
四、 2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng),原因是家長不放心讓我們上網(wǎng),
怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長是為我們著想,可家長有沒想到,現(xiàn)在是信息社會,知識瞬息萬變,老師經(jīng)常讓我們搜集資料,網(wǎng)上能為我們提供大量詳實的知識,幫助
我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網(wǎng)的好處,向家長宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡文明小使者”,向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng)。從統(tǒng)計結(jié)果可得知,我們的同學上網(wǎng)都是搜索信息,偶爾玩玩游戲而已,家長請您放心,我們能管好自己的。
五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的`上映,引起轟動,不要說我們小學生喜歡看,就
是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了,希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
六、 4、最后,我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活,使假期生活過得更加
充實、有意義。
七、 小學生調(diào)查報告精品范文 調(diào)查報告
在我們學習的過程中,是不是遇到一些題,一錯再錯,始終不會做?像這種問題應該用錯題集,來幫你。第一可以加深對這道題的印象,可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過濾一次,將不會做的題一次弄懂?...這是一種數(shù)學的學習方法。那么,在課堂上有多少同學會這樣做呢?
喜歡用錯題集的同學占不喜歡用錯題集的同學占百分之二十三百分之七十七
大多數(shù)的同學不喜歡用錯題本的原因是:覺得很麻煩,有一些同學甚至還說錯了就錯了沒什么大不了,下次做好就行了,沒必要。其實錯題集是最好的一種學習方法,這種事就應該小題大做,不能覺得沒必要。 我建議應該這樣做:
將所有的錯題分類整理,分清錯誤的原因:概念模糊類、粗心大意類、、圖型類、新概念類、等等,并將各題注明屬于某一頁某一節(jié),這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找,又能按各章節(jié)易錯知識點查找,給今后的復習帶來簡便,另外也簡化了“錯題集”,整理時同一類型問題可只記錄典型的問題,不一定每個錯題都記。 老師試卷評講時,要注意老師對錯題的分析講解,思路突破方法、解題的技巧、及小結(jié)等等。并在該錯題的一邊注釋,寫出自己的思維過程。
小學生早餐調(diào)查報告
早飯其實很簡單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學的早餐質(zhì)量不能得到保證。
例如:有一些家長是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此,我對幾位同學的家長進行了詢問,家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下:(一)、做的家長的看法:
1、孩子正處于長身體的階段,應該多補充一些營養(yǎng),所以,早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐,上午,孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了,吃不飽,一上午都會感到很餓,感到很乏力。
。ǘ、不做的家長的看法:
1、大多數(shù)家長持漠不關心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的,吃不吃無所謂。
2、一小部分家長提出應該關心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。
3、還有的家長提出要馬上改進。
有些人可能會認為不吃早餐的人占少數(shù),那么——你就錯了。
通過調(diào)查,在我們五年級(5)班上,一共有33名同學,有一部分的人的早餐不夠科學。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下:
由此可見,在眾多的同學當中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,吃了對人體不但沒有好處,還會造成危害。日復一日地吃,一不留神恐怕就會染上疾病。
據(jù)資料顯示:按照我國學生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現(xiàn)在正處于長身體的時期,所以,早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專家研究發(fā)現(xiàn):如果平均下來,一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人,根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng),精神也會比較差;等到午、晚餐的時間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進高熱量的食物,結(jié)果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯,攝取的營養(yǎng)不夠充分,就會使人無精打采,注意力難以集中。
此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長!
學生調(diào)查報告6
隨著人們生活水平的提高,家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是;
1、你一天約有多少零花錢?
2、你用這些零花錢來干什么?
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,這10名同學是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名,()占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:1、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。2、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長和學校來找原因,主要有:1、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的2、有的學校校內(nèi)就有小賣部,這為學生買零食提供了方面;3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查,我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:
1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學習文具,用于捐助別人等。
2、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的`”的演講比賽或?qū)n}討論會,以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
3、校園內(nèi)如有小賣部,應只賣學習文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境
4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。
結(jié)論:
1、大多數(shù)同學的零花錢來源于父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2、一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學的零花錢來源是壓歲錢;一些同學就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。
3、同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學亂花錢,少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。
學生調(diào)查報告7
一、調(diào)查方案
。ㄒ唬┱{(diào)查目的:通過了解大學生手機使用情況,為手機銷售商和手機制造商提供參考,同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。
。ǘ┱{(diào)查對象:在校生
。ㄈ┱{(diào)查程序:
1、設計調(diào)查問卷,明確調(diào)查方向和內(nèi)容;
2、進行網(wǎng)絡聊天調(diào)查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;
3、根據(jù)回收網(wǎng)絡問卷進行分析,具體內(nèi)容如下:
。1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征,推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數(shù);
。2)根據(jù)各個同學對手機功能的不同要求,對手機市場進行分析;
二、問卷設計
大學生手機使用情況調(diào)查問卷
同學您好:
打擾一下,幫我填一個表可以嗎?為了了解在校大學生對手機消費的需求,我特地展開了此次的調(diào)查活動,希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調(diào)查。,將您的選項填入括號中。
1、您目前擁有手機嗎?
a、有b、沒有。
2、您的手機牌子是什么?
a、諾基亞b、摩托羅拉c、三星d、索尼愛立信e、cect f、夏新g、其他。
3、您購買手機的場所是?
a、商場b、專賣店c、網(wǎng)上訂購d。其他。
4、您喜歡的手機牌子是什么?
a、安卓b、蘋果c、三星d、其他。
5、購買手機,您認為合適的價位是多少?
a、500―1000元b、1000―1500元c、1500―XX元d、XX元以上。
6、您購買手機的主要用途是用來什么?
a、發(fā)短信b、打電話c、打游戲d、其他。
7、您購買手機首先考慮的問題是?
a。外形b、功能c、價格d、品牌e、其他。
8。若您要更換手機,在經(jīng)濟條件允許的前提下,您最想使用下列哪種類型的手機:
a。智能手機b、拍照手機c、音樂手機d、普通手機。
9。您的手機主要用來?
a。打電話b、發(fā)信息c、玩游戲d、上網(wǎng)
10。您現(xiàn)在或曾經(jīng)使用哪些手機功能?
a。文字短信b、彩信c、手機攝影d、無線上網(wǎng) e、下載游戲f、ems。
11。您將來會嘗試使用哪些手機業(yè)務與手機功能?
a、文字短信b、彩信c、彩鈴d、手機廣播信息e、手機攝影f、手機報紙g、手機小說h、手機電影/電視i、游戲k、gprs l、手機交友。
12、您覺得手機對你的生活來說:
a、很重要b、比較重要c、一般d、比較不重要e、一點都不重要
13、您作為顧客,希不希望廠家配送配套的手機套、手機鏈?
a、希望b、不希望。
14、您希望手機廠商提供什么樣的服務?
