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    八年級第二學(xué)期班主任的教學(xué)工作計劃

    時間:2020-12-02 19:43:54 工作計劃 我要投稿

    八年級第二學(xué)期班主任的教學(xué)工作計劃

      一、班級制度建設(shè)的有效落實

    八年級第二學(xué)期班主任的教學(xué)工作計劃

      班級制度建設(shè)是班級建設(shè)的核心、根本,只有抓好了班級制度建設(shè),其他方面的建設(shè)工作才能較好地開展。班級制度管理要科學(xué)化、人性化。師生共同制定“班級公約”。避免諸多制度的交叉重復(fù)和讓學(xué)生記不住的弊端。濃縮的班級制度應(yīng)具有規(guī)范性、可操作性,體現(xiàn)班級特色。

      培養(yǎng)班級學(xué)生干部的能力,讓他們在班級制度建設(shè)中起到重要的作用,讓他們樹立為同學(xué)們服務(wù)的思想,保持不驕不躁的習(xí)慣與作風(fēng),沉著冷靜地應(yīng)對班級突發(fā)事件,工作勤勤懇懇、熱心、周到,起到帶頭作用,勇挑班級建設(shè)重擔(dān)。班級組織可分為三類:一類是團支部組織,其工作側(cè)重于班級活動的組織和學(xué)生個體的幫扶教育;班委會組織,是班級常規(guī)管理的執(zhí)行機構(gòu),工作重點側(cè)重于班級制度的執(zhí)行。第三類是各科課代表其工作側(cè)重做好與任課教師的交流溝通,及時布置作業(yè)、收作業(yè)?傊,班級管理要以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和組織能力。

      二、本學(xué)期班級文化建設(shè)的主題

      為了加強班級文化建設(shè),增強班級凝聚力;豐富學(xué)生生活,陶冶情操,營造一個相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期班級文化建設(shè)的.主題為“腹有詩書氣自華”

      三、班級文化建設(shè)活動方案

      活動一:“誦中華經(jīng)典,做少年君子”

      活動時間:第5周

      活動內(nèi)容及細則:

      1、朗誦內(nèi)容為中華經(jīng)典名篇,詩歌、散文等,篇目均可。

      2、參賽選手可以個人為單位,也可以組合為單位。組合選手參賽人數(shù)不得超過8人。

      3、朗誦形式自由,可配樂或采用其他創(chuàng)新形式。

      4、此次比賽不要求脫稿。

      5、朗誦時間要求控制在3-5分鐘以內(nèi),超時或不足將被扣分。

      活動二:“美文共欣賞,心得大家談”

      時間:第11--12周

      活動內(nèi)容及細則:

      1、同學(xué)可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創(chuàng)作品)推薦給其他同學(xué)一起欣賞。可以手寫或打印張貼在教室里或上傳到班級網(wǎng)站中,需注明推薦人姓名及推薦原因。

      2、學(xué)生可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,寫下自己的讀后感和心得體會。

      3、推薦文章體裁不限,要求內(nèi)容健康,積極向上,讀后能給人以啟迪,字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi);讀后感體裁不限,字?jǐn)?shù)不限。

      4、公布評比結(jié)果,舉行一個簡短的頒獎儀式。

      評比及獎項設(shè)置:

      1)、“最佳推薦獎”評比辦法:讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前三名,則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎,如果得票數(shù)相同,那么名次名額依次遞減。

      2)、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法:讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前六名;得票數(shù)排名前三位,分獲一、二、三等獎。

      四、班級網(wǎng)站建設(shè)與管理

      1、班級網(wǎng)站必須要體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色,符合班級學(xué)生的個性發(fā)展。

      2、班級網(wǎng)站要及時維護更新,安排專門的同學(xué)負責(zé)。不同的學(xué)生負責(zé)不同的板塊,還可以納入競爭機制。

      3、班級網(wǎng)站要切實成為“第二課堂”,成為“家校彩虹”,交流溝通——了解理解——互動合作是個漸進的過程。要真正把班級網(wǎng)站建設(shè)成家長、孩子、老師之間互動交流的平臺,讓大家到這里來了,有所得,有所啟發(fā),有所解惑,有所幫助。

      五、行為偏差和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施

      1、通過情感疏導(dǎo),改善其學(xué)習(xí)心態(tài)。如改善師生關(guān)系,建立愛、真誠、關(guān)心和合作的情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;改變其角色地位和同學(xué)的關(guān)系,使其從自卑自棄的心態(tài)中解脫出來,建立起自信和自尊感,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改變。

      2、幫助其克服學(xué)習(xí)障礙,獲得學(xué)業(yè)成功。如根據(jù)其學(xué)習(xí)可能性,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求,進度和教學(xué)方法,使其從難學(xué)到能學(xué);通過個別輔導(dǎo)、補缺補差,從而掃除其繼續(xù)學(xué)習(xí)的障礙,并獲得學(xué)業(yè)上的成功,樹立自信心。

      3、通過行為矯治,改變其不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。如制訂學(xué)習(xí)行為規(guī)范,督促檢查其認真執(zhí)行,并及時予以強化,使不良習(xí)慣得到矯正;幫助其確定適當(dāng)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)自我控制的能力,等等。

      4、開展“一幫一”或“一幫二”結(jié)對子幫教活動,發(fā)動班級干部配合、協(xié)助班主任作好幫教工作。

      綜上所述,在班級文化建設(shè)中,我們首先要具體分析本班的實際情況,做到對癥下藥;再依靠集體的智慧,制定出班級建設(shè)的特色目標(biāo),在相應(yīng)規(guī)章制度的約束下,就一定能營造一個和諧、民主、富有自己特色的文明班集體。

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