小學(xué)二年級教研組工作總結(jié)(精選26篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,下面是小編收集整理的小學(xué)二年級教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 1
我校的省“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段,我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》,經(jīng)過一學(xué)期的嘗試探索,取得了一定的成績,現(xiàn)做簡單總結(jié),向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào),請各位指導(dǎo)!
一、實(shí)
任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作,要想在課題研究中取得成績,必須從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開始。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式,結(jié)合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式,每個(gè)單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好,而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式。每次集體教研我們都會非常自然地說起來、論起來,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索,嘗試,我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多,效果最好。
我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,所以我們從學(xué)生入手,用“實(shí)”鋪路,開始我們的課題探索之路。
二、鉆
做好基礎(chǔ)的“實(shí)”,還要“鉆”,教學(xué)中有無數(shù)個(gè)可以研討的細(xì)節(jié),如果把這些點(diǎn)泛泛而過,沒有多少收獲,我們針對細(xì)節(jié)深入鉆研。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的口語交際課,我們反復(fù)聽課,評課,修改,研討超過10次,請侯校長,李主任,王主任親自指導(dǎo),李金英老師在比賽中一舉奪冠,這個(gè)第一離不開金英的刻苦努力,扎實(shí)的基本功,更離不開我們集體鉆研的精神,“認(rèn)真”是我們做一切工作的原則。
三、思
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級,我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任。
新教案重模式研究,重反思,每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用,我們設(shè)計(jì)的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟,在實(shí)際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的細(xì)節(jié),在每課后的反思中詳細(xì)記錄,寫出每一篇珍貴的反思,又從反思總優(yōu)中選特,寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記,老師們說,通過寫新教案發(fā)現(xiàn),其實(shí)教學(xué)過程處處有案例,點(diǎn)點(diǎn)可反思。
四、新
這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了特色作業(yè)活動,這也正與我們開學(xué)初的打算不謀而合,我們二年級語文組率先行動,以“童眼看世界”為主題,根據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)專題系列:一、找春天、二、美麗的春天、三、愛祖國,愛家鄉(xiāng)、四、身邊的科學(xué)、五、神奇的大自然!巴劭词澜纭卞憻捔藢W(xué)生的語文實(shí)踐能力,完善了語文生活化,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
五、積
語文學(xué)習(xí)注重積累,課堂傳輸?shù)?是很小的點(diǎn),我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面,給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),為此我們開展各種各樣的閱讀模式,讀書推薦會,我愛讀書,課前讀書,每個(gè)班都有圖書角,每天下午學(xué)生到了教室都會先找出自己喜歡的書,八個(gè)班都做到了“老師不到,安靜讀書”。學(xué)生從書中收益也很明顯,寫話,造句,提筆即來。
在家長會,我們八個(gè)班都向家長推薦閱讀書目,一是提供選擇的信息,更重要的是讓家長感到閱讀的重要性,家長會后的周末,我去書店,欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今天埋下閱讀的種子,明天孩子肯定會收獲閱讀的果實(shí)。
“沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式,需要老師們樹立良好的職業(yè)道德,全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二年級語文組八位老師就是這樣做的,相信有了近一年的研究基礎(chǔ),下學(xué)期我們組在課題研究中會繼續(xù)向前邁進(jìn)!
我們的教科研是一朵嬌嫩的花,需要我們共同呵護(hù)、澆灌,讓我們行動起來,早日實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想!
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 2
一學(xué)期來,我們二年級數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,順利完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下:
一、把本職工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。
1、事業(yè)是今天干了明天還想干,而職業(yè)是今天干了明天還得干,把本職工作看成是一種事業(yè),就會盡心努力干好,因?yàn)槭聵I(yè)是自己喜歡的。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的'變化,準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值,樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),努力使我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。
2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí),強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本期,我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”:要有具體的備課活動計(jì)劃;要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課;各組員在備課組內(nèi)要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于10節(jié),組員不少于3節(jié);堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況,進(jìn)行集體點(diǎn)評。
3、重視課堂教學(xué),人人上公開課,不斷相互聽評課,以便取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源,不斷反思、不斷進(jìn)步,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。認(rèn)真落實(shí)“四精”:即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實(shí)“四點(diǎn)”:即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。
二、團(tuán)結(jié)一心,共同搞好教育工作。
工作中,把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭,學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情,無論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好,當(dāng)成咱自家的事努力做好,樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時(shí)還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對待,互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,若有什么心事組內(nèi)解決。
在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度,進(jìn)一步明白了“吃虧是!钡恼芾恚ぷ髦谐蕴澆凰闾,而使自己得到了更多鍛煉和成長的機(jī)會,凈化的心靈得到了升華,工作能力也得到了提高。
我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好做實(shí)每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來越興旺!
