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    感恩節(jié)活動方案優(yōu)秀

    時(shí)間:2024-10-09 08:40:43 方案 我要投稿

    感恩節(jié)活動方案優(yōu)秀

      為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的感恩節(jié)活動方案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

    感恩節(jié)活動方案優(yōu)秀

    感恩節(jié)活動方案優(yōu)秀1

      一、活動主題:

      感恩你我,真情成長

      1班:親親一家人

      2班:讓愛住我家

      3班:感恩的心

      感恩宣言:

      1班——愛自己,愛家人

      2班——愛自己,愛家人,愛同伴

      3班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活

      二、活動目的:

      將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來,很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動,讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關(guān)心和幫助自己的.人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

      三、活動時(shí)間:

      十一月份

      四、活動地點(diǎn):

      XXX早教中心

      五、具體安排:

      教師篇:

      1、在大活動室,進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講,同時(shí)也是對早教中心所有師生進(jìn)行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

      2、學(xué)唱《讓愛住我家》

      3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

      4、網(wǎng)站開設(shè)《感恩節(jié)主題》。主網(wǎng)頁各信息員負(fù)責(zé)。

      幼兒篇:

      1、學(xué)唱《讓愛住我家》

      2、畫一幅畫,感恩父母。

      3、“小手護(hù)大手”活動,幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。

      4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠摯的祝福。

      家長篇:

      1、學(xué)唱《讓愛住我家》

      2、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母;蛘邚堎N在早教中心的愛心墻、海報(bào)上。

    感恩節(jié)活動方案優(yōu)秀2

      設(shè)計(jì)意圖:

      本次活動的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主,建立孩子的感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的`關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關(guān)愛。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

      2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

      具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,即有報(bào)恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

      活動準(zhǔn)備:

      音樂CD、椅凳、桌子、音響、投影、卡紙等

      活動時(shí)間:

      11月24日(上午尚德禮儀幼兒園、下午金太陽幼兒園)

      活動地點(diǎn):

      金太陽幼兒園

      活動過程:

      一、開始部分:

      各班感恩舞蹈(30分鐘左右)

      二、家長部分:

      孫園長講座

      三、幼兒部分:

      1、各班活動:

      2、教育活動:

      1)、教師講感恩節(jié)由來

      2)、(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

      3、基本部分:

      1)、有感情的復(fù)述故事

      引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

      2)、啟發(fā)提問

      提問:故事里面都有誰?

      幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

      提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

      幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

      提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

      幼兒:不懶。

      提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

      幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

      引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

      四、和幼兒討論“我的媽媽”

      一、手工制作

      給媽媽制作賀卡

      五、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

      孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

      六、家庭作業(yè)(請家長輔助)

      1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

      2、幫媽媽爸爸捶背。

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