a、校內(nèi)維修b、學生專賣店c、手機專賣店。
15、請簡單描述您理想中的手機
第二部分數(shù)據(jù)分析
根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù),我進行數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>
。ㄒ唬└鶕(jù)學生手機市場份額分析
根據(jù)調(diào)查顯示,在學生市場份額排名靠前的品牌中,學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等,這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場,目前國產(chǎn)品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。
(二)學生消費群的普遍特點
作為學生我對這個群體做了一些了解,對于我們共同的特點進行分析,得出手機市場應該針對不同學生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段,才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析:
1、學生消費群的普遍特點:
1)沒有經(jīng)濟收入;
2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;
4)學生基本以集體生活為主,相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。
5)品牌意識強烈,喜愛名牌產(chǎn)品;
。ㄈ⿲W生消費者購買手機的準則和特點
通過調(diào)查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等,這也成為學生購買手機的.四個基本準則。在調(diào)查中表明,大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計,如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等,占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮,“內(nèi)涵”也很重要,所以手機功能也占有一席之位,占50%;其次看重的是價格,而較少看重的是品牌,看來現(xiàn)在的大學生還是比較看重實際的。
學生購買手機的特點主要有:
1、選購要求為時尚、實用和低價
要大部分學生來選購自己真正喜歡的手機是不現(xiàn)實的,所以學生手機族只有委屈一下自己,主要把眼光放在了低價位而且有時尚感、造型好看具有較好功能的手機上。既要時尚、實用又要便宜,對于手機和學生來說,這種條件的篩選都是極為苛刻的,要求在各個方面尋求最佳結(jié)合點。
2、由于方便而購買手機
根據(jù)調(diào)查顯示,大多數(shù)學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的,據(jù)調(diào)查顯示,多數(shù)學生手機族的父母均持肯定態(tài)度,而這種態(tài)度對學生購買手機行為的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外,還有部分大四的學生怕漏過任何招聘信息的壓力,也推動了此種購買動機的產(chǎn)生。但是學生在選購手機的過程中,也越來越注重手機的使用是否方便這一方面,如手機的菜單是否方便簡單,手機的功能是否全面、方便實用等。
學生調(diào)查報告8
在現(xiàn)在社會,咱們逐步認識到陳述的重要性,陳述具有成文過后性的特色。一聽到寫陳述就延遲癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編為咱們搜集的學生查詢陳述,歡迎閱覽,期望咱們能夠喜愛。
摘 要:微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡交流東西,作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著傳達前言的作用,對高校大學生的日子、學習、人際交往等發(fā)生了重要影響;查詢了臨滄師范高級?茖W校學生微信運用狀況,深入剖析微信在臨滄高校學生中運用推行狀況及對大學生發(fā)生的積極影響和負面影響,并對怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價值提出一些考慮和主張。
要害詞:微信;滇西;高校
導言
大學生集體作為微信的重要用戶集體,微信文明現(xiàn)已對大學生發(fā)生了深刻影響;怎么正確認識微信對大學生的影響及正確運用微信是每個大學生、高校教師、新聞從業(yè)者值得考慮的問題;本文以臨滄師范高級?茖W校學生微信運用狀況為研討目標,深入剖析微信在臨滄高校學生中運用推行狀況及對大學生發(fā)生的積極影響和負面影響,并對怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價值提出相應的考慮。
一、問卷查詢
1.查詢布景
作為一種新式的生態(tài)前言,微信因其較少的流量耗費、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法,遭到了越來越多人群,特別是大學生的喜愛。已贏得巨大商場的微信給大學教育帶來了極為重要的應戰(zhàn)。關于內(nèi)陸區(qū)域,特別邊遠當?shù)爻鞘校⑿艣]有到達遍及的程度,咱們側(cè)重查詢滇西區(qū)域一所邊遠當?shù)馗咝(D―臨滄師范高級專科學校學生微信運用狀況。
2.查詢狀況
二、查詢結(jié)果及剖析
1.臨滄市高校微信運用人群基本狀況及散布份額
依據(jù)對臨滄高校學生的查詢數(shù)據(jù)顯現(xiàn)運用微信的男生為291人,占60%,女生196人,占40%,男生微信運用者多于女生,原因與男生對新產(chǎn)品及運用軟件有較激烈的體會愿望有關。
2.臨滄高校正微信運用集體的年級散布
3.臨滄高校學生微信運用頻率
4.臨滄高校學生訂閱微信大眾賬號的狀況
微信大眾賬號具有跨渠道性、開放性強等特色,深受大學生的喜愛。臨滄師范高級?朴65%的學生現(xiàn)已訂閱了不同的微信大眾賬號。查詢顯現(xiàn),28%的用戶是重視新聞信息,40%的用戶是為了獲取朋友圈內(nèi)朋友的動態(tài),32%的用戶是在重視休閑文娛信息。
5.臨滄高校學生對推送音訊的處理
臨滄高校學生關于推送的音訊處理,其間70%的用戶會對自己重視的賬號推送的音訊點開檢查并對感愛好的內(nèi)容進行共享,20%的用戶只會點擊檢查;剩余8%的用戶重視微信大眾賬號,但對其推送的內(nèi)容缺少重視。近一半的用戶會進行共享,也就促進了信息的二次乃至屢次傳達,然后擴展信息的傳達面。這關于信息的傳達性起到了至關重要的作用。近一半的人會進行共享,不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友,都標明學生集體關于較好的內(nèi)容更樂意共享給自己身邊的.人。別的2%的集體對推送的音訊不檢查,這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后,信息的累積性,多個大眾號折疊在一起,簡略對信息構(gòu)成累計,信息多了也就削減了點開檢查的愛好。通過查詢發(fā)現(xiàn)用戶期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法,這類用戶占68%,其次分別是純文字、語音和圖片方法,各占16%,圖文方法的信息能夠?qū)D片、文字結(jié)合起來,給人更好的閱讀作用,乃至刺進視頻等更便利直接的獲取信息,語音、視頻、圖片這三種推送方法也能夠讓用戶體會較好的視覺作用,但關于學生集體來講,這三種方法更耗費流量,發(fā)生的費用較高,相比之下,圖文則更為學生集體喜愛。朋友圈是一個相對關閉的信息揭露渠道,只要老友才干看到對方發(fā)布的信息)所以假如文章內(nèi)容不能投合粉絲的愛好,很難進行二次傳達,一般朋友圈內(nèi)朋友共享的內(nèi)容80%都會點擊檢查,所以信息的屢次傳達在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢中發(fā)現(xiàn),除了和個人相關的日子信息以外,更有利于傳達的信息是內(nèi)容豐厚的圖文音訊,那么,也就闡明,怎樣做好推送的圖文音訊才是信息傳達的要害。
三、微信對臨滄高校學生的影響及對策
微信速度快且生動形象,有強壯的語音功用且無地域約束且資費廉價。即使是在國外,微信照舊能夠運用,而且其快捷的傳遞功用不會跟著地域的改動而發(fā)生改動,更重要的是,其資費也不會跟著地域的改動而發(fā)生改動,便利與國外的親人交流聯(lián)絡。
事實上,從微博走紅開端,傳統(tǒng)的通訊方法就現(xiàn)已有所改動,一些人開端習氣削減發(fā)短信的數(shù)量,當需要與別人聯(lián)絡時,發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信,成為他們的新挑選。而跟著“微信”的呈現(xiàn),將來人們或許會進一步削減短信和語音通話的數(shù)量,遇到不太著急的工作時,發(fā)一條語音信息或許是一個愈加便利的挑選。