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 3
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,春時(shí)的播種,才有現(xiàn)時(shí)的收獲;仡櫛緦W(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實(shí)。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
本組老師工作態(tài)度積極認(rèn)真,按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī),保證按時(shí)高效的'完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作
1、訂好計(jì)劃。
本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計(jì)算能力、以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力”定為研究和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃,堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向,以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以課堂教學(xué)為核心加強(qiáng)集體備課,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),扎實(shí)、有計(jì)劃地開展預(yù)定的活動。
2、堅(jiān)持教研活動。
(1)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。如:開展“好書我來說”,每個(gè)老師都積極寫自己讀書的心得。
。2)9月參加xxxx年海口市美蘭區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動;10月10日張國紅老來校指導(dǎo);16、17日,又參加了xxxx年?谑行W(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動及聽張國紅的課后講評。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 4
我們二年級語文教研組有六位老師,應(yīng)該說,我們六個(gè)人性格不同,風(fēng)格也不同,但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課
同事之間,不斷更新教法與手段,在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)共同研究的重點(diǎn),如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自己,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。
3、積極參加各級教研活動
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動,雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中,自己組內(nèi)的模擬課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的.大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評價(jià),一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足,給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實(shí)課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短,真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,其中不少帖子被評為精華,每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中,張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,得到了與會教師的好評,這之中,張金霞老師自己付出了很多,為了修改好教案,她犧牲了很多休息時(shí)間,無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出,也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期,不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動方面都有著獨(dú)特的方法,他們班的各種活動都有亮點(diǎn),總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),非常勤奮上進(jìn),唯恐自己落后,經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,楊第華老師是一位才女,不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測,我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,共同商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,每位教師都積極主動的請求任務(wù),積極性高漲,最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過程當(dāng)中,我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流,每個(gè)人都卯足了勁為自己施壓,終于功夫不負(fù)有心人,取得了驕人的好成績,這成績的確來之不易,這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的思考與展望
1、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓年輕的的教師迅速成長起來,讓年長教師的知識快速更新,讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領(lǐng),希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長避短,下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 5
這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展好小組教研活動,互助促進(jìn)提升
利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的.過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
二、深入好課題研究,成效顯著
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
本組有2個(gè)人主持區(qū)級課題,6人次參與區(qū)級課題的研究。有2個(gè)參加省級課題的研究
三、參加好校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動。
四、點(diǎn)滴成果,極力奮進(jìn)
在短短的半年中,本組有1人晉升為中學(xué)高級,有1人獲市學(xué)科帶頭人,有8篇文章在校刊級以上發(fā)表,有5篇教師論文區(qū)及獲獎,指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足:
有些教研活動開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 6
時(shí)間總在不知覺中渡過,本學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作,可以說,敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。
和諧進(jìn)取,共同促進(jìn)
二年級語文組始終是一個(gè)和諧的集體,也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在經(jīng)歷了一年時(shí)間的磨合過后,老師們的相處更融洽,也更默契了。大家心往一處想,勁往一處使,在教學(xué)工作中,教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同促進(jìn)共同提高,營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,取得了良好的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)
本期來,我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限,共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后,還及時(shí)寫下教學(xué)后記,就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)工作中,教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的`。課堂上注重效率,讓課堂充滿活力,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課外,充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性,擴(kuò)大閱讀量,并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動。
教研落到實(shí)處
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力,學(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來自教育科研。本學(xué)期,教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起寫反思外,還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理,選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。作文教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),作為低年級起步教學(xué),我們明確本學(xué)期的要求,開展了以“讓孩子學(xué)會表達(dá)”為課題的課題研究。這一課題的研討,使習(xí)作教學(xué)更有可操作性。另外,我們還著力進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式行為習(xí)慣的實(shí)踐研究。
活動精彩紛呈
教研組的活動,能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動:
一、認(rèn)真開展教研活動。
本期來,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí),相互聽課。評課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的試卷分析、教研活動中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。
新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期,我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn),舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。
活動一:講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽,通過選拔,兩名學(xué)生取得了良好的成績。
活動二:查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽,很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動三:知識技能競賽。本學(xué)期,我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識與能力競賽,取得了優(yōu)異的成績。
另外,我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽,孩子們雖然年紀(jì)小,表現(xiàn)也非常出色。
以活動促發(fā)展,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì),這是我們二年級全體語文教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌,勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進(jìn)!
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 7
本學(xué)期,本教研組認(rèn)真落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,積極實(shí)施課程改革,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)。
本教研組是由二年級的語文教師組成的,共有教師11位。高級教師有4人,南通市教壇新秀1人,市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人,本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字,就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念,充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡單的匯報(bào)。
一、抓好常規(guī)工作,努力夯實(shí)基礎(chǔ)
1、 抓學(xué)習(xí)
對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》,每月認(rèn)真作好摘抄,以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用。除此,年級組教師還根據(jù)自己班級特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的.知識,使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開展課題:《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》,低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段,個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,以便操作時(shí),能有一個(gè)理論依托。
2、 抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別是曹老師,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點(diǎn)與難點(diǎn)處,她還用紅筆標(biāo)注出來,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師:卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇、倪曉麗、倪麗麗老師,她們虛心好學(xué),經(jīng)常請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來,她們進(jìn)步很大,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、 抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件,還幫助其他老師做課件,她做的課件十分精致,近乎達(dá)到專業(yè)水平。
本學(xué)期,我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍試教,一遍遍修改,她始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負(fù)有心人”,她的這堂《鮮花與星星》取得了成功,為學(xué)校爭了光。
4、 抓聽課
教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié),多則一百多節(jié)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課,還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。
5、 抓輔導(dǎo)
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壱粋(gè)學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。
她們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞,兢兢業(yè)業(yè)工作的。
二、提高教師素質(zhì),提升學(xué)校形象
低段語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué),不斷參加進(jìn)修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí),提高自身各方面的素質(zhì),學(xué)校的形象才會不斷提高,知名度才會不斷擴(kuò)大。
以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長,為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 8
是壓力也是動力
開學(xué)頭一天中午,接到教二年級語文兼班主任的消息,有些措手不及,不知道能不能適應(yīng)低年級的學(xué)生和課堂。當(dāng)?shù)弥掏昙壍膸孜淮顧n時(shí),也是喜憂參半:喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)小節(jié)、容易相處的伙伴;憂的是與這些能千的伙伴搭檔,不知自己能不能跟上趟兒,有一種沉甸甸的壓力感。
老當(dāng)益壯的孫老師,是遠(yuǎn)近聞名的較真、敬業(yè)、嚴(yán)厲而不失公正、慈愛會管班、善抓成績的老黃牛;美麗真誠的俊華,愛心耐心慧心并存,一年級卓有成績的管班、教學(xué),已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ);勤奮努力的曉華,熱情敬業(yè),度過了初教一年級那段艱苦的日子,她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士,任何困難都不在她話下;才女顏?zhàn)、老楊,?jiān)忍勤勉,有耐心和愛心,雖然也沒教過低年級,但好學(xué)的天性會幫她們很快適應(yīng)。
這樣比量著,我想到了自己。在伙伴們眼里,我是什么樣的?是不是也會給她們很多壓力?我不也是很敬業(yè)、盡職,為工作肯費(fèi)心賣力的嗎?
