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學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報(精選9篇)
無論是身處學校還是步入社會,很多時候都離不開匯報,匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告,寫匯報都需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 1
xx年,在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下,學校認真貫徹落實國家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神,在上級主管部門和領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在全校教職員工的共同努力下,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實現(xiàn)穩(wěn)步增長,校招生與就業(yè)處還被評為“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。
一、我校xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
1、基本就業(yè)情況。我校xx屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為3748人。 截止至xx年12月10日止,本科就業(yè)率為97.65%,師范類畢業(yè)生就業(yè)率為97.69%,非師范類就業(yè)率為97.57%;專科畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.96%。就業(yè)率達到100%的本科專業(yè)共有22個。
2、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向:普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人,占52.54%;企業(yè)單位就業(yè)1291人,占35.27%;黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人,占6.42%;升學深造人數(shù)為128人,占3.50%;高校就業(yè)72人,占1.97%;部隊就業(yè)人數(shù)為10人。
3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向:粵西地區(qū)就業(yè)1728人,占48.91%;珠三角地區(qū)就業(yè)1630人,占44.32%;粵北、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人(2.32%)、65人(1.84%)、155人(2.63%)。
二、我校xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施
1、堅持推行就業(yè)工作領(lǐng)導體制,努力營造就業(yè)工作良好氛圍
學校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視,將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校重要議事日程。20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作會議成功舉行,學校黨政領(lǐng)導班子、各學院、處室黨政“一把手”、學生工作全體干部共同出席了會議,學校領(lǐng)導與二級學院一把手簽訂就業(yè)責任書,并對20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署,畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制、經(jīng)費、隊伍方面保障的同時,建立了校院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導體制,學校層面校長負總責,學院層面院長或書記負總責,全面落實教育部提出的“一把手”工程。通過學校和學院的聯(lián)動,將各學院院長、專業(yè)系主任、專業(yè)導師、專業(yè)教師納入學生就業(yè)工作體系,分別承擔不同的責任。通過這些措施,“領(lǐng)導主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領(lǐng)導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強,就業(yè)工作“全校動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。
2、堅持深化人才培養(yǎng)模式改革,不斷增強畢業(yè)生就業(yè)適應性
人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識,各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養(yǎng)模式改革力度,積極推進教學改革,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,不斷增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。如:人文學院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念,并不斷拓展與國外(境外)教育機構(gòu)的交流合作,畢業(yè)生境內(nèi)、境外就業(yè)市場并進;外語院通過推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業(yè)生的市場適應性;美術(shù)學院積極構(gòu)建、實踐常規(guī)教學和專業(yè)競賽相結(jié)合的實踐教學模式,有效增強了畢業(yè)生的動手能力;信息學院實施“2+2”人才培養(yǎng)模式及“雙師型”培養(yǎng)體制,提高學生就業(yè)競爭力和拓寬就業(yè)面;化學院采取科學配置課程資源和特色化建設(shè)和隱性課程開發(fā),有效提高了畢業(yè)生的實驗能力和創(chuàng)新能力等等。
3、堅持不斷完善就業(yè)指導服務體系,全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務水平
在當前的就業(yè)形勢下,就業(yè)指導服務工作意義重大,國內(nèi)眾多知名大學在就業(yè)指導方面的紛紛加大了投入。學校在資源緊缺、條件有限的情況下,通過組織就業(yè)指導教師開展集體備課、聽課、評課,課件競賽,校外培訓學習等活動提高就業(yè)指導教師的業(yè)務水平;積極推進就業(yè)“兩課”教學改革與創(chuàng)新,組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導課程培訓,探索新形勢下的我校大學生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導課程體系,不斷提高就業(yè)“兩課”教學質(zhì)量。在就業(yè)指導過程中注重加強畢業(yè)生就業(yè)技能的實訓,積極推動創(chuàng)業(yè)教育,增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出“就業(yè)實訓月”系列活動,共舉辦近50場/次高水平的就業(yè)指導與實訓活動,積極落實省廳“企業(yè)精英進校園”的要求,為學生就業(yè)指導和職業(yè)技能實訓搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺:如招生與就業(yè)處的公務員考試培訓、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等,商學院的“總裁講壇”、“百度經(jīng)理人”活動,數(shù)科院的“課堂教學十星比賽”“數(shù)學建模競賽”活動,信息學院的“it科技節(jié)”以及系列就業(yè)指導講座等。加強就業(yè)服務網(wǎng)絡平臺建設(shè),保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通,同時依托網(wǎng)絡開展政策宣傳、就業(yè)指導等服務。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級學院召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會、畢業(yè)班班干代表座談會及畢業(yè)班黨員代表議會等,幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時,精心挑選合適的就業(yè)崗位,對 “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。
4、堅持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結(jié)合,有效引領(lǐng)畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)
針對畢業(yè)生甚至就業(yè)指導教師對就業(yè)市場及國家各級就業(yè)政策的不了解和不熟悉,學校進一步加大了對當年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究,如開拓就業(yè)市場的隊伍回來后都會將有關(guān)就業(yè)市場信息匯總招生與就業(yè)處,并及時整理分析后通報給各單位;在20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,招生與就業(yè)處作了20xx年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報,結(jié)合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析,使各單位對我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認識,對各部門工作針對性的開展提供科學詳實的依據(jù)。在20xx年我校學生工作研討會上,共有11位教師提交了8篇就業(yè)工作論文,其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優(yōu)秀獎四篇。在大量進行就業(yè)研究的基礎(chǔ)上,學校還通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關(guān)就業(yè)政策,積極開展“到基層去,到艱苦地方去”的主題教育活動,幫助畢業(yè)生樹立敢于吃苦,勇于挑戰(zhàn)自我,為建設(shè)小康社會建功立業(yè)的思想,積極引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)。20xx年,我校共有305名畢業(yè)生響應廣東省“三支一扶”專項計劃號召,志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。
5、堅持加強對外聯(lián)系與對內(nèi)整合,固拓并進推進就業(yè)市場建設(shè)
在學校的大力支持下,堅持“走出去,請進來”的工作方法,并通過進一步改革創(chuàng)新機制,充分調(diào)動各二級學院積極性,有力地推動了畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)。一是精心設(shè)計、編印畢業(yè)生推介資料,及時通過網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料;二是充分利用校地合作以及就業(yè)見習、實習等工作,抓住機會積極推介和邀請企事業(yè)單位來校招聘;三是聯(lián)合校內(nèi)各單位,分別分批組隊奔赴省內(nèi)十幾個地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位,積極推介我校畢業(yè)生,并誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會;四是發(fā)動全校教職工通過電話、網(wǎng)絡、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息,如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》,積極發(fā)動校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。統(tǒng)計自20xx年9月至20xx年7月1日截止,我校在“湛江師范學院就業(yè)網(wǎng)”共發(fā)布864家各類用人單位的招聘信息,提供崗位27972個。其中,校內(nèi)舉辦招聘的單位有182家,總共提供了5431個崗位;校外招聘的單位有682家,提供了22541個崗位。
三、工作展望
1、加大保障力度,建構(gòu)全員參與就業(yè)工作長效機制。與目前國內(nèi)及省內(nèi)同類院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學生就業(yè)工作的需要相比,我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關(guān)文件要求認真落實“三到位”外,也要逐步建立學生就業(yè)工作的考核評價制度,就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制等。要增強就業(yè)工作“一把手”工程的實效性,真正落實“三個適度掛鉤”要求,不斷推動全員參與就業(yè)工作長效機制的建設(shè)和完善。
