- 相關(guān)推薦
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃（精選16篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班游戲工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 1
(一)學(xué)期游戲目標(biāo)
1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2. 鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
3. 繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的`水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自己成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。
4. 重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。
5. 根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。
(二)游戲逐月安排
二月份:
1. 師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料。
2. 制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。
3. 開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料。
三月份:
1. 結(jié)合“三八節(jié)”慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)愛媽媽、老師的情感，在娃娃家中開展“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)。并在其它區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。
2. 豐富圖書角材料，教育幼兒愛護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。
3. 在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請(qǐng)況開展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
四月份:
1. 美工區(qū)開展“春天”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好。
2. 加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。
3. 嘗試開展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動(dòng)，保證幼兒游戲的時(shí)間。
五月份:
1. 根據(jù)春季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)春天的特征。建構(gòu)區(qū)中開展“小小建筑師”活動(dòng)，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，并在集體中開展討論和交流。
2. 加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。
3. 豐富自然角內(nèi)容，增加春季花卉讓幼兒觀察。利用春游活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。
4. 發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。
六月份:
1. 以慶�！傲弧钡纫幌盗泄�(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。在角色游戲中加入相關(guān)內(nèi)容。
2. 開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動(dòng)，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自己，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。
3. 師生一起動(dòng)手整理游戲材料，如修補(bǔ)破損圖書、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。
七月份:
1. 在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。如，在書吧中開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)、在創(chuàng)意室中開展“小畫家”活動(dòng)、在角色區(qū)中開展“我為娃娃做衣服”活動(dòng)、在建構(gòu)區(qū)中開展“馬路忙”活動(dòng)等等。
2. 師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理匯總工作。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 2
一、游戲總目標(biāo)
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)角色的理解，提高角色扮演水平，促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。
2、對(duì)紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的探究能力及自己探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣。
3、能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，能自始至終完成活動(dòng)，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。
4、語言、組織、交往能力得到提高，主動(dòng)性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。
5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。
6、初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。
7、懂得材料的使用規(guī)則，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛護(hù)物品，能有序的獨(dú)立整理物品。
二、具體措施
1、針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。
2 、突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3 、明確各區(qū)域目標(biāo)，教師與幼兒同時(shí)游戲，并同時(shí)指導(dǎo)說話、玩法。
4 、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的.意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。
5、重視知識(shí)的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。
6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。
7、讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂感覺。
8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時(shí)洗手。在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。
在每一次的游戲活動(dòng)中，老師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲活動(dòng)，并且是采取;循序漸進(jìn);的方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求每個(gè)幼兒在愉快的游戲中獲得知識(shí)。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 3
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我班很注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲計(jì)劃：
一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。
二、開展益智區(qū)游戲
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲
1、目的：幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。
四、開展科學(xué)區(qū)游戲
1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在走廊的`一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲
1、目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。
2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 4
學(xué)期目標(biāo)：
1.在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖.
2.學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造.
3.在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
4.在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細(xì)心的好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習(xí)慣。
6.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
班級(jí)情況分析：
中班下學(xué)期幼兒建構(gòu)的內(nèi)容逐漸豐富，使用的材料增多，幼兒能圍繞主題大膽動(dòng)手嘗試構(gòu)造，并為構(gòu)造成功而高興，他們能和同伴分工合作，共同建構(gòu)某一組較復(fù)雜的建筑群。游戲結(jié)束后，能分類整理收拾建構(gòu)材料。
第一階段
3月份預(yù)設(shè)主題:美麗的幼兒園
活動(dòng)目的：
1、能積極參與建構(gòu)游戲，對(duì)建構(gòu)材料感興趣。
2、掌握多種材料的.基本操作方法，創(chuàng)造各式各樣的房子、滑滑梯等。
3、初步學(xué)會(huì)合理的布局，大膽設(shè)計(jì)搭建。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒之間的合作互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶石積塑、花片、房子積塑等各種積塑。
2、可樂瓶、塑料管、皺紋紙、白乳膠、剪刀、橡皮泥、各種形狀的盒子、泡沫等。
第一次指導(dǎo)：
1、組織幼兒說說他們最喜歡幼兒園的的那些地方?
