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雙減培訓會議的講話稿（通用17篇）
在當下社會，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。那么你有了解過講話稿嗎？以下是小編整理的雙減培訓會議的講話稿，歡迎大家分享。
雙減培訓會議的講話稿 1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
20xx年，小學生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學生負擔，教育部出臺了“雙減”政策其中的內容主要包含三點：
一、學生不準在放假期間上補習班。
二、老師不準布置過量家庭作業(yè)。
三、學校除入學、期中、期末外，不能讓學生考試，不能告訴分數。
這項政策讓許多小學生覺得自己的春天來了，在之前的假期，他們多被囚禁在一個接一個的補習班中，手腳被堆積成山的作業(yè)束縛著�，F在，他們覺得自己終于自由了。但是，在“雙減”之后，許多家長卻是分外焦慮。在沒有補習班與考試后，孩子的成績是不是會直線下降？
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習班，它會逐漸產生厭學心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學校里認真學習就變的更加重要，以前回家還能在輔導班補補，現在我們在學校，只有抓住一切世間以最高的效率學習，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學就顯得尤為重要。
所謂自學，就是自主學習。在自學時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學的基礎。之前的很多同學都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎后，我們就該知道自學要學什么。
其實，自學的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應該沒有人比你更了解，你就應該能清楚地發(fā)現自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的.人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習冊，定時完成，并對照答案批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續(xù)重復這個過程，就能夠很好的自學。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學校不準考試，不準告訴分數，不準排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進。
面對這種情況，我們就應該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習，把它們當做考試，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方法會發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學習方法，去達到我們的目標！
謝謝！
雙減培訓會議的講話稿 2
老師們、同學們：
大家好！
現如今，國家的“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業(yè)練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。
如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續(xù)好好學習，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。
自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的'寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。
自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學會自主學習，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 3
老師們、同學們：
大家好！
“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的`搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量。
新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設，通過提升教師的內在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關注課后活動的質量，創(chuàng)設多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 4
老師們、同學們：
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的`訓練，做到及時高效。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 5
老師們、同學們：
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的.學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
謝謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 6
老師們、同學們：
大家好！
實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的'作業(yè)和校外培訓負擔。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 7
老師們、同學們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的`視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課后服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 8
親愛的同學們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？
在“雙減政策”下，很多同學和我們的家長都為此感到焦慮，因為“雙減政策”規(guī)定了我們的補課時間，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對這個問題，我們學生應該怎么做呢？
其實我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的`是“內力”，即自我的管控，自律。換句話說，現在的學生，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢？
我認為，任何習慣的形成都會經歷這四步：一。極不情愿的被動去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。四。自動去做，此時已經養(yǎng)成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的態(tài)度了。
學習分四個層級，而每個層級也會有“內卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。
時間是怎么多出來的呢？很簡單，其實就是來源于生活中的點點滴滴。光看校內，就拿私立學校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
效率的提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學的知識你4天就能學完。
但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！
雙減培訓會議的講話稿 9
同學們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，覺察問題，鼓舞學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的'削減作業(yè)數量，關鍵是怎樣在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生開展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的開展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得穩(wěn)固才是最終的目的，為了到達這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得穩(wěn)固，增強練習的有效性。
感謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 10
老師們、同學們：
大家好!
我是初三3班的XX。我今天發(fā)言的主題圍繞“雙減”展開。
今年9月，“雙減政策”開始實施。“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，那就是說，學生的負擔過重。這里的過重至少包括兩個方面，一是作業(yè)負擔重，二是校外培訓負擔重，兩者的著眼點是學習負擔重。對此，我產生了一個疑問：為什么學習會成為負擔過重?
從我們進入小學后，老師和家長們就反復強調“好好學習”。作為學生，我們已然習慣性地把升學當成人生的全部，沒有妥協(xié)的余地，沒能感受到學習的意義和樂趣，逐漸地，我們害怕學習，于是想方設法地逃避，應付這種“苦難”：寫作業(yè)抄答案，作業(yè)敷衍了事等
本來，學習是獲取新知以滿足好奇心、增強能力、實現自我成長的過程，然而在各種因素包括競爭的綜合作用下，學習“動作變形”。許多家長高喊“不能輸在起跑線上”，實際上是讓孩子搶跑，超前學、超綱學，而且只聚焦于考試科目的學習。為了贏得競爭，孩子只能沉浸在題海中，娛樂放松或培養(yǎng)興趣被認為是不務正業(yè)，久而久之，學習就成了負擔，過重的負擔。如果我們堅持了學習的本質，照顧到孩子真正的需求，學習怎么會成為負擔呢?還有，每個學生都有差別。如果我們回避差異去談減負，那減少多少學業(yè)才不是“負”呢?這個尺度到底由誰說了算?多大比例的學生說了算?對于一個不想學習的人來說，只要有教育這個過程，它就可能是負擔。我以為，我們所說的學業(yè)負擔過重沒有真正合理的參照物。我希望，學業(yè)負擔要有明確的參考標準，同時，也希望最新科技能夠賦能我們更好地“減負”。
人類從出生起，學習就成為本能。經歷進化，人的大腦已經為知識預留了足夠的.空間，為探索未知準備了好奇心。先哲和精英們通過工具或科學，探索與豐富了對世界的認知。人類獨有的教育活動使人類整體素質越來越高，不斷走向更高級的文明。只要我們豐富學習的內容，遵循循序漸進的教育規(guī)律，學習不會成為過重的負擔。
作為學生的我們，我們至少可以做到以下：
1.轉換心態(tài)，由被動變?yōu)橹鲃�，更加自主學習。沒有了課后補習，沒有過重的作業(yè)，不代表我們的學習就是停止了，反而我們應該看到，這正是自我超越的機會。
2.激發(fā)好奇心。我們需要挖掘自己對各學科的學習興趣，實際上就是拓展自己學習的途徑和方法�！芭d趣是最好的老師“是有道理的，它能激發(fā)我們持續(xù)學習。
3.努力尋求事實與真相。學習不僅是刷題、考試、成績。
多思考“為什么“，發(fā)現事情背后的本質，了解愈發(fā)復雜的世界，并建立實現自我價值的能力基礎，以便更好地持續(xù)高質量學習。
雙減不是偷懶的借口，其出發(fā)點還是讓我們自己更好的自覺學習。希望我今天的講話能使你有所思考，有所改進。
我的講話到此。謝謝!
雙減培訓會議的講話稿 11
同學們：
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進教育公允的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高。要想減負不減質，對每一位中小學老師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。老師應加強學習，主動更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升實力。立足于滿意學生特性化、差別化、實踐性學習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質量。課后服務，滿意學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，老師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也須要整個教育系統(tǒng)的關注和協(xié)調——削減老師非教學和隱性工作時間，賜予老師群體更多關注和關懷。
作為家長，要醒悟地相識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內的學習效率。加強和任課老師的溝通，深化了解孩子的狀況，敬重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子，如何科學支配孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子將來的.核心競爭力，從來都是學習實力。重視孩子基礎實力的培育、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。 感謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 12
親愛的同學們，敬愛的老師們：
早