2、強化市場導向,增強人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的適配度。通過就業(yè)市場調(diào)研反饋及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明,當前我校畢業(yè)生競爭力仍需進一步提高。學校要全面研判經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型需要,建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制、全員參與就業(yè)工作機制,以推動各專業(yè)的教育教學改革;配合學校的轉(zhuǎn)型升格,各專業(yè)教學也要結(jié)合社會需求和專業(yè)特點,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,下大力氣培養(yǎng)適銷對路的應用型人才;同時要全面加強實習、就業(yè)基地的`建設(shè),適當延長及科學安排專業(yè)見習、實踐活動的時間,充分利用頂崗實習等活動,強化就業(yè)技能培訓,提高學生實踐操作能力;結(jié)合專業(yè)特點,以各種競賽為載體,建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學生實踐活動平臺,推動學生專業(yè)學習的同時,全面提升學生綜合素質(zhì)。
3、增強指導實效,樹立科學就業(yè)觀實現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量除外部的客觀條件影響外,學生主體的意識影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個案來看,職業(yè)目標不明確,缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃,是導致學生學習動機不強,職業(yè)素質(zhì)不高,就業(yè)競爭力不強的主要因素。很多學生就業(yè)主體意識淡薄,存在不少陳舊的就業(yè)觀念,“等、靠、要”思想依然嚴重,甚至對自己的就業(yè)不聞不問。就業(yè)指導水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素,就業(yè)指導教師隊伍的建設(shè)、就業(yè)指導課程開發(fā)、就業(yè)指導活動品牌的打造都仍需加大力度。因此,要全員參與、共同努力,在加大經(jīng)費投入、建立就業(yè)激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我,了解就業(yè)環(huán)境,把握人才需求的發(fā)展趨勢,確立正確的就業(yè)目標,更新就業(yè)觀念,努力提高職業(yè)素養(yǎng),以實現(xiàn)充分就業(yè)。
4、創(chuàng)新市場開拓,崗位數(shù)量增加與質(zhì)量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升,但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比,我校就業(yè)市場的開拓力度仍需加大。學校要在目前粗線條的市場開發(fā)基礎(chǔ)上,針對各專業(yè)的就業(yè)狀況,調(diào)動全校教職工的積極性,增加各具體專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專業(yè)教師與社會相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切,而且對本專業(yè)學生的情況也比較了解,要充分調(diào)動廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性,為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。另外,在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場的一筆寶貴財富,也要利用各種方式爭取獲得他們的支持,要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語,為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅實的保障。
5、創(chuàng)新服務平臺,拓展就業(yè)指導及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢,強烈要求我校就業(yè)工作也要與時俱進,實現(xiàn)與社會同步。招聘場館的多媒體設(shè)備、學校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動網(wǎng)絡發(fā)布平臺等的增設(shè)亟待解決,以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車道、實現(xiàn)“幸福湛師”添磚加瓦。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 2
我校畢業(yè)生就業(yè)工作在上級主管部門和學校黨委、行政的正確領(lǐng)導下,在畢業(yè)生就業(yè)工作人員及全體畢業(yè)生的共同努力下,克服種種困難,各有關(guān)工作順利進行,達到了預期目標,F(xiàn)將我校20xx年就業(yè)工作簡述如下:
我校就業(yè)工作的基本情況:
。ㄒ唬┊厴I(yè)生基本情況
20xx年我校共有畢業(yè)生4500余人,來自北京、上海、廣東、xxxx等二十多個省、市、自治區(qū),其中研究生100多人人,本科畢業(yè)生近3000人,?飘厴I(yè)生1500多人。學校所設(shè)專業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學、工學、經(jīng)濟學、管理學等各大門科學類,各專業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢。
。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)指導教育工作
為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢,正確地認識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題,我們及時開展大量的就業(yè)指導教育工作。我們多次邀請到市有關(guān)領(lǐng)導及心理專家學者通過舉辦就業(yè)專題講座,及其他就業(yè)指導課、上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢等多種形式,在畢業(yè)生中進行就業(yè)形勢、政策和程序的指導,同時加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導;我們通過印發(fā)《就業(yè)手冊》、編制《成才指導》、建立就業(yè)專欄、不斷更新就業(yè)等,幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策,引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念,降低就業(yè)期望值,積極做好就業(yè)前的思想準備和心理準備。
。ㄈ┬枨笮畔⑹占ぷ鳎e辦畢業(yè)生供需見面會
一方面,為了提供更多的“雙向選擇”機會,我們重視各方面信息的收集、整理工作,及早開展畢業(yè)生市場調(diào)查,收集需求信息,積極拓寬就業(yè)市場。另一方面,我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會,主動為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務,做好橋梁工作。 十二月十二日,在學校黨政領(lǐng)導的大力支持下,在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下,由我校主辦的20xx年青島三高校畢業(yè)生及華東地區(qū)研究生供需洽談會在山東路人才市場和海爾路人才市場成功召開。本次招聘會創(chuàng)造了幾個新的特點:
1、形式創(chuàng)新:這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見面會,我校與青島市人事局、中國海洋大學、青島科技人才市場舉辦就業(yè)供需見面會,是完善就業(yè)工作運行機制的新探索,多方面合作優(yōu)勢互補,資源共享,擴大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場的影響力,為進一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、內(nèi)涵豐富,學歷層次提高:本次招聘會應聘人員專業(yè)覆蓋面廣、學歷層次較高。華東地區(qū)六省一市研究生1080余人,我校和中國海洋大學、青島科技大學涉及理學、工學、農(nóng)(水產(chǎn))學、文學、醫(yī)(藥)學、經(jīng)濟學、管理學、法學等本?飘厴I(yè)生1.2萬余人。共有28000余人入場參加此次招聘會,創(chuàng)下了近年來青島市人才交流大會參會人數(shù)新高。
3、招聘單位層次提高:本次供需洽談會共發(fā)放5000余份邀請函,其中參加的`單位包括,海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設(shè)集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽影響力,為進一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、內(nèi)涵豐富,學歷層次提高:本次招聘會應聘人員專業(yè)覆蓋面廣、學歷層次較高。華東地區(qū)六省一市研究生1080余人,我校和中國海洋大學、青島科技大學涉及理學、工學、農(nóng)(水產(chǎn))學、文學、醫(yī)(藥)學、經(jīng)濟學、管理學、法學等本專科畢業(yè)生1.2萬余人。共有28000余人入場參加此次招聘會,創(chuàng)下了近年來青島市人才交流大會參會人數(shù)新高。
5、招聘單位層次提高:本次供需洽談會共發(fā)放5000余份邀請函,其中參加的單位包括,海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設(shè)集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽車集團、青島堿業(yè)股份公司、海信房地產(chǎn)公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業(yè)參會。
6、新聞、實際效應加大:由于本次招聘會涉及面廣,參會人員層次高,組織合理。山東電視臺、青島日報、青島晚報、青島早報等各大媒體都有相應的報道,給我校帶來了較高的社會聲譽,給畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)宣傳機會,為今年的就業(yè)工作奏響了號角。
。ㄋ模┲贫冉ㄔO(shè)和創(chuàng)新工作
我校就業(yè)指導中心在統(tǒng)籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關(guān)規(guī)章制度的同時,實行“三三工作制”,即:三分之一的時間、精力用于就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進經(jīng)驗的學習調(diào)研;三分之一的時間、精力用于對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養(yǎng)獻計獻策;三分之一的時間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學生提供就業(yè)測評、就業(yè)指導、咨詢服務和校內(nèi)就業(yè)市場建設(shè)。三年來,就業(yè)指導中心相關(guān)工作人員幾乎走遍了省內(nèi)、外各大用人單位,對近千名畢業(yè)生進行了走訪調(diào)查、搜集了上萬條用人需求信息,保持了我校連續(xù)幾年的高就業(yè)率,同時為學校的學科建設(shè)、專業(yè)調(diào)整和招生事業(yè)計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。
(五)學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導工作
我們牢固樹立“以人為本”的思想,以科學的理論和人才測評技術(shù)作指導,以專業(yè)隊伍作支撐,以系統(tǒng)的輔導為途徑,分階段、分層次幫助學生進行個性化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,形成了“一個目標、四個階段、四個體系”的“一四四”輔導系統(tǒng)。即以學生的成長成才為目標,按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規(guī)劃與輔導方案,通過專業(yè)課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系,幫助學生從大一開始正確認識、了解自己,培養(yǎng)正確的成才意識,明確成才方向,在專業(yè)教師的輔導下,針對自己的個性特征和職業(yè)能力傾向,通過系統(tǒng)的學習和訓練,提高自己的綜合素質(zhì),培養(yǎng)就業(yè)競爭力。同時,是畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短,減少盲目性,是自己的就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。
