幼兒園下學(xué)期教研計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的幼兒園下學(xué)期教研計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要工作與措施

　　(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性

　　1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理

　　我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強(qiáng)保教工作的.有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。

　　2.完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比

　　為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

　　(三)加強(qiáng)服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育

　　利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

　　(四)加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

　　1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。

　　2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動增強(qiáng)全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。

　　三、具體活動安排

　　三月

　　1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計劃

　　2.優(yōu)秀班集體評比

　　3.骨干教師展示活動

　　4.教師磨課

　　5.六認(rèn)真檢查

　　四月

　　1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　2.骨干教師展示活動

　　3.全園安全防震演習(xí)

　　4.小、中、大班家長開放日

　　5.優(yōu)秀班集體評比

　　五月

　　1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　2.優(yōu)秀班集體評比

　　六月

　　1.全園“慶六一”活動

　　2.優(yōu)秀班集體評比

　　3.工作考核

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃2

　　一．概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大�；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。

　　二．特點：優(yōu)勢

　　1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。

　　2．積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

　　3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)

　　1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

　　2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

　　3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

　　1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

　　2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

　　3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

　　4．開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施

　　1．學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。

　　2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。

　　3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的'準(zhǔn)備。

　　1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

　　2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

　　3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

　　1．實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。

　　2．收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

　　1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

　　2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

　　3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

　　1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

　　2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

　　3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

　　4．針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃3

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　本學(xué)期，我們承擔(dān)共名幼兒的教學(xué)任務(wù)。從教師方面看，教師們能認(rèn)真參加教研活動、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機(jī)整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備。目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學(xué)會等待、傾聽，關(guān)注、追隨每位幼兒，以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力，推動孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領(lǐng)幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、幼兒活動的強(qiáng)度和密度還不夠，不能完全達(dá)到促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo)，應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、動靜交替，其也是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一。

　　二、本學(xué)期教研組主要工作

　�。ㄒ唬┓e極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學(xué)改革

　　堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學(xué)期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實施中勤學(xué)理論，勇于實踐，不斷反思，有所進(jìn)步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進(jìn)行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。

　�。ǘ�）狠抓班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。

　　1、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)方式，共同商討合理的教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動常規(guī)，并結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣，制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。

　　2、兩位老師目標(biāo)一致，對幼兒要求統(tǒng)一，堅決抓好常規(guī)不動搖。

　　3、在進(jìn)班時發(fā)現(xiàn)不合理的常規(guī)要求，及時作出調(diào)整。

　　4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化研究意識，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。

　　1、以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發(fā)，思考新教材實施中主題活動的組織實施。

　　2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動價值、設(shè)計、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思，從而切實提高每位教師的`專業(yè)化水平。

　　3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專業(yè)的觀察記錄。

　　4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。

　　5、開展集體備課，把握目標(biāo)定位以及針對目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問題。

　　6、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務(wù)。

　　三、具體安排

　　三月份：

　　1、集體討論備課。

　　2、主題墻的布置。

　　3、討論：如何上好一節(jié)折紙課。

　　4、討論教研課。

　　四月份：

　　1、如何開展好春游活動。

　　2、教研課說課。

　　3、集體備課及討論主題墻的布置。

　　4、討論如何開展好家長半日開放活動。

　　五月份：

　　1、交流六一的節(jié)目。

　　2、集體備課。

　　3、學(xué)習(xí)文章。

　　4、討論主題墻的布置。

　　六月份：

　　1、集體備課及做資料。

　　2、主題墻的布置。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃4

　　新的一年有新的希望，20xx龍年已經(jīng)到來了。迎接20xx，那是一種嶄新，一種新的渴望。必須要有新的開端，不能等待，不能消磨時光。只要齊心努力，我們相信，我們的生活會變得更好。

　　因此，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。

　　本學(xué)期教研工作以園教研會議，全面落實"幼兒園教研工作目標(biāo)"，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。

　　一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全組教師理論水平的整體提高。

　　1．安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

　　2．?dāng)U大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。

　　幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實自己。

　　二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

　　1．觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。

　　2．公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的.使大家從中尋求最佳教育途徑。

　　3．積極參加區(qū)、園組織的各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

　　三、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

　　1．反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。

　　2. 教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討。

　　3. 鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

　　四、加強(qiáng)課題研究，提高科研水平

　　通過理論學(xué)習(xí)等使全組教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使本組教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重點做好以下幾點：

　　1. 課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。要營造實事求是的研討氛圍，課題研究的績效要體現(xiàn)在教師教育觀念的更新，教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化上。

　　2. 課題研究從注重模仿到注重對問題的探究思考。教師要融會貫通、科學(xué)地運用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論指導(dǎo)自己獨立進(jìn)行課題研究，并能從科研中獲得成功感。

　　3.課題研究從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合。教師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。

　　五、具體安排：

　　第一、二周：

　　1．制定教研組計劃、教學(xué)計劃及交流班級計劃。

　　2．提出本學(xué)期教研組教學(xué)的重點，大家進(jìn)行探討。

　　3．討論教師節(jié)及中秋節(jié)的活動內(nèi)容。

　　4．優(yōu)秀教案的交流活動及新書的推薦活動。

　　5．討論"慶三八""夸夸我的好搭檔"活動的內(nèi)容及形式。

　　第三、四周：

　　1．準(zhǔn)備驗收前的準(zhǔn)備工作。

　　2．討論4月份的教學(xué)要求，制定游戲計劃。

　　3．討論"走進(jìn)大自然"活動的內(nèi)容及注意事項.

