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    環(huán)境工作計劃

    時間:2021-08-03 10:19:20 工作計劃 我要投稿

    環(huán)境工作計劃3篇

      時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的環(huán)境工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    環(huán)境工作計劃3篇

    環(huán)境工作計劃 篇1

      一、指導(dǎo)思想

      環(huán)境保護對于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護,教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場經(jīng)濟條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護和改善環(huán)境,取決于一代又一代人的共同奮斗,不懈努力。青少年是祖國的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護環(huán)境,與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

      本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)組織開展全校性的環(huán)保教育活動,普及環(huán)保知識,不斷提高環(huán)保知識水平,增強全校師生的環(huán)保意識,努力營造良好的教育環(huán)境,以此推進學(xué)校的素質(zhì)教育。

      二、環(huán)境教育目標(biāo)

      從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫助學(xué)生進一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán);痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

      三、主要工作

     。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo),強化師資隊伍

      1、為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實處,調(diào)整和充實環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,優(yōu)化我校環(huán)境教育的組織機構(gòu),全方位、立體式地推進環(huán)境教育。

      2、強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識,具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施:

      A、加強對教師的環(huán)保培訓(xùn),在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。

      B、請進來。請有關(guān)專家來校輔導(dǎo)。

      C、創(chuàng)造機會,組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。

      D、訂閱環(huán)境報、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)。

      E、定期交流環(huán)保信息。

     。ǘ┳ズ盟膫結(jié)合,加強環(huán)境教育

      A、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點,諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容,所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育,具體要落實到教學(xué)計劃、教案中,并進行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評比,將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機地結(jié)合、滲透、拓寬、深化,使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,從而增強學(xué)生對環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識。

      B、與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時對學(xué)生環(huán)保教育,“3、12”開展植樹節(jié)活動,上街開展護綠活動,地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作,發(fā)放環(huán)保宣傳品,開好主題活動。

      C、與行為習(xí)慣相結(jié)合。要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育,要求學(xué)生愛綠護綠,不亂扔亂拋雜物,不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻;學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,如教室、班級環(huán)保區(qū),以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn),評比打分,作為班級常規(guī)管理。

      D、與綜合實踐活動相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué),學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合,才能具有持久的生命力,學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實踐活動的主題,以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

     。ㄈ╅_展科技活動,形成環(huán)境教育特色

      科技活動是環(huán)境教育的重要渠道,它可以使學(xué)生獲得環(huán)境知識和環(huán)保技能,樹立科學(xué)的環(huán)境觀,形成正確的環(huán)境意識,自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習(xí)慣。利用科技節(jié)組織學(xué)生制作環(huán)境小報,進行環(huán)保知識競賽和環(huán)保征文活動。

    環(huán)境工作計劃 篇2

      一、工作目標(biāo)

      以建設(shè)“清爽場鎮(zhèn)、整潔村莊、衛(wèi)生庭院”為目標(biāo),按照“清潔化、制度化、秩序化、優(yōu)美化”標(biāo)準(zhǔn)要求,通過典型示范,以點帶面,深化環(huán)境綜合治理工作,以清潔、整齊、優(yōu)美的環(huán)境服務(wù)于建設(shè)新北門。

      二、工作要點

      1、利用廣播、電視、版報宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的意義、目標(biāo)、內(nèi)容及典型事例,群眾對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的知曉率不低于90%。

      2、抓好場鎮(zhèn)治理,重點抓好環(huán)境衛(wèi)生管理,增添衛(wèi)生設(shè)施,場鎮(zhèn)綠化,街路秩序規(guī)范,鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌整治以及保潔隊伍和保潔機制建設(shè)。

      3、與場鎮(zhèn)居民簽訂三包責(zé)任書。

      4、各村建立環(huán)境治理示范社。

      5、抓好“三線治理”,重點抓好衛(wèi)生死角清理和沿線農(nóng)房風(fēng)貌整治,大力規(guī)范攤點設(shè)置、車輛停放、建材堆放、并及時清雜增綠。

      6、整治公路“五亂”:亂搭線、亂設(shè)非交通標(biāo)識、亂占道路、亂扔雜物、亂拋灑污染道路。

      7、抓好面上治理,重點抓好養(yǎng)殖污染、生活垃圾污水處理、引導(dǎo)農(nóng)戶搞好房屋及周邊清潔衛(wèi)生,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、減少少農(nóng)業(yè)面源污染。