。┩卣咕蜆I(yè)基地,建立就業(yè)“綠色通道”
早在幾年前我校就實施了拓寬就業(yè)渠道的“105工程”,即每年與50家較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的教學科研、實習、就業(yè)基地,通過10年的努力與500家用人單位保持長期密切合作的用人關(guān)系,最終每年為我校提供5000個穩(wěn)定的就業(yè)崗位。通過“105工程”的實施,建立起一個以大型和特大型企業(yè)為示范,大中型企業(yè)為依托,小型企業(yè)為補充的就業(yè)基地絡。在這一絡中,人才的進入壁壘和流動性限制降到最低,為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開辟了“綠色通道”。
(七)搭建信息服務平臺,完善就業(yè)信息絡化主渠道建設(shè)
我校充分利用絡這一現(xiàn)代化的信息手段,不斷完善就業(yè)信息絡化的主渠道建設(shè),搭建了“三大”特色信息平臺,一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應性和心理個性特征測量為主要內(nèi)容的上就業(yè)測評服務,學生可以隨時隨地上鍵入自己的身份證號進行測評,實現(xiàn)了就業(yè)測評的唯一性、安全性;二是上就業(yè)短信群發(fā)服務功能,畢業(yè)生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫,就業(yè)中心就會將最新的需求信息,通過就業(yè)信息及時發(fā)送到畢業(yè)生的手機上;三是畢業(yè)生檔案上查詢系統(tǒng),畢業(yè)生離校后其檔案轉(zhuǎn)遞完結(jié)。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 3
過去的一學年,我班的畢業(yè)生就業(yè)工作在就業(yè)指導中心的具體指導和以及系里領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下,堅持公正、公平、公開、擇優(yōu)推薦的原則,圍繞提高畢業(yè)生初次就業(yè)率,為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務、實現(xiàn)充分就業(yè)為宗旨,開展了一系列的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、就業(yè)工作基本情況
我班20xx屆共有35名畢業(yè)生,就業(yè)人數(shù)33,正式就業(yè)率為94%,靈活就業(yè)率為,60%,總就業(yè)率為94%。其中協(xié)議就業(yè)為10余份。
二、就業(yè)工作成績
第一、做好本班學生參加學校組織的促進就業(yè)以及提升就業(yè)力的各種講座、培訓、比賽等活動。從學生入學起,學校開設(shè)的就業(yè)指導課、以及學生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座,我都嚴格要求學生參加不得缺席。在學生的最后一年,省里組織的學生就業(yè)培訓,我都及時通知到每個學生。
第二、認真參加班主任就業(yè)工作會議。從學校到系部的就業(yè)工作會議從未缺席,并認真貫徹上級指示,將就業(yè)工作落到實處。
第三、親自參與招聘會并做好組織、落實工作,積極為畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位。曾經(jīng)親自參加學校在阜新人才市場組織的專場招聘會。組織學生的應聘,并對學生應聘進行現(xiàn)場指導和給出建議。
第四、按照學校的要求,針對本班學生特點,制定了“一人一策”計劃,以指導學生的就業(yè)和擇業(yè)。解決學生在找工作過程中的焦慮心理。
第五、日常就業(yè)材料的匯報,從第六學期開始,學校要求每月每周匯報本班的就業(yè)率,這里包括,靈活就業(yè)和協(xié)議就業(yè)情況。以及學生的具體就業(yè)單位,就業(yè)單位聯(lián)系電話和學生的電話。我都及時的予以掌握情況,并匯報上級。從未有任何遺漏。
特別是本班有一名男生已應征入伍,在該學生辦理入伍手續(xù)過程中我都及時的配合,也為學校的征兵入伍工作做一份小小的貢獻。
三、畢業(yè)生的思想情況
通過一系列的問卷調(diào)查,以及輔導員老師與畢業(yè)生的親切談話,了解到我系畢業(yè)生人際溝通能力、動手能力和創(chuàng)新能力還是不強;自我管理能力弱,心理素質(zhì)差,經(jīng)不起批評,經(jīng)不起挫折,非常自我,缺乏團隊精神;眼高手低,紙上談兵,缺乏務實精神;英語水平,尤其是口語水平達不到要求。具體從調(diào)查結(jié)果綜合來看,我院畢業(yè)生的就業(yè)意向和思想狀況主要有以下特點:
1、關(guān)于畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準。
一般來說,畢業(yè)生對職業(yè)的選擇主要受其擇業(yè)標準的影響。為了了解即將畢業(yè)的大學生的擇業(yè)標準,我們設(shè)了4、5兩個題目。在工作性質(zhì)方面我們提供了六個選項,有調(diào)查結(jié)果可以看出畢業(yè)生對于傳統(tǒng)選擇仍然情有獨鐘。
2、絕大多數(shù)希望到大城市工作。
根據(jù)我們對“你最理想的工作單位地區(qū)”的調(diào)查,僅選省會及各大城市的就52%,加上留在濟寧市的總共有23%,愿意回家鄉(xiāng)工作的僅分別占20%,說明畢業(yè)生都集中在的大城市或較發(fā)達城市。造成這一現(xiàn)象的原因我們認為主要有三個方面:一是大城市或者說發(fā)達地區(qū)能夠給施展個人才能提供較多的空間。二是大城市或發(fā)達地區(qū)能夠提供相對較高的收入水平。三是大城市信息更新比較快,在這些城市發(fā)展,雖然壓力稍大,但畢竟專業(yè)起點相對要高一些,不容易被社會淘汰。
3、對就業(yè)前景的態(tài)度不樂觀。
通過調(diào)查,我院共有有51.6%的學生對就業(yè)持不樂觀的態(tài)度,另外根據(jù)對畢業(yè)工作去向”的調(diào)查,只有4%的學生找到了滿意的工作。對于薪酬的要求,“你期望的畢業(yè)后第一份工作薪金水平”,有42.5%的學生集中選擇了“月薪1500以上”,有40%的學生集中選擇了“月薪1000-1500,在我們的四個選項中這屬于中等水平,也反映了相當一部分的同學對就業(yè)前景并不樂觀。
4、擇業(yè)自主性高。
“擇業(yè)時主要依靠”,有73.2%的學生選擇了自己,擇業(yè)自主性高。選擇“親屬或朋友”的只有15.2%,選擇“學院就業(yè)指導中心老師”的只有11.5%,這可能有兩方面的原因,一是學生沒有有意識地充分利用學校的就業(yè)指導機構(gòu),二是學校的就業(yè)指導機構(gòu)作用不大。
不過應該看得可喜的方面是,我系的畢業(yè)生還有一些優(yōu)點,如:
1、遵紀守法,有良好的思想道德基礎(chǔ),社會公正感十足;
2、工作態(tài)度比較認真,能聽從指揮,服從安排,敢于負責,團結(jié)協(xié)作;
3、有較強的工作能力和一定的專業(yè)技術(shù)水平,具有創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)造能力;
4、虛心好學,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平。
四、存在的問題和今后工作改進意見
本屆畢業(yè)生就業(yè)推薦工作主要存在如下不足:對學生擇業(yè)觀的引導工作仍有待深入以及學生正式簽約率仍舊較低。針對當前的就業(yè)形勢,特做出改進意見如下:
。ㄒ唬⑦M一步規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)推薦表,以較好的質(zhì)量與合理的設(shè)計讓畢業(yè)生和用人單位滿意,加強對畢業(yè)生推薦過程的管理,杜絕弄虛作假。
。ǘ、做好畢業(yè)生就業(yè)信息資源的收集與整理工作,讓畢業(yè)生及時查詢就業(yè)信息,及時公布就業(yè)動態(tài)及信息,盡可能做到共享就業(yè)信息資源。
(三)、指導畢業(yè)生處理好升學和擇業(yè)的關(guān)系,使學生升學與擇業(yè)兩不誤。也是保證和提高升學率與擇業(yè)率的重要環(huán)節(jié),有效地降低了違約率。
(四)、努力幫助畢業(yè)生找準期望值與社會需求的結(jié)合點。根據(jù)專業(yè)特點,通過就業(yè)講座、逐一談話等形式,指導畢業(yè)生在擇業(yè)中準確定位。如果指導畢業(yè)生選擇志愿適當,就能夠把握人才市場的變化,抓住就業(yè)機遇。
。ㄎ澹、就業(yè)主要措施
1、領(lǐng)導重視,精心組織,完善制度,狠抓落實系領(lǐng)導高度重視就業(yè)工作,系領(lǐng)導班子多次開會,討論、研究、部署畢業(yè)生工作,并強調(diào)要將畢業(yè)生的就業(yè)工作列入系工作的重點;與此同時,組織相關(guān)人員進行畢業(yè)生工作調(diào)研,及時了解畢業(yè)生的思想動態(tài),不斷總結(jié)經(jīng)驗。為了明確畢業(yè)生就業(yè)工作職責,分工協(xié)作,提高效率,我系成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組,建立了一支富有戰(zhàn)斗力的就業(yè)工作隊伍,確保就業(yè)工作高效、有序的進行。系領(lǐng)導除了在組織、管理上給予高度重視外,在人員上除了畢業(yè)班輔導員作為就業(yè)工作專職人員外,積極響應學校的號召,動員廣大教職工參與就業(yè)指導、宣傳、推薦工作。
。1)、加強畢業(yè)生教育,特別是畢業(yè)生心理教育和擇業(yè)觀的教育領(lǐng)導小組高度重視畢業(yè)生的教育工作。從就業(yè)政策到思想教育層層展開,取得了良好的效果,在同學中得到較好的反映。
。2)、就業(yè)政策的教育。舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導課,在畢業(yè)生就業(yè)市場尚不很健全的情況下,嚴格貫徹國家各項方針政策就成為我們做好畢業(yè)生就業(yè)工作的根本保證。按照國家的總體要求,我們堅持指導和引導畢業(yè)生在國家就業(yè)方針政策指導下,采用自薦和推薦,與用人單位雙向選擇、自主擇業(yè)的方式就業(yè)。
。3)、畢業(yè)生思想教育。經(jīng)過多年的就業(yè)工作,學院充分認識到新生入學和畢業(yè)生離校前的'思想教育具有極度為重要的意義。畢業(yè)班輔導員積極深入到學生中,充分掌握和了解學生思想動態(tài),平撫不安心態(tài),及時化解不積極的因素,為畢業(yè)生就業(yè)工作的平穩(wěn)進行,起到了重要作用。
2、擇業(yè)觀的教育。領(lǐng)導小組一直強調(diào)將擇業(yè)觀的教育視為思想政治教育的必備內(nèi)容,與學生的人生觀、價值觀教育緊密聯(lián)系在一起,貫穿于整個大學生活的始終,從平時抓起擇業(yè)觀教育。在本屆畢業(yè)生中表現(xiàn)出了較好的成效。
3、積極舉辦用人單位專場招聘會,促進用人單位與學生互相了解,認真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大公司、企業(yè)到我系開展招聘活動,為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道。組織了萊蕪鋼鐵集團、魯抗集團、勝利股份有限公司等多個單位的專場招聘會,促成了幾十名學生到上述單位就業(yè)。
4、認真做好12屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計和就業(yè)期間學生的管理工作由于許多畢業(yè)生聯(lián)系方式及工作變動較大,這給我們的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作帶來了很大的難度。就業(yè)工作過程中,學生在校時間都比較少,學生的聯(lián)系管理工作也成了一個艱難的問題,對經(jīng)常在外找工作的學生也缺乏一個系統(tǒng)的就業(yè)指導和幫助。為了做好這項工作,畢業(yè)班的輔導員經(jīng)常深入學生宿舍中對學生的在校情況和就業(yè)情況進行摸底,對那些經(jīng)常在外的學生主動組織班干部和班里的就業(yè)信息員對這些學生進行互動的聯(lián)系,通過電話、郵件、QQ留言等各種方式多方面、多渠道的與他們?nèi)〉昧寺?lián)系,了解他們的近況并給與相應的指導和幫助。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 4
在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下,學院認真貫徹落實國家和省、校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神,在上級主管部門和領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在全院教職員工的共同努力下,我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)保持良好態(tài)勢,F(xiàn)將20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下:
一、學院20xx屆畢業(yè)生基本情況及構(gòu)成