2、幼兒分組選擇建構(gòu)材料，設(shè)計(jì)各種不同類型、大小、高矮的房屋。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種材料去搭建房屋，反映出房屋的基本結(jié)構(gòu)。
4、教師觀察幼兒游戲情況，根據(jù)幼兒能力差異及游戲的需要給予指導(dǎo)。
4、師生共同欣賞建構(gòu)的成果，請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的作品或你喜歡的作品。
觀察與推進(jìn): 幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)很感興趣，他們分工合作，男朋友喜歡搭房子、汽車、滑滑梯等，女朋友搭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、花、等等。游戲結(jié)束后能共同將玩具收拾好。不足的地方是幼兒搭的東西較單一，這將作為下次課的重點(diǎn)。
第二次指導(dǎo)：
1、師生討論：上次活動(dòng)幼兒園的整體布局有哪些不合理的地方。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的滑滑梯，讓幼兒盡量選用不同材料進(jìn)行搭建和拼插、拼擺。
3、幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)，教師鼓勵(lì)能力較差的幼兒運(yùn)用對(duì)稱、連接等方法搭建物體，讓能力強(qiáng)的幼兒選用多種材料搭建滑梯。
4、組織幼兒欣賞“美麗的幼兒園”。
觀察與推薦：活動(dòng)中教師指出上次課的不足，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
幼兒搭出不同的滑滑梯、房子汽車等。最后讓孩子一起欣賞建構(gòu)的作品，體驗(yàn)喜悅感。
第三次指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒討論上次活動(dòng)在建構(gòu)過程中有哪些需要改進(jìn)的地方?
2、幼兒分組進(jìn)行構(gòu)造，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以游樂場(chǎng)為主題進(jìn)行構(gòu)造，豐富幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。涉及攀巖墻，跳跳床、滑梯等等。
3、建成后，組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
觀察與推進(jìn)：在本次活動(dòng)中，所有的幼兒都能參與到活動(dòng)中來，孩子們能夠選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，能力強(qiáng)的幼兒能夠發(fā)揮想象，能將房子的設(shè)計(jì)得很有造型。能力弱的幼兒只能設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)單的圖形，如：圓形、正方形等。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 5
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。
一、班級(jí)情況分析：
通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問題的能力有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。
二、游戲總要求：
1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
2、通過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí) 、交往能力和語言表達(dá)能力。
3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。
5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
7、通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。
8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、游戲總指導(dǎo)
1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì)，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。
2、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。
3、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀
者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒
是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。
4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。
5、注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。
四、晨間桌面游戲
在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動(dòng)。
五、區(qū)域設(shè)置
在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報(bào)告總結(jié) ）、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的`知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：
1、手工區(qū)
在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻�、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。
2、閱讀區(qū)
在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。
3、表演區(qū)
在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
4、探索區(qū)
探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。
5、生活區(qū)
在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
6、角色游戲
在娃娃家游戲中，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色，學(xué)會(huì)共同游戲，多使用語言進(jìn)行交流。
在超市游戲中，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)正確的選擇自己想要的物品，進(jìn)一步掌握用錢幣購物的方法。
在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動(dòng)，（報(bào)告總結(jié) ）開展多種多樣的活動(dòng)，教師提供圖片、教具、錄音機(jī)等物品，鞏固教師課上所教的內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
在食品加工場(chǎng)的游戲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種形狀，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和積極的思維創(chuàng)造。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 6
