精選數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文五篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,一年5班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任,但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實,在教學(xué)上也需要進一步嚴(yán)格要求自己,真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
一份耕耘,一份收獲,今后我還將保持勤學(xué),善思,實干的準(zhǔn)則,把工作做好。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
到今天,我們學(xué)校已經(jīng)實施分組教學(xué)有兩個多星期了,今天利用教研組活動時間把我們的分組教學(xué)的實施情況做了一下總結(jié)。
程老師的總結(jié):分組實施情況不好,學(xué)生的知識基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,部分學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)意識,按好中差分下去,好的受到反面影響,差的把好的給影響了,反而是整體更差了,這是根據(jù)調(diào)查學(xué)生了解的情況。
鄭老師的總結(jié):實施分組教學(xué)能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但是好學(xué)生有點反對分組教學(xué),而部分差生比較樂意分組教學(xué),這樣我們又不會的題有人教了,學(xué)習(xí)起來也有興趣了。但是還有不會也不學(xué)的學(xué)生,真拿他們沒辦法,其家長也不理解。
趙老師的總結(jié):通過實施分組教學(xué)以來,我感覺確實能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學(xué)生,可時間久了,對全體學(xué)生都有好處,能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問題能力和表達能力,同時能幫助差生提高成績,但是也存在不會還不學(xué)的學(xué)生,這是分組嘗試路上的老大難。
最后我們教研組形成共識:分組嘗試教學(xué)的實施確實能調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,但對于沒有學(xué)習(xí)意識的差生卻成了分組嘗試路上的老大難,影響著課堂,影響著我們的課堂教學(xué)很難做到照顧全體。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹系課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并結(jié)合我班學(xué)生的實際情況,采取了有效的措施,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花2分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著。
二、虛心請教其他教師。
在教學(xué)上,有疑必問,在教學(xué)上積極征求其它教師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu),克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的這個班,上課時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進生的成績得到了提高。五、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,努力做得更好。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程促進課程改革,全面改教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能,培育學(xué)生創(chuàng)新能力。如下,本人對這期來教學(xué)工作的開展作一個簡單的回顧。
1、制定教學(xué)計劃。
事欲則立,教學(xué)也一樣,為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在期初,以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,通閱教材,結(jié)合本班學(xué)生的素質(zhì)情況制定了詳實的教學(xué)計劃,計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進行分析,結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點進行定位。這樣,以便在教學(xué)過程中,更好地做到有的放矢。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備
一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點;
二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處,每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益;
三是,備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,真真地把課堂教學(xué)落到實處。
六(3)班現(xiàn)有35名學(xué)生,由于學(xué)校的實際情況,學(xué)生中少部分是公辦生外,大部分是外來人員的子弟,來自全國各地,學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,差距很大,特別是來自邊緣學(xué)區(qū)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的主動性、積極性不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠科學(xué)。針對此現(xiàn)狀,我把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),定為本學(xué)期的一個重要教學(xué)目標(biāo)。在日常教學(xué)工作中通過課堂常規(guī)、作業(yè)書寫等方面對學(xué)生進行養(yǎng)成訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、以人為本,尊重個體差異。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有“數(shù)”。再是,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),培養(yǎng)他們的`自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
4、作好教學(xué)小結(jié)。
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
如上,是本人對本期教學(xué)工作開展的一個小結(jié),當(dāng)然,還存在很多不足的地方,如教學(xué)方式單一、教學(xué)語言不夠精煉、教學(xué)評價方式單一等等。這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)和支持下,我所帶的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。本人在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課余時間認(rèn)真鉆研教材、研究教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
為更好地做好下學(xué)期的工作,下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課課。
上課前不但要備教材備教法,而且還要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型、教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)及時間都作了細(xì)致的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,
二,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上要提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量,講解要清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,讓優(yōu)等生吃得飽,后進生跟得上,不讓一個學(xué)生掉隊,現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。
三,依靠集體的優(yōu)勢,開展好集體備課。
在教學(xué)上,有疑必問。備課時遇到的問題,能及時提出來積極征求教研組內(nèi)其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽、邊思、邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四,精心布置、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精選、精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常對手頭上的資料進行篩選,力求每一次家庭作業(yè)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)及時檢查,認(rèn)真批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),在下次上課前進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使他們覺得老師并沒有拋棄他們。在此基礎(chǔ)上,再認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲,也有不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,開拓前進、爭取更大的進步。
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