學院共有畢業(yè)生506人。其中水利工程173人,土木工程171人,農(nóng)業(yè)水利工程44人,水土保持與荒漠化防治19人,農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43人,資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32人,農(nóng)業(yè)水土工程碩士16人,農(nóng)業(yè)工程碩士8人。
截止8月25日,學院共組織本專業(yè)專場招聘會多達40余場,前后共提供就業(yè)崗位1685個(其中事業(yè)編制免除考試崗位71個),學院初次就業(yè)率平均為89.72%,F(xiàn)已就業(yè)的同學中,到國家機關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109人,占就業(yè)人數(shù)21.54%;考取研究生14人,占就業(yè)人數(shù)2.77%;到國有企業(yè)、施工單位、設(shè)計院和其他企業(yè)就業(yè)317人,占就業(yè)人數(shù)62.65%;西部志愿者2人;應征入伍1人;出國留學2人;自主創(chuàng)業(yè)2人;省外企業(yè)就業(yè)6人。以上數(shù)據(jù)顯示,學院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣,但主要集中在省內(nèi)各企事業(yè)單位。
二、就業(yè)形勢影響分析
在國內(nèi)就業(yè)形式特別嚴峻的大環(huán)境下,水利土建類的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn),具體體現(xiàn)下如下幾個方面。
。1)用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化
1.行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
過去,省內(nèi)各水利土建類企業(yè)招聘對象基本為省內(nèi)二本或?qū)?圃盒5漠厴I(yè)生,學院各屆畢業(yè)生都可以找到合適崗位。但,省內(nèi)中大型對口企業(yè),更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團有限公司直接在招聘要求上,將70%的用人計劃放在了一本院校,30%的用人計劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的變化,讓我們就業(yè)形勢面臨新的挑戰(zhàn)。
2.用人單位招聘工作發(fā)生變化
隨著就業(yè)形勢一年比一年嚴峻,省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化,使用人單位第一時間在省外院校就完成了招聘任務。以往,省外的畢業(yè)生都首選一、二線城市較光鮮的行業(yè)就業(yè),極少會選擇到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè),各水利類施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學院輸送。但今年,水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。
3.事業(yè)單位“用工制度”發(fā)生改變
,xx市水利土建類部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱恕皠趧张汕病。共有四家用人單位帶來?1個勞務派遣崗位,但畢業(yè)生對這種用工形式還處于觀望和認識的過程,亦或?qū)τ萌藛挝贿@種可以“規(guī)避責任、隨時終止、解除勞動合同”的行為不能接受,沒有人愿意簽訂協(xié)議。
4.用人單位對違約行為的規(guī)避發(fā)生變化
以往,用人單位對違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài),形同虛設(shè),畢業(yè)生有意向就可以簽,基本不用承擔風險。今年,幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金,并按情節(jié)輕重將違約金定在2000—20000元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為,直接把違約金調(diào)整為保證金,只要一簽訂協(xié)議就需要交納2000—5000元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來選擇就多,在這種情況下,更是處于猶豫狀態(tài),把著若干個就業(yè)意向,就是遲遲不簽訂協(xié)議,最終導致就業(yè)崗位的流失。
5.用人單位對人員資格要求發(fā)生變化
之前,免試推薦進入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就可以推薦免試錄用。但今年,用人單位明確要求必須具備畢業(yè)證和學位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴格化,給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。
。2)畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素
1.畢業(yè)生首先公務員和事業(yè)單位水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生,更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計單位、施工單位就業(yè),導致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、工作輕松的公務員和事業(yè)單位作為首先。每逢有事業(yè)單位來招聘,都會出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象,而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注,甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公務員和事業(yè)單位努力。
2.基層單位就業(yè)形勢不樂觀
畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè),甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面:基層單位地理位置偏僻,交通不利;另一方面:現(xiàn)在的畢業(yè)生獨生子女占了很到的比重,他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大,家長都不希望他們走遠。
3.對新的用工制度持觀望態(tài)度
今年出現(xiàn)了“勞務派遣”的用人形式,在昆單位就有31個崗位以這種形式招聘,但學生對這種用人形式還不夠了解或者不贊同,導致31個崗位無人問津。
4.扎堆在大型企業(yè)和施工單位
水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計院一直是我院畢業(yè)生重點選擇的就業(yè)去向,由于今年各大工程局的人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計劃的調(diào)整,導致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很大影響。但對用人需求量大的私營企業(yè),像招投標公司、監(jiān)理公司、造價公司等在昆私企,雖然在檔案、戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣,但還是關(guān)注的畢業(yè)生多,真正簽協(xié)議的卻很少。
三、主要做法
在就業(yè)大環(huán)境不樂觀的情況下,用人單位一系列的變化,給我們的就業(yè)工作增加了難度,而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒有及時的轉(zhuǎn)變過來,對學院服務學生就業(yè)、實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。面對復雜嚴峻的'就業(yè)形勢,學院黨政領(lǐng)導積極出謀劃策,尋找突破口,從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導、學生的動手能力、創(chuàng)新意識、專業(yè)技能、誠信教育、就業(yè)服務等方面著手,做到人才培養(yǎng)適應就業(yè)、“五養(yǎng)成”推動就業(yè)、誠信教育保障就業(yè),想法設(shè)法拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)競爭力,實現(xiàn)就業(yè)最大化。截止8月25日,學院就業(yè)率達到89.72%。在嚴峻的就業(yè)形勢下,學院能保持較好的就業(yè)態(tài)勢,主要歸功于我們在以下幾個方面長期不懈的努力:
1.院領(lǐng)導重視就業(yè)工作
我院黨政領(lǐng)導十分重視就業(yè)工作,一直將其作為學院的重點工作來抓,并作為重要內(nèi)容列入年度工作計劃。在定期研究我省有關(guān)學生就業(yè)工作文件、分析就業(yè)形勢、確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合我院具體情況,制定詳細的就業(yè)工作計劃。明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會的角度來充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。
學院一直堅持實行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負責制”,由院領(lǐng)導、黨群辦、院就業(yè)指導與服務辦公室、院團委相關(guān)人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組,及時研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問題。學院4次召開黨政聯(lián)席會專題研究布置就業(yè)工作,院分管領(lǐng)導每周召開一次就業(yè)指導老師及畢業(yè)班班主任專題會議部署就業(yè)工作,及時掌握就業(yè)形勢的變化,著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手,對就業(yè)方案做出調(diào)整,努力促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
2.據(jù)市場需求,探索人才培養(yǎng)模式改革,適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案學院從20xx級本科在全校率先實行“專業(yè)招生、大類培養(yǎng)、中期分流、分層培養(yǎng)”的教學改革試點。按照“1.5+1.5+x”模式培養(yǎng),入學后先進行一年半(1.5)的大類培養(yǎng),后續(xù)一年半(1.5)進行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng),即按照6個專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課,“x”指第五至第八學期的分層次培養(yǎng),分“水利水電工程”和“土木工程”實驗班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。大類培養(yǎng)給了同學再一次選擇專業(yè)的機會,有效地調(diào)動了學生的學習積極性;而且構(gòu)建了統(tǒng)一的大類平臺課程模塊,有利于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的專業(yè)技術(shù)人才;分層次培養(yǎng)給了少數(shù)尖子學生再次提高或繼續(xù)深造的機會或有利途徑,對多樣化人才培養(yǎng)具有一定的積極作用。同時,針對社會發(fā)展需要,深化人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容的改革,突出特色,根據(jù)社會需求主動調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置,進一步強化產(chǎn)學研相結(jié)合的辦學特色,以云南建工“興水育才”獎教獎學金的設(shè)立為契機,加強校企合作,探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實習實訓、互利共贏的合作新機制,疏通學生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個重要的人力資源大通道。
3.結(jié)合專業(yè)特點,開展全程式就業(yè)指導工作
把就業(yè)指導工作前移并貫穿在大學四年教育的始終,根據(jù)每個年級的特點,有針對性、分層次的進行指導,幫助學生規(guī)劃其職業(yè)生涯。對大一學生,著重引導其根據(jù)自身特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展方向,明確大學期間的學習任務和學習選擇,重點開展“專業(yè)思想教育”,了解就業(yè)形勢;對大二學生,著重結(jié)合能力培養(yǎng),進一步確認職業(yè)目標;對大三學生,著重實習和鍛煉,培養(yǎng)與職業(yè)目標相適應的素質(zhì),并進行必要的調(diào)整;對大四學生,針對擇業(yè)期間的問題,在就業(yè)形勢、信息服務、政策咨詢、面試技巧、心理調(diào)適等方面進行具體指導。學院黨委書記彭爾瑞老師針對我院畢業(yè)生多年來在“自薦書”、“協(xié)議書”填寫中存在的問題,分別從“學生”和“用人單位”的不同角度向同學們詳細闡述了《推薦表》、《就業(yè)協(xié)議書》的作用、特點、要求及注意事項,并分別從專業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點等方面為同學們講述了如何選擇就業(yè)取向的問題,為我院20xx屆畢業(yè)生選擇就業(yè)去向提供了建議與指導。同時緩解在找工作中的焦慮,同學們能夠感到學院的領(lǐng)導、老師時刻的關(guān)懷和重視。