　　4．各班編排好新早操、律動，進(jìn)行觀摩早操活動的準(zhǔn)備。

　　第五、六周：

　　1．繼續(xù)深入加強(qiáng)隨堂聽課活動，提高聽課評課的能力。

　　2．加強(qiáng)本教研組教學(xué)重點實施的探討，就各班不同的情況進(jìn)行匯總并提出新的目標(biāo)。

　　3．匯總家長會情況以及教學(xué)中的問題。

　　4．課題每月一小結(jié)，各組對實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況，并進(jìn)行分析、修改.

　　第七、八周：

　　1．討論5月份的月目標(biāo)及課的安排。

　　2．學(xué)習(xí)新的半日活動安排，進(jìn)行探討，對于不明白之處重點研究。

　　3．談?wù)劷�日的教學(xué)重點的實施情況及下次的重點。

　　4．學(xué)習(xí)生活活動的內(nèi)容、組織實施，每人談?wù)勛约簩W(xué)后的體會。

　　第九、十周：

　　1．談?wù)剬嶋H工作中的困難，組員們?nèi)撼鋈翰�，共同解決困難2．制定二周的教學(xué)計劃。

　　3．每個組員講講自己的聽課評課的內(nèi)容。

　　4．各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

　　第十一、十二周：

　　1．交流教育筆記。

　　2．繼續(xù)學(xué)習(xí)"學(xué)習(xí)活動"的內(nèi)容及組織實施，讓大家談?wù)勛约旱捏w會。

　　3．對于教研組的教學(xué)重點的匯總制定進(jìn)一步的內(nèi)容和要求。

　　第十三、十四周：

　　1．制定6月份的月目標(biāo)及二周的教學(xué)安排。

　　2．繼續(xù)學(xué)習(xí)"游戲活動"的內(nèi)容及組織實施。

　　3．大家討論一節(jié)課，為這節(jié)課制定教案，組織教師演示。

　　4. 慶"六一"節(jié)目編排。

　　第十五、十六周：

　　1． 慶"六一"親子活動開放。

　　2. 學(xué)習(xí)5歲幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，并聯(lián)系實際談?wù)劇?/p>

　　3．談?wù)勅绾我罁?jù)幼兒的年齡特點制定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容。

　　4．制定二周的教學(xué)安排。

　　第十七、十八周：

　　1．討論教學(xué)重點實施的情況及不足之處，指出下次重點。

　　2．制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。

　　3．每人完成一篇科學(xué)論文。

　　4．討論：本學(xué)期"幼兒在園情況匯報單"內(nèi)容。

　　5．課題實施交流活動，教研組研討：關(guān)于課題的信息收集、成果評比。

　　第十九、二十周：

　　1．教研組工作小結(jié)交流。

　　2．班級工作小結(jié)交流。

　　3．回顧本學(xué)期的工作為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。

　　任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)--網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是"不進(jìn)則退"，現(xiàn)在是"慢進(jìn)則退"，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　　5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　三、具體措施

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通

　　過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

　　3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　　（三）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　1、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展。

　　游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場

　　地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的.相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　　本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

　　3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

　�。ㄋ模┓e極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力

　　教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時

　　交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

　　（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。

　　2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

　　四、具體安排：

　　三月份：

　　1、各班制定班務(wù)計劃；

　　2、迎接開學(xué)檢查；

　　3、做好新生入園工作；

　　4、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。

　　5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　四月份：

　　1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》；

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》；

　　3、組織教師開展教研活動；

　　4、組織教師觀看教學(xué)視頻。

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他

　　2、籌備“六一”各項活動。

　　六月份：

　　1、舉辦慶“六一”活動；

　　2、做好幼小銜接工作。

　　七月份：

　　1、各班做好期末工作小結(jié)。

　　2、教研工作總結(jié)。

　　3、大班畢業(yè)典禮。

　　方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識；

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃6

　　一、情況分析：

　　我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異，所以，教師之間在學(xué)前教育理念和專業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學(xué)習(xí)、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實踐觀摩活動、專題活動交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動教研過程中幫助教師提高課堂教學(xué)專業(yè)能力。