高校大學生集體是信息時代的主導者,關于新事物的呈現(xiàn)有較強的接受才能,加之微信上手簡略,操作簡略。越來越多元化的功用,越發(fā)遭到大學生的喜愛。從前文查詢結(jié)果顯現(xiàn),僅有4%的大學生對微信從未了解,這標明大部分的大學生都在運用微信,而且現(xiàn)已成為大學生學習日子中的一部分。有近50%的微信運用者每天運用微信時刻到達3小時以上,標明大學生的學習日子遭到微信很大的影響。
不可否認微信關于進步大學生的人際交往才能、增強自主能動性、促進心理健康等方面會發(fā)生積極影響。一起也不能忽視微信的負面效應,比方,使大學生沉溺于虛擬國際導致品德認識單薄,與實際中的品德構(gòu)成反差,簡略放松警覺,受騙上當?shù)取?/p>
根據(jù)微信所帶來的正負兩方面效應,作為高校教師在進步本身本質(zhì)的一起應引導進步大學生的網(wǎng)絡信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡品德觀念、并展開微信公共渠道與學生互動,使學生的微信活動在一種良性監(jiān)督之下運轉(zhuǎn)。
四、結(jié)語
臨滄師范高級專科學校是一所年青的當?shù)馗呗毟邔T盒,坐落于國際聞名的滇紅之鄉(xiāng)臨滄。以臨滄師范高級?茖W校學生微信運用狀況為研討目標,深入剖析微信在臨滄高校學生中運用推行狀況,發(fā)現(xiàn)該校僅有4%同學未觸摸微信,50%以上同學每天運用微信3小時以上,微信對大學生發(fā)生了正負兩方面影響。怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價值,是值得咱們進一步考慮的。加強對運用微信大學生的正確引導,有利于學生建立正確的網(wǎng)絡價值觀、品德觀、防止上當受騙,有利于校方與學生之間的交流,然后構(gòu)成一種良性有序的互動,從而創(chuàng)造出邊遠當?shù)馗咝U{(diào)和、安穩(wěn)的氣氛。
學生調(diào)查報告9
繪畫、音樂……xxx區(qū)科學藝術宮20xx年安排了多達80個課外輔導班的課程。這是福州市課外輔導班亂象的一個縮影。記者采訪發(fā)現(xiàn),當前課外輔導班不僅名目繁多,價格不菲,而且許多輔導班授課老師都是兼職課外教“私活”,讓學生家長們很“糾結(jié)”。
有關專家認為,課外輔導班泛濫,勢必沖擊正常的校園教學秩序,當前亟待加強課外輔導班的規(guī)范和管理。
課外輔導名目多、收費高,盡管教育部門三令五申,但課外輔導班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導班發(fā)放的招生廣告,尤其是中學校門口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州課外輔導”字樣,跳出的網(wǎng)絡信息多達76萬多條。
xxx區(qū)科學藝術宮是福州市課外輔導主要集中地,每逢雙休日,這里便熱鬧非凡,學生來來往往,和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日,記者到該處拿到今年的課程安排,從語文、數(shù)學、外語到繪畫、音樂、舞蹈,教學內(nèi)容十分齊全。
孩子在xxx第一中心小學讀書的王先生說,他的兒子報了數(shù)學班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬:數(shù)學一年720元,英語一年3000元,體育一年600元。除了學費,還要購買各種輔導班教材,譬如英語教材2套,一套200元,就要400元,合計下來一年要花費5000多元。
另外,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些課外輔導班為了招攬生源而過度宣傳,譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”,一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教?為何課外輔導班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷!拔覀円膊幌胱尯⒆由希春⒆幽敲蠢,我們也心疼。”一位家長說,“但一些老師上課不認真教,課外教私活,我們孩子不上能行嗎?”
一位不愿透露姓名的家長告訴記者,他的孩子讀,數(shù)學老師在外開了一個輔導班,給每個學生家長發(fā)短信稱:為了更好地與中學接軌,可以讓孩子到他那邊學。
針對這一現(xiàn)象,福建省教育廳曾在xx年底出臺的《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規(guī)定:教師對教學工作不認真負責,上課該講授的內(nèi)容不講授,留到課后進行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的,推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓的;
工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓機構(gòu)兼職、兼課的,只要犯了其中一條,師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長反映,雖然有明文規(guī)定,不少教師并沒有嚴格遵守。一位家長告訴記者,他的孩子上了輔導班,“老師在學校教的有所保留,在課外教的和課堂不太一樣,譬如一道題課上教一種解法,而在輔導班上則教三四種解法!边@位家長說,“孩子學校里稍微資歷老的、有點特長的老師都在外帶班!
記者在鼓樓科學藝術宮的課程安排表上,看到課外輔導班的老師不少都是福州市中小學的任課老師。
讓學生家長選擇不再“糾結(jié)”一邊是叫苦不迭,一邊卻是趨之若鶩。不少學生家長接受記者采訪時稱,要不要上輔導班,讓他們很“糾結(jié)”。
“孩子的`負擔太重了,連休息的時間都沒有。”一位家長說,他的孩子報了英語輔導班,一周兩次,其中一次是周二、三、五中一天的晚上,忙得不可開交!昂⒆酉挛缢奈妩c放學,稍微休息一下,來不及寫作業(yè)就要趕去上英語課,等上完課回到家已經(jīng)九點多鐘了,開始寫作業(yè),一直要寫到十點多。第二天還要早起上課!边@位家長說,“自從孩子上學之后,我們就很少外出旅游了,錢和時間全部花在孩子身上了!奔议L為了孩子上輔導班作出了很大犧牲,但記者采訪中發(fā)現(xiàn),不少學生并不樂意參加課外班輔導。福州市錢塘小學一名黃姓學生說,寒假期間,他就成了一個“大忙人”:周一補習英語和奧數(shù);周二下午補習作文;周三補習英語;周六補習奧數(shù)和鋼琴,基本上每天都安排得滿滿當當?shù),一點自由都沒有。
福州九色鹿培訓學校是福州一家規(guī)模較大的培訓機構(gòu)。該校一名不愿透露姓名的老師說:“不少小學生英語已經(jīng)達到生水平還被家長逼著學,在不少學生眼里,英語培訓已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費、教私活……課外輔導班亂象叢生。不少學生家長、教師、專家認為,雖然上輔導班可以暫時提高學生分數(shù),但對培養(yǎng)學生、理解力、創(chuàng)造力并不利,從長遠來說是得不償失。
部分家長、教師建議,對于文化課輔導要堅決砍掉,對在課外教“私活”的行為要予以處罰,要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。
學生調(diào)查報告10
一、調(diào)查目的:
了解中學生對于父母等的依賴程度和對自身的磨練認識
二、調(diào)查時間:
20xx年8月1日
三、調(diào)查地點:
xx縣xx鎮(zhèn)
四、調(diào)查方式:
對于街坊鄰居進行問卷調(diào)查
五、調(diào)查體會:
實踐是體驗真理的唯一標準,就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,許多大學生都希望找到適合自己的職業(yè),我覺得,作為一名高中生的我,應該早些立足于社會實踐,這次實踐過程雖然很辛苦,但是這樣才能積累經(jīng)驗,因為這些經(jīng)驗就是無形資產(chǎn),在關鍵時刻就會顯現(xiàn)出作用。
六、正文
中國有句俗話:"窮人家的孩子早當家",在當今看來確實如此。自計劃生育實行以來我們這代90后就出現(xiàn)了兩種情況,一種就是父母嬌生慣養(yǎng)最后恨鐵不成鋼,另一種就是從小立志最后成就夢想,當然,這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長大,往往就是有人選擇做井底之蛙,只有少數(shù)人選擇海闊天空,兒這兩者正是我這次調(diào)查報告要探討的問題。
一說起吃得苦,我就想起了我的鄰居,她今年正好初中畢業(yè),中考不是很理想,正準備就讀長沙護校,暑假她就在新華書店打暑假工,薪水也不低,正好可以磨練自己,我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著空調(diào)吃著零食看著電視……
為此,我在街坊鄰居展開了一次問卷調(diào)查:(以下為問卷調(diào)查樣式)
關于中學生暑假打工的問卷調(diào)查
您好!首先非常感謝您犧牲寶貴的時間支持這次調(diào)查問卷,以下共十個問題,九個選擇題,在您認同的選項上打鉤,最后是一個建議題,熱情歡迎您對此次問卷調(diào)查提出寶貴的意見!