4.重視學生動手能力的培養(yǎng)
學院特別注重學生創(chuàng)新能力和動手能力的提高,連續(xù)多年舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、建筑方案設(shè)計大賽、建模模型設(shè)計大賽、手工制圖大賽、計算機制圖大賽等,組織學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯課外科技活動作品競賽,取得了包括全國三等獎在內(nèi)的等多項優(yōu)異成績。一系列活動的開展,使學生的創(chuàng)新能力和動手能力普遍得到加強,為較好的適應社會需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
5.注重學生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
當今世界,科學技術(shù)日新月異,自主創(chuàng)新能力已成為國家競爭力的核心,培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)亦是學院人才培養(yǎng)目標的重要內(nèi)容。為培養(yǎng)更多適應社會發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才,學院領(lǐng)導十分注重學生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 5
一、畢業(yè)生基本情況
。ㄒ唬┊厴I(yè)生基本人數(shù)
化學工程學院20xx年共有畢業(yè)生998人,其中本科生618人,?粕380人。
。ǘ┊厴I(yè)生就業(yè)情況
我院20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為98.43%,高于省、校的平均水平;其中本科畢業(yè)生的初次就業(yè)率為98%;專科畢業(yè)生的初次就業(yè)率為98.86%。
。ㄈ┊厴I(yè)生簽約的就業(yè)單位性質(zhì)流向分類
我院20xx屆畢業(yè)生簽約的就業(yè)單位性質(zhì)主要是民營企業(yè)762人,占76.35%;國有企業(yè)145人,占14.53%;黨政事業(yè)單位10人,占1%;專插本41人,占4.11%,考研人數(shù)40人,占4%。其中,我校畢業(yè)生就業(yè)的國有企業(yè)以中石化、中石油、中海油為主;本科畢業(yè)生的升學高校主要有中國科學院、澳門科技大學、北京化工大學、華南理工大學、中國石油大學、北京工業(yè)大學、西南石油大學、暨南大學、華南師范大學、香港城市大學大學等,?飘厴I(yè)生的升學高校主要有廣東石油化工學院學院。
二、存在問題
我院20xx年的就業(yè)工作雖然取得了可喜可賀的成績,但是在這些光環(huán)的背后,我們應該深刻地認識到,我院的就業(yè)工作依然存在多方面的問題,只有不斷查找問題和工作難點,深刻認識問題的原因,才能找出對策,突破我院就業(yè)工作的瓶頸。
。ㄒ唬╇m然學院經(jīng)過全方位,多角度的發(fā)動和宣傳,“就業(yè)工作,人人有責”理念已成為師生共識,但是我院在就業(yè)工作方面存在的觀念方面的細節(jié)問題依然值得我們重視。
1、個別教職工對“就業(yè)工作,人人有責”的觀念理解還不夠深刻,特別是個別專業(yè)老師存在著一種觀念認為只需要專心于教學工作,學生工作則事不關(guān)己,對學院的就業(yè)工作投入積極性仍待進一步的提升。實際上,畢業(yè)生就業(yè)工作是教學工作的最后一個環(huán)節(jié)也是重要的一個環(huán)節(jié),是檢驗辦學質(zhì)量的重要指標之一,關(guān)系到我院全體畢業(yè)學生的切身利益,與我院的可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),是一項影響學院和學校生存與發(fā)展的根本性工作。
2、某些畢業(yè)生就業(yè)觀念太狹隘,定位不明確,在求職過程中過多關(guān)注眼前的薪資待遇,地域以及企業(yè)性質(zhì),忽略了崗位和企業(yè)的發(fā)展空間,造成某些崗位和企業(yè)無人投簡歷、空缺現(xiàn)象嚴重。在針對我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查報告中發(fā)現(xiàn),大部分畢業(yè)生意向就業(yè)的地域集中在廣東省內(nèi),特別是省內(nèi)發(fā)達地區(qū)。在調(diào)查的人群中,希望在廣東省內(nèi)工作的人占51%,愿意到外省工作的人只有13.1%,愿意到西部工作的人更加少,只有0.45%。另外,畢業(yè)生對就業(yè)單位性質(zhì)的意向分布也嚴重失調(diào)。在調(diào)查的人群中,最希望到國有企業(yè)工作的人占62.6%,最希望到政府部門工作的人占21.3%,把外資企業(yè)和合資企業(yè)排在意向首位的分別是6.1%和8.5%,首選自主創(chuàng)業(yè)的占1.1%,首選私、民營企業(yè)工作的人更加少,只有0.4%,大部分畢業(yè)生把私、民營企業(yè)排在意向單位的`倒數(shù)位置,多數(shù)原因是認為私、民營企業(yè)不穩(wěn)定的因素太多。
3、畢業(yè)生就業(yè)誠信觀念有待進一步加強,雖然我院領(lǐng)導一直非常重視,在畢業(yè)生就業(yè)指導課中多次強調(diào)加強就業(yè)誠信教育,但由于畢業(yè)生基數(shù)大,20xx年我院畢業(yè)生違約人數(shù)在學校比例中仍比較高。針對這個問題,我們試著從多方面尋找原因,從學生角度分析主觀原因,有些畢業(yè)生不僅出現(xiàn)一次毀約行為,還出現(xiàn)了二次,甚至三次,對于這部分學生,他們在找工作過程中確實不清楚自己的目標定位,存在騎驢找馬心理,在就業(yè)壓力下,就先簽訂一份工作以防萬一,等有更好的機會時再換;還有一部分學生因為一開始對公司情況了解不夠,等實習一段時間后發(fā)現(xiàn)與自己的目標相差甚遠,選擇終止協(xié)議。另一方面,用人單位也有原因?qū)е庐厴I(yè)生違約行為,有一部分用人單位簽約行為倉促,不給學生充分時間了解公司和與家人商討,對公司自身情況和工作環(huán)境及福利待遇的介紹含糊不清,特別是在一些大型招聘會場上混雜了一些不誠信的用人單位。
。ǘ┪以簩蜆I(yè)工作的投入仍有所欠缺,這包括就業(yè)指導服務體系的建設(shè)投入、就業(yè)資金的投入、創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)的設(shè)施設(shè)備投入。
1、我院學生人數(shù)位居全校首位,學生的人數(shù)和個性的多樣性對我院就業(yè)指導服務隊伍的建設(shè)提出了更多、更細、更高的要求,我院應重視加強對就業(yè)工作專職輔導員以及其他輔導員的培訓,比如就業(yè)指導課統(tǒng)一備課,有效指導學生就業(yè)和離校辦理的相關(guān)手續(xù)。同時動員全院教職工重視就業(yè)指導工作,把就業(yè)指導理念融入教學全過程,逐漸形成我院就業(yè)指導服務的梯度隊伍,提高我院就業(yè)指導服務水平。其次,逐步強化就業(yè)指導教育的深度,在就業(yè)指導課程設(shè)置上,逐步實現(xiàn)從大學一年級開始,貫穿學生在校教育的全過程。針對學生在不同階段的心理特點,從三個層面系統(tǒng)有序地開展教育和指導:第一個層面是開展成才教育指導,結(jié)合新生入學教育、專業(yè)教育,樹立良好學風,打好專業(yè)基礎(chǔ),開展豐富多彩的第二課堂活動,鍛煉各方面才能,全面提高綜合素質(zhì),為將來就業(yè)創(chuàng)造基本條件;第二個層面是進行擇業(yè)理念指導,樹立正確的就業(yè)觀念與事業(yè)意識,為擇業(yè)做好心理準備;第三個層面是進行求職素質(zhì)和技巧指導,為就業(yè)做最后沖刺。
2、我院一直秉著專款專用的原則,在就業(yè)經(jīng)費的投入使用中盡量做到合理、科學。由于我院接待用人單位的任務繁重,大部分就業(yè)經(jīng)費都用于接待事務上,在就業(yè)經(jīng)費有限的情況下,我院在開創(chuàng)畢業(yè)生思想教育品牌活動方面受到了限制。另外,我院在“雙困生”的求職資金補助方面的政策也顯得心有余而力不足,有一部分“雙困生”正因為沒有求職路費而放棄了很多外出面試機會。
3、老師缺乏與畢業(yè)生溝通聯(lián)系。由于教師忙于教學科研工作,輔導員忙于日常繁瑣工作,與學生溝通互動較少,學生與老師沒有較深的感情基礎(chǔ),畢業(yè)后對母校和老師感情淡薄。在跟蹤就業(yè)信息過程中,常常會遇到棘手的問題是:有些學生很反感母校,反感老師,每次打電話跟蹤就業(yè)信息時,他們看到茂名電話不接電話,或者關(guān)機,發(fā)信息也不回。更有甚者,對工作人員惡言惡語,“我就業(yè)了,就是不告訴你!”、“我在家搬磚頭!”、“你以后不要打電話來騷擾我了”諸如此類現(xiàn)象。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 6
堅持以學生為本,把“一切為了學生,為了學生一切”作為就業(yè)工作理念,堅持就業(yè)工作“一把手”工程,形成了院領(lǐng)導主抓、招就辦統(tǒng)籌、專業(yè)管理部和班主任為主、全員參與”的院內(nèi)就業(yè)工作體系,以增強大學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為重點,加強大學畢業(yè)生就業(yè)指導與服務。
一、領(lǐng)導重視、機制健全,落實“一把手”工程
。ㄒ唬⿲嵭小耙话咽帧惫こ,設(shè)立專門機構(gòu),經(jīng)費、硬件條件保障到位。
1、成立了由院黨政“一把手”任組長、副書記和副院長任副組長、各部門負責人為成員的學院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組,全面領(lǐng)導和協(xié)調(diào)學院畢業(yè)生就業(yè)工作。
2、設(shè)有負責畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作的專門機構(gòu)——院招生與就業(yè)辦公室,年度工作經(jīng)費保障到位,工作職責明確,硬件投入充分。
(二)創(chuàng)新就業(yè)工作體系,明確就業(yè)工作責任,積極推行就業(yè)工作目標管理。
1、形成院領(lǐng)導主抓、招就辦統(tǒng)籌、專業(yè)管理部和班主任為主、全員參與”的校內(nèi)就業(yè)工作體系。學院明確了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組負責就業(yè)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導,擔負領(lǐng)導責任;院招生就業(yè)辦公室負責全院就業(yè)工作組織和統(tǒng)一管理,院團委(學生工作辦公室)積極配合,共同擔負協(xié)調(diào)管理責任;專業(yè)管理部負責所轄班級就業(yè)工作的具體落實,擔負具體責任;班主任負責本班級的就業(yè)工作,擔負直接責任。
2、進一步完善目標考核體系,量化、細化就業(yè)工作目標任務。依據(jù)學院向?qū)I(yè)管理部和畢業(yè)班下達的年度就業(yè)工作目標,逐級明確責任,層層抓好落實,加強檢查和督促。
。ㄈ┩晟凭蜆I(yè)工作制度,充分調(diào)動各方面積極性,切實保障就業(yè)工作扎實有效。
1、為保證工作規(guī)范有序、分工明確,強化責任意識,學院結(jié)合實際制定了《就業(yè)指導與服務工作機制》、《關(guān)于加強畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作的實施意見》、《就業(yè)工作預警報告制度》等相關(guān)工作制度。
2、為保證畢業(yè)生充分就業(yè),切實提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量,充分調(diào)動和激勵全院教職工參與就業(yè)工作的`積極性和創(chuàng)造性,學院制定了《就業(yè)工作考核獎勵暫行辦法》
二、教育為先、提升能力,加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
。ㄒ唬叭齻結(jié)合”,建立360°全程就業(yè)指導機制。
通過“三個結(jié)合”,即第一課堂與第二課堂相結(jié)合、顯性課程與隱性課程相結(jié)合、整體教育與個別指導相結(jié)合的方式,積極開展專業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、課程學習指導和求職技能指導等,努力建立360°全程就業(yè)指導機制。一方面,每個學生都以公共必修課的形式在大學四年分別參加職業(yè)生涯規(guī)劃專題教育、職業(yè)意識專題教育、創(chuàng)業(yè)專題教育和就業(yè)指導專題教育;另一方面,我們通過開展豐富多樣的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動以及相關(guān)培訓活動,營造積極就業(yè)的校園氛圍,提高廣大學生的參與度,擴大教育的影響和效果。