　　教師的獲得：

　　利用多元教研平臺，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式。我們在“研”字上展開，圍繞:集體教學(xué)活動中如何有效實施追問,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實踐中展開研究,我們的教師對追問有了進(jìn)一步的認(rèn)識, 教學(xué)活動過程中“追問”的有效性, “追問”的目的性提高了,教師在追問中對幼兒已有經(jīng)驗的了解提高了，對教學(xué)中哪些提問需要追問進(jìn)行價值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問題實踐研討過程中教師擁有了主動學(xué)習(xí)，積極參與的熱情。形成了良好的互動研討氛圍，而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專業(yè)能力。

　　不足之處的表現(xiàn)：

　　教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動中的追問，對在教學(xué)活動中幼兒已有的經(jīng)驗，新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀，教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。

　　問題一:當(dāng)幼兒無人回答，或回答錯誤時，教師經(jīng)常無言以對，或者教師的回應(yīng)語言太抽象，游離幼兒生活經(jīng)驗，回應(yīng)的話幼兒聽不懂。

　　問題二:幼兒的回答很好,教師沒有及時有效回應(yīng)提升,有時教師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.

　　原因分析：教師自身的專業(yè)能力還不是很強(qiáng)，對于教學(xué)活動關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠具體，對教學(xué)中的重點與難點思考不夠全面，對于需要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分，因此在實際的教學(xué)活動中不能正確、及時、全面的回應(yīng)，教師不能有效的幫助幼兒將已有的'經(jīng)驗和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的能力。通過教研幫助教師提高有效回應(yīng)提升的能力.

　　二、教研目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的價值，提高教師有效回應(yīng)提升的能力。

　　三、 教研形式

　�。ㄒ唬┱�式教研和非正式教研相結(jié)合。開展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn)，提倡班與班、年級與年級之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。

　　（二）自學(xué)與小組互動學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨栴}和思考，積極參與教研活動，增強(qiáng)教研活動的有效性和互動性。調(diào)動教師學(xué)習(xí)的自主性。

　�。ㄈ�）請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。拓寬視野，增加信息量，專家引領(lǐng)在比較高的層面上得到提高。

　　（四）理論與實踐教研相結(jié)合。多實踐，開展“一課三研”活動，使教師理念向行為轉(zhuǎn)變。

　�。ㄎ澹┓窒斫涣髋c多媒體相結(jié)合。教師互動學(xué)習(xí)交流，經(jīng)驗共享，群體發(fā)展提高教師的實踐、反思、調(diào)整能力。

　　四、活動安排

　　時間 活動形式 活動要求 負(fù)責(zé)人

　　第1周 交流討論

　　1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期大教研活動的計劃

　　2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》

　　討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?

　　思考：集體教學(xué)活動中有效回應(yīng)提升你存在的問提是什么？有效回應(yīng)提升對幼兒的發(fā)展有什么意義？（收集資料自學(xué)） xx

　　第3周 理論習(xí)學(xué) 學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用”

　　討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義？

　　思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?

　　(每人收集一份資料,介紹一種方法) xx

　　第5周 講座研討

　　專家引領(lǐng) 互動研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"

　　專家互動：教師有效的回應(yīng)的方法有哪些？

　　思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問毫無關(guān)系時，教師這樣回應(yīng)？

　　你在教學(xué)活動中對有效回應(yīng)有哪些思考?（你的好方法介紹） xx

　　第7周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“教學(xué)活動中有效回應(yīng)的幾點思考”

　　討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升？

　　思考:當(dāng)幼兒的回答講個沒完時，沒有條理時，老師聽得一頭霧水時怎樣回應(yīng)？

　　教師如何對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行有效回應(yīng)提升?

　　第9周 實踐研討

　　現(xiàn)場觀摩 教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）大班

　　研討：案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法？

　　思考：當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時，教師怎樣回應(yīng)？

　　我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例 xx

　　郭曉燕

　　第11周 實踐研討

　　教學(xué)案例（園內(nèi)骨干教師交流）中班

　　研討：你覺得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么？

　　思考：我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個案例介紹 xx

　　季菊

　　第13周 案例討論

　　市特級教師的教學(xué)活動案例（錄像）

　　研討：教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)提升的價值體現(xiàn)在哪里？

　　思考：教研活動給我?guī)�來的幫助和啟�?xx

　　第15周 實踐研討

　　教學(xué)案例：（園內(nèi)骨干教師）小班

　　研討：你覺得案例的回應(yīng)提升是否適宜？,作用是什么？

　　思考：在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么？

　　xx

　　季菊

　　第17周 實踐研討 每個級組選一名教師進(jìn)行互動實踐交流

　　研討：在集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)提升各提出一個亮點、一條不足和一條建議 xx

