五年級英語教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的五年級英語教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 1
一、教學(xué)準(zhǔn)備與備課
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n：在課前，我認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱和各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，編寫了詳細(xì)的教學(xué)計劃。在備課過程中，我注重教材的深入挖掘，力求將每一個知識點都講解得透徹。
2. 教具準(zhǔn)備：為了吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果，我精心準(zhǔn)備了各種教具，如單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等，為課堂教學(xué)做好充分的服務(wù)。
二、課堂教學(xué)
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還教學(xué)生做游戲、唱英文歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
2. 注重師生互動：我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動和生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生的疑問和不懂的`地方，我總是耐心講解、分析、帶讀，力爭讓學(xué)生學(xué)了就懂，懂了會用。
3. 分層教學(xué)：針對學(xué)生的不同水平，我采取了分層教學(xué)的策略，讓每一個層次的學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上得到提高。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1. 作業(yè)布置：作業(yè)的布置適量且有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子等方面。我要求學(xué)生按時完成作業(yè)，并認(rèn)真批改每一份作業(yè)，做好批注和評講工作。
2. 輔導(dǎo)與反饋：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。通過面批作業(yè)、個別講解等方式，幫助他們解決疑難習(xí)題，提高學(xué)習(xí)成績。同時，我也注重與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們的聽說讀寫能力都有了較大的提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。同時，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂操作方面還不夠靈活，多媒體操作不夠熟練；在學(xué)困生輔導(dǎo)方面還需要加強(qiáng)；在教學(xué)方法和手段上還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。針對這些問題，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
五、未來展望
1. 加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)：我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也將關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)和研究成果，積極借鑒和應(yīng)用新的教學(xué)方法和手段。
2. 關(guān)注學(xué)生發(fā)展：我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，我也將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
總之，五年級英語教學(xué)工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風(fēng)投入到今后的教學(xué)工作中去，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 2
一、教學(xué)準(zhǔn)備與備課
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n：在課前，我認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱和各種教學(xué)參考書，深入了解了教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，編寫了詳細(xì)的教學(xué)計劃。備課過程中，我注重將教材與學(xué)生的實際相結(jié)合，力求做到因材施教。
2. 制作教具：為了吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，我制作了各種教具，如單詞卡片、實物圖片、頭飾等，為課堂教學(xué)提供了良好的輔助。
二、課堂教學(xué)
1. 教學(xué)方法：在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動和生生互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
2. 課堂氛圍：我盡量營造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上積極參與，主動思考。通過做游戲、唱英文歌曲等方式，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用能力；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我則注重基礎(chǔ)知識的鞏固和提高。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1. 作業(yè)布置：我注重作業(yè)的針對性和適量性，力求讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。作業(yè)的批改及時且認(rèn)真，對普遍性錯誤進(jìn)行重點講解和分析。
2. 個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們解決疑難問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，我也鼓勵優(yōu)生幫助后進(jìn)生，形成互幫互助的良好學(xué)風(fēng)。
四、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績有了明顯的提高。在聽說讀寫等方面都有了較大的進(jìn)步。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了提高。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。例如，在課堂操作方面還有待提高，多媒體操作不夠熟練等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索新的`教學(xué)方法和手段，以提高自己的教學(xué)水平。
五、未來計劃
1. 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練：我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)能力和水平。
2. 關(guān)注學(xué)生個體差異：在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
3. 創(chuàng)新教學(xué)方法：我將積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。