1、您覺得現(xiàn)在就業(yè)形勢會繼續(xù)嚴峻下去嗎?
會( ) 不會( ) 不知道( )
2、您認為中學生應該在暑假期間打工嗎?
是( ) 否( ) 其他( )
3、如果可以,您支持您的孩子在暑假期間打工嗎?
支持( ) 不支持( ) 其他( )
4、您送您孩子去打工是希望賺錢還是磨練您的孩子?
賺錢( ) 磨練( ) 其他( )
5、以下暑假工類型您會給您的孩子選哪樣?
輕松但薪水低( ) 辛苦但薪水高( ) 孩子做主( )
6、您覺得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎?
能( ) 還好( ) 不能( )
7、您認為暑假工男孩多還是女孩多?
男孩( ) 女孩( ) 差不多( )
8、您認為中學生暑假打工利大于弊還是弊大于利?
前者( ) 后者( )
9、您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎?
有( ) 沒有( ) 不清楚( )
10、您對本次調(diào)查問卷有什么建議呢? 建議:
非常感謝您對于本次調(diào)查的支持,希望不會耽誤您寶貴的時間!
打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對社會有益,對自己積累人生經(jīng)歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時間提早涉足社會生活,磨練自己以免日后走出社會能夠適應社會,不得不說,作為一名高二學生的我,在電視節(jié)目中就已經(jīng)了解到社會是有多么的殘酷、多么的現(xiàn)實,當然這只是一種磨練的過程。我們應該有這樣的`胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計,但是這種設計不是憑空出來的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預示著的人生的收獲即將開始,不經(jīng)風雨,怎么見彩虹,沒有人能輕輕松松成功!
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得中學生應該提早轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己以后的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學生,我們只有真正的把本領學好,才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。
學生調(diào)查報告11
一、調(diào)查概述
調(diào)查時間:
調(diào)查方法:問卷調(diào)查
調(diào)查對象:
調(diào)查目的:教育部頒布《關于減輕學生過勞負擔的十項規(guī)定》后,小學生課業(yè)負擔總體有所減輕。那么,我們學校小學生的作業(yè)做了哪些改進,還有哪些問題存在?學生對語文作業(yè)有什么新的看法和建議?為了了解上述情況,5月份對我校各年級學生的作業(yè)進行了調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容、結(jié)果及原因分析
(一)調(diào)查內(nèi)容
問卷包括三個方面:
1、你想做作業(yè)嗎?作業(yè)值得做嗎?為什么要做?
2、你認為家庭作業(yè)是根據(jù)你的興趣、特點和能力安排的嗎?
3、你覺得作業(yè)的數(shù)量和難度合適嗎?
。ǘ┱{(diào)查結(jié)果及分析
1、你想做作業(yè)嗎?作業(yè)值得做嗎?你為什么要這么做?
35份調(diào)查問卷中,18人認為自己不想做,只有17人認為自己能做。有10個不值得做的問卷,12個值得做的問卷,13個無所謂的問卷。至于為什么要做,12個人覺得不知道。調(diào)查后單獨談話時,大部分學生認為原因是老師布置作業(yè),學生只是想做作業(yè)。
2、你認為家庭作業(yè)是根據(jù)你的興趣、特點和能力安排的嗎?
這個調(diào)查的結(jié)果最讓人擔心。90%的學生認為作業(yè)是老師統(tǒng)一安排的,與我們喜不喜歡無關。只有10%的學生認為有時候老師會給優(yōu)秀的學生或者差的學生布置不同的作業(yè)。
3、你覺得作業(yè)的數(shù)量和難度合適嗎?
80%的學生認為數(shù)量和難度合適,但20%的學生認為作業(yè)多,重復的.機械作業(yè)多,這些作業(yè)不能在課堂上完成,只能利用休息時間和晚上的時間。
據(jù)調(diào)查,小學生語文作業(yè)形式存在諸多問題。主要表現(xiàn)在小學語文作業(yè)形式單調(diào),內(nèi)容機械,考試色彩濃厚。具體表現(xiàn)如下:
1、語文作業(yè)有很多現(xiàn)成的內(nèi)容,但實際寫的比較少。課文中的生詞和短語、重點段落、課后練習、補充教材中的話題構(gòu)成了小學生語文作業(yè)的主要內(nèi)容。教師很少根據(jù)學生掌握知識的實際情況編寫一些適合學生的作業(yè)。在被調(diào)查的班級中,只有三個作業(yè)是由老師完成的。
2、語文作業(yè)知識鞏固,但應用實踐較少。語文老師布置作業(yè)的時候,大多是把重點放在鞏固所學知識上。因此,要求學生大量抄寫新單詞和詞組,比較相似單詞和組詞,反復練習課文后面的作業(yè)題,甚至讓學生在教具上完成大量的題。但是要求學生將所學應用到社會生活中,發(fā)展個性,提高實踐能力的情況相對較少。
3、語文作業(yè)中書面作業(yè)多,口頭作業(yè)少。老師習慣于讓學生以書面形式完成作業(yè),因為這種作業(yè)便于老師和家長了解學生作業(yè)的情況,也便于家長配合老師的教學。在人們眼里,口頭作業(yè)其實不是作業(yè),所以要求學生完成的少。
4、語文作業(yè)統(tǒng)一任務多,自主選擇少。調(diào)查顯示,不到五分之一的班級在抄生詞和生詞。老師有時會允許學生有選擇地抄,但學生不能抄他們認為已經(jīng)掌握的東西。然而,老師仍然要求學生以同樣的方式完成其他作業(yè)。
5、老師布置的作業(yè)和學生喜歡的作業(yè)不完全一樣。在教師的日常教學工作中,更多的是關注如何鞏固知識,提高學生成績。因此,學生的作業(yè)總是根據(jù)試卷上的問題來安排的。作業(yè)形式相對固定,靈活性較小,學生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計,臨摹、寫作(日記)、課文后面的練習、預習新課、教具等都是老師布置的頂級作業(yè)。
三、思考和建議
針對這些情況,我提出以下幾點思考,以求盡快改變現(xiàn)狀。
1、自主專為家庭作業(yè)設計。
現(xiàn)代教學以人的發(fā)展為最高標準,要求張揚學習者的主體性,釋放學習者的積極性和創(chuàng)造能量。要求教學不僅要注重提高學生的自我意識,還要充分挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)他們的自我教育能力,逐步實現(xiàn)從依賴學習到自主學習,從自主學習到自主學習的轉(zhuǎn)變。自主應該是小學生語文作業(yè)設計的一個重要原則。
(1)學生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容和形式。教師在考慮作業(yè)時,應根據(jù)學生的差異設計多級作業(yè),給學生留下自主選擇的空間,充分發(fā)揮學生學習語文的主動性。
。2)學生可以選擇作業(yè)的數(shù)量和如何完成。一刀切的作業(yè)往往導致好學生吃不飽,差生吃不飽,必然會增加后進生的課業(yè)負擔。學生自主選擇作業(yè),可以發(fā)揮學習的主動性,提高作業(yè)的針對性,將學業(yè)負擔保持在適當?shù)奈恢谩?/p>
作業(yè)方面,過去片面強調(diào)獨立思考,而且合作培養(yǎng)為必備素質(zhì)。自主作業(yè)應該允許學生選擇完成的方式,可以與家長合作,也可以與小伙伴合作。
2、生活專為家庭作業(yè)設計。
語文學習的延伸,等于人生的延伸。語文學習的世界是廣闊的,語文學習的觸角延伸到小學生生活的每個角落,讓學生從熟悉的日常生活中學習營養(yǎng)。將作業(yè)設計與社會生活聯(lián)系起來,使學生在社會實踐和家庭生活中鞏固語文知識,發(fā)展語文能力和創(chuàng)新能力。
。1)使用生活豐富的作業(yè)。生活豐富多彩。在學生作業(yè)中豐富生活,會給語文作業(yè)注入新的內(nèi)涵,賦予它新的生命。
。2)學科知識與語文作業(yè)相結(jié)合。借助語文鞏固和深化學科知識,可以充分發(fā)揮語文學科的工具性,培養(yǎng)學生綜合運用語文知識的能力,有效提高學生的綜合素質(zhì)。