　　托、小、中、大

　　第19周 專題交流（多媒體

　�。� 交流主題：

　　1、 集體教學(xué)活動有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會

　　2、 對生活活動支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考 xx

　　全體

　　教師

　　調(diào)整

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃7

　　一、 工作指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市教育局藝術(shù)工作總體安排的思路以及我區(qū)教育局總體工作的精神，本學(xué)年度下學(xué)期音樂藝術(shù)教研工作，應(yīng)繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《教育部面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》精神，認(rèn)真組織開展藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極開展校本教學(xué)試驗，摸索出以學(xué)生為本的音樂教學(xué)觀，在校本教研試點中，摸出新路子，使我區(qū)教研教學(xué)、科研水平提升到一個新的階段。真抓實干，注重工作質(zhì)量，提高工作效率，以優(yōu)異的成績向黨的十六大獻(xiàn)禮。

　　二、 中心工作

　　1、繼續(xù)抓好音樂教師隊伍的培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)有關(guān)的文件，結(jié)合個案組織“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)。包括理論學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、發(fā)揮區(qū)中小學(xué)音樂教研會作用（全學(xué)期）。

　　2、協(xié)助市做好“百佳”音樂教師復(fù)評工作。通過評選鍛煉培養(yǎng)更多的中青年教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，活躍教研氣氛，當(dāng)好教研室的參謀與助手。（三月份）

　　3、推薦區(qū)優(yōu)秀課例參加“中南六省中小學(xué)音樂課例評比”的選拔活動，推進(jìn)年青教師的成長。落實天河啟明星工程的開展。

　　4、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)積極開展校本教研活動以及高中音樂研究性學(xué)習(xí)探討活動，正確把握高中、初中、小學(xué)各不同階段學(xué)科綜合課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、形式及評價，形成我區(qū)音樂教學(xué)整體優(yōu)勢。探討研究性的中心論題為：

　　u 本學(xué)科體系領(lǐng)域知識、技能的基礎(chǔ)能力；

　　u 其他各學(xué)科（含姊妹學(xué)科）的知識能力；

　　u 從音樂切入垮學(xué)科整合創(chuàng)造轉(zhuǎn)換的能力。

　　5、配合市第三屆音樂教師五項基本功比賽活動，進(jìn)一步提高教師個人綜合素質(zhì)，踴躍參加競爭，志在參與鍛煉。（12周）

　　6、鞏固廣州市第四屆“得靈杯”班際器樂調(diào)演成果，全面推進(jìn)音樂課器樂教學(xué)活動，解決空白點，探索簡易器樂入課堂教學(xué)問題。本學(xué)期各教辦藝術(shù)專干要認(rèn)真開展器樂教學(xué)情況調(diào)查。按時在10周前上交調(diào)查表，區(qū)匯總后上報市。

　　7、廣州市第八屆學(xué)校舞蹈節(jié)交流將在年底12月份進(jìn)行。各校在音樂教學(xué)中，注意將舞蹈與音樂和相關(guān)的學(xué)科整合，充分發(fā)揮藝術(shù)教師的作用，讓音樂課充滿生命活力，讓學(xué)生在美的藝術(shù)熏陶中成長。舞蹈節(jié)優(yōu)秀節(jié)目的推選也是由各教辦負(fù)責(zé)。（16周）

　　8、推薦部分優(yōu)秀民樂愛好者（學(xué)生）參加“我愛廣東音樂”民樂夏令營聯(lián)誼活動。（暑假）

　　9、與音樂學(xué)院及有關(guān)的社區(qū)聯(lián)合舉辦“吟唱古詩詞”交流活動，宏揚(yáng)民族藝術(shù)文化的發(fā)展。這項活動是將音樂學(xué)科與歷史、美術(shù)、相整合的課題研究。試點單位：先烈東小學(xué)、龍崗小學(xué)、華陽小學(xué)、五山小學(xué)、體育西小學(xué)、龍口西小學(xué)、珠村小學(xué)、楊箕小學(xué)、岑村小學(xué)等學(xué)校。（六一兒童節(jié)前后）方案另附：

　　三、 具體要求

　　1、各校、各教辦的`音樂教研會中心組應(yīng)努力提高教研活動的質(zhì)量敢抓敢管、勇于實踐，更新觀念。重點要鼓勵教師參加各項的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各校領(lǐng)導(dǎo)要在經(jīng)費、時間等方面支持教師正常的教研活動。

　　2、理論學(xué)習(xí)方面，以下的教學(xué)論題供大家參考：

　　u 雙基知識與音樂感受能力的關(guān)系；

　　u 音樂與健康思想、情感的激發(fā)、培養(yǎng)及滲透的關(guān)系；

　　u 培養(yǎng)能力與發(fā)展個性的關(guān)系。

　　u 準(zhǔn)時如實上報音樂課樂器教學(xué)情況調(diào)查表。

　　目前我區(qū)在開展器樂入課堂教學(xué)方面已有不少的成績和經(jīng)驗，各開展的單位及音樂科組要善于總結(jié)經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，舉辦區(qū)課堂器樂教學(xué)演出交流觀摩活動。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃8

　　時光飛逝，大班下學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。在園長精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在本班兩位教師的共同努下，本學(xué)期工作畫上了一個圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、努力學(xué)習(xí)新方法，帶領(lǐng)本組教師共同提高教學(xué)水平。