總之，五年級英語教學(xué)工作是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 3
一、教學(xué)準(zhǔn)備與備課
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。課前，我深入研讀教材，廣泛參考各類教學(xué)參考書，確保對每一課的內(nèi)容都有深入的理解。同時，我注重結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合他們認(rèn)知水平和興趣點的教學(xué)活動。
2. 制作教學(xué)課件：為了提高教學(xué)效果，我積極制作多媒體教學(xué)課件，利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣。這些課件不僅幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、課堂教學(xué)
1. 多樣化教學(xué)方法：在課堂上，我采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
2. 注重師生互動：我注重與學(xué)生之間的互動交流，鼓勵學(xué)生大膽提問和發(fā)言。在解答學(xué)生問題時，我耐心細(xì)致，確保他們能夠真正理解和掌握知識點。同時，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時給予指導(dǎo)和幫助。
3. 分層教學(xué)：針對學(xué)生英語水平參差不齊的情況，我采取分層教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我注重基礎(chǔ)知識的鞏固和補(bǔ)習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則注重拓展他們的英語綜合運(yùn)用能力。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1. 適量布置作業(yè)：為了鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，我適量布置了課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容既有針對性又有層次性，旨在滿足不同水平學(xué)生的需求。同時，我也注重作業(yè)的批改和反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。
2. 個別輔導(dǎo)：針對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。通過面對面的'交流和講解，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題和困惑。此外，我還鼓勵優(yōu)生幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。
四、教學(xué)效果與反思
1. 教學(xué)效果：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的英語水平有了明顯的提高。他們在聽、說、讀、寫等方面都有了較大的進(jìn)步。同時，他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了激發(fā)和保持。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在單詞記憶和句型運(yùn)用方面還存在困難；部分課堂活動的設(shè)計還不夠新穎和有趣等。針對這些問題我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。
五、未來展望
在未來的教學(xué)中我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和能力。我將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略以更好地滿足學(xué)生的需求。同時我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力為他們今后的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 4
一、教學(xué)工作概述
本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級的英語教學(xué)工作，致力于提升學(xué)生的英語語言能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，并努力付諸實踐。
二、主要教學(xué)措施與成效
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n：
課前，我認(rèn)真研讀教材和教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法。
針對不同層次的學(xué)生，我采取了分層教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
制作了豐富多樣的教學(xué)課件和教具，如單詞卡片、實物圖片等，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法：
采用了情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
通過小組合作、角色扮演等活動，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識和交流能力。
鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點和想法，提高了他們的口語表達(dá)能力和自信心。
3. 注重作業(yè)與輔導(dǎo)：
布置了適量且有針對性的作業(yè)，以鞏固和拓展學(xué)生的課堂所學(xué)。
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，并給予個性化的指導(dǎo)和建議。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行了重點輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。
4. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
在教學(xué)過程中，我不僅注重學(xué)生的語言能力培養(yǎng)，還關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
通過英語歌曲、文化故事等教學(xué)素材，讓學(xué)生了解中西方文化的差異和聯(lián)系，拓寬他們的國際視野。
三、存在的問題與反思
1. 學(xué)生基礎(chǔ)差異大：
部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快；而部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)起來較為吃力。這要求我在今后的教學(xué)中更加注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定更加個性化的教學(xué)計劃。
2. 課堂互動不足：
雖然我盡力營造活躍的課堂氛圍，但仍有部分學(xué)生參與度不高，缺乏與教師和其他同學(xué)的互動。我計劃通過增加小組討論、角色扮演等活動形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
3. 教學(xué)時間有限：
課堂教學(xué)時間有限，難以充分滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我計劃在課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺和微信群等渠道，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)機(jī)會。