3、興趣專為家庭作業(yè)設計。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:人的內(nèi)心深處有一種根深蒂固的需求總覺得自己像發(fā)現(xiàn)、研究、探索者。作為語文教學工作者,我們必須發(fā)現(xiàn)、鼓勵和發(fā)展學生的需求,使他們的個性得到充分發(fā)展。
小學語文作業(yè)要注意形式多樣化,包括基礎知識練習和拓展練習;聽說讀寫并重,激發(fā)學生學習興趣,提高語文素質(zhì)。
老師有心,學者受益。作業(yè)是課堂教學的延伸。其優(yōu)化設計可以最大化學生的消極空間,給學生更多自由支配的時間,豐富課外生活,發(fā)展個性。
學生調(diào)查報告12
一、韓村河變化調(diào)查報告
在爸爸小的時候,我爺爺和奶奶每個月的收入很少,有點困難但還得供一家6口的生活,日子過得并不富裕。家里住的是低矮的平房,院子里養(yǎng)著雞、鴨,一到下雨天,院子里就有很大的味道。那時候爸爸還沒有玩具和零食,伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過節(jié)時,爺爺就用自行車帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚。
現(xiàn)在,我已經(jīng)12歲了,隨著韓村河經(jīng)濟的發(fā)展,我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個月的工資就有20xx多元,是爺爺那時候的幾十倍,我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著新鮮的水果和蔬菜,還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室,里面有寫字臺,文具還有一臺電腦,這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。
我和爸爸比我幸福多了,因為家庭收入水平提高了,所以我的童年非常的幸福。
二、小魚死因調(diào)查報告
我家門前有兩個魚塘,水很深,每年年初都會投許多條魚苗進去,可是到了年底,能捕撈上來的活魚沒幾條。這可引起了我的好奇心,為此,我展開了調(diào)查。
我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),原因不是在于魚苗的身上,真正的罪魁禍首就是我們?nèi)祟。這兩個魚塘的左側(cè)都有一根排水管,工廠的污水廢水都經(jīng)過這條排水管進入了魚塘,這種水里有各種有毒的物質(zhì),只要魚苗吸進了這些有毒的物質(zhì),就會中毒死亡。而且,我還發(fā)現(xiàn)有些人在魚塘邊吃東西的時候,吃完了總是習慣性的把塑料袋往塘中一丟,拍拍手,就走了。只要水塘里的小魚盲目的闖入這些塑料袋內(nèi),就會被緊緊包住而無法呼吸導致窒息死亡。
最后,為了不導致更多的魚苗死亡,我真誠的建議大家,請把魚塘里的污水排除掉,并且換上清水,把污水管拆除或堵死,并且專門雇一個人來管理魚塘,好讓死魚的悲劇不再發(fā)生。
三、零用錢的調(diào)查報告
每天早上到校、放學的時間,校門前的`小攤小販、學校門旁小店前,總能看到許多學生,或買或看,熱鬧非凡。他們的錢從哪里來?怎么使用?
近日,文化路小學四年一班圍繞這些問題,對該校四年級三個班共計139人進行了一次調(diào)查。
[數(shù)據(jù)一]73.9%學生平時有零用錢,但認為父母平時要給零用錢的占69%,從早餐、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢的占15%。
[數(shù)據(jù)二]零用錢最愿給的是父母占94%,63%學生的零用錢是父母主動給的,父親又比母親大方,有51.3%學生的零用錢是父親給的,而爺爺奶奶給的只占5.9%。
[數(shù)據(jù)三]26.1%的學生用零用錢買零食,12%的學生留著當學費,37.9%的學生用來買學習用品,3%的學生將錢捐給中國兒童福利院,20%的學生羨慕其他同學有很多零用錢,從家中偷偷拿錢的人占到了1.2%。
[數(shù)據(jù)四]通過做家務賺取零用錢的較多,占42.9%,通過外出打工或準備這樣做的學生占2.9%。
學生調(diào)查報告13
新的一年意味著又一批大學生馬上離開校園,走向社會。面對就業(yè)的壓力,許多大學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。然而在目前得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)里,中國的大學畢業(yè)生中,創(chuàng)業(yè)勝利僅為0.3%,可謂是鳳毛麟角。與西方國家比照發(fā)覺,他們的大學生創(chuàng)業(yè)的勝利率約占20%左右,懸殊相差這么大,不禁讓人產(chǎn)生疑問,為何中國大學生創(chuàng)業(yè)勝利率如此之低,且聽聽本人的分析。
一、教育理念不同
中國的大學生為何創(chuàng)業(yè)勝利率低?我認為,首先是由于西方興旺國家的教育。像美國、日本青少年的創(chuàng)業(yè)從初中甚至小學就開頭了,或者是參與社會實踐,為自己賺學費或者零花錢。由于他們很早與社會有了接觸,因而更簡單經(jīng)受的起創(chuàng)業(yè)的失敗與風險,也能讓他們更簡單的去適應社會。
而中國的根底教育現(xiàn)階段還是一片空白,與西方國家相比落后了一大截。而我國的大學生又很少參加社會實踐,他們就像是被圈養(yǎng)的籠中的小鳥,學問、技能沒有發(fā)揮,在離開學校之后很難適應社會,無法敏捷運用自己所學的學問去分析市場將來的進展方向。正是由于缺乏實際閱歷與詳細操作力量,經(jīng)常面臨資金缺乏等現(xiàn)實問題,創(chuàng)業(yè)失敗也理所固然。
二、創(chuàng)業(yè)扶持政策不同
為什么西方興旺國家創(chuàng)業(yè)率高?據(jù)了解日本、美國等西方國家,有諸多校外力氣支持大學生創(chuàng)業(yè),例如在東京,政府聯(lián)合相關企業(yè)、投資團體舉辦學生企業(yè)家大賽,扶持幫忙具有優(yōu)秀商業(yè)進展規(guī)劃的大學生創(chuàng)業(yè)者,獲獎者可得到資金等創(chuàng)業(yè)資助。
而美國則設立了多渠道的方式自助大學生創(chuàng)業(yè),包括小企業(yè)事業(yè)開發(fā)救濟機構(gòu)、企業(yè)信息中心和小企業(yè)進展中心等。此外針對大學生創(chuàng)業(yè),政府還設立了力求簡化流程的一站式創(chuàng)業(yè)窗口,為廣闊創(chuàng)業(yè)者節(jié)約了時間。正由于有國家的政府的大力支持,西方的大學生才有膽識去闖,不怕任何的創(chuàng)業(yè)風險。
雖然我國出臺了一系列政策措施,落實小額擔保貸款政策,簡化反擔保手續(xù),強化擔;鸬莫毩9δ艿日撸珜嶋H上并沒有真正為大學生翻開“便利”的大門。
以小張夫婦為例。他們自辦一家培訓公司,運營一年多了,業(yè)務開展還算正常。但說起創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣,她感受最深的還是“衙門口”事難辦。
以報稅為例,一個窗口的工作人員說,只供應3項資料不夠,需要5項;厝パa充了2項,再辦理被安排到另一個窗口,又告知有3項都不需要。一個人一個說法,對政策的把握寬嚴不一,經(jīng)常搞得人一頭霧水。那就選擇網(wǎng)上報稅吧,據(jù)說簡便快捷。但首先要購置一個價格280元的報稅專用U盤,一旦遇到問題需要詢問,語音電話繁瑣不說,還解決不了問題。經(jīng)過漫長等待,接轉(zhuǎn)人工效勞,被告知假如是稅務詳細問題要找相關稅務所,網(wǎng)上技術問題要找技術支持公司,兩邊都往外推,時間搭進去不少,問題卻未解決。小張夫婦感慨,其中味道非親歷不能體嘗。
三、創(chuàng)業(yè)力量和意識不同
據(jù)我了解,在中國許多小孩從小是在教育模式的體制上進展學習,比方交小孩子怎么做題,怎么背書。這樣傳統(tǒng)的教育方式讓大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏承受挫折、失敗的心理素養(yǎng)以及腳踏實地的.急躁,對創(chuàng)業(yè)的市場運行狀況以及經(jīng)營風險等問題估計缺乏,導致創(chuàng)業(yè)失敗。
而在日本雖然有政府的鼓舞,但創(chuàng)業(yè)的大學生并不多,絕大多數(shù)大學生更情愿求職就業(yè)。在他們看來,意識到了創(chuàng)業(yè)回來的風險,比方缺乏實際的操作閱歷、詳細的治理操作力量。因此他們更情愿做一個一般的上班族。
完畢語:
對于剛出校門的大學生創(chuàng)業(yè)者而言,熱忱高漲,躊躇滿志是好事,但也要腳踏實地,從小漸漸培育自己的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新思維。此外我國政府還應加大政策宣傳力度,讓更多的大學畢業(yè)生了解國家支持政策,真正為廣闊創(chuàng)業(yè)者解決后顧之憂!