　　本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充滿熱忱和激情，教學(xué)水平也明顯提高。我能認(rèn)真對待每一次教研活動，認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站，查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊，努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動，共同探討好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　二、結(jié)合主題區(qū)域活動的開展，大膽嘗試新的音樂教育形式。

　　本學(xué)期區(qū)域活動的開展，彌補(bǔ)了集體教育活動的不組，將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動，讓我們沒有一直沒有機(jī)會深入開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮，區(qū)域活動中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動時間，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步，因為區(qū)域分組活動個別指導(dǎo)到位，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上，同時，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區(qū)域活動的開展中，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演。做為音樂教師的'我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點。

　　同時，本學(xué)期的教研重點是集體舞教學(xué)，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示�；顒又�，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒，并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊形圖譜的使用，組織活動過程中教師真正做到了引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調(diào)整隊形。孩子們通過舞譜的對比，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂。

　　三、存在的不足

　　1）幼兒方面

　　雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的的訓(xùn)練，能力相對來說都比較弱，因此在進(jìn)行音樂活動的時候還是比較困難，幼兒對音樂的表現(xiàn)力還有待提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步，在音樂素質(zhì)方面也有了很大的提高。以后，我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng)，從小班就開始，為中大班做好鋪墊。

　　2）教師方面

　　很多教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時，方法過于保守，缺乏創(chuàng)新能力，或者對于新穎的教學(xué)方法信心不足、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂教學(xué)中，在以后的工作中，我們要更加注重對年輕教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　新學(xué)年，新希望，希望我們的每一位孩子健康快樂的成長。希望我們的幼兒園明天更美好！

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃9

　　幼兒園的教育教學(xué)的有利落實還需老師們的精心設(shè)計和用心研究，在以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》的內(nèi)涵中，布置以幼兒自主性學(xué)習(xí)的活動環(huán)境，本著以一切為了孩子、為了孩子一切的教育理念，打造一支高素質(zhì)的團(tuán)隊，把幼兒教育做得更精更細(xì)。

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并有效的利用其中的`價值，使每個孩子得到更多更好的知識與技能。

　　2.通過開展形式多樣的教研活動，積極落實有效備課，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力。

　　3.結(jié)合學(xué)科組研討形成經(jīng)驗分享，優(yōu)化教師對各領(lǐng)域教學(xué)活動組織的感受和理解。

　　4.形成科研氛圍，在日常研討中提升組員的教科研意識，提高研究的價值，在教研團(tuán)隊中起到引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)資源共享，共同成長。

　　二、本學(xué)期教研工作重點

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

　　不斷領(lǐng)會《幼兒園發(fā)展能力課程》，將所學(xué)內(nèi)容融匯貫通，集體研課，將二次備課的相關(guān)內(nèi)容以一周教學(xué)活動鏈的形式展現(xiàn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期交流和研討各類幼教科研書籍、刊物上的專業(yè)文章，幫助教師養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交流氛圍，發(fā)表有效文章。

　　2.扎實有效地組織好每周一次的教研活動。

　　教研組長每周組織一次教育研討活動，就各自在課程實施中遇到的難點、疑點以及困惑的問題進(jìn)行分析研討，記錄研討后的修正方案，力求形成有效的教育策略，提高教師，特別是新教師的反思、評析能力。

　　3.邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師理論聯(lián)系實際的能力。

　　認(rèn)真做好活動反思、家訪、聽課、幼兒日常觀察等每月的記錄工作，及時討論和小結(jié)工作中的得失，在交流中求提高，以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，以點帶面開展各項活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)各班不同的優(yōu)勢教學(xué)，豐富教師帶教和組織活動的經(jīng)驗。

　　4.認(rèn)真開展教學(xué)研究，上好公開課，提升教師專業(yè)化水平，為教師提供自我剖析、自我審視和自我展示的舞臺。

　　5.定期開展繪本的研究，通過實踐提高教師對該領(lǐng)域活動的理解和實施能力。

　　6.定期進(jìn)行主題墻研討，及時總結(jié)主題墻的教育性、實效性、藝術(shù)性、參與性及年齡特點。豐富適合幼兒參與的與課程同步的區(qū)域活動。

　　7.各班開展好“家長會”、“家長開放日”“半日活動”等，并開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

　　8.加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，并撰寫論文。

　　9.嚴(yán)格做好春夏季幼兒衛(wèi)生保健的指導(dǎo)工作，及時將健康教育和幼兒的一日活動有機(jī)地結(jié)合起來，時時關(guān)注幼兒健康，以有效的方式讓幼兒體會到健康的重要性，更好地使幼兒養(yǎng)成注重衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。