看來,在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級段里,學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。這對我們六個(gè)既是壓力,也是動力。我想,在共事的一年里,我們彼此一定會互相學(xué)到許多寶貴的東西。
學(xué)習(xí)教研是必然
剛開學(xué)那段時(shí)間,我們幾個(gè)沒教低年級的,都心神不寧的。不知道一課教多少合適,怎么教有效;不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作用;不知道怎樣說話,才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著,讀名師大家,讀薛瑞萍,讀《心平氣和的一年級》,可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問題、操作層面得不到有效的答案,找不到有效的方法。
看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子,我們要求隨堂聽課,學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些謙虛,后來誰一看到同事進(jìn)自己的教室,就主動往外倒自己的點(diǎn)子。大家達(dá)成共識:誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。
于是,我們沒有課的時(shí)候,經(jīng)常到鄰班看看,有在上語文的,就輕輕推門進(jìn)去,悄悄坐卜聽、看:聽老師講,看學(xué)生聽,學(xué)習(xí)低年級的課堂教學(xué)、管理策略。課下,我們也常常研討:字詞的教學(xué),閱讀、寫話的教學(xué),甚至連一些具體的教學(xué)流程,課堂評價(jià)的語言,班級管理評價(jià)的形式等,都細(xì)細(xì)地交流、學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短。
這種學(xué)習(xí)研討,從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末,從沒間斷,有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同。比如,學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略,字詞的教學(xué)方法;期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量,班級活動的組織、學(xué)困生的輔導(dǎo);期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評方法等。
由于每個(gè)人都坦誠相待,不保留,這半年我們在低年級課堂教學(xué)、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是:有這樣的干法,學(xué)法,以后教哪個(gè)年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點(diǎn)左右,從她教室門口經(jīng)過,看到的總是類似的畫面:干凈整潔濕潤的地面,認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板,不怒自威、不是灑水就是拖地、指點(diǎn)、批改的孫老師,學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長說的那樣,孫老師把二年級的.學(xué)生培養(yǎng)成五年級學(xué)生了。
每天早晨,我們都會受到這種潛移默化的鞭策:不努力不行,不動腦不行。于是,我看到,每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>
老楊和俊華教室在西面,早晨看不到,中午吃完午飯經(jīng)過時(shí),卻總能看到,即使老師不在教室,學(xué)生也能安靜地讀書、寫字、做事。
第一次摸底考試,我們與孫老師班的成績有很大差距。為了縮小差距,我們也進(jìn)行了研討:要抓作業(yè),抓書寫,抓課堂效率,抓后進(jìn)生。我們向?qū)O老師請教,也學(xué)她言必行,行必果。對學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí),抓到底。
孫老師在開學(xué)的一段時(shí)間里,會說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué),放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的,領(lǐng)到家里,并電話通知家長。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時(shí)間后,就沒有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了。這些也成了我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
年輕教師勇于創(chuàng)新
這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究,在學(xué)校組織的研討課、師范見習(xí)、教研室視導(dǎo)檢查中,我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個(gè)年輕人沒有畏難后退的情緒,愉快地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài),在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余,積極準(zhǔn)備。曉華的看圖寫話課,俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課,都有不少亮點(diǎn)。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課,得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價(jià),受到了學(xué)生的喜愛。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說孫老師是我們的楷模,那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事,想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。
百尺竿頭,更進(jìn)一步
半年來,我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。
有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班,這對我們的付出是一種肯定,但也是一種善意的提醒:二年級的學(xué)生,畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn),我們不要讓他們少年老成;我們當(dāng)老師的也是肉身,不是鐵打的,別說年紀(jì)大的孫老師,即使是年輕的顏?zhàn)、俊華,也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病,大家應(yīng)該勞逸結(jié)合,張弛有度,別把彈簧拉得太緊。
新學(xué)期里,我們會非常愉快地繼續(xù)共事,共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無止境的,對我們來說更是這樣。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 9
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們二年級教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、高效課堂”戰(zhàn)略深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動策略,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大中對青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由宋玉花老師為本組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn),使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的`各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中、期末各班能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接縣局期末檢測考試。
3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,并能及時(shí)寫好個(gè)性環(huán)節(jié)及教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動。
5、本學(xué)期每位教師都以縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,努力打造“高效課堂”。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動,且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。語文怎樣朗讀,怎樣教學(xué)字、詞、句、段等。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“高效課堂”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組周四集中開展教研備課,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,“打造高效課堂”,教研組全體教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,達(dá)到高效水準(zhǔn)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動,組織教師開展論談或發(fā)表論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我組的教研工作更上一層樓。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 10
時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們二年級全體數(shù)學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報(bào)如下:
我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開展了以下工作:
1、認(rèn)真制定教研計(jì)劃。
一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計(jì)劃和每課時(shí)的教案。
2、積極參加每周教研組活動。
每周二下午按時(shí)積極組織本年級教研組內(nèi)活動,能在有限的時(shí)間內(nèi)保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。教研組活動我們是這樣開展的,討論并解決上周課堂教學(xué)或平時(shí)作業(yè)練習(xí)中的疑難困惑,或者一人交流本周上課內(nèi)容重難點(diǎn),這樣便于互相取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源,真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。
3、積極開展校級公開課活動。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求,我們二年級組每位數(shù)學(xué)老師集體討論每次公開課的上課內(nèi)容,集思廣益集體備課,積極備課做好準(zhǔn)備工作。在周三校級教研組活動中的每次公開課中既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,又突出著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強(qiáng)大的集體力量又因師而異,因生而異,突出了實(shí)效。老師們在交流中得到了較大的提高。
4、積極開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
我們二年級數(shù)學(xué)組在二年級8個(gè)班進(jìn)行數(shù)字、橫式、豎式書寫比賽。從中選出優(yōu)秀作品給予上墻展示,以賽促練,既給小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,又為他們提供展示的'小舞臺。以此鍛煉學(xué)生的寫數(shù)字、算式和計(jì)算能力,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和形成積極向上的精神。為了培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,我們組還組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比活動,每班選出一幅作品予以展示和表揚(yáng)。
存在的不足:
上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步,還有縮短班級之間的差距,這兩個(gè)方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。
本學(xué)年教研組努力地方向:
1、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發(fā)表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué),平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
3、教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。
總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好!