四、未來工作計劃
1. 繼續(xù)深化教學(xué)改革：
不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和實效性。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法。
2. 關(guān)注學(xué)生個體差異：
針對不同層次的'學(xué)生制定更加個性化的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 提高自身專業(yè)素養(yǎng)：
積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和做法。
總之，本學(xué)期五年級英語教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的英語教學(xué)工作，五年級英語教學(xué)，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學(xué)生對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次，注意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的'成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、取得的成果。
1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 6
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體學(xué)生授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)不要半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
第一、根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。
第二、以平常的.心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。
第三、做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)
教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題
讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的`培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期擔(dān)任了五年級的英語教學(xué)，由于這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。因此，我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了進(jìn)步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語音方面
為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。
五、自身的`學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛請教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 9
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作則，為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是五年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動，積極評課，學(xué)習(xí)各組教師的'教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、積極開展快樂英語社團(tuán)活動。在本學(xué)期，我以英語詩歌為主題，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報，在校展出，得到師生的一致好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實備課，認(rèn)真上課，不斷反思
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的`主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’s try。的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
三、存在問題及改進(jìn)措施
xx等學(xué)困生對英語沒有興趣，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 11
喜歡樓下的芙蓉樹，因為她開花的時候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結(jié)，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。
這學(xué)期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘氣、小溜號、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子，誰也搶不去。
一、認(rèn)真教書，不誤人子弟，是每個老師的基本職責(zé)，我在堅持做
�。ㄒ唬┘�(xì)致備課，小學(xué)生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結(jié)底還是受歡迎的，但需要用心準(zhǔn)備。Lesson7講母親節(jié)，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片，給大家看了母親節(jié)的`沙畫，一起學(xué)唱了關(guān)于媽咪寶貝的英文歌，課件連續(xù)兩天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。Lesson12講邁克爾喬丹，我找來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和2004年的小毛球們瞬間沒有了距離，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學(xué)”這樣的長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復(fù)述，因為他們成了喬丹的粉絲。
�。ǘ┝�(xí)題講解，打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。這學(xué)期主要語法是一般過去時態(tài)，相對較難。所以能做課件的，我都盡量做，生動直觀，便于理解。習(xí)題也以各種形式出現(xiàn)在課件里：圖片、對話、搶答。各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。
�。ㄈ┤鎻�(fù)習(xí)。五年級非常關(guān)鍵，因為小學(xué)階段所有的語法知識都出現(xiàn)了，五年級學(xué)得好，六年級就相對輕松。所以我利用期末復(fù)習(xí)這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規(guī)則變化，句型轉(zhuǎn)換等等，強(qiáng)化訓(xùn)練，不會也得會。
二、思想上跟隨組織，積極參加各項活動，努力完成各項任務(wù)
（一）運(yùn)動會解說詞的組稿和播報，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的。可惜運(yùn)動會總結(jié)里沒有提到兩位解說員，相信一定是百忙中落下了。
�。ǘ┤X參加六校同盟活動，做課，圓滿完成任務(wù)。XX實驗小學(xué)的校園讓我難忘，風(fēng)和日麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監(jiān)督，也能水到渠成的優(yōu)雅起來。