　　三、園本特色

　　目前沒有園本特色，希望以后開展。

　　四、月工作安排

　　3月份：

　　1.做好新生入園登記工作，調(diào)查大班幼兒入小學(xué)名單，保健醫(yī)生收齊幼兒預(yù)防接種證原件和復(fù)印件。

　　2.制定園務(wù)計劃、教研計劃、衛(wèi)生保健計劃、班級計劃及周逐日計劃、區(qū)域活動計劃、教師個人計劃等。

　　3.各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性。

　　4.各項設(shè)施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。

　　5.制作幼兒電子檔案。

　　6.主題墻創(chuàng)設(shè)及教玩具制作。

　　7.安全教育周活動。

　　8、開展3月8日愛媽媽親子活動

　　9、幼兒測評

　　10、教職工月考核

　　4月份：

　　1.更換宣傳欄內(nèi)容。

　　2.幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。

　　3.各班教師互聽課。

　　4.學(xué)習(xí)指南。

　　5.開展“清明節(jié)、植樹節(jié)”主題活動。

　　6..制作幼兒電子檔案。

　　7.安全教育周活動。

　　8.幼兒測評

　　9.教師月考核

　　10.做好大班幼兒報名工作

　　5月份：

　　1.兒童節(jié)節(jié)目、方案預(yù)定。

　　2.教師基本功比賽

　　3. 各班幼兒畫展。

　　4.安全教育周活動。

　　5..春游活動。

　　6. 制作幼兒電子檔案。

　　7、幼兒測評

　　8、教師月考核

　　6月份：

　　1慶�！傲�一兒童節(jié)”。

　　2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　3.教師征文比賽

　　4. 發(fā)放家長調(diào)查問卷

　　5. 制作幼兒電子檔案。

　　6.幼兒測評。

　　7.教師月考核

　　8.大班幼兒畢業(yè)典禮

　　9.各班總結(jié)，評選好孩子并頒發(fā)獎狀。

　　10.資料匯總、歸檔。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個新臺階。

　　二、教師情況分析

　　本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的`教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

　　三、主要工作措施及目標(biāo)：

　　(一)以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。

　　1.統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。

　　2.積極參加園內(nèi)外的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

　　3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。

　　4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

　�。ǘ�）以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實。

　　1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。

　　2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細(xì)小環(huán)節(jié)，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴(yán)謹(jǐn)。

　　3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。

　　4.認(rèn)真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì)，注意教學(xué)語言的規(guī)范性。每周四進(jìn)行教案檢評一次。

　　5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進(jìn)行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。

　　四、具體工作安排

　　2月15日～3月14日

　　1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理條例》。

　　2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。

　　3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)角。

　　3月15日～4月14日

　　1.觀摩語言教學(xué)活動。

　　2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。

　　3.準(zhǔn)備開展家長開放周活動。

　　4月15日～5月14日

　　1.策劃、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目。

　　2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。

　　3.組織幼兒外出實踐活動。

　　4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)。

　　5月15日～6月14日

　　1.準(zhǔn)備開展“六、一”慶�；顒樱ㄋ囆g(shù)月）。

　　2.觀摩區(qū)域活動。

　　3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。

　　6月15日～7月14日

　　1.觀摩師徒帶教活動。

　　2.開展幼小銜接活動，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃11

　　指導(dǎo)思想：

　　在五華區(qū)教育局、科研中心的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實施為突破口，認(rèn)真解讀《綱要》的同時，以多種形式的保育、教育、教研活動，以點帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動的轉(zhuǎn)變，加大保教科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，提高自身素質(zhì)的同時，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。

　　工作目標(biāo)和措施：

　　一、本學(xué)期教研組成員安排和分工：

　　教研組具體分工如下：

　　蔣 航：負(fù)責(zé)社會領(lǐng)域 徐 萍：負(fù)責(zé)科學(xué)領(lǐng)域

　　程 雯：負(fù)責(zé)語言領(lǐng)域 朱 佳：負(fù)責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域

　　徐亞莎：負(fù)責(zé)健康領(lǐng)域

　　教研組成員，應(yīng)嚴(yán)格師德規(guī)范，樹立憂患意識，有敏銳的觀察力，看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足，特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西；認(rèn)真組織各類保教活動，預(yù)先有計劃、有目的、有記錄，并且在各類保教活動中積極鉆研，促進(jìn)保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標(biāo)順利完成。

　　二、教育教研工作：

　　1、教育改革往往是以課程的改革為軸心，圍繞幼兒園整體 發(fā)展方向，“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎(chǔ)原則。研討《綱要》，接受新思想，在教育中形成班級特色，帶動全園特色。

　　2、目前整個社會的教育形式不得不使我們?nèi)�尋找與優(yōu)秀園的差距，去改進(jìn)。我們將用“走出去、請進(jìn)來”的方法，走專業(yè)引領(lǐng)的道路，聘請云南師范大學(xué)的`學(xué)前教育專家為我園教育教學(xué)的引導(dǎo)者，帶動全園教學(xué)質(zhì)量的提升，盡快縮短與先進(jìn)園的差距。利用《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析，文章交流等，開闊教師的視野，在教研活動和自學(xué)自閱中，吸取經(jīng)驗，學(xué)以致用。