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 11
一個(gè)學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著快樂。二年級語文組共有十位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,我們組立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,輔導(dǎo)“細(xì)”,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、抓學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個(gè)新的臺階,繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識,開學(xué)之初我們就制定了各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)各種教育理論著作,并認(rèn)真作好摘抄,隨時(shí)記錄心得體會。平時(shí),我們在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的難點(diǎn)問題展開討論,使種種問題在我們的相互探討、交流中得到了解決。我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學(xué)習(xí),并隨時(shí)交流感悟。
二、抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組本學(xué)期加大了集體備課的力度,資源共享,提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課,同時(shí)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫好反思隨筆,提高了教師的課堂教學(xué)時(shí)效。我們團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
三、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),低年級養(yǎng)成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課,本學(xué)期的我們組集體教研展示時(shí),薛鏐媛老師精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備資料,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍試教,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài)。每次磨課,無論刮風(fēng)下雨,甚至下雪,我們組的`所有姐妹們都按時(shí)到場,一次次試聽,提出各種各樣的寶貴意見。特別是張?jiān)旅妹,一次次幫助薛鏐媛修改課件,我們辦公室的電腦不好用,張?jiān)聨е约旱墓P記本電腦到鏐媛家中幫她制作課件,真讓我們感動不已。還有林姣老師,因腿部燒傷,紅腫,連走路都異常艱難,但是每次聽課磨課,無一次缺席,拖著燒傷的病腿,還依然堅(jiān)持給學(xué)生上課,這種精神令我們敬佩。終于,“功夫不負(fù)有心人”,我們的集體教研取得了成功。這是個(gè)人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。
四、抓輔導(dǎo)
本組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo),一遍又一遍,直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壱粋(gè)學(xué)生”這是我們的指導(dǎo)思想。
五、下一步工作的措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
六、收獲與反思
教學(xué)中,識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,看圖寫話能力較一年級有了很大的進(jìn)步,但是水平不一,仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo),做到不唱讀、不喊讀,爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中,還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,取長補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,我們付出著,收獲著,快樂著,進(jìn)步著。我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實(shí)工作來年的收獲一定會更大。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 12
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提初思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任每個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨。
二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的`深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。
3、注重相互學(xué)習(xí),各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期我們聽了許多教師的課,也包括組內(nèi)教師的,通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時(shí),大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué),每位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了班班通的使用方法,有力地配合了教學(xué)。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 13
時(shí)間總在不知覺中渡過,本學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作,可以說,敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動:
一、認(rèn)真開展教研活動。
本期來,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí),相互聽課。評課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的`試卷分析、教研活動中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。
新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期,我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn),舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。
活動一:講故事比賽。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽,通過選拔,兩名學(xué)生取得了良好的成績。
活動二:查字典比賽。各班選派十名同學(xué)參賽,很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動三:知識技能競賽。本學(xué)期,我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識與能力競賽,取得了優(yōu)異的成績。
另外,我們還參加了學(xué)校的`歌詠比賽,孩子們雖然年紀(jì)小,表現(xiàn)也非常出色。
以活動促發(fā)展,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì),這是我們二年級全體語文教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌,勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進(jìn)!
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 14
回顧一學(xué)年的教學(xué)工作,我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新;堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實(shí)務(wù)真;以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為目標(biāo),提高整體教師的教科研水平;以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)、教研任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)
新課程猶如一列火車,向我們疾馳而來,帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我們組充分利用好周一的教研活動時(shí)間,組織教師認(rèn)真安排好每一周的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo),大膽地實(shí)踐,貫徹新課程理念,注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級閱讀教學(xué)有效策略的探索”。圍繞這一研究專題,我們進(jìn)行資料收集、展開焦點(diǎn)問題——“指導(dǎo)低年級學(xué)生有感情地朗讀”進(jìn)行討論。通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,有力地促進(jìn)了了教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量
我們二年級語文教研組以新課程改革為契機(jī),以人為本,打造“實(shí)”、“新”的教研文化;求實(shí)務(wù)真,開拓創(chuàng)新,營造濃厚的教研氛圍,激發(fā)教師參與教研的熱情,提高語文教學(xué)的實(shí)效性。教研活動組織教師認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),真正樹立教師的服務(wù)意識。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:每一課時(shí)都安排同組教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課要做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的'提高。上課要做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激,突出教書育人。
3、認(rèn)真組織教師導(dǎo)課、聽課、論課,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、統(tǒng)一規(guī)范,重視良好習(xí)慣培養(yǎng)
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式,并相互參觀,及時(shí)改進(jìn)。
在檢查作業(yè)時(shí),兩個(gè)班都能夠按照開學(xué)時(shí)的要求,嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。檢查中,對做的好的班級進(jìn)行表揚(yáng),其他班級看到不足,進(jìn)行改進(jìn)。
四、我們的思考與展望
1、在如火如荼的教研活動中,理念和實(shí)踐齊飛,充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性,提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、在教研活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓教研組成為教師成長的搖籃。
3、教研活動需要專家的引領(lǐng),希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 15
