高三年級數(shù)學科工作計劃

　　還有9個月左右學生們就要面臨高考，數(shù)學科的復(fù)習在有條不紊的進行。為加強復(fù)習的計劃性，增強復(fù)習的實效性，對本學年的數(shù)學科備課主要分以下四個階段：：

　　第一階段：20xx年9月至12月進行第一輪復(fù)習，單元過關(guān)，實現(xiàn)了由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學能力，迎接明年1月份的高中會考，使學生能基本達標。

　　第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專題復(fù)習，這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。在復(fù)習中：

　�。�1）重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

　�。�2）增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

　�。�3）提高學生的解題能力。有針對性地對學生進行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的'規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

　�。�4）注重學生卷面表達的訓(xùn)練。高考要獲得高分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓(xùn)練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

　�。�5）做好試卷點評工作。在高考復(fù)習過程中，學生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓(xùn)練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

　　第三階段：4月下旬到5月份上旬，專題復(fù)習，數(shù)學思想方法的滲透，穿插模擬訓(xùn)練和月考。

　　第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓(xùn)練，查漏補缺，選擇、填空、解答題過關(guān)。

　　總之，高三的數(shù)學備考復(fù)習，絕不是簡單的拼時間、拼精力的過程，而是科學的、有計劃的、有選擇的學生自我積累、自我提高、自我收獲的過程。

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