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來源于生活，能夠?yàn)橛變禾峁└玫膭?chuàng)造機(jī)會(huì)和創(chuàng)造空間。我們充分利用這一寶貴資源，以方案教學(xué)的形式開展民間游戲，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際情況，我們制定了如下實(shí)施計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以幼兒園指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以發(fā)展幼兒創(chuàng)造力為目標(biāo)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲。通過民間游戲的實(shí)施，讓幼兒喜歡民間游戲，通過合作游戲讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，同時(shí)通過各類比賽讓幼兒有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、游戲目標(biāo)
1、享受傳統(tǒng)民間游戲帶來的樂趣，
2、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力，
3、能夠初步進(jìn)行游戲創(chuàng)造，合作游戲。
4、萌生探索傳統(tǒng)民間游戲中文化內(nèi)蘊(yùn)的.愿望。
三、具體措施：
提供材料——引發(fā)幼兒合作的意識(shí)
材料是幼兒游戲的顯性元素，而投放能引發(fā)幼兒進(jìn)一步合作探索行為的材料又是教師一種隱性的指導(dǎo)策略。
設(shè)定規(guī)則——保障幼兒合作的機(jī)會(huì)
首先我們?cè)O(shè)計(jì)了從玩法上必須建立在合作行為基礎(chǔ)上才能實(shí)施的民間游戲，合作是游戲的關(guān)鍵和靈魂。
引進(jìn)競(jìng)賽——幼兒體驗(yàn)合作的快樂
通過游戲的競(jìng)賽性讓幼兒知道原來幾個(gè)人的游戲比一個(gè)人的游戲更有趣，幾個(gè)人的智慧比一個(gè)人的力量更強(qiáng)大。只有讓幼兒在合作的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到成功的快樂，才能激發(fā)幼兒合作的興趣和愿望。并且通過我們教師有意識(shí)的評(píng)比強(qiáng)化，評(píng)價(jià)哪一組幼兒合作完成的速度最快，合作完成的成效最好。幼兒不僅要完成自己份內(nèi)的任務(wù)，還要互相補(bǔ)充，互相幫助，共同奪得榮譽(yù)。在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的合作，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)安排
中班上學(xué)期：
—手絹、踩高蹺、木頭人、炒黃豆、蹺蹺板、拍紙球、擠油渣、玩竹蜻蜓、貼鼻子、擊鼓傳花等。
中班下學(xué)期：
推小車、石頭剪子布、馬蘭花、跳格子、七巧板、甩寶、挑梆梆、玩彈珠、頂鍋蓋、金鎖銀鎖、搶椅子等。
中班民間游戲計(jì)劃二：幼兒園中班民間傳統(tǒng)游戲計(jì)劃（276字）
4、5歲幼兒精力充沛，他們的身體開始結(jié)實(shí)，體力較佳，動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力增強(qiáng)，喜歡跑、跳、爬、鉆等各種活動(dòng)�；緞�(dòng)作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì)拋接球，能騎小車等，游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。
我們這次共收集的30多種體育類民間游戲，從中我們精檢出10余種戶外游戲作為我們中班的主要研究方向，以更好進(jìn)行民間游戲探索性研究，傳承民間傳統(tǒng)游戲，服務(wù)于孩子。
九月份
老鷹捉小雞 跳房子 跳繩
十月份
—手絹 123木頭人、 我們邀請(qǐng)一個(gè)人
打包子
十一月份
打壘 紙飛機(jī) 黑白哭笑 夾沙包
十二月份
占四角 踢毽子 打彈珠 石頭、剪子、布
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們?cè)谖镔|(zhì)生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡(jiǎn)潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內(nèi)容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。實(shí)踐證明，民間素材蘊(yùn)涵著豐富而深厚的教育和文化價(jià)值，積極的開發(fā)會(huì)豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農(nóng)村，開展民間游戲有著得天獨(dú)厚的自然條件。
近年來，我園注重內(nèi)涵發(fā)展，努力彰顯辦園特色；我園地處里下河農(nóng)村，本地區(qū)有著豐富的民間傳統(tǒng)游戲文化資源，因此我園將傳承里下河地區(qū)傳統(tǒng)游戲文化作為特色活動(dòng)貫穿于各班級(jí)保教活動(dòng)過程之中，目前已逐步形成了以“民間傳統(tǒng)游戲”為主的體育運(yùn)動(dòng)特色。在“運(yùn)動(dòng)”特色研究探索的過程中，我園收集整理了舞龍、挑花擔(dān)、撐旱船等多項(xiàng)民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了教材的改編、創(chuàng)編。在此基礎(chǔ)上開發(fā)積累了六十多課時(shí)的民間幼兒體育活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。通過研究開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，我園已把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把“民間傳統(tǒng)游戲”為主的體育運(yùn)動(dòng)打造成了我園的特色，進(jìn)一步豐富了我園的教育特色內(nèi)涵，目前特色已逐漸彰顯并得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，辦園品位逐步提升。
二、具體措施
�。ㄒ唬┩ㄟ^各種途徑搜集、整理民間游戲素材
１、充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊的便利。應(yīng)該說，民間游戲的教育價(jià)值已經(jīng)被越來越多的教育工作者所認(rèn)識(shí)，刊登到網(wǎng)絡(luò)的民間游戲材料越來越多，于是，我們將進(jìn)行“大拉網(wǎng)”，將相關(guān)的材料下載下來，進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己的實(shí)際，有針對(duì)性地、有選擇地“拿”來為我們所用，這樣就大大縮減了我們的'工作量。
�。�、向兄弟園學(xué)習(xí)。在我們周圍，也有個(gè)別兄弟園也對(duì)民間游戲進(jìn)行了研究，我們將利用這個(gè)機(jī)會(huì)，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，在互相學(xué)習(xí)的過程中大大提高發(fā)揮特色的效率。
�。场⑾蚣议L(zhǎng)、親朋好友尋求幫助。我們將充分發(fā)動(dòng)教職員工、家長(zhǎng)、社區(qū)人員、兄弟單位等人員，通過“請(qǐng)大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭(zhēng)取不漏掉一個(gè)優(yōu)秀的民間游戲素材。
�。ǘ⿲�(duì)民間游戲進(jìn)行整理分類