我們二年級語文教研組有六位老師,應(yīng)該說,我們六個(gè)人性格不同,風(fēng)格也不同,但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)?偨Y(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課
同事之間,不斷更新教法與手段,在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)共同研究的重點(diǎn),如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自己,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的.提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。
3、積極參加各級教研活動
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動,雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中,自己組內(nèi)的模擬課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評價(jià),一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足,給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實(shí)課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短,真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,其中不少帖子被評為精華,每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中,張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,得到了與會教師的好評,這之中,張金霞老師自己付出了很多,為了修改好教案,她犧牲了很多休息時(shí)間,無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出,也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期,不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動方面都有著獨(dú)特的方法,他們班的各種活動都有亮點(diǎn),總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),非常勤奮上進(jìn),唯恐自己落后,經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,楊第華老師是一位才女,不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測,我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,共同商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,每位教師都積極主動的請求任務(wù),積極性高漲,最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過程當(dāng)中,我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流,每個(gè)人都卯足了勁為自己施壓,終于功夫不負(fù)有心人,取得了驕人的好成績,這成績的確來之不易,這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的思考與展望
1、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓年輕的的教師迅速成長起來,讓年長教師的知識快速更新,讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領(lǐng),希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長避短,下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 16
我們二年級語文教研組有七位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此我們通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計(jì)劃,對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究,三是如何提高課堂效率,使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn),并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進(jìn)行修改整理,并于下一周進(jìn)行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個(gè)性特色。通過全組語文教師的`共同努力,本學(xué)期期末,我組語文成績喜人,人平達(dá)到了142.5分,及格率99.69%,優(yōu)生率90.11%。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
低年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí),老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋,設(shè)計(jì)了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長。
在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動中,斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師,實(shí)踐——反思——再實(shí)踐,經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績,都有不同程度的進(jìn)步。
四、“日記小列車”。
為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累,加大他們的識字量,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準(zhǔn)備,我們在平時(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動“日記小列車”,充分調(diào)動家長和學(xué)生的積極性,涌現(xiàn)出許多好作品,孩子思維越來越靈動,語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 17
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了本級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的`課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中聽課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長!泵總(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的'工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們二年級語文組教師處處帶頭垂范,敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。王老師課題成功結(jié)題。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在組內(nèi)教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 18
我們二年級語文教研組有兩位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)、制訂計(jì)劃方面
俗話說:“不打無準(zhǔn)備之仗”,學(xué)期初,我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,結(jié)合我組實(shí)際,全面展開討論,廣泛爭取意見,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中,時(shí)時(shí)對照計(jì)劃展開工作,結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作。可以說好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、通過同教研組互相聽課,給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會。
本學(xué)期,我們教研組互相聽課,要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄,本教研組教師認(rèn)真研究,大家從中學(xué)到了很多的知識,讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會,這樣,教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,收獲很大。
三、認(rèn)真上課。
全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成。
四、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內(nèi)容。集體備課時(shí),老師們你一言,我一語,各抒己見,使每一位教師對每一課有了更深層次的理解,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。真可謂是“一個(gè)人永遠(yuǎn)看不到自己的后背,兩個(gè)人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。本學(xué)期共開公開課6節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的'新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對教師都有了促進(jìn);這種思想上的交流,教法上的切磋,對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
五、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)期,語文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,只要我們不懈地努力,將會取得更為優(yōu)異的成績。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 19
我們二年級教研組有四位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn),我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師一有時(shí)間就會聚在一起,一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí),不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,我組成員普遍樹立了“人才多樣化,人人能成才”的人才觀;樹立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過平時(shí)與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進(jìn),新理念不僅被教師們接受,并且會融入課堂教學(xué)改革之中,轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂,加強(qiáng)實(shí)踐,得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將“玩”引入課堂,使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲,我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌,游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源,也抽出時(shí)間做一些簡單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),我們除了進(jìn)行課堂研討活動之外,又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究,我們認(rèn)為鼓勵學(xué)生在生活中識字,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。這學(xué)期,鼓勵我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品,我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個(gè)非常好的契機(jī)。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?梢哉埿∨笥旬(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