學生調(diào)查報告14
現(xiàn)今,手機現(xiàn)已成為了普遍的通信工具,它給人們的生活帶來了極大的方便,隨著科學技術的發(fā)展,現(xiàn)在的手機功能越來越齊全,功能越來越高級,并且價格越來越劃算。所以,現(xiàn)在基本上每個在外的人都擁有一部手機,學生也不例外,更何況大學生。但是,對于學生來說,手機帶給我們方便的同時,如果使用不當?shù)脑,也給我們帶來一些弊端,例
如,現(xiàn)在的手機都可以上網(wǎng),而且現(xiàn)在的網(wǎng)速是越來越快,甚至3G 網(wǎng)絡的網(wǎng)速達到了每秒幾兆的`速度,所以現(xiàn)在手機上網(wǎng)給人帶來的“網(wǎng)上沖浪感覺”越來越強烈,這也導致了有不少的學生把大部分的時間花在手機上網(wǎng)這上面。過分沉迷于玩手機也讓學生的學習成績明顯下降。希望通過這次調(diào)查,了解學生玩手機的動機和特點,對癥下藥。
二、調(diào)查對象:
上海建橋?qū)W院學生
三、調(diào)查方法:
問卷調(diào)查、隨機采訪調(diào)查、觀察正在上課中教室的情況
四、調(diào)查結(jié)果:
可以總結(jié)為以下幾點:
。1)學生手機現(xiàn)在的使用用途跟當初他們買手機時的最初意圖不一致,他們最初想要買手機大多數(shù)人都是為了能和家里人或者朋友聯(lián)系,但是后來,隨著手機使用時間的增長,這個打電話的功能慢慢被上網(wǎng)所代替了,學生現(xiàn)在使用的手機用途更多的是來上網(wǎng)。
(2)現(xiàn)在學生的手機上網(wǎng)過度,主要體現(xiàn)在:第一,據(jù)調(diào)查76%的學生當月的流量套餐不夠用。第二,現(xiàn)在學生普遍都有上課玩手機的習慣,因此上網(wǎng)手機也相應增長了,例如晚修時間有77%的同學有玩過手機。
。3)在所有學生玩手機時段中,晚修時間玩手機的人是最密集的,并且其中38%的同學玩手機的時間在1-2個小時之間。
。4)上課玩手機最大的元素師學生感到無聊,特別是
在非專業(yè)課上,他們玩手機的頻率就更高了。女老師上課時的課堂感染力相對會好一點,所以玩手機的人就沒有男老師上的課的人多。
通過上面的調(diào)查結(jié)果與分析,我有以下幾點建議:
。1)晚修時間老師可以組織一個巡邏小組,該小組除了巡查晚修紀律外,還可以專門檢查學生玩手機這一現(xiàn)象,汽車系這邊可以事先制定一些針對上課玩手機的相應處罰條例,例如,一經(jīng)被老師巡邏小組發(fā)現(xiàn)晚修時間玩手機的,當場收繳手機,并強制保留手機三天后再歸還學生,如果第二次發(fā)現(xiàn)的強制保管半個月,第三次發(fā)現(xiàn)的,強制保留直至學生畢業(yè)。這最起碼能夠給學生一個心理威懾力,讓他們上課時不敢輕易的去玩手機。同時這也是在正確引導學生如何正確玩手機。
。2)作為我們老師,我們應該盡力搞活課堂氣氛,活躍的課堂氣氛有助于吸引學生的注意力,學生自然不會他精力放在玩手機上面了。
。3)晚修時間可以給我們的學生布置適當?shù)漠斕米鳂I(yè),作業(yè)的范圍不一定要是專業(yè)上的知識,有時可以是一些趣味性的拓展題,只要課堂上學生有事情做,他們自然沒有時間去玩手機了。
。4)加強課堂紀律的管理,對于發(fā)現(xiàn)上課玩手機的要及時制止,如果發(fā)現(xiàn)但不制止的話就表示對這種行為的默認,會給學生一個心理暗示,原來上課玩手機也是可以的,時間一長,他們就會把玩手機當做習慣性動作。
學生調(diào)查報告15
1.提出問題
我們班有幾個學生戴上了小眼鏡。看著他們,真的覺得對不起他們。現(xiàn)在他們近視了。以后一定會學習生活工作
不方便。但他們經(jīng)常無奈地開玩笑說:& ldquo我們是& lsquo眼鏡蛇。,值得研究。& rdquo所以我決定給沒有近視的同學一些幫助。
預防近視。
2.調(diào)查方法
1.閱讀相關書籍和報紙。
2.在網(wǎng)上瀏覽。
3.防題,了解在校學生近視情況,以及近三年學生視力差的發(fā)展情況
3調(diào)查和數(shù)據(jù)整理
1.近視的原因:軀干閱讀;在陽光下看書;躺在床上看書;長時間看電視或玩電腦;讀書寫字離書太近了。
2.正確的做法:
1.把胸部打離桌子,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字的時候要保持內(nèi)心安靜,人要兩腳直立坐著扁平。
2.多出去走走,不要用臟手擦眼睛,眼睛累了就看看遠處一些綠色的東西,注意休息眼睛。
4.結(jié)論
如果你不想近視,就照我的方法做,這樣我們就不會戴小眼鏡了。讓我們都有一雙明亮的眼睛。
問題的提出。
最近學生作業(yè)有些缺乏,考試不及格。我們同學要去調(diào)查學生的作業(yè)和課外學習情況。
二、調(diào)查方法。
1親自拜訪學生。
拜訪你周圍的學生。
3.整理調(diào)查。
姓名、情況、原因、工作完成情況
李Xx關注優(yōu)秀班,認真完成
善于學習
李xx關注優(yōu)秀班,認真完成
多讀課外書籍
李xx上課不專心,沒有按時完成
通過信息渠道訪問學生
4.結(jié)論。
因為學生自制力差,如果不及時管教,就會產(chǎn)生不想做作業(yè)的心理。所以,家長要及時管教。
作為一個學生,光靠老師和家長管教是不夠的',還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學到的新知識。小學生學得快,忘得也快。如果他們不及時鞏固,他們就會忘記。做作業(yè)才能加深對剛學的知識的印象,所以做作業(yè)也不是沒用。
此外,學生應該培養(yǎng)良好的時間意識,先完成作業(yè),然后用其他事情放松,但不應該耽誤學習。
學生調(diào)查報告16
一、中學生早戀的調(diào)查的目的和意義
當今社會早戀現(xiàn)象逐漸嚴重,中學生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學習造成了影響。而且,中學生的戀愛觀尚不成熟,不能夠清晰深入的認識"愛"的含義,常常因為對異性的好感誤以為是一種愛,給他們帶來了感情上的困擾,從而造成了心里的傷害。關于中學生早戀這一現(xiàn)象,已經(jīng)受到了家長,老師的高度重視。為了能夠引導男女同學正常交往,使中學生認識到早戀對學業(yè)的.影響。以及對個人的成長和心理方面的影響。
二、中學生早戀的調(diào)查調(diào)查結(jié)果
我們通過網(wǎng)上搜索,進行問卷調(diào)查,了解到早戀對中學生自己所帶來的影響。