�。ㄈ﹨⒓庸M織的各項活動。英語組的ladies非常能戰(zhàn)斗，她們是最棒的！
�。ㄋ模┡阃迥昙壍耐瑢W(xué)們?nèi)ニ刭|(zhì)教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。
三、感謝學(xué)校。
轉(zhuǎn)用別人的一段話：單位是你和社會之間和他人之間進(jìn)行交換的橋梁，是你顯示自己存在的舞臺，是你美好家庭的后臺，是你的競技場、練兵場、美容室、大學(xué)校！單位是你提升身價的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上的發(fā)言權(quán)。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個字，我都非常認(rèn)同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能割舍。二小的領(lǐng)導(dǎo)好，老師好，學(xué)生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。二小有校慶、有藝術(shù)節(jié)、有盛大的運(yùn)動會、有絢麗的采摘節(jié)，更有愿意為她付出的每一分子。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期五年級的英語教學(xué)工作由我和章華老師擔(dān)任，一學(xué)期以來，我們備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實英語科組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、抓重點，求實效。
章老師和我都是有著比較豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，對教材的掌握也比較透徹，而且，章老師還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，任務(wù)比較繁重，很多時候都是忙得不可開交。針對這個情況，為了保證教研工作的開展，我跟她保持著良好的溝通，利用一些空閑的時間，共商教材教法，充分挖掘教材的，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實際情況，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;對教材中每個單元的重點、難點、基點、疑點和預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，特別是怎樣解決問題(難點、重點)大家互相交流想法，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課設(shè)計。
學(xué)生學(xué)習(xí)困難總是有相通之處，比如語音、代詞運(yùn)用、be動詞的掌握以及詞匯的掌握，我們通過研究討論，尤其是針對學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)識的規(guī)律特點形成了有效的學(xué)習(xí)、鞏固方法，學(xué)生進(jìn)步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現(xiàn)，難點知識的分散掌握、歸納梳理，都使得學(xué)生的.基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固。
二、享資源，提成效。
我們五年級的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的集體備課教案，個人再根據(jù)班上學(xué)生的實際，進(jìn)行二次備課，包括對教學(xué)過程、反饋練習(xí)的修改，大家都互相借鑒。
平時的周周清、知識總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)的鞏固練習(xí)題，我們都一起毫無保留的共享，這既減輕了工作負(fù)擔(dān)又分享了大家的智慧，效果顯著，一個學(xué)期下來，五年級的英語整體水平都有了一定的進(jìn)步。
三、落實要求，講求規(guī)范。
備課組認(rèn)真落實學(xué)校英語科組的工作要求，展開對學(xué)生作業(yè)本設(shè)置、作業(yè)書寫規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷批改規(guī)范等進(jìn)行了討論，形成統(tǒng)一的意見，并在平時的教學(xué)工作中落實檢查，這對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有很重要的意義。學(xué)生的書寫也更為規(guī)范、整潔美觀。
四、當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在的一定的問題：
分析總結(jié)橫向聯(lián)系做得不夠，備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠; 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，對學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象要引起足夠的重視。
五、整改的設(shè)想措施：
1、有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好培優(yōu)扶困工作。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。
4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，有效利用課內(nèi)時間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭在下學(xué)期有更好的成績。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期五年級英語教研組繼續(xù)堅持以課程改革為中心，以《學(xué)校工作計劃》和《溧陽市小學(xué)英語教科研工作》為指導(dǎo)，以減負(fù)增效為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升五年級英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)能力，提高五年級英語教學(xué)的有效性。
現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)專業(yè)水平
1、本學(xué)期，我組英語教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計英語》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅持以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制。通過學(xué)習(xí)，各位教師明確了小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的，了解到評價形式的`多樣性和可選擇性并有意識地在教學(xué)中落實。
3、英語教師積極參加各級各類培訓(xùn)、進(jìn)修活動，在英語專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能等方面進(jìn)行自我提高，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、改善教研方式，提高教研活動實效
1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以教研組活動為平臺開展多種形式的教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)實效。