三、注重反思,加強(qiáng)研討,共同成長
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志,經(jīng)常相互借閱,看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,拓寬獲取信息的渠道,隨時(shí)接受新的東西,人教網(wǎng),學(xué)樂云是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí),我們強(qiáng)調(diào)吸收,每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會撰寫教育、教學(xué)隨筆,我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的.課改反思。
集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色?傮w思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn),做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課,共走課改之路
每年,學(xué)校都會組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,在參加這樣的活動時(shí),老師心中都有個(gè)不成文的規(guī)定:同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因?yàn)榻掏粋(gè)年級同一個(gè)學(xué)科的教師之間的競爭是顯而易見的,而且老師都好面子。而當(dāng)今,隨著新課改實(shí)驗(yàn)的深入開展,特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善,教師個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心,從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式,本學(xué)期,學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式,我們二年級語文教研組懷著忐忑,但又憧憬的心情,上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上展示課,且盡量自己做課件。本學(xué)期9--10月份,我教研組孟超老師首先執(zhí)教《我要的是葫蘆》識字教學(xué)示范課,年輕教師常麗靜、唐月老師參考郭孟超老師的設(shè)計(jì)思路,也設(shè)計(jì)出并執(zhí)教《我要的是葫蘆》,在主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,兩位老師的教學(xué)越來越成熟,常老師執(zhí)教《認(rèn)識鈍角,銳角》展示課,常老師是第一年任教,她的教學(xué)語言詼諧,認(rèn)真負(fù)責(zé),給聽課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課,王云老師設(shè)計(jì)的《風(fēng)娃娃》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前,我們都團(tuán)結(jié)合作精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍修改,始終保持著良好的心態(tài),取得了可喜的成績。這樣的活動中,教師開放自己,加強(qiáng)專業(yè)切磋,分享經(jīng)驗(yàn),形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍,促進(jìn)教師共同成長。
一年多的教研工作又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說,一學(xué)期來,我們教研組取得了一點(diǎn)成績,那我想跟大家說,成績只代表過去。一個(gè)人走得快,一群人才能走得遠(yuǎn)。我相信用腳踏實(shí)地的努力會鋪就通往未來的基石。今后的路我們?nèi)詴鷮?shí)地走下去,我們會付出更多的努力。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 20
一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動,我們對教學(xué)的熱情,對工作的認(rèn)真,對學(xué)生的熱愛依然如故。一學(xué)期來,我們依然一直努力工作,工作中抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。下面就本學(xué)期工作做簡要的總結(jié)。
一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。工作中,我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。
二、立足課堂,落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)實(shí)踐。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。
2我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。在研討活動中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.平時(shí)的教學(xué)中,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氖,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的者師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
4.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。三、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢,學(xué)會在課堂上專心傾聽,認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。四、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將“玩”引入課堂,我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進(jìn)入情境,進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗(yàn),做到聲情并茂,提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 21
在過去的一學(xué)期,二年級語文教研組秉持著對教育事業(yè)的.`熱忱與初心,扎根教學(xué)一線,深耕細(xì)作,致力于提升二年級學(xué)生的語文素養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,凝聚教研合力
我們教研組是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。定期開展教研活動,每周固定時(shí)間齊聚一堂,圍繞教學(xué)計(jì)劃制定、課程重難點(diǎn)剖析、教學(xué)方法研討等議題暢所欲言。在制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材編排特點(diǎn),結(jié)合二年級學(xué)生認(rèn)知水平與興趣愛好,詳細(xì)規(guī)劃各單元教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)設(shè)定,明確識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際等板塊任務(wù)分配,確保教學(xué)有序開展。日常教學(xué)中,遇到疑難困惑,如部分學(xué)生識字困難、寫話起步艱難等問題,大家毫無保留分享教學(xué)心得、妙招,老教師傾囊傳授經(jīng)驗(yàn),年輕教師帶來創(chuàng)新思維,攜手攻克教學(xué)難關(guān),形成良好教研氛圍。
二、立足課堂,提升教學(xué)質(zhì)效
1.識字寫字教學(xué)扎實(shí)推進(jìn):二年級處于識字寫字關(guān)鍵期,我們巧用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣、提高識字效率。借助直觀形象的圖片、生動有趣的動畫展示漢字演變,像講解“日”“月”字,播放古人象形造字動畫,讓學(xué)生領(lǐng)悟漢字起源,加深記憶;開展“識字游戲大比拼”,通過“摘蘋果識字”(黑板貼滿帶字蘋果卡片,學(xué)生認(rèn)讀正確摘下)、“開火車讀字”等游戲,課堂氛圍熱烈,學(xué)生識字積極性高漲。寫字教學(xué)注重規(guī)范指導(dǎo),從筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)細(xì)致講解,教師示范書寫,學(xué)生臨摹練習(xí),定期展示書寫作品、互評互鑒,培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣,一學(xué)期下來,學(xué)生識字量穩(wěn)步增長,書寫水平顯著提升。
2.閱讀教學(xué)多元開展:緊扣教材課文,引導(dǎo)學(xué)生精讀品味,挖掘文本內(nèi)涵。采用范讀、分角色讀、配樂讀等形式,讓學(xué)生沉浸文本情感,如讀《狐假虎威》,學(xué)生分角色朗讀,將狐貍狡詐、老虎威風(fēng)演繹得淋漓盡致,深入理解寓意;拓展課外閱讀,設(shè)立班級圖書角,投放適合二年級經(jīng)典繪本、童話故事集等讀物,定期開展“讀書分享會”,學(xué)生分享讀書心得、講述最喜歡情節(jié),鍛煉口語表達(dá),拓寬閱讀視野,厚植文學(xué)素養(yǎng)根基。
三、特色活動,激發(fā)語文興趣
為豐富語文學(xué)習(xí)體驗(yàn),組織系列特色活動。舉辦“漢字聽寫大賽”,考查易錯(cuò)、高頻漢字掌握,學(xué)生在準(zhǔn)備與競賽中強(qiáng)化記憶,感受漢字魅力;開展“童話創(chuàng)編表演”活動,學(xué)生分組編寫童話、自制簡易道具,登臺表演,從構(gòu)思情節(jié)到舞臺呈現(xiàn),想象力、創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力充分鍛煉,將語文知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果,校園內(nèi)掀起語文學(xué)習(xí)熱潮。
四、反思展望,謀求持續(xù)進(jìn)步
回顧過往工作,仍有提升空間。部分教學(xué)活動對學(xué)習(xí)困難學(xué)生關(guān)注不夠,個(gè)性化輔導(dǎo)深度廣度不足,后續(xù)將制定分層幫扶計(jì)劃,為他們量身定制學(xué)習(xí)方案,夯實(shí)基礎(chǔ);教學(xué)評價(jià)方式稍顯單一,側(cè)重紙筆測試,今后將融入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、活動參與等多元評價(jià)維度,全面、客觀評估學(xué)生語文學(xué)習(xí)成效。新征程,我們教研組將不懈努力,創(chuàng)新教學(xué)思路方法,為學(xué)生語文成長鋪就堅(jiān)實(shí)道路。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 22