首先，我們將組織教師對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選和改編。有些民間游戲內(nèi)容不利于幼兒的身心健康，有些游戲?qū)τ變簣@的孩子來說難度過大，怎么辦呢？我們將組織教師對(duì)所有的民間游戲進(jìn)行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。
其次，根據(jù)民間游戲玩法、材料等的不同進(jìn)行了分類。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對(duì)其特點(diǎn)，進(jìn)行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競(jìng)技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對(duì)每一個(gè)游戲進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準(zhǔn)備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時(shí)根據(jù)游戲建議來選擇民間游戲內(nèi)容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。
最后，根據(jù)組織民間游戲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和游戲的特點(diǎn)，提出組織建議。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？通過一次次組織教師研討的基礎(chǔ)上，我們?cè)谟變阂蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。例：一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。
通過學(xué)習(xí)探討，我們民間游戲作為我園的特色課程，將有目的、有計(jì)劃地編入園本課程中。
�。ㄈ⿲⒚耖g游戲滲透到幼兒園一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)
1、民間游戲在區(qū)角活動(dòng)中
如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學(xué)探索區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時(shí)因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動(dòng)中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，這時(shí)候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡(jiǎn)單，人數(shù)靈活，場(chǎng)地自由，不但方便，而且起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
�。�、民間游戲在戶外活動(dòng)中。
民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進(jìn)行集體游戲，集體教育活動(dòng)中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況按教學(xué)目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲。如中班上學(xué)期健康教育目標(biāo)之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點(diǎn)了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動(dòng)作。另一方面是讓幼兒根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。
�。�、民間游戲在零散間隙、過渡環(huán)節(jié)中
一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，我們選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時(shí)減少了排隊(duì)等待時(shí)間。
�。ㄋ模┳屆耖g游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區(qū)
�。薄㈤_展家園聯(lián)手活動(dòng)，做到家園共樂。
家長(zhǎng)是我們很好的合作伙伴，家長(zhǎng)的認(rèn)可，就等于我們成功了一半。為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價(jià)值，我們將通過召開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷、專題講座、民間游戲展示活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長(zhǎng)在民間游戲研究中的支持與幫助下。
２、走向社區(qū)，讓大家都來認(rèn)識(shí)民間游戲。
我們鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。讓民間游戲走進(jìn)真正現(xiàn)代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗(yàn)，我們還將深入持續(xù)下去。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 8
游戲目的：
1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。
4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自己協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。
具體措施：
本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、DIY坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
2、多給幼兒說話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自己發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6、通過在游戲中遇到的`困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
具體安排：
預(yù)見主題：農(nóng)工商超市。
準(zhǔn)備：
收銀機(jī)（里面有放東西的口袋）、有幾個(gè)購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。經(jīng)理證一個(gè)和外出證二個(gè)。
要求：
1、繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在超市購物的過程，先選東西后付錢。
2、豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的認(rèn)識(shí)，通過模仿顧客與售貨員之間的對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。
4、要隨時(shí)添置物品，游戲結(jié)束時(shí)要整理好。
5、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：通過《家長(zhǎng)園地》及家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對(duì)話。
6、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。
