教授教化科工作總結(jié)

　　一、理順校院兩級治理關(guān)系，進(jìn)一步規(guī)范各項教務(wù)工作流程，晉升治理程度、辦事質(zhì)量，切實做實做好各項老例事務(wù)工作。

　　二、強(qiáng)化課程扶植質(zhì)量，以制訂2018級人才培養(yǎng)規(guī)劃為契機(jī)，對實踐課程學(xué)時做明確規(guī)定，增強(qiáng)和落實實踐工作，盡力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。

　　三、推進(jìn)教授教化革新，進(jìn)步教授教化程度。積極推動課程思政工作開展，充分施展思政課程的代價引領(lǐng)和示范作用；調(diào)劑理論教授教化與實訓(xùn)環(huán)節(jié)教授教化的比例，開展與實踐接軌的教授教化模式；樹立杰作開放課程平臺，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課和翻轉(zhuǎn)講堂模式教授教化，進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　四、增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，完善教授教化體系。繼承推行“四查兩聽”，即通過反省教師教授教化日歷，進(jìn)行期中教授教化反省、到課率抽查、問卷查詢訪問四個道路查驗教授教化后果；增強(qiáng)教授教化督導(dǎo)制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不按期的聽課；堅持開展學(xué)期初教授教化秩序和學(xué)期末試卷專項反省運(yùn)動。

　　五、增強(qiáng)學(xué)業(yè)警示工作，晉升學(xué)籍治理程度。樹立學(xué)業(yè)警示制度，對造詣分歧格及缺課次數(shù)達(dá)上限的'學(xué)生給予學(xué)業(yè)警示，并依據(jù)學(xué)生實際環(huán)境，進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶。

　　下一步，擬制訂全日制評價規(guī)劃，構(gòu)建科學(xué)的教授教化質(zhì)量評價指標(biāo)體系，充分施展其引領(lǐng)、評估作用；繼承增強(qiáng)實踐實習(xí)環(huán)節(jié)，繼承優(yōu)化課程布局，進(jìn)步實踐課時的比例；推動開展與行業(yè)企業(yè)互助的教授教化模式；開展優(yōu)質(zhì)課程評選；繼承完善學(xué)籍治理相關(guān)規(guī)定。

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