本學(xué)期,二年級語文教研組秉持著對教育事業(yè)的熱忱,扎實(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)工作,致力于提升學(xué)生語文素養(yǎng),打造高效、有趣且富有活力的語文課堂。在全體組員的.共同努力下,順利完成既定教學(xué)任務(wù),收獲諸多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)如下。
一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī),筑牢質(zhì)量根基
1.精細(xì)備課研討
我們深知備課是教學(xué)基石,因此每周定時(shí)開展集體備課活動,深入鉆研教材。從字詞認(rèn)讀、語句理解到篇章結(jié)構(gòu)把握,組員們各抒己見,共同剖析教學(xué)重難點(diǎn)。針對每篇課文獨(dú)特之處,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),像《狐假虎威》一課,討論如何借助角色扮演讓學(xué)生領(lǐng)悟寓意;《敕勒歌》則聚焦于用多媒體展現(xiàn)草原風(fēng)光,助力學(xué)生感受詩歌意境。大家集思廣益,整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,形成內(nèi)容詳實(shí)、方法多樣的共案,在此基礎(chǔ)上結(jié)合各班學(xué)情撰寫個(gè)性教案,保障課堂有的放矢。
2.嚴(yán)謹(jǐn)課堂教學(xué)
課堂上,老師們緊扣教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣。利用趣味識字卡片、動畫演示筆畫順序幫助學(xué)生攻克識字難關(guān);借助情境創(chuàng)設(shè)、小組合作讀文,提升學(xué)生閱讀理解與口語表達(dá)能力。同時(shí),關(guān)注每位學(xué)生課堂參與度,鼓勵積極發(fā)言、大膽質(zhì)疑,營造活躍課堂氛圍,確保學(xué)生在每節(jié)語文課都有收獲。
3.認(rèn)真作業(yè)批改與輔導(dǎo)
作業(yè)布置遵循適量、適度、分層原則,既有鞏固基礎(chǔ)字詞的書寫、聽寫作業(yè),也有拓展閱讀、口語表達(dá)類實(shí)踐作業(yè)。老師們認(rèn)真批改每份作業(yè),詳細(xì)標(biāo)注錯(cuò)誤并當(dāng)面指導(dǎo)訂正,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生更是給予耐心輔導(dǎo),利用課余時(shí)間進(jìn)行一對一幫扶,從字詞認(rèn)讀、拼音鞏固到閱讀理解技巧,點(diǎn)滴滲透,助力他們跟上班級學(xué)習(xí)步伐。
二、豐富教研活動,提升專業(yè)素養(yǎng)
1.校內(nèi)公開課觀摩
本學(xué)期組織多輪校內(nèi)公開課,每位老師精心準(zhǔn)備、精彩呈現(xiàn)。有的老師在《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)中,巧用圖片、視頻還原潑水節(jié)盛況,引導(dǎo)學(xué)生體會總理親民風(fēng)范;有的于《坐井觀天》課堂里,組織學(xué)生分角色辯論,碰撞思維火花。課后全組教師圍坐研討,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動成效到教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,深入剖析,汲取優(yōu)點(diǎn)、反思不足,實(shí)現(xiàn)共同成長。
2.專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的語文教學(xué)專題培訓(xùn),涵蓋統(tǒng)編教材解讀、閱讀教學(xué)策略、習(xí)作起步指導(dǎo)等內(nèi)容。培訓(xùn)后組內(nèi)分享心得,交流如何將所學(xué)融入日常教學(xué),如將閱讀策略中的預(yù)測法應(yīng)用于繪本閱讀課,啟發(fā)學(xué)生邊讀邊猜,提升閱讀專注度與思維力;在習(xí)作教學(xué)中,依據(jù)教材序列逐步引導(dǎo)學(xué)生從寫一句話到一段話,夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。
3.教學(xué)資源共享
組內(nèi)教師自發(fā)搭建教學(xué)資源共享平臺,分享自制課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、拓展閱讀資料等。收集整理各單元知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖,方便學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí);分享趣味語文小游戲,如猜字謎、成語接龍,為課堂添彩,借助集體智慧充實(shí)教學(xué)“彈藥庫”。
三、開展特色活動,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
1.閱讀打卡挑戰(zhàn)賽
為培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,發(fā)起閱讀打卡活動,推薦適合二年級的經(jīng)典繪本、童話故事集。學(xué)生每日閱讀后打卡記錄閱讀心得,教師定期點(diǎn)評鼓勵;顒悠陂g,孩子們閱讀熱情高漲,班級圖書角常圍坐捧書閱讀身影,閱讀量與閱讀能力顯著提升,不少學(xué)生能繪聲繪色復(fù)述故事、分享感悟。
2.詩詞吟誦會
結(jié)合教材古詩詞內(nèi)容,舉辦詩詞吟誦會。學(xué)生身著古裝,配樂吟誦經(jīng)典詩詞,在古韻悠揚(yáng)氛圍里感受詩詞韻律美、意境美。賽前各班精心排練,從詩詞理解、吟誦腔調(diào)設(shè)計(jì)到舞臺表演編排,全方位打磨,活動不僅加深學(xué)生對詩詞熱愛,也鍛煉舞臺表現(xiàn)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、反思與展望
回顧本學(xué)期,雖成果斐然,但仍存改進(jìn)之處。在教學(xué)評價(jià)方面,過程性評價(jià)維度可更豐富多元,增加課堂表現(xiàn)、小組合作評價(jià)占比;拓展性課程開發(fā)尚顯薄弱,未能充分滿足學(xué)生個(gè)性化語文學(xué)習(xí)需求。未來,我們將優(yōu)化評價(jià)體系,設(shè)計(jì)科學(xué)評價(jià)量表;挖掘地方文化資源,開發(fā)如“家鄉(xiāng)故事創(chuàng)編”“民俗文化探尋”等特色拓展課程,持續(xù)提升二年級語文教學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)生在語文天地茁壯成長。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 23
在過去的這一學(xué)年,二年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),秉持以學(xué)生為中心、提升教學(xué)質(zhì)量的理念,扎實(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作,致力于提升二年級學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),F(xiàn)將本學(xué)年工作情況總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作,凝聚教研合力
本學(xué)年,我們二年級語文教研組共有xx位教師,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的團(tuán)隊(duì)。日常教學(xué)中,我們秉持資源共享、共同進(jìn)步原則,定期開展集體備課活動,每周固定xx次齊聚備課室,深入研討教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。在集體備《狐假虎威》一課時(shí),老師們各抒己見,有的`分享生動導(dǎo)入方式,以動物謎語激發(fā)學(xué)生興趣;有的提出借助角色扮演突破理解難點(diǎn),大家整合思路,形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)案。同時(shí),針對教學(xué)中遇到的問題,如部分學(xué)生識字困難、寫話畏難等,隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、共商對策,老教師傾囊傳授方法,年輕教師分享創(chuàng)新點(diǎn)子,彼此助力成長。
二、深耕課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量
課堂是教學(xué)主陣地,我們立足學(xué)情,創(chuàng)新教學(xué)方法,追求高效課堂。注重情境創(chuàng)設(shè),在教授《黃山奇石》時(shí),教師憑借多媒體展示黃山奇景圖片、視頻,營造身臨其境之感,學(xué)生沉浸其中,對課文描寫有直觀認(rèn)知,朗讀繪聲繪色;采用游戲教學(xué),識字課上設(shè)計(jì)“摘蘋果識字”“開火車讀字”游戲,寓教于樂,強(qiáng)化記憶效果,學(xué)生識字積極性高漲,課堂氛圍活躍。此外,關(guān)注個(gè)體差異,對學(xué)習(xí)吃力學(xué)生課后耐心輔導(dǎo),根據(jù)薄弱點(diǎn)制定專屬提升計(jì)劃,一學(xué)期下來,班級學(xué)困生識字準(zhǔn)確率提升xx%,閱讀流暢度顯著改善。
三、豐富教研活動,助力教師成長
積極參與校內(nèi)外教研活動,拓寬教學(xué)視野。校內(nèi)定期組織公開課觀摩與研討,每位教師每學(xué)期至少展示xx節(jié)公開課,涵蓋閱讀、識字寫字、寫話等課型。公開課結(jié)束后,集中評課,分析優(yōu)點(diǎn)與不足,如評《難忘的`潑水節(jié)》公開課時(shí),贊賞利用圖片史料展現(xiàn)潑水節(jié)盛況、引導(dǎo)學(xué)生感悟軍民情誼的巧思,也指出朗讀指導(dǎo)可更細(xì)膩。校外踴躍參加培訓(xùn)講座、教學(xué)競賽,本學(xué)年多位教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲佳績,載譽(yù)而歸后在組內(nèi)分享心得、傳授技巧,帶動全組教學(xué)水平進(jìn)階。
四、開展特色作業(yè),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
為避免作業(yè)單調(diào)枯燥,精心設(shè)計(jì)特色語文作業(yè)。學(xué)完古詩后,布置詩配畫作業(yè),學(xué)生發(fā)揮想象,用畫筆描繪《靜夜思》《小兒垂釣》詩意畫面,加深對詩詞理解,優(yōu)秀畫作張貼展示,增強(qiáng)學(xué)生成就感;結(jié)合寫話訓(xùn)練,開展“小小故事創(chuàng)編”活動,學(xué)生編寫童話故事、生活趣事,鍛煉書面表達(dá),將佳作裝訂成冊供傳閱,激發(fā)創(chuàng)作熱情,班級寫話優(yōu)秀率從xx%提升至xx%。
五、反思不足,展望未來
回顧學(xué)年工作,也存不足之處。在閱讀拓展上,雖推薦書目,但跟蹤指導(dǎo)、檢測學(xué)生閱讀效果欠佳,部分學(xué)生閱讀流于形式。后續(xù)擬建立閱讀打卡、定期分享交流機(jī)制,督促深化閱讀。在教學(xué)與信息技術(shù)融合方面,操作熟練度、創(chuàng)新應(yīng)用有待提升,計(jì)劃開展專項(xiàng)培訓(xùn),探索利用智能教學(xué)平臺優(yōu)化教學(xué)流程、精準(zhǔn)教學(xué)評價(jià),新學(xué)年,我們將砥礪前行,持續(xù)提升教學(xué)教研品質(zhì),助力學(xué)生語文素養(yǎng)攀高。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 24
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期,二年級語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“提升學(xué)生語文素養(yǎng),打造高效語文課堂”的目標(biāo),扎實(shí)有效地開展了各項(xiàng)教學(xué)工作。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極探索,不斷創(chuàng)新,取得了一定的成績。
二、主要工作亮點(diǎn)
1.教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)
本學(xué)期,我們對二年級語文教材進(jìn)行了深入的解讀,把握了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,我們精心設(shè)計(jì)了每一課的教學(xué)方案,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,特別是xx方面的能力培養(yǎng),使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。