7、根據(jù)幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場(chǎng)地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。
2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。
三、具體措施：
1、合理安排幼兒的一日活動(dòng)，利用適宜時(shí)間開展各種類型的游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
4、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、和平行班互換游戲。
四、游戲總結(jié)：
本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的'游戲區(qū)角，通過各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、晨間活動(dòng)：
我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。
2、自選游戲：
根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn)，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動(dòng)。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。對(duì)家長(zhǎng)的宣傳使得家長(zhǎng)們也對(duì)本班游戲頗感興趣，主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語，努力練習(xí)口語運(yùn)用，并初步學(xué)會(huì)了合作游戲。
3、其他游戲：
除此之外，我們還利用空余時(shí)間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。
幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識(shí)，口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著提高。
但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展！
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 10
情況分析：
上學(xué)期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡(jiǎn)單的角色職責(zé)，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語進(jìn)行交往，但角色意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真地履行職責(zé)。
第一階段：
游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)。
一、游戲目的
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色，明確角色職責(zé)，角色意識(shí)。
2、懂得用各種材料布置場(chǎng)地，教育幼兒愛惜玩具。
3、加強(qiáng)角色間，主題間的聯(lián)系和交往。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動(dòng)，并用談話加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲指導(dǎo)：
第一次指導(dǎo)：
1.師以談話"娃娃長(zhǎng)大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么？"引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開設(shè)"幼兒園"的主題。
2.引導(dǎo)幼兒用討論，幼兒園有哪些活動(dòng)，老師常帶小朋友去做些什么？
3.啟發(fā)幼兒分配角色，請(qǐng)能力請(qǐng)的'幼兒當(dāng)"小老師"。
4.師重點(diǎn)觀察"小老師"的組織能力，扮演園長(zhǎng)下活動(dòng)室聽課并提出建議。
5.游戲結(jié)束請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)游戲情況，請(qǐng)玩"幼兒園"的小朋友說說今天老師開展了哪些活動(dòng)，請(qǐng)"小老師"評(píng)價(jià)"小朋友"遵守紀(jì)律的情況。
第二次指導(dǎo)：
1.鼓勵(lì)幼兒提出游戲主題。
2.根據(jù)上次游戲的情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事？
3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)則。
4.幼兒分配角色，進(jìn)行游戲，師引導(dǎo)"小老師"組織小朋友開展各種活動(dòng)。
5.小結(jié)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)"小老師"的組織能力如何，活動(dòng)內(nèi)容是否豐富。
第三次指導(dǎo)：
1.幼兒按意愿，提出游戲主題。
2.師提出要求：游戲時(shí)要做到說話輕，走路輕，取放東西輕。
3.幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。
4.幼兒游戲，師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)"幼兒園"開展與其他主題交往的活動(dòng)，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場(chǎng)等。
5.組織幼兒評(píng)價(jià)游戲時(shí)的"三輕"的情況。
第四次指導(dǎo)：
1.啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計(jì)等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。
2.幼兒分配角色進(jìn)行游戲，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長(zhǎng)的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。
3.指導(dǎo)幼兒收拾玩具，并把醫(yī)院玩具歸類整理。
4.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)醫(yī)院的游戲情況第五次指導(dǎo)：
1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生。
2.引導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色。
3.幼兒游戲，師重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié)。
4.評(píng)價(jià)：運(yùn)用再現(xiàn)式的形式，請(qǐng)各科室的"醫(yī)生"說說他們是怎么玩的。
第六次指導(dǎo)：
1.出示可樂瓶，線軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場(chǎng)地，圍搭圍墻。
2.提出游戲要求：
�。�1）.根據(jù)需要布置場(chǎng)地。
�。�2）.取放玩具要輕。
3.幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻。
4.組織幼兒收拾玩具，提醒幼兒動(dòng)作輕。
5.表揚(yáng)會(huì)合理布置場(chǎng)地的游戲主題。
第二階段：
游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車站等。