　　3、加強(qiáng)常規(guī)工作管理，提高教育質(zhì)量

　　本學(xué)期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度，嚴(yán)格落實教研活動和集體備課時間為每周二、三上午9：00--11：00，要求晚班老師按時參加活動，活動考勤由各年級組負(fù)責(zé)，納入月工作考核�；顒又幸�求認(rèn)真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重點在觀察記錄和家長工作，全面了解每個孩子。每周五中午12：00以前，各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱，周日計劃實行量化評估，評估分?jǐn)?shù)納入全面工作考評。另外，每月28日為教研組會議時間。要求各參會人員按時參與，并認(rèn)真記錄，提出意見或建議，以及教學(xué)中的問題，在會議中共同解決。

　　4、加強(qiáng)“三定兩放一保證”，落實戶外活動和游戲活動定內(nèi)容、定時間、定場地；放開活動內(nèi)容，放開幼兒手腳；保證幼兒的安全。教研組發(fā)放了戶外活動安排表，要求各班級嚴(yán)格執(zhí)行，教研組將不定期的檢查或抽查，檢查結(jié)果納入全面工作考評。

　　5、我園為全方位提高教師的素質(zhì)，在狠抓學(xué)歷提高的同時，著力培養(yǎng)教師教育教學(xué)的能力，現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦等級培訓(xùn)，鼓勵教師網(wǎng)上獲取信息。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，開展各類學(xué)科及“三個一”的討論活動，從參與，到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開課，觀摩課評優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的進(jìn)步，體驗成功的喜悅，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗，提高理論水平，從辛苦型、經(jīng)驗型，想科研型、名師型轉(zhuǎn)變。進(jìn)行玩教具制作、個案分析，晨間活動、設(shè)計方案、集體舞、團(tuán)體操等競賽評比活動，大大提高了教師組織活動，設(shè)計活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

　　6、實施《綱要》與“套材”實驗緊密結(jié)合，用《綱要》精神指導(dǎo)“套材”實驗，要求教師吃透“套材”精神，熟練掌握“套材”內(nèi)容，并遵循幼兒園所制定的幾個原則，充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢和作用。使“套材”的幾個優(yōu)越性充分體現(xiàn)出來。同時，希望各位教師不斷探索“主題教育活動”的規(guī)律，取得經(jīng)驗。

　　7、加強(qiáng)教研組工作的督導(dǎo)工作，是教研組工作制度化，不斷完善帶教制度，聽課制度，組長查、聽、幫制度，資料信息積累制度，學(xué)期教研活動應(yīng)有目標(biāo)，不斷開展教育思想討論和理論學(xué)習(xí)，提高教師群體素質(zhì)及教育教學(xué)能力，通過各種形式的教研活動，外出參觀、培訓(xùn)和雙向交流等方式開闊教師的視野更新教育觀念，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)經(jīng)驗，舉辦專題講座，請有關(guān)教師和專家來園指導(dǎo)，完善教師的資料室和定期進(jìn)行信息交流，監(jiān)視每月的理論學(xué)習(xí)和有計劃的開展教育教學(xué)練兵，教學(xué)觀摩，教學(xué)研究，教研組成員在各種教育教學(xué)中起好模范作用，起好教師的傳、幫、帶作用。

　　措施：

　�。�1）、認(rèn)真執(zhí)行一月一次的工作會，一次教學(xué)評析會， 一次電化教學(xué)研究會等都可以。

　�。�2）、有目的地培養(yǎng)教研員上示范課每學(xué)期1—2節(jié)（家長開放日、教學(xué)開放日、教學(xué)接待）。

　�。�3）、每位教研員每學(xué)期必須有自己的研究目標(biāo)和小課題，并有一篇論文或經(jīng)驗篇。

　　8、不斷的提高教師備課質(zhì)量，設(shè)計教案，教具制作，教學(xué)評析和教學(xué)反思，每月向主管教學(xué)園長匯報一次，規(guī)范一月一次的集體備課，做到有專題，有研討、有效果。認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每節(jié)教學(xué)活動以后要認(rèn)真分析并填寫好效果，不斷提高教師評析、反思的能力。認(rèn)真抓好教師教學(xué)設(shè)計和論文的撰寫。