      8、持續(xù)開展“除陋習(xí),樹新風(fēng)”活動,進一步提升居民環(huán)境意識和文明衛(wèi)生素質(zhì)。

      9、持續(xù)開展“七進”活動:進機關(guān)、進企業(yè)、進學(xué)校、進社區(qū)、進村莊、進景區(qū)、進家庭。

      10、開展“五亂”治理活動:攤位亂擺,垃圾亂倒,廣告亂貼,車輛亂放,工地亂象。

      11、適時組織機關(guān)、單位、居民開展全民清潔衛(wèi)生大行動,年內(nèi)集中開展全鄉(xiāng)性環(huán)境整治活動不少于三次。

      三、工作措施

      按照“五定”的方法:定人員、定任務(wù)、定責(zé)任、定時間、定獎懲。

    環(huán)境工作計劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想:

      以鄧小平理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《公司衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》,結(jié)合公司的實際,加強公司的精神文明建設(shè),加強公司的衛(wèi)生工作,切實抓好健康教育,搞好公司環(huán)境衛(wèi)生和員工個人衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,提高員工的健康水平。

      二、工作目標(biāo):

      切實抓好公司的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,努力提高員工的健康水平,營造積極向上,健康和諧的工作氛圍。

      三、工作措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高衛(wèi)生工作的認(rèn)識

      認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于加強愛國衛(wèi)生工作的批示精神,組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公司衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》等相關(guān)法律,充分認(rèn)識搞好公司環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性,明確學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的.重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,才能創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境,使經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。

      2、加強組織管理,充分發(fā)揮全員管理的作用

      加強衛(wèi)生工作的組織管理,實行總經(jīng)理親自抓,各部門負(fù)責(zé)人分頭抓,全體員工一齊抓的管理模式,實行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度,定期檢查考核,確保公司衛(wèi)生工作達標(biāo)。

      3、加強環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境

      響應(yīng)市委、市府號召,積極開展綠化活動,凈化、美化公司環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生月活動,推進公司的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的工作環(huán)境,從而提高工作效率。

      (一)環(huán)境衛(wèi)生實行三制:

      衛(wèi)生包干制

      公司的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干,明確職責(zé),堅持每天打掃,做到室內(nèi)窗明幾凈,物品擺放有序,清潔區(qū)內(nèi)整潔無雜草,無衛(wèi)生死角。

      檢查評比制

      五項競賽中有專門的衛(wèi)生檢查,對各崗位及包干區(qū)的衛(wèi)生情況每天進行定期檢查,每天公布評比成績,實行流動紅旗,促進各崗位的衛(wèi)生工作到位。

      (二)抓好個人衛(wèi)生,提高員工健康水平

      (1)教育員工愛清潔、講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,爭做文明員工,做到八個不要:

      a不吃不潔食物b不亂扔果皮紙屑c不隨地吐痰d不亂涂亂畫e不隨地大小便f不破壞綠化及設(shè)施g不損壞公物h不吵架罵人

      (2)注意用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

      (3)員工要經(jīng)常保持儀表整潔,與同事、客戶的交談過程中要注意文明,不抽煙,具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      (4)部門負(fù)責(zé)人要經(jīng)常對員工進行個人衛(wèi)生檢查。

      4、加強健康教育,提高生活質(zhì)量

      (1)定期出好板報,宣傳衛(wèi)生保健知識,培養(yǎng)員工良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      (2)以電教的方式每月進行一次衛(wèi)生講座,傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。

      5、加強食堂管理,確保員工的飲食衛(wèi)生

      (1)加強食堂管理,設(shè)立相關(guān)的獎懲制度,同時根據(jù)有關(guān)規(guī)定,組織從業(yè)人員參加衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)和體檢,健全食堂衛(wèi)生消毒、驗收制度,做到分工明確,責(zé)任到人。

      (2)嚴(yán)格把好食物采購關(guān),對購買食品有專人驗收,并認(rèn)真填寫驗收清單,然后方可清洗加工。

      (3)飲事員加工時必須做到原料清洗干凈,生熟食品及成品、半成品分開,避免交叉感染。

      (4)餐具、用具天天進行消毒,同時經(jīng)常保持食堂環(huán)境的整潔,做到無“四害”。

      (5)做好員工就餐時的服務(wù)工作,提醒員工飯前要洗,吃飯時不說笑,注意飲食衛(wèi)生。

      6、加強防治工作,增強員工體質(zhì)

      (1)學(xué)習(xí)貫徹《傳染病防治法》,進一步做好以霍亂、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作,認(rèn)真落實防治措施。配合有關(guān)部門做好預(yù)防接種,發(fā)現(xiàn)傳染病,馬上嚴(yán)格進行隔離,采取相應(yīng)的消毒措施,避免疾病的蔓延。

      (2)繼續(xù)做好常見病的防治工作。

      (3)按上級要求,做好除四害工作,做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合,食堂和廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水,投入滅鼠誘餌,消滅四害孳生地,嚴(yán)格控制“四害”密度在國家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。

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