一、游戲目的
1.進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，堅(jiān)守崗位。
2.能合理運(yùn)用多種材料布置場(chǎng)地，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。
3.繼續(xù)加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
二、游戲準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機(jī)、炊具有等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：
利用早餐有等空余時(shí)間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡(jiǎn)單常識(shí)及服裝設(shè)計(jì)師、裁剪師等的工作職責(zé),通過美工活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單服裝的技能。
三、游戲指導(dǎo)：
第一次指導(dǎo)：
1.以談話"娃娃的衣服從哪里來的，服裝廠里有誰，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。
2.引導(dǎo)幼兒提出要求：
�。�1）游戲時(shí)做到"三輕"
（2）收拾玩具動(dòng)作要迅速。
3.幼兒分配角色，師請(qǐng)繪畫能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任"設(shè)計(jì)師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)任"裁剪師"。
4.幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn)。
5.游戲結(jié)束，講評(píng)：請(qǐng)"服裝廠"的幼兒說說他們當(dāng)什么角色，怎么玩的。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 11
一、工作目標(biāo)
促進(jìn)幼兒身心發(fā)展：通過多樣化的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、社交和身體等方面的全面發(fā)展。
提升幼兒創(chuàng)造力與想象力：鼓勵(lì)幼兒在游戲中發(fā)揮創(chuàng)意，自由表達(dá)，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：設(shè)計(jì)合作性游戲，讓幼兒在共同完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作與分享。
培養(yǎng)良好行為習(xí)慣：在游戲中融入規(guī)則教育，幫助幼兒建立自律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人和遵守公共秩序。
二、游戲內(nèi)容規(guī)劃
角色扮演游戲：設(shè)立“小小超市”、“醫(yī)院角色扮演”等場(chǎng)景，讓幼兒通過模仿成人角色，體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知。
建構(gòu)游戲：利用積木、磁力片等材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手搭建，鍛煉空間感知和手眼協(xié)調(diào)能力。
科學(xué)探索游戲：開展“水的'秘密”、“聲音的探索”等主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
戶外運(yùn)動(dòng)游戲：組織“接力賽”、“跳繩比賽”等體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、實(shí)施策略
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)游戲內(nèi)容調(diào)整班級(jí)布局，創(chuàng)設(shè)安全、富有吸引力的游戲環(huán)境。
教師培訓(xùn)：定期組織教師參加游戲化教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力。
家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與特定游戲日，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
觀察評(píng)估：細(xì)致觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，記錄成長(zhǎng)軌跡，適時(shí)調(diào)整游戲計(jì)劃以滿足幼兒發(fā)展需求。
四、時(shí)間安排
每周至少三次集體游戲時(shí)間，每次約30-45分鐘。
每月一次大型戶外游戲或主題游戲日。
學(xué)期中安排一次家長(zhǎng)參與的游戲日活動(dòng)。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)寓教于樂的游戲活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、主要任務(wù)
增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)：通過體育游戲提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：利用益智游戲激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)的探索興趣。
培養(yǎng)社交技能：通過小組游戲促進(jìn)幼兒間的.交流與合作。
情感與審美教育：融入音樂、美術(shù)元素的游戲，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，提升審美情趣。
三、具體措施
游戲材料準(zhǔn)備：根據(jù)游戲類型準(zhǔn)備充足的玩具、教具和裝飾材料。
游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)：結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)多樣化的游戲場(chǎng)景，如“夢(mèng)幻森林”、“未來城市”等。
游戲規(guī)則制定：與幼兒共同討論制定游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自我管理能力。
游戲反思與分享：每次游戲結(jié)束后組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的反思與分享，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)游戲體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。
四、評(píng)估與調(diào)整
定期進(jìn)行游戲效果評(píng)估，收集幼兒、教師和家長(zhǎng)的反饋意見。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容、難度和時(shí)長(zhǎng)，確保游戲活動(dòng)的適宜性和有效性。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 13
一、背景分析
中班幼兒處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡通過游戲探索和學(xué)習(xí)。本計(jì)劃旨在通過精心設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、目標(biāo)設(shè)定
認(rèn)知發(fā)展：通過益智游戲提升幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。