。ǘ吧罨顒印,提升學生職業(yè)素質(zhì)和求職技能。
學院積極開拓學生第二課堂的教育陣地,深化活動內(nèi)涵,廣泛開展各類素質(zhì)拓展訓練、專業(yè)技能大比武、職業(yè)信息調(diào)研、模擬招聘會等貼近實戰(zhàn)的活動,培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)與求職能力,有力促進了學生思想素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的提升。我院出臺《大學生社團振興計劃》,鼓勵學生成立創(chuàng)業(yè)社團。先后成立了3M空間社、美廉團購社等創(chuàng)業(yè)社團,積極開展了校內(nèi)淘寶市場、企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講壇等品牌活動,形成了良好的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍;在第四屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中共有40名同學獲獎,其中1名同學獲蘇中賽區(qū)二等獎。
。ㄈ岸啻氩⑴e”,積極開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育。
學院專門成立了由學院主要領(lǐng)導牽頭、相關(guān)部門負責同志組成大學生創(chuàng)業(yè)指導委員會,初步形成了齊抓共管、資源共享、學生收益的良好格局,構(gòu)建共同參與式的教育模式。出臺了《大學生創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃》;在公選課中開設(shè)了《大學生創(chuàng)業(yè)理論與實踐》、《創(chuàng)造的技法與藝術(shù)》、《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》等10門課程;成功組織了“大學生創(chuàng)業(yè)意識培訓班”、“點亮青春”創(chuàng)業(yè)學堂、女大學生創(chuàng)業(yè)培訓班,按照SYB培訓計劃及要求,先后對1600余名創(chuàng)業(yè)激情較高、創(chuàng)業(yè)能力較強的學生開展了創(chuàng)業(yè)訓練;已有12個創(chuàng)業(yè)團隊順利入駐創(chuàng)業(yè)孵化園,并初步實現(xiàn)了由“貿(mào)易創(chuàng)業(yè)”向“智慧創(chuàng)業(yè)”升級。
三、開拓市場、暢通信息,健全就業(yè)服務體系
。ㄒ唬╅_拓就業(yè)市場,拓寬就業(yè)渠道,積極建立就業(yè)基地。
1、編制《畢業(yè)生資源手冊》,在參加校企人才座談會、省市舉辦的人才供需洽談會現(xiàn)場,分發(fā)給用人單位,同時郵寄近500家招聘人數(shù)多、知名度大的用人單位。
2、認真組織畢業(yè)生參加省及各縣市人才市場人才供需洽談會,積極舉辦校園專場招聘會和校園周三就業(yè)市場。
。ǘ┙ㄔO(shè)就業(yè)網(wǎng)絡平臺,加強網(wǎng)上鏈接,多渠道搜集與發(fā)布就業(yè)信息。
建立就業(yè)網(wǎng)專門網(wǎng)頁,積極同省及縣市人才市場的人才網(wǎng)建立資源鏈接,并安排專人每天上網(wǎng)有針對性地搜集就業(yè)信息。
(三)簡便程序,關(guān)注就業(yè)困難群體,切實提高就業(yè)服務質(zhì)量和服務效能。
1、編定《就業(yè)百寶箱》和《畢業(yè)生須知》,讓畢業(yè)生充分了解就業(yè)政策、就業(yè)程序和就業(yè)法律知識,同時盡量簡化就業(yè)工作程序,讓學生少跑腿,少麻煩。
2.關(guān)注困難學生就業(yè),開展優(yōu)先幫扶行動。對困難學生采取“一對一”專人負責方式,根據(jù)困難類型提供及時、有效的就業(yè)幫扶措施。
3、以畢業(yè)生需要為第一要素,為各類畢業(yè)生提供提升平臺。我們通過舉辦公文寫作培訓、公關(guān)禮儀培訓、職業(yè)資格培訓、公務員培訓和報考研究生培訓等多種形式的培訓,為各類畢業(yè)生提供針對性的提升能力的服務。
4、結(jié)合就業(yè)形勢的變化,努力提高就業(yè)服務的水平和能力。根據(jù)就業(yè)形勢、政策、方式、途徑和觀念等變化與發(fā)展,及時加強就業(yè)指導老師的業(yè)務知識學習和培訓,以適應新形勢下就業(yè)指導工作的需要。我們一是加強專職人員業(yè)務學習;二是加強專業(yè)部主任,班主任和班級就業(yè)信息員的業(yè)務指導和培訓;三是編制《畢業(yè)生就業(yè)工作指導手冊》,讓班主任知道畢業(yè)生各階段該干什么、怎么干、注意什么等問題。
四、深化改革、加強合作,修訂人才培養(yǎng)方案
1、以就業(yè)和需求為導向,根據(jù)就業(yè)情況確定招生專業(yè)和計劃。學院現(xiàn)設(shè)42個本科專業(yè)(51個專業(yè)方向),6月份繼續(xù)申報4個就業(yè)前景好,需求旺盛的專業(yè),從根本上解決專業(yè)設(shè)置少與辦學規(guī)模增長較快的矛盾,避免少數(shù)專業(yè)因人數(shù)較多而就業(yè)困難的問題。
2、深化教育教學改革,修訂人才培養(yǎng)方案。建立以市場需求為導向,學校、社會、企業(yè)共同參與學校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的新機制。鼓勵廣大教師和教學團隊創(chuàng)新性地開展教學內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)等方面人才培養(yǎng)模式的綜合改革。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 7
xxx系20xx屆畢業(yè)生有行政管理專業(yè)兩個班,共計60名學生,到12月30日為止統(tǒng)計實際就業(yè)率為100%,考上研究生5人,考上公務員3人,基本完成了系就業(yè)任務,面對這個統(tǒng)計數(shù)字,我們還應該在接下來的時間繼續(xù)努力,現(xiàn)階段將具體工作總結(jié)如下:
1、加強就業(yè)指導教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育
我們從去年的就業(yè)工作中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的高校畢業(yè)生他們面臨的不是找不到工作的問題,而是應該怎么去找工作的問題,很多同學一直到了畢業(yè)前還很迷惘,根本不知道自己該往何處去,盡管學生的思想較往屆的學生要成熟,他們的適應能力很強,但是由于缺乏足夠的教育,在就業(yè)面前,他們還是弱勢群體,針對這類情況,我系在較早的時候就聘請相關(guān)老師進行了就業(yè)指導教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育,鼓勵學生勇敢去就業(yè),樹立先就業(yè)再擇業(yè)的思想意識。
引導學生從“學校人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變,也結(jié)合本系的特點邀請學生處處長,就業(yè)指導中心的老師為畢業(yè)生做報告或座談,及時為畢業(yè)生答疑解惑。同時走訪用人單位,及時了解畢業(yè)生就業(yè)的進展情況及存在的問題;及時搜集畢業(yè)生中的意見、建議、成功擇業(yè)的經(jīng)驗及失敗的教訓;召開畢業(yè)生座談會,傾聽畢業(yè)生對本專業(yè)的課程安排、學生教育管理、畢業(yè)生就業(yè)工作等方面的意見和看法。這些做法在一定程度上對該專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)起了良性的誘導作用。思想穩(wěn)定后,我們還專門組織教師對學生進行就業(yè)應聘及相關(guān)準備的教育,引導學生學會自我推銷,保證每位學生都能準備一份較為完備的個人應聘推薦書。
2、加強考研輔導工作
根據(jù)多數(shù)同學繼續(xù)深造學業(yè)的愿望,我們進行了有針對性的考研輔導,選派有老師和已經(jīng)考上研究生的同學做報告,幫助同學們有針對性地進行專業(yè)和公共課迎考復習,最后我系有一名同學考上了江西農(nóng)業(yè)大學的研究生,四名考上仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生。同時邀請他們對07-09級有興趣考研的同學做了相關(guān)的交流。交流會很成功,他們的楷模作用帶動了師弟師妹考研的積極性。
3、加強考公務員輔導工作
由于我系是行政管理專業(yè),所以考取公務員與專業(yè)對口,針對這種情況,我系專門開設(shè)了公務員考試制度一課,專門進行培訓,在寫作與演講方面也有專門的課程及院系開展相關(guān)的活動進行訓練,所以本屆的考取成功率還是比較高的。有5位考取通過了公務員筆試,最后有3位同學通過了口試,現(xiàn)在等最后的崗位派遣。
4、多方尋找畢業(yè)生就業(yè)市場
隨著就業(yè)形勢的越來越嚴峻,學院也在積極謀劃開拓就業(yè)市場,系里也在開展此項工作,一是根據(jù)學院提供的有用信息,不斷在自己的網(wǎng)站上和就業(yè)工作欄內(nèi)公布就業(yè)信息。二是一有市內(nèi)為大學生舉辦的現(xiàn)場招聘會,都能及時地把信息傳達給每個學生,進而要求和組織學生去積極應聘,效果很好。三是積極與有關(guān)用人單位聯(lián)系,在學校召開專場的針對行政管理專業(yè)的招聘會,推薦同學們?nèi)ゾ蜆I(yè),畢業(yè)生中有相當一部分同學是通過這類途徑解決就業(yè)工作的。
5、發(fā)動多方力量幫助同學們就業(yè)
首先,發(fā)動學生家長,要求學生家長和親友依靠其社會關(guān)系,謀得較為理想的工作職位。其次,發(fā)動有社會能量的老師,為同學們聯(lián)系具體工作單位。再次,向院內(nèi)兄弟系部延伸,爭得其他系部的幫助和支持,獲取就業(yè)信息,開拓就業(yè)渠道,有的老師一個人就爭取到近十個就業(yè)職位。實現(xiàn)了家庭、院系、學生、教師的完整就業(yè)工作網(wǎng)絡,有力地保證了學生就業(yè)工作。
6、建立實習基地,暢通就業(yè)渠道
去年與廣州市荔灣區(qū)團委,佛山市利升光電有限公司、荔灣區(qū)各街道辦事處、海珠區(qū)濱江街街道辦事處建立了專業(yè)實習基地,不僅擴大了學院和本系的社會影響,也拓寬了就業(yè)渠道,取得了雙贏的局面。今年已經(jīng)與南雄市珠璣鎮(zhèn)政府、百順鎮(zhèn)政府取得了聯(lián)系,正商量相關(guān)的掛牌事宜,爭取早日建立就業(yè)基地和實習基地,今年我們會進一步加大力度,推薦更多的同學就業(yè)。
7、加強領(lǐng)導,健全機制,完備資料
一是成立了xxx系就業(yè)工作領(lǐng)導小組,下設(shè)辦公室,成員主要是系領(lǐng)導和畢業(yè)班輔導員以及具有相當社會能量的老師,并有專門的聯(lián)系人員,保證了就業(yè)信息的良性傳達。二是對以往就業(yè)工作的資料,進行仔細地分析統(tǒng)計工作,對珠三角內(nèi)的人才需求情況有了充分地了解,通過對就業(yè)形勢的分析,增強了學生就業(yè)的信心。三是做好就業(yè)資料的保存,與就業(yè)學生保持緊密的'聯(lián)系,不斷將他們反饋的信息記錄下來,掌握用人單位的需求,調(diào)整對在校學生的培養(yǎng)方向,有針對性地提高他們的就業(yè)能力和競爭能力。
8、鼓勵學生到西部去,到基層去
去年畢業(yè)生相當于前年畢業(yè)的兩倍,就業(yè)形勢較去年更為嚴峻,通過對國家鼓勵學生到西部、到基層去的文件的學習,做好學生的思想工作,鼓勵他們參加各種類型的競聘活動,今年我系將加大此項工作的力度,拓寬學生的就業(yè)面。
9、對于特殊學生采取特殊政策
我系調(diào)查了家庭經(jīng)濟困難學生,給予適當?shù)鼐蜆I(yè)指導,由于認識到位,圓滿完成了學業(yè),并在老師和同學們的幫助下,順利地走進了社會,找到了適合自己的工作職位。
存在的主要問題是簽約率不高,有些單位,少數(shù)同學對協(xié)議書的理解片面,怕簽約后對于今后的工作會有大的束縛,影響今后的發(fā)展,不愿意立即簽定就業(yè)協(xié)議書。雖然就業(yè)率達到百分之百,但簽約率并不高,而且學生的思想狀態(tài)并不穩(wěn)定,對職業(yè)生涯缺乏正確和充分的理解,待遇期望值過高,有的畢業(yè)生一年不到就換了幾個崗位,有的畢業(yè)生工作態(tài)度不端正,用人單位因而不給予應有的重視。今年我們將加強這方面的工作力度,提高我系學生在社會上的影響,為今后的就業(yè)工作奠定堅定的基礎(chǔ)。
回顧我們在上一年的就業(yè)工作,取得的成績是肯定的,但我們也清楚的認識到存在的一些不足,主要有:
。1)對后進生的跟蹤教育不及時;
。2)與其它系的工作聯(lián)系、交流不夠;
。3)開展工作時計劃不周;
(4)不善于及時總結(jié)經(jīng)驗教訓等等。在今后的就業(yè)工作中,我們會繼續(xù)發(fā)揚成績、克服存在不足。我們會針對不足,進行有成效的改革,推動我系的就業(yè)工作再上一個臺階。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 8
我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作呈現(xiàn)出“時間緊、任務重”的特點:一是畢業(yè)生人數(shù)較20xx、20xx屆呈跳躍式增長,達159人;二是就業(yè)形勢嚴峻、畢業(yè)生擇業(yè)方向多元化、就業(yè)期望值提高等新情況,對就業(yè)工作提出了更高的要求。