1、影響學習:投入大量注意力,精力,體力,造成影響學習,而中學生階段是整個學習生涯中最需要“拼”的時期,不單單是中考、高考,而且,對其學習習慣,學習觀的培養(yǎng)也至關重要。
2、浪費金錢:談朋友要消費,中學生沒經(jīng)濟收入,加之消費觀的不成熟,不理智。常常盲目消費,并給家庭增加經(jīng)濟負擔。
3、對中學生成長不利:中學生應該廣交善友,而非把情感交流僅僅限于“早戀”,這樣對于個性發(fā)展,人脈結(jié)交不利。此外,中學生性格比較單純,對愛情缺乏成熟,理智的認識,一旦發(fā)生問題很容易受到傷害,這樣的話 對其成長更不利。
三、中學生早戀的調(diào)查報告后感
通過這次的調(diào)研,我們認識到中學生早戀是弊大于利。使我們明白中學階段應該以學習為重,做到全身心的投入到學習當中,為以后走上社會打下基礎。
學生調(diào)查報告17
微信文化作為微信的重要用戶群體,對大學生產(chǎn)生了深遠的影響;如何正確認識微信對大學生的影響,如何正確使用微信,是每一個大學生、大學老師、記者都應該思考的問題。本文以臨滄師范學院學生對微信的使用情況為研究對象,深入分析了微信在臨滄高校學生中的應用和推廣情況及其對大學生的積極和消極影響。對如何讓微信在臨滄高校有更高的價值提出了相應的思考。
一、問卷調(diào)查
1.調(diào)查背景
微信作為一種新的生態(tài)媒體,以其低流量消耗、高兼容性和豐富的信息傳播方式,受到越來越多的人,尤其是大學生的喜愛。微信贏得了巨大的市場,給大學教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。對于內(nèi)陸地區(qū),尤其是邊境城市,微信還沒有達到普及水平。我們重點調(diào)查了云南西部邊境大學臨滄師范學院學生使用微信的情況。
2.調(diào)查
二、調(diào)查結(jié)果及分析
1.臨滄高校微信用戶基本情況及分布比例
根據(jù)臨滄市大學生調(diào)查數(shù)據(jù),使用微信的男生有291人(60%),女生有196人(40%)。原因是男生有強烈的體驗新產(chǎn)品和應用的欲望。
2.臨滄高校微信用戶等級分布
3.臨沂市大學生使用微信的頻率
4.臨沂市大學生訂閱微信公眾號情況
微信公眾號具有跨平臺、開放的特點,在大學生中很受歡迎。臨滄師范學院65%的學生訂閱過不同的微信公眾號。調(diào)查顯示,28%的用戶關注新聞信息,40%關注朋友圈好友動態(tài),32%關注休閑娛樂信息。
5.臨滄大學生推送信息的處理
臨滄大學生處理推送的消息,其中70%的用戶會點擊其關注賬號推送的消息,分享感興趣的內(nèi)容,20%的用戶只會點擊查看;其余8%的用戶關注微信公眾號,但對其推送的內(nèi)容缺乏關注。將近一半的用戶會分享,促進了信息的二次甚至多次傳播,從而擴大了信息的傳播。這在信息傳播中起著至關重要的作用。將近一半的人會分享。無論是在微信好友里分享還是直接發(fā)給好友,都說明學生更愿意和身邊的人分享更好的內(nèi)容。另外,有2%的群不查看推送的消息,這在一定程度上證明了微信訂閱被折疊后的信息積累。當多個微信官方賬號折疊在一起,很容易積累信息,信息多了,點擊的興趣就降低了。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),用戶想要接收的信息主要是圖形形式,占68%,其次是純文本、語音和圖片,各占16%。圖形形式的信息可以將圖片和文字結(jié)合起來,給人更好的瀏覽效果,甚至可以插入視頻,更方便、更直接地獲取信息。語音、視頻、圖片三種推送方式也能讓用戶體驗到更好的視覺效果,但對于學生來說,朋友圈是一個相對封閉的信息披露平臺,只有朋友才能看到對方發(fā)布的信息。)所以,如果文章的內(nèi)容不能迎合粉絲的興趣,就很難進行二次傳播。一般朋友圈80%的好友分享的內(nèi)容都會點擊查看,所以信息的多元傳播很大程度上取決于朋友圈的信息分享。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),除了個人生活信息之外,更有利于傳播的信息是豐富的圖文信息,這說明如何做好圖文信息的推送是信息傳播的關鍵。
三、微信對臨滄大學生的影響及對策
微信快捷生動,語音功能強大,不受地域限制,收費便宜。即使在國外,微信也可以照常使用,其便捷的傳輸性能不會隨著地域的變化而變化。更重要的是,它的資費不會隨著地域的變化而變化,方便和國外的親戚交流。
事實上,自從微博流行以來,傳統(tǒng)的交流方式已經(jīng)發(fā)生了變化。有些人已經(jīng)習慣了減少短信的數(shù)量。當他們需要聯(lián)系他人時,發(fā)微博或從微博發(fā)私信成為他們的新選擇。隨著“微信”的出現(xiàn),未來人們可能會進一步減少短信和語音通話的數(shù)量,在事情不急的情況下,發(fā)送語音短信可能是更方便的選擇。
大學生是信息時代的.領導者,對新事物的出現(xiàn)有很強的接受能力。另外,微信上手容易,操作簡單。功能越來越多樣化,受到大學生的青睞。根據(jù)以前的調(diào)查結(jié)果,只有4%的大學生從未知道微信,這表明大多數(shù)大學生使用微信,并已成為他們學習生活的一部分。近50%的微信用戶每天使用微信超過3小時,這表明大學生的學習和生活受到微信的影響很大。
不可否認,微信對提高大學生的人際交往能力,增強他們的主動性,促進他們的心理健康都會產(chǎn)生積極的影響。同時也不能忽視微信的負面影響,比如讓大學生沉迷于虛擬世界導致道德意識淡薄,與現(xiàn)實道德形成反差,容易放松警惕,被欺騙。
基于微信帶來的正負效應,作為高校教師,在提高自身素質(zhì)的同時,要引導大學生網(wǎng)絡信息識別能力的提高,樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念,開展微信公眾平臺與學生的互動,讓學生的微信活動在良性的監(jiān)管下運行。
四、結(jié)論
臨滄師范學院是一所年輕的地方職業(yè)學院,位于世界聞名的云南和紅色之鄉(xiāng)臨滄。以臨滄師范學院學生使用微信的情況為研究對象,深入分析了微信在臨滄高校學生中的應用和推廣情況,發(fā)現(xiàn)該學院只有4%的學生沒有接觸過微信,50%以上的學生每天使用微信超過3小時,這對大學生既有正面影響,也有負面影響。如何讓微信和微信公眾平臺在臨滄高校產(chǎn)生更高的價值,值得我們進一步思考。加強對使用微信的大學生的正確引導,有助于學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀和道德價值觀,避免上當受騙,方便學校與學生之間的交流,從而形成良性有序的互動,營造邊境高校和諧穩(wěn)定的氛圍。