2、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語教學(xué)常規(guī)落實到位，積極開展集體備課、相互聽課評課等活動；配合學(xué)校安排進(jìn)行不定期檢查教學(xué)常規(guī)，及時了解并改進(jìn)英語教師的備課與作業(yè)批改等情況。
3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各級各類小學(xué)英語教材培訓(xùn)活動，提高教師的學(xué)科知識水平和靈活駕馭教材的能力。
三、完善評價方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，充分發(fā)揮評價的激勵性功能，探索促進(jìn)教師成長和學(xué)生發(fā)展的有效評價體系。
2、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)查為切入口，培養(yǎng)教師學(xué)會以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)出好練習(xí)卷。對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時進(jìn)行測評，引導(dǎo)和促進(jìn)英語教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平。
3、公平對待每位學(xué)生，關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體；落實補(bǔ)習(xí)工作，采用適合“學(xué)困生”發(fā)展的方法，耐心幫助他們，促使他們進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生參加各級各類英語活動，如第八屆“星星火炬”少兒英語風(fēng)采展示活動常州賽區(qū)選拔賽及學(xué)校第五屆英語節(jié)活動等，并且在各類活動中取得了優(yōu)異成績。學(xué)生在活動中進(jìn)一步提高的英語學(xué)習(xí)興趣了，增長了英語知識，英語才能得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、推進(jìn)教育科研，提高反思能力
1、及時進(jìn)行教學(xué)研究與反思，將平時的教學(xué)實踐活動與反思活動有機(jī)結(jié)合起來。
2、組織英語教師參加各類教育教學(xué)論文評比和教學(xué)設(shè)計活動。新的學(xué)期，我組將繼續(xù)在“落實英語教學(xué)常規(guī)、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣、提高英語教學(xué)質(zhì)量”方面扎實做好工作，在教學(xué)活動中促進(jìn)師生英語素質(zhì)的共同提高。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 14
眨眼間，這學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。本學(xué)期，我努力研究生本教育與我校領(lǐng)袖兒童教育的對接問題以及潛心探索“創(chuàng)境引題、先學(xué)后教、反饋展示”三模小組化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，備教具，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我們常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！眰湔n充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。我們的英語課要準(zhǔn)備許多東西，有課件，單詞圖片及卡片，有音頻還要有視頻資料，一節(jié)課用的教具需要幾節(jié)課準(zhǔn)備，光這還不夠，還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)效率。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種和諧氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)然也有學(xué)生違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，多找學(xué)困生交心、談心，關(guān)愛學(xué)生，和他們拉近距離，不厭其煩，耐心輔導(dǎo)，并教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、聽說領(lǐng)先，踐行“三�！苯虒W(xué)模式
小學(xué)生主要是以聽、說為主，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣。興趣是最好的老師，俗話說“親其師，信其道”，學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生了興趣，就有了學(xué)習(xí)的欲望和動力，就能積極主動地參與學(xué)習(xí)。語言學(xué)是非常枯燥的，沒有語言情境的創(chuàng)設(shè)是不行的。在教學(xué)中我運(yùn)用實物教具，手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時也借助教室里的電子黑板進(jìn)行創(chuàng)境，集聲像動畫與一體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說練習(xí)，有了集聲像、文字于一體的課件，上起課來教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松、愉快。課堂上學(xué)生的注意力很集中，學(xué)習(xí)效果自然也很好。在先學(xué)后教部分讓學(xué)生看課件，聽讀音，讓學(xué)生模仿，在此基礎(chǔ)上，教師再矯正，充分體現(xiàn)先學(xué)后教的教育思想。還發(fā)揮英語歌曲、自編chant、游戲比賽以及小組競爭活動來激趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學(xué)重難點，并在教學(xué)過程中始終貫穿對學(xué)生的形成性評價。
三、小組合作，全員參與
一年多的小組合作實踐，我們積累了一些經(jīng)驗。在開展小組合作學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)歷了組建小組、分工負(fù)責(zé)、學(xué)會交流、學(xué)會展示的過程，小組成員之間可通過面對面的互動交流來運(yùn)用語言，提高知識和技能。小組合作學(xué)習(xí)使每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上，各自都得到發(fā)展，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能選擇一個與自己能力水平適當(dāng)?shù)慕巧珔⑴c交流和探討，在學(xué)習(xí)活動中互相幫助，共同提高，知識和情感都得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)會了小組合作，討論解決問題也增強(qiáng)了小組合力。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)英語語言的時候，他們的自主空間得以拓寬，他們敢想、敢做、敢說，學(xué)生的自主程度得以提高。
小組合作學(xué)習(xí)在課堂上也起到操練語言，有目的地實踐語言項目的作用，從而達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。通過教師設(shè)置的與課文和學(xué)生實際相關(guān)的交際情景，學(xué)生能通過小組活動進(jìn)行大量的操練，加深對語言形式和意義的理解，從而使“言語技能”到“運(yùn)用語言進(jìn)行交際”的發(fā)展成為自然和可能。