針對這些情況,我院就業(yè)工作領(lǐng)導小組認真落實國家和教育部門關(guān)于切實做好大學生就業(yè)工作的有關(guān)文件精神,扎實推進畢業(yè)生就業(yè)工作,全系動員,千方百計拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,認真落實畢業(yè)生就業(yè)指導和跟蹤工作,為今年畢業(yè)生就業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)。
截止20xx年12月底,根據(jù)學校就業(yè)指導中心的統(tǒng)計情況,我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率達100%。其中,被境內(nèi)外高校錄取為研究生的學生為11人,并且不乏如廣東外語外貿(mào)大學、香港理工大學、香港教育學院、、英國伯明翰大學、日本名古屋大學等名校;應征入伍1人;參加求職就業(yè)共143人;休學、留級等共4人,圓滿完成學院下達的各項就業(yè)工作任務,F(xiàn)將我院20xx屆就業(yè)工作總結(jié)如下:
一、就業(yè)指導、就業(yè)服務等工作開展的情況:
針對我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的特點,我院就業(yè)工作領(lǐng)導小組集中精力,通過以下幾個環(huán)節(jié),認真做好就業(yè)工作:
(一)就業(yè)工作領(lǐng)導小組多次召開會議,分析20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的新方向、新動態(tài)和相關(guān)的政策法規(guī),針對我院20xx屆就業(yè)工作的特點和現(xiàn)狀,對就業(yè)工作進行認真細致的部署。尤其是張本慎、黃運亭二位院長,非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作,多次向就業(yè)專員了解就業(yè)工作進展,督促各項就業(yè)工作的落實,并提供具體的業(yè)務指導,使得我院就業(yè)工作有條不紊、順利開展。
。ǘ└鶕(jù)我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的特點,我院在第一學期安排了兩次講座,分別針對英語、日語專業(yè)的就業(yè)形勢分析和就業(yè)資料準備,擇業(yè)心態(tài)和就業(yè)流程為畢業(yè)生進行介紹和答疑,邀請我院副院長黃運亭教授專門為畢業(yè)生的就業(yè)方向和擇業(yè)觀念進行講座指導;在第二學期,就業(yè)專員利用畢業(yè)生回校進行論文答辯、畢業(yè)拍照等時機,統(tǒng)一進行就業(yè)動員。此外我院還多次組織學生進行就業(yè)派遣流程培訓,畢業(yè)生暫緩就業(yè)利弊討論會等。針對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書管理和派遣過程中出現(xiàn)的問題,以及畢業(yè)生的人事檔案問題和三支一扶,入伍預征等進行一對一的咨詢服務和答疑。
。ㄈ┱J真細致開展就業(yè)服務,保質(zhì)保量做好就業(yè)工作。為了掌握畢業(yè)生情況,有針對性地做了一些工作:
1、問卷調(diào)查:自3月底就業(yè)專員到位后,為了掌握畢業(yè)生具體情況,制作了一份調(diào)查問卷,通過各班班委下發(fā),意圖了解現(xiàn)階段總體就業(yè)動向。
2、電話聯(lián)系:在4月份,通過學校“就業(yè)網(wǎng)”的信息系統(tǒng),對08級159名學生進行了第一次調(diào)查,并且動員還沒開始求職、沒簽定《就業(yè)協(xié)議書》的學生積極求職。在5、6月份,再次進行電話跟蹤調(diào)查,掌握學生的最新求職去向、求職進展等情況,并有針對性地解決問題。對全體學生,基本都進行過3次以上的電話聯(lián)系。
3、約談:有些畢業(yè)生因為各種原因,不太愿意主動交流就業(yè)意愿、求職動態(tài),就業(yè)專員都會約他們到辦公室來談,通過細致入微的'觀察和引導,探詢他們的真實想法;并對一些求職心態(tài)不積極、目標不明確的學生,重點進行就業(yè)輔導。
通過這些方式進行最直接的聯(lián)系,我院就業(yè)工作小組逐漸掌握了畢業(yè)生的情況,除了部分求職積極的學生已經(jīng)落實工作單位外,截至5月中旬,日語、英語專業(yè)還分別有38.37%、37.50%的學生還沒有找到工作單位,而且存在各方面的問題。
針對這些存在就業(yè)難問題的學生,主要是有針對性地進行就業(yè)指導,從簡歷撰寫、簡歷投遞、推薦面試、面試技巧、offer選擇等方面給予幫助。
。ㄋ模┳龊卯厴I(yè)手續(xù)辦理工作,提升就業(yè)服務質(zhì)量。畢業(yè)生手續(xù)辦理工作關(guān)系到我院就業(yè)工作的質(zhì)量,也關(guān)系到我院是否能完成各項就業(yè)指標。為此,我院就業(yè)工作小組著重進行了就業(yè)信息審核、《就業(yè)協(xié)議書》管理、就業(yè)方案審核和上報、畢業(yè)生戶口和檔案辦理等方面的工作,確保了我院各項就業(yè)指標的完成,并切實提高了我院就業(yè)服務的質(zhì)量,讓畢業(yè)生們臨別母校之際,都能感受到母校的關(guān)懷。
二、就業(yè)市場調(diào)查與渠道開拓等工作開展的情況:
為了進一步做好我院就業(yè)工作,就業(yè)工作小組著重進行了英語、日語專業(yè)的就業(yè)市場調(diào)查和分析;并采取“走出去,請進來”的方式,主動與相關(guān)就業(yè)單位聯(lián)系,邀請招聘單位到學校參加招聘會、宣講會,與相關(guān)單位建立實習實踐、就業(yè)基地。
。ㄒ唬└鶕(jù)我院就業(yè)工作小組今年6月對英語專業(yè)就業(yè)市場的調(diào)查,一方面因我國外向型經(jīng)濟的比重逐漸減少,而外語人才供應量來不及調(diào)整,形成了人才過剩;另一方面,外語人才培養(yǎng)模式存在滯后性,畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在距離。英語專業(yè)的就業(yè)形勢可以說是很嚴峻。
總體而言,日語專業(yè)的就業(yè)形勢要比英語專業(yè)的樂觀。20xx年在華日資企業(yè)有40,000余家,珠三角地區(qū)接近3000家。在中國落戶的日資公司或企業(yè)需要大量既能用日語交流同時又懂一門專業(yè)技能的復合型人才。從20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果來看,日語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況普遍比英語專業(yè)要好。
(二)與優(yōu)秀企業(yè)建立合作關(guān)系,開拓就業(yè)渠道。在做好08級畢業(yè)生的手續(xù)辦理、解決部分學生的就業(yè)難等問題的同時,積極與就業(yè)單位聯(lián)系,6月前與大約8家企業(yè)建立了初步合作關(guān)系,并成功推薦了多名學生到企業(yè)就業(yè)。
從6月開始,我院加大了力度與企業(yè)建立聯(lián)系,至年底已經(jīng)與30家單位有過聯(lián)系,與其中的13家有比較深入的交流;并最終在12月與日產(chǎn)(中國)投資有限公司簽訂《實習基地協(xié)議書》。20xx年,我院和學校就業(yè)指導中心共為20xx屆外國語學院畢業(yè)生提供就業(yè)崗位近百個,建立就業(yè)聯(lián)系單位30家以上,實習和就業(yè)基地1個,有建立實習基地意向單位2家(尚未簽約)。
三、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量總結(jié)
從我院就業(yè)工作小組的調(diào)查來看,可以從畢業(yè)生就業(yè)崗位、單位層次、薪酬水平三個方面對我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量做簡要總結(jié):
。ㄒ唬⿳徫恍再|(zhì):20xx屆畢業(yè)生就業(yè)崗位呈現(xiàn)多元化、合理化,畢業(yè)生在各行各業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務、翻譯、市場專員、文案顧問、出納、項目管理等工作。
業(yè)務員/外貿(mào)業(yè)務員為25人,占總數(shù)的16.2%,與20xx屆相較,略有降低,這跟男生占本屆畢業(yè)生比例較小有一定關(guān)系,女生較少選擇從事銷售工作。英文翻譯、日文翻譯7人,占總數(shù)的4.5%,比例偏小,這一方面是職位需求較少,另外也與畢業(yè)生外語翻譯水平有一定關(guān)系,在面試中缺少競爭力。行政助理/文員類崗位為72人,占總數(shù)的46.8%,與20xx、20xx屆比較,比例有所增大。并且,連續(xù)三屆畢業(yè)生,行政助理/文員類崗位占比都在40%左右,比例過大;而此類職位一般又是企業(yè)中薪水較低、缺少競爭力的崗位,說明我院畢業(yè)生的初始就業(yè)質(zhì)量還有較大的提升空間,還亟需提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。媒體執(zhí)行、雜志編輯、出納、教師、物流操作等崗位為50人,占總數(shù)的32.5%。20xx屆畢業(yè)生在國有企業(yè)或事業(yè)單位就業(yè)的為19人,占總就業(yè)人數(shù)的12.33%,與往年基本持平;私營企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為110人,約占總數(shù)的71.4%,此項數(shù)據(jù)與20xx、20xx屆基本持平,均在70%附近。在外資企業(yè)就業(yè)、出國、讀研等去向的畢業(yè)生為25人,占總數(shù)的16.2%。
(二)單位層次:20xx屆畢業(yè)生在國有企業(yè)或事業(yè)單位就業(yè)的為19人,占總就業(yè)人數(shù)的12.33%,與往屆基本持平;私營企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為110人,約占總數(shù)的71.4%,此項數(shù)據(jù)與20xx、20xx屆基本持平,均在70%附近。在外資企業(yè)就業(yè)、出國、讀研等去向的畢業(yè)生為25人,占總數(shù)的16.2%。
。ㄈ└鶕(jù)對我院20xx屆畢業(yè)生的調(diào)查,在民營、私營企業(yè)中工作的畢業(yè)生,實習薪水基本在1500-2000元,轉(zhuǎn)正或畢業(yè)簽約后,有500元左右的增長幅度,加上各種補貼,一般在2400-2800元左右;但在銀行等國企任職的畢業(yè)生,起薪并沒有預期那樣高,基本也在2500元左右,綜合收入在3000元左右;個別在外企、外語培訓機構(gòu)任職的畢業(yè)生,起薪略高,轉(zhuǎn)正后可達3500-4000元;煙草等的畢業(yè)生,起薪可達6000-8000元。
四、工作中存在的不足和工作建議:
從我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作來看,還存在一些不足:
管理層面,由于過去畢業(yè)生人數(shù)較少,還沒有形成一套適合我院情況的就業(yè)服務體系。學生層面,一是我院部分學生的就業(yè)意識不強;二是就業(yè)的自信心不強,尤其是與重點院校畢業(yè)生同臺競爭時,信心不足;三是初次就業(yè)單位檔次比較低,真正好的單位比較少
針對這些問題,希望在以后的工作中做到以下幾點:
。ㄒ唬┟鞔_各階段的就業(yè)指導時間。就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程,有很強的連貫性,因此工作開展宜早不宜遲。根據(jù)招聘時間,建議將時間做如下安排:
1、企業(yè)在招聘時很重視畢業(yè)生是否有實習經(jīng)驗,因此建議每年6月份,針對大三學生進行實習動員,使其積極尋找暑假在企業(yè)實習的機會。
2、每年9月份開學后,開畢業(yè)生的第一次就業(yè)動員會,就上一屆的就業(yè)情況、本屆就業(yè)形勢做通報,就各項就業(yè)政策和時間安排提前告知學生。
3、11月中旬,進行第二次就業(yè)動員和指導,了解畢業(yè)生求職動態(tài),并促使其正確處理各種考證、考試和就業(yè)的關(guān)系。
4、明確并固定每屆畢業(yè)生的論文寫作和答辯時間,需要與就業(yè)工作相配合。
。ǘ┲匾晳獙蒙髽I(yè)實踐。據(jù)08級的畢業(yè)生反應,企業(yè)在招聘時往往很看重求職者是否有相關(guān)的實習經(jīng)驗,因此在大三與大四之間的暑假,就要督促學生們尋找對口的實習機會,這樣學生們才會清醒地認識自己、了解社會,并增強求職的自信心、增加應聘優(yōu)秀企業(yè)的籌碼。
。ㄈ┡c優(yōu)秀企業(yè)建立合作關(guān)系,開拓就業(yè)渠道。爭取每年能跟一批規(guī)模大、效益好、業(yè)內(nèi)知名、競爭力強的企業(yè)建立長期合作關(guān)系或就業(yè)實習基地,為我院畢業(yè)生爭取合適的實習和就業(yè)機會。
通過以上這些措施,解決畢業(yè)生求職動作遲緩、自信心不強的問題,并建立一套適合我院特點的就業(yè)服務體系,為畢業(yè)生們走上正確的職業(yè)道路提供幫助;繼續(xù)開拓就業(yè)渠道,為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會,更好地服務于與畢業(yè)生,更認真地做好我院就業(yè)工作。
學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報 9
20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領(lǐng)導的高度重視下,經(jīng)過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、基本情況