2.課堂教學(xué)改革
我們積極推行課堂教學(xué)改革,倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過小組討論、角色扮演、情景模擬等多種教學(xué)方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,有效提高了課堂教學(xué)效果。
3.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改
在作業(yè)設(shè)計(jì)上,我們注重作業(yè)的針對性和差異性,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同難度的作業(yè),以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí),我們加強(qiáng)了對作業(yè)的批改和反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
4.教研活動與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
我們定期組織教研活動,圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討和交流。通過集體備課、聽課評課、教學(xué)反思等活動,促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。同時(shí),我們還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)了教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)生表現(xiàn)與成果
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,二年級學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了顯著提升。他們在聽說讀寫方面都有了明顯的進(jìn)步,特別是在xx方面的表現(xiàn)尤為突出。在學(xué)校的語文競賽中,我們年級的.學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
四、存在問題與改進(jìn)措施
在教學(xué)工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分學(xué)生在xx方面還存在薄弱環(huán)節(jié),需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo);部分教師的教學(xué)方法和手段還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。針對這些問題,我們計(jì)劃在下學(xué)期采取以下措施:一是加強(qiáng)對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練;二是鼓勵教師繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段;三是加強(qiáng)與其他教研組的交流與合作,共同提高教學(xué)水平。
五、未來展望
展望未來,我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們將加強(qiáng)對學(xué)生語文素養(yǎng)的全面培養(yǎng),為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信,在全體教師的共同努力下,二年級語文教研組的工作一定會取得更加輝煌的成就。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 25
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿落幕,二年級語文教研組全體教師齊心協(xié)力,共同走過了充實(shí)而富有成效的一段旅程,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期,我們圍繞“xx”教學(xué)理念,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動,力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語文知識,提升語文素養(yǎng)。我們注重基礎(chǔ)知識的鞏固,通過xx等方式,幫助學(xué)生扎實(shí)掌握拼音、生字、詞語等基本內(nèi)容。同時(shí),我們也重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力,通過xx等活動,激發(fā)學(xué)生的'閱讀熱情,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,表達(dá)真情實(shí)感。
二、教研活動亮點(diǎn)
1.集體備課深入細(xì)致:本學(xué)期,我們堅(jiān)持每周一次的集體備課活動,教師們圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),共同探討教學(xué)方法,分享教學(xué)心得,有效提升了備課質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐:我們鼓勵教師大膽嘗試新的教學(xué)模式,如xx等,這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅活躍了課堂氣氛,也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.家校合作緊密無間:我們積極與家長溝通,通過xx等形式,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注孩子的成長,形成了良好的家校共育氛圍。
三、學(xué)生成長與收獲
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了更多的字詞,學(xué)會了如何正確書寫漢字,還在閱讀和寫作方面有了質(zhì)的飛躍。許多學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的課外閱讀,并能用自己的`話復(fù)述故事內(nèi)容;在寫作上,學(xué)生們也開始嘗試運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句型,表達(dá)自己的想法和感受。
四、存在問題與改進(jìn)措施
當(dāng)然,在取得成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到存在的問題,如部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在困難,個(gè)別學(xué)生的寫作表達(dá)能力有待提高等。針對這些問題,我們計(jì)劃在下學(xué)期采取以下措施:一是加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣;二是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,通過xx等方式,引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考、多練習(xí),逐步提高他們的寫作能力。
五、展望未來
展望未來,二年級語文教研組將繼續(xù)秉承“xx”的教學(xué)理念,不斷探索和實(shí)踐,努力打造更加生動、高效的語文課堂,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信,在全體教師的共同努力下,我們的語文教學(xué)工作一定會取得更加輝煌的成就。
小學(xué)二年級教研組工作總結(jié) 26
隨著本學(xué)年的圓滿落幕,二年級語文教研組全體成員在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),扎實(shí)有效地開展了一系列教學(xué)活動,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況
本學(xué)期初,我們教研組根據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,精心制定了二年級語文教學(xué)計(jì)劃。通過xx次的集體備課,我們對教材進(jìn)行了深入解讀,明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),確保了教學(xué)內(nèi)容的連貫性和科學(xué)性。在教學(xué)過程中,我們注重因材施教,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,靈活調(diào)整教學(xué)策略,有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。
二、教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
1.情境教學(xué):為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文,我們教研組積極探索情境教學(xué)法,通過xx次情境模擬課堂,讓學(xué)生在角色扮演中感受語言的魅力,有效提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。
2.課外閱讀推廣:結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們推薦了xx本優(yōu)秀課外讀物,并組織了xx次讀書分享會,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,有效拓寬了學(xué)生的閱讀視野,提升了閱讀素養(yǎng)。
3.信息技術(shù)融合:利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,我們開展了xx次多媒體教學(xué),通過動畫、視頻等形式,生動形象地展示課文內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
1.專業(yè)培訓(xùn):本學(xué)年,我們教研組參加了xx次校內(nèi)外的語文教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:我們注重團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通與協(xié)作,通過xx次的.教研活動和xx次的教學(xué)反思會議,共同探討教學(xué)中遇到的問題,分享成功經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教研氛圍。
四、學(xué)生能力培養(yǎng)與成果展示
1.口語表達(dá):通過組織xx次口語表達(dá)比賽,學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升,部分學(xué)生在學(xué)校的演講比賽中取得了優(yōu)異成績。
2.寫作訓(xùn)練:我們注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,通過xx次的寫作指導(dǎo)和xx次的作文評講,學(xué)生的寫作水平有了明顯提高,多篇優(yōu)秀作品在校內(nèi)外比賽中獲獎。
五、存在問題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到存在的問題,如部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí),個(gè)別教師的教學(xué)創(chuàng)新能力有待提升等。針對這些問題,我們將在新學(xué)年里采取更加精準(zhǔn)有效的措施,如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,鼓勵教師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和交流活動,以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
展望未來,二年級語文教研組將繼續(xù)秉承“以生為本,以學(xué)定教”的教學(xué)理念,不斷探索和實(shí)踐,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量
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