　　9、學(xué)期教學(xué)安排：

　　3月份上旬 數(shù)學(xué)教學(xué)練兵

　　中旬 教育教學(xué)活動設(shè)計比賽、“三個一”比賽

　　下旬 “主題教育活動”練兵

　　4月份上旬 語言教學(xué)練兵、CAT課件制作比賽

　　中旬 美工教學(xué)練兵

　　下旬 三獨練兵

　　5月份上旬 常識教學(xué)練兵

　　中旬 音樂教學(xué)練兵

　　下旬

　　6月份上旬 “主題教育

　　活動”練兵

　　中旬

　　下旬

　　7月份上旬 各科教學(xué)檢查

　　中旬 教育教學(xué)質(zhì)量測查、評估

　　下旬

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃12

　　新的一個學(xué)期開始了，都說“一年之計在于春”，新的學(xué)期的開端也是極其重要的，一個學(xué)期的工作是不是能很好地開展，做出成績，這開學(xué)初的計劃就起到了很重要的作用。心有多大，舞臺就有多寬嘛。故而在此制定我幼兒園一期教研工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以幼兒園教科研計劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和初步形成班級教育特色為目標(biāo)，以《幼兒園活動發(fā)展性課程》實施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機(jī)，以點帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動的轉(zhuǎn)變。加大科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，在提高自身素質(zhì)的同時，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。

　　二、情況分析

　　1、本組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、做事積極主動，肯鉆研，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng)；

　　2、由于教材變換的'頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

　　三、工作重點及措施

　�。ㄒ唬�、開展多種方式的教研活動，提升教研質(zhì)量和教師參研水平：

　　1、繼續(xù)開展“教研組長輪值制”：

　　讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關(guān)準(zhǔn)備，以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識開展“信息發(fā)布會”。

　　2、開展“多人同課循環(huán)活動”：

　　針對研究商定的一個教學(xué)中心內(nèi)容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”，以此提高研究教師在教學(xué)過程中的教育機(jī)制與實踐能力；還可通過“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計方案的能力。

　　3、“專家模仿秀”：

　　每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專題講座”，讓全組教師共享有益經(jīng)驗、教育理論或心得體會。

　　4、“研究議題招標(biāo)會”：

　　每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上，征集下月研究議題及重點。

　�。ǘ�）、充分發(fā)揮教師的主觀能動性，提高教師教師教育實踐能力

　　1、選取“學(xué)科帶頭人”

　　語言：

　　手工：

　　健康、

　　2、確定集體備課領(lǐng)域

　�。�1）落實責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化” “幼兒手工多類活動”。

　�。�2）組織研究：帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗提升過程資料的收集與整理。

　　3、開展創(chuàng)造性游戲的實效性研究

　�。�1）落實責(zé)任人： “表演游戲”――；結(jié)構(gòu)游戲――。

　�。�2）努力形成序列化教材。

　　（三）、協(xié)助托班，共同進(jìn)步

　　1、幫助兩個托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”；

　　2、幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等，指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄋ模�、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力

　　1、每期每班兩次半日開放和家長會；

　　2、每期每班爭取1-2次家長助教；

　　3、辦好家園橋，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”。

　　幼兒園下學(xué)期教研計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神為指南，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為教育理念，提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

　　本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。

　　具體如下：

　　1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

　　3、認(rèn)真組織教師開展多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的.時間和質(zhì)量，重點研究如何開發(fā)課程資源，不斷完善我園園本課程。鼓勵教師積極參加教育研討活動，能勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，共同進(jìn)步。

　　（二）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　具體內(nèi)容有：

　　1、開展多種形式的教研組活動，每次教研組活動保證有計劃、有主題，做到人人參與、人人發(fā)言，在思想的碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。年段及年段之間經(jīng)常開展交流、探討活動，解決需要共同探討的問題，注重觀念的更新及碰撞，以求共同發(fā)展。

　　2、每月制定主題活動計劃、每周制定周計劃、每日制定活動計劃，各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　3、觀摩交流，做到人人上一節(jié)達(dá)標(biāo)課。主要觀摩園外、本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　4、開展評比活動，提高教師水平。本學(xué)期，將開展教玩具制作比賽、教師講故事比賽等活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　5、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　�。ㄈ�）深化一日活動研究，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的研究和管理，使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個新臺階。

　　制定一日活動管理監(jiān)督機(jī)制，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全的生活和活動環(huán)境，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。日常活動中積極提供幼兒動手動腦的機(jī)會與條件，鼓勵幼兒主動探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、加強(qiáng)區(qū)域游戲和角色游戲的研究，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　積極開展游戲活動，保證幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲和角色游戲的時間。集中探討游戲材料如何準(zhǔn)備、區(qū)域的劃分、教師的指導(dǎo)和評價，提高幼兒的游戲水平，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　制定小、中、大班各自不同的常規(guī)管理目標(biāo)，從細(xì)節(jié)入手，循序漸進(jìn)的進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，在一日活動中，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。

　　4、開展豐富多彩的主題教育活動和節(jié)日教育活動。通過節(jié)日教育活動，豐富幼兒知識，并使每位幼兒的才藝得以展示。

　�。ㄋ模┲匾暭覉@共育，密切家園聯(lián)系

　　1、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計劃，以及每個主題后的主題評估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。

　　2、每月及時更換家長園地內(nèi)容，提高家長園地的質(zhì)量，做到內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值。

　　3、通過舉辦家長開放日、召開家長會等活動，充分利用家長中的教育資源，讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與幼兒園教育教學(xué)活動，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活，一起感受孩子們的快樂，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　4、扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。