我院20xx屆畢業(yè)生只有20xx級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人(其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人),男生30人,女生15人。截止20xx年8月25日初次統(tǒng)計,畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書,領(lǐng)取報到證,到用人單位就業(yè)的有5人,畢業(yè)生簽約率11.1%,畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同,不需要就業(yè)報到證,到用人單位工作的有33人,就業(yè)意向率73.3%,本人暫不工作,要求回生源地報考公務員的畢業(yè)生有7人,總之,我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。
二、工作總結(jié)
一)領(lǐng)導重視,全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)
畢業(yè)生就業(yè)工作,是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益,又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作,關(guān)系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領(lǐng)導班子高度重視就業(yè)工作,把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓:
、儇瀼芈鋵崱对颇限r(nóng)業(yè)大學關(guān)于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則(試行)》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神,成立了以學院領(lǐng)導掛帥的學院招生就業(yè)工作領(lǐng)導小組,對畢業(yè)生工作加強領(lǐng)導、及時進行指導。做到主要領(lǐng)導親自抓、負總責,分管領(lǐng)導抓具體,一級抓一級,層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。
、蹖W院設(shè)置院辦公室和招生就業(yè)服務機構(gòu)(水校招生就業(yè)處),共同為畢業(yè)生提供服務。
、芙W院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。
以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍,形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。
二)積極開展就業(yè)服務工作。
學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手,將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來,引導畢業(yè)生認清當前就形勢,樹立就業(yè)信心,面對現(xiàn)實,擺正位置,正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè),依托系統(tǒng),面向社會的就業(yè)原則,統(tǒng)一認識,加強領(lǐng)導,組織有序,確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點:
、賹W院水利系請省水利廳專家、學者到校,先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座,引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè),樂與奉獻的就業(yè)觀。
、诶^續(xù)采取生產(chǎn)實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次,有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習,既鍛煉了學生,又使用人單位考核了學生,學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應求的可喜局面。
、凼占萌诵枨笮畔⒑屯袑捑蜆I(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度,在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知,真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息發(fā)布。學院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況,幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面,實行雙向選擇,簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中,盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。
、艹浞职l(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用,實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中,院長、書記還是普通教職工,都在利用自己的各種社會關(guān)系聯(lián)系用人單位,通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排;班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況,耐心做好學生思想工作;初步形成全體教職工關(guān)心學生就業(yè),參與學生就業(yè)指導的良好局面。
⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的.各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學生就業(yè)相關(guān)政策與問題解答》。20xx年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學球場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學20xx屆畢業(yè)生供需見面洽談會”,學生與用人單位進行雙向選擇,感受就業(yè)氛圍,了解用人單位需求,定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。
、迣W院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作,充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用,推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人,預備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動,帶動全體同學,起到先鋒模范作用。
、叻e極開展誠信教育工作,針對助學貸款的學生,宣傳有關(guān)政策,回答學生的疑問,加強誠信教育,按貸款銀行要求,指導他們辦理還款相關(guān)手續(xù)。
、嗉皶r傳達落實各級各部門有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議
精神,在院領(lǐng)導的帶頭下,認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務,努力開拓就業(yè)新渠道。
三)實行“開放式”推行“多證制”,創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式
學院突出職業(yè)教育特色,加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結(jié)合,提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力,實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期,學院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“質(zhì)量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設(shè)從業(yè)資格證書考前輔導班。
三、存在的問題
1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。
一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決,相互攀化,等待觀望,由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位,錯過了很好的就業(yè)機會。
二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作,出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定,頻繁換崗的情況。
三是部分學生放棄就業(yè)機會,自愿回生源地報考公務員,他們的工作處于待定狀態(tài),對就業(yè)率也有一定的影響。
四是部分學生個人綜合素質(zhì)、應試能力、使用人單位不盡滿意。
2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結(jié)合水利水電的行業(yè)情況,進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè),樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”的就業(yè)觀,提高畢業(yè)生的就業(yè)率。
3、由于水利水電行業(yè)的特殊性,用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。
四、20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
結(jié)合我院畢業(yè)生的實際情況,特制定我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。
1、基本情況:學院20xx年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人;水利水電建筑工程專業(yè)52人;電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)36人。
2、在20xx年工作基礎(chǔ)上,進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作,以提高就業(yè)率為中心,為畢業(yè)生提供全方位的服務,建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。
3、認真對20xx屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對,對其基本情況進行分析、匯總;做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務工作。
4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息,充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢,調(diào)動廣大教職工積極性,利用一切機會,盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會。
5、進一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結(jié)合途徑,為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。
6、加強畢業(yè)生誠信教育,提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。
7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。
8、繼續(xù)配合有關(guān)部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料,做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦,認真組織填寫20xx屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對20xx屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關(guān)手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù),整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。
9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。
總之,今年我院畢業(yè)生就業(yè)工作做到了用人單位、學生、家長“三滿意”,學生走向社會及時、愉快,基本達到了預期目的和效果。
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