情感與社交：在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的'同情心、責(zé)任感和分享意識(shí)。
藝術(shù)表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、手工等藝術(shù)游戲表達(dá)自己的情感和想法。
身體運(yùn)動(dòng)：開展多樣化的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。
三、實(shí)施步驟
需求調(diào)研：通過問卷調(diào)查、日常觀察等方式了解幼兒的興趣愛好和發(fā)展需求。
游戲設(shè)計(jì)：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具有趣味性、挑戰(zhàn)性和教育性的游戲活動(dòng)。
教師培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)最新的游戲教學(xué)理念和方法，提升游戲指導(dǎo)能力。
游戲?qū)嵤喊从?jì)劃開展游戲活動(dòng)，確保每位幼兒都能積極參與并從中受益。
效果評(píng)估：通過觀察記錄、幼兒作品展示、家長(zhǎng)反饋等方式評(píng)估游戲活動(dòng)的成效。
四、保障措施
確保游戲材料的安全性和環(huán)保性。
加強(qiáng)游戲過程中的安全監(jiān)督，預(yù)防意外傷害。
定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行游戲教學(xué)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
建立家園共育機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的游戲活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 14
一、目標(biāo)設(shè)定
激發(fā)幼兒游戲興趣和主動(dòng)性：通過豐富游戲環(huán)境，讓幼兒自主選擇游戲角色，增強(qiáng)游戲的參與感和樂趣。
培養(yǎng)社交技能：鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語，學(xué)會(huì)互相謙讓，增進(jìn)同伴間的友誼。
提升問題解決能力：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較，嘗試運(yùn)用多種途徑獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
二、游戲內(nèi)容與安排
角色扮演游戲：如“娃娃家”、“小吃店”等，讓幼兒在角色扮演中體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，增強(qiáng)對(duì)人與人之間關(guān)系的理解。
智力游戲：如拼圖、搭積木等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力。
音樂游戲：通過歌曲、舞蹈等形式，培養(yǎng)幼兒的.節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)。
三、觀察與指導(dǎo)
游戲觀察：教師需密切關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，包括語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。
適時(shí)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的游戲水平，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，如協(xié)助制定游戲規(guī)則，解決游戲中的沖突等。
四、評(píng)價(jià)與反饋
游戲評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析能力和創(chuàng)造力。
家長(zhǎng)反饋：定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的游戲情況，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 15
一、主題設(shè)定
以“秋天”為主題，開展一系列與秋天相關(guān)的游戲活動(dòng)。
二、游戲內(nèi)容與安排
美工區(qū)游戲：開展“秋天”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好，如繪畫、剪紙等。
建構(gòu)區(qū)游戲：提供豐富的'建構(gòu)材料，讓幼兒搭建秋天的景象，如秋天的果園、公園等。
語言區(qū)游戲：收集與秋天相關(guān)的故事、兒歌等，讓幼兒在聽、說、讀、寫中感受秋天的魅力。
三、觀察與指導(dǎo)
觀察幼兒表現(xiàn)：關(guān)注幼兒在游戲中的興趣點(diǎn)、創(chuàng)造力及解決問題的能力。
個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的不同需求和能力，提供個(gè)性化的游戲指導(dǎo)和支持。
四、家園共育
家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的游戲活動(dòng)，共同營(yíng)造溫馨、和諧的游戲氛圍。
資源共享：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集與秋天相關(guān)的材料，為游戲活動(dòng)提供豐富的資源。
幼兒園中班游戲工作計(jì)劃 16
一、目標(biāo)設(shè)定
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)：通過體育游戲鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在團(tuán)隊(duì)游戲中培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
激發(fā)創(chuàng)造力：在自由游戲中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的游戲玩法。
二、游戲內(nèi)容與安排
體育游戲：如“兩人三足”、“接力賽”等，鍛煉幼兒的.身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
自由游戲：提供豐富的游戲材料和場(chǎng)地，讓幼兒自由組合、自由創(chuàng)造游戲玩法。
主題游戲：結(jié)合節(jié)日、季節(jié)等主題開展游戲，如“中秋節(jié)賞月”、“冬天堆雪人”等。
三、安全保障
游戲前檢查：確保游戲材料和場(chǎng)地的安全性，消除安全隱患。
游戲中監(jiān)督：教師需全程參與游戲，確保幼兒在游戲中的安全。
四、家園合作
家長(zhǎng)教育：通過家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣傳游戲的重要性及安全教育知識(shí)。
共同參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
【幼兒園中班游戲工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
幼兒園中班戶外游戲方案09-21
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案10-23
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案14篇07-06
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案15篇08-15
中班幼兒游戲方案06-26
中班戶外游戲活動(dòng)方案09-11
中班體育游戲活動(dòng)方案09-20
中班主題游戲方案10-01
幼兒園中班的工作計(jì)劃08-24