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    培智班第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

    時(shí)間:2020-12-29 15:15:22 工作計(jì)劃 我要投稿

    培智班第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

      由于我班的學(xué)生存在不同程度的智力殘疾,并且是新入學(xué)的學(xué)生,本學(xué)期的工作的重點(diǎn)主要是讓學(xué)生盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此,根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,制定如下工作計(jì)劃:

    培智班第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

      一、常規(guī)管理方面

      (一)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的基本的自理能力

      1、讓新生盡快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,如:找到廁所,食堂、宿舍等地方。

      2、利用每天晨會(huì)的時(shí)間,對學(xué)生的日常行為加以規(guī)范,對學(xué)生做錯(cuò)的事情進(jìn)行教育并加以改正,使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。

      3、根據(jù)學(xué)校對班級(jí)積分量化評(píng)比,并且結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,制定必要、可行的'班集制度,鼓勵(lì)學(xué)生遵守日常的行為規(guī)范,相互監(jiān)督。

      4、老師要以身作則,親身示范,引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生慢慢的養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

     。ǘ⿵氖贾两K強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)

      1、利用晨會(huì)加強(qiáng)安全教育。

      2、利用班會(huì)課開展安全教育專題,可以出示安全問題的圖片,實(shí)例,讓學(xué)生切身體會(huì)安全的重要性。

      3、老師要做好候課制,保證學(xué)生在教室里有人看管,盡量不讓學(xué)生追逐打鬧。

      4、教室里不存放有安全隱患的物品,如刀子,剪刀等。

      二、紀(jì)律管理方面

      (一)規(guī)范班級(jí)紀(jì)律,加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心與團(tuán)結(jié)心

      將班級(jí)的職務(wù)落實(shí)到學(xué)生的身上,提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,也能夠增強(qiáng)學(xué)生自身的責(zé)任心,團(tuán)結(jié)同學(xué),愛護(hù)班級(jí)體。

      (二)規(guī)范課堂紀(jì)律,最大程度提高教學(xué)效率

      1、對課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),樹立學(xué)習(xí)的好榜樣。

      2、對課堂中表現(xiàn)不是很好的學(xué)生以鼓勵(lì)為主,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

     。ㄈ┮(guī)范課間紀(jì)律,保證學(xué)生文明、安全休息

      1、下課后應(yīng)將書本,桌椅擺放整齊,可以輪流讓學(xué)生負(fù)責(zé)檢查。

      2、監(jiān)督學(xué)生文明玩耍,不打鬧,不跑跳。

      3、課間操養(yǎng)成學(xué)生排隊(duì)入場,散場的習(xí)慣,要求快靜齊。

     。ㄋ模┮(guī)范衛(wèi)生紀(jì)律,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

      1、個(gè)人衛(wèi)生(1)要求學(xué)生衣著整潔(2)養(yǎng)成學(xué)生勤洗手、勤洗澡的習(xí)慣。

      2、班級(jí)衛(wèi)生(1)可設(shè)立值日生,給學(xué)生分配適當(dāng)?shù)男l(wèi)生打掃。

     。2)對主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)。

      三、與老師、家長溝通方面

      1、與任課老師經(jīng)常溝通,了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

      2、通過電話或者家訪的形式,與學(xué)生家長適時(shí)聯(lián)系,把孩子的情況反饋給家長。

      3、走讀的學(xué)生在家長接送時(shí),老師跟家長多交流,匯報(bào)學(xué)生在校情況,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

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