小組合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。在語篇學(xué)習(xí)或問題探究方面，學(xué)生通過競爭與合作學(xué)習(xí)能及時體驗到成功的快樂和集體榮譽(yù)感，從而提高了成就期望，激發(fā)并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展，從被動的“要我學(xué)！”向主動的“我要學(xué)！”轉(zhuǎn)化。合理的評價，能激發(fā)各組奮勇爭先的積極性，形成組間明爭暗賽的競爭局面，增強(qiáng)學(xué)生個人向上的競爭意識，也使每個學(xué)生都有競爭對象，有追趕的目標(biāo)，使學(xué)生始終處于競爭狀態(tài)中，不斷強(qiáng)化競爭意識。既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神，又挖掘了個體學(xué)習(xí)潛能，在小組遇到問題的過程中能相互交往，積極的相互支持、配合，小組成員能積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任，能最大限度的發(fā)揮他們的組織才能和協(xié)調(diào)能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
當(dāng)然在教學(xué)中還存在著許多的困惑。如何讓學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，如何落實學(xué)生的筆頭練習(xí)與筆試接軌，讓學(xué)生能按大綱要求切實完成重點詞匯的聽說認(rèn)讀和句型的“四會”要求。因此我會彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 15
一、教學(xué)工作回顧
1. 教學(xué)目標(biāo)明確
本學(xué)年，五年級英語教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的英語聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生掌握日常生活、學(xué)習(xí)、交流等方面的常用英語表達(dá)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀理解。這一目標(biāo)的設(shè)定為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2. 教學(xué)內(nèi)容豐富多樣
教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為聽、說、讀、寫等部分，并結(jié)合教材中的故事、音標(biāo)、課文等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)組織。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
3. 教學(xué)方法靈活多樣
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師采用了多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組合作等。這些教學(xué)方法寓教于樂，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還引導(dǎo)他們主動參與和探索，培養(yǎng)了他們的英語思維能力和語言運(yùn)用能力。
二、取得的成績
1. 學(xué)生能力提升
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生在英語聽、說、讀、寫能力方面均取得了顯著進(jìn)步。他們能夠更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，閱讀理解能力也有所提高。
2. 課堂氛圍活躍
教師在教學(xué)過程中注重師生互動和生生互動，通過組織各種課堂活動，使課堂氛圍更加活躍。學(xué)生們在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 教學(xué)成果顯著
通過一系列的教學(xué)活動和測試，學(xué)生的.英語成績普遍提高。特別是在口語表達(dá)和閱讀理解方面，學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出。此外，一些學(xué)生在英語演講比賽、英語角等活動中也取得了優(yōu)異成績。
三、存在的問題與不足
1. 學(xué)生個體差異
盡管大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，但仍存在個體差異。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上仍面臨較大困難，需要更多的關(guān)注和幫助。
2. 教學(xué)方法需進(jìn)一步優(yōu)化
雖然教師采用了多種教學(xué)方法，但在實際教學(xué)中仍存在一些不足。例如，部分課堂活動的設(shè)計不夠精細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高；部分教學(xué)方法的實施效果不夠理想，需要進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)。
3. 教學(xué)資源有限
受條件限制，部分學(xué)校的教學(xué)資源有限，無法為學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。這在一定程度上影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。
四、改進(jìn)措施與展望
1. 加強(qiáng)個性化教學(xué)
針對學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)加強(qiáng)個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平制定不同的教學(xué)計劃和策略。通過分層次教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生逐步提高英語水平。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法
教師應(yīng)繼續(xù)探索和優(yōu)化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過設(shè)計更多有趣、實用的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的實際交流能力。
3. 拓展教學(xué)資源
學(xué)校應(yīng)積極拓展教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。例如，建立英語學(xué)習(xí)角、開展英語夏令營等活動；同時，加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
總之，五年級英語教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在未來的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法、拓展教學(xué)資源、加強(qiáng)個性化教學(xué)等方面的工作，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 16
一、教學(xué)工作回顧
1. 備課與授課
認(rèn)真?zhèn)湔n：在教學(xué)前，我認(rèn)真閱讀教材、教參和各種教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教案和教學(xué)活動。通過制作多媒體課件、教具等輔助教學(xué)工具，提高課堂的趣味性和互動性。
面向全體授課：在課堂上，我注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心。
2. 教學(xué)方法與手段
多樣化教學(xué)：我采用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過游戲、歌曲、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