學生調(diào)查報告18
學生中近視和胖乎乎的人越來越多。造成這種現(xiàn)象的原因之一是缺乏體育鍛煉。大多數(shù)學生喜歡體育課,但他們的課外體育鍛煉呢?針對這個問題,我展開了調(diào)查。
第一,調(diào)查方法:
1.調(diào)查訪問學生和家長,了解學生課外體育活動情況。
2.在網(wǎng)上找資料了解體育鍛煉的重要性。
二.調(diào)查:
xx班36人。每周鍛煉兩次以上的有7人,鍛煉一次的有8人。男生和女生的運動風格是有差異的.。男生主要打籃球,羽毛球,乒乓球,騎自行車。女生主要和父母一起散步,打羽毛球。班上大約60%的學生沒有鍛煉的習慣。
三、父母的看法:
1.支持孩子體育鍛煉的家長觀點:
(1)體育鍛煉可以增強兒童體質(zhì),促進兒童成長。
(2)體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子團結(jié)合作、努力工作的精神。
2.不支持孩子體育鍛煉的家長觀點:
(1)認為學習更重要,體育鍛煉會浪費學習時間。
(2)擔心體育鍛煉中的安全和兒童的傷害。
四、體育鍛煉的重要性:
1.不同的運動可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)。比如球類運動可以鍛煉我們的移動和反應能力,長跑可以鍛煉耐力。
2.運動有利于培養(yǎng)我們良好的人格。它使我們能夠正確面對失敗和挫折,在競爭中形成健康、積極、進取的人格。
3.體育為學生提供了更多的交流機會,增進了友誼,學會了團結(jié)合作。
建議:
學生學習后,每天參加一小時的體育鍛煉,健康工作50年,快樂生活一輩子。
學生調(diào)查報告19
一、調(diào)查目的
零食可能是每一個孩子的最愛,甚至連大人都對它癡迷?墒谴蠹矣袥]有關注到過這些你們平時食不離手的零食的危害呢?讓我們進一步去了解它,使我們大家不再受到它的危害。
方法:
分別采訪大人和孩子們。
結(jié)果:
從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大人明顯地比孩子知道的多,了解的也多,自我控制欲也比較強。但從訪問的學生中可以看出,明顯的是說一套做一套,道理都懂,但真正做到的卻寥寥無幾?偸堑植蛔≌T惑。
結(jié)論:應該從小培養(yǎng)我們這些孩子的自我控制欲,盡量少吃零食,做到無憂童年。
零食的危害:吃零食會影響我們一日三餐的飯量和胃口,亂吃零食會使我們的腸胃“不工作”而導致消化不良,還會增加脂肪和含糖量……
關鍵詞:零食、健康意識
校園里,總是三令五申之后還是可以看到很多的同學們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說是學校中隔三差五教育我們,但有些學生卻無所事事、若無其事地繼續(xù)吃著。
針對以上現(xiàn)狀,我對大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了。結(jié)果如下:
二、對訪問的分析
(1)有許多人不喜歡零食,認為它很不健康,帶進校園也很不衛(wèi)生。很多孩子都會關心食品的衛(wèi)生狀況。
(2)也有許多人對零食確實癡迷無比,似乎沒了它就不能生活似的【和我一樣】。
(3)有將近一半吃零食的學生們因吃了零食而導致身體受到危害。
(4)許多孩子還認為這些零食、膨脹物品對人體無害。
三、調(diào)查結(jié)果分析:
許多學生還是說是一套可做的又是一套,還是經(jīng)常控制不了自己的零食欲。
究其原因,有如下幾點:
1、好奇心的結(jié)果
有些學生看到另外的同學們在津津有味地吃著零食的時候,好奇心使他們也行試試它們的味道,不知不覺中迷上了零食。
2、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。
有些家長認為自己小時候很苦,吃不飽,非常艱苦地才走過這段路,于是他們不想讓自己的.孩子不受這些委屈,便給他許多錢,要他們自己另外也要溫飽。
3、撒謊的原因
有些學生們完全沉迷與零食,無法自拔。便想盡各種辦法拿到錢。便向父母撒謊,說買另外用到的東西,但錢拿到之后卻是拿去買零食了。
四、友情建議:
家長們也要做好自己的本職,早餐盡量自己給孩子做,而且要做一些有營養(yǎng)的食物,這樣才能使他們在一天的學習中做到精力充沛、專心致志。
學校以及周邊的有關部門,也要有所措施,對學校周圍的治安管理要加強,對那些賣零食的小商販們實施治理,讓他們不再賣這些危害人體的食物。學校也要積極配合,多多教育學生們不買零食,更不能吃零食,要說明零食的有害性。
學生們更要自我控制,為了自己和他人的健康,杜絕零食,為自己和家人撐起一片藍天!
學生調(diào)查報告20
現(xiàn)在,我注意到許多小學生常常攜帶零花錢前往小賣部購買零食。然而,我對于這些同學的零花錢來源感到好奇。因此,我進行了一項調(diào)查,并整理出了以下報告。
調(diào)查
在進行一系列調(diào)查后,我采訪了一些同學并詢問了他們?yōu)槭裁茨軌驌碛蓄~外的零花錢。其中一部分同學表示這是他們收到的壓歲錢,而另一部分同學表示他們是通過節(jié)省早餐費用來獲得的。然而,我想確認這些同學所說的是否屬實,因此決定咨詢他們的家長。結(jié)果,一些家長回答說他們并沒有給孩子額外的錢,而另一些家長則抱怨說雖然他們給了孩子乘車費,但孩子還是很晚才回家。根據(jù)我的調(diào)查結(jié)果顯示,有百分之二十的同學承認曾經(jīng)盜取自己父母的錢,百分之五十的同學承認曾經(jīng)欺騙過父母獲取額外的零花錢,而其他三成的同學則表示通過其他途徑獲得了資金。
分析
1、他們大多數(shù)是因家長給他們在學校訂學習資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。
2、有些同學是去偷或騙爸媽的錢。
結(jié)論
1、爸爸媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些零食。
2、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧,打游戲機等。
大量的事實告訴我們,他們手上的'錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷的或騙的。
建議
小學生從幼年時期起就培養(yǎng)了不良習慣,這種習慣可能對他們未來產(chǎn)生深遠影響。因此,我呼吁家長對此加以管理,不能再讓小學生陷入這樣的境地。
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