互動式教學(xué)：我注重師生互動和生生互動，通過提問、討論、合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
3. 作業(yè)與輔導(dǎo)
作業(yè)布置與批改：我根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，布置適量、有針對性的作業(yè)，并及時批改和反饋。對于普遍性問題，我會在課堂上進(jìn)行集體講解；對于個別問題，我會采取面批的方式，逐一解決學(xué)生的疑難問題。
課后輔導(dǎo)：我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，我也鼓勵優(yōu)生幫助后進(jìn)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、取得的成績
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高：通過多樣化的教學(xué)方法和手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提高，他們更加愿意參與課堂活動，積極發(fā)言。
2. 學(xué)習(xí)成績提升：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績有了明顯的進(jìn)步。特別是在聽、說、讀、寫等方面，學(xué)生的能力得到了全面提升。
3. 師生關(guān)系融洽：通過師生互動和生生互動，師生關(guān)系更加融洽。學(xué)生更加信任我，愿意與我分享學(xué)習(xí)中的'點滴進(jìn)步和困惑。
三、存在的問題
1. 學(xué)生個體差異大：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，導(dǎo)致在教學(xué)過程中難以做到完全統(tǒng)一。部分學(xué)生在課堂上難以跟上教學(xué)進(jìn)度，需要更多的個別輔導(dǎo)。
2. 課堂管理有待提高：在課堂管理方面，我仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。有時學(xué)生在課堂上會分心或違反紀(jì)律，影響教學(xué)效果。
3. 自身專業(yè)素養(yǎng)需提升：雖然我在教學(xué)過程中取得了一定的成績，但我也意識到自己在專業(yè)素養(yǎng)方面仍有待提升。我需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新方法，提高自己的教學(xué)水平和能力。
四、未來改進(jìn)方向
1. 加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生個體差異大的問題，我將加強(qiáng)個別輔導(dǎo)工作。通過課后輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績和自信心。
2. 優(yōu)化課堂管理：在課堂管理方面，我將進(jìn)一步探索有效的管理方法和策略。通過制定明確的課堂規(guī)則、加強(qiáng)師生溝通等方式，提高課堂管理效率和質(zhì)量。
3. 提升專業(yè)素養(yǎng)：我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識、新方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
總之，五年級英語教學(xué)工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 17
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期，我圓滿完成了五年級的英語教學(xué)任務(wù)，涵蓋了教材規(guī)定的所有單元和話題，包括我的新老師、一周課程周末活動、食物、家務(wù)勞動、自然公園等多個方面。學(xué)生不僅掌握了每一單元的單詞、詞組和基本會話，還在聽說讀寫各方面都有了較大的提高。
二、教學(xué)方法與策略
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n：課前，我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和教學(xué)經(jīng)驗，精心編寫教案。同時，我注重利用多媒體、實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等多種教學(xué)方法，使課堂生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 分層教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，我采取分層教學(xué)的方式，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。對于優(yōu)等生，我鼓勵他們拓展學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用能力；對于學(xué)困生，我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，逐步進(jìn)步。
3. 互動教學(xué)：我注重師生互動和生生互動，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極參與課堂討論和活動。通過做游戲、唱英語歌等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
三、學(xué)生表現(xiàn)與成果
1. 學(xué)習(xí)興趣濃厚：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極發(fā)言，踴躍參與各種活動。
2. 學(xué)習(xí)成效顯著：學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)單詞、詞組和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流。在聽說讀寫各方面都有了明顯的'進(jìn)步。
3. 綜合能力提升：通過一系列的教學(xué)活動，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了提升。他們能夠在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料；能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 問題：
部分學(xué)生在單詞記憶上存在困難，導(dǎo)致閱讀理解等方面存在障礙。
課堂時間有限，部分學(xué)生無法充分參與到表演和互動中去。
學(xué)困生的進(jìn)步不夠明顯，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)單詞記憶方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握有效的記憶技巧。
優(yōu)化課堂設(shè)計，提高課堂效率，確保每個學(xué)生都能有機(jī)會參與到課堂活動中去。
制定具體的輔導(dǎo)計劃，對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和關(guān)注。
五、未來展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我將繼續(xù)深入研究教材和教法，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。同時，我也將加強(qiáng)與其他教師的交流和合作，共同推動英語教學(xué)工作的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的英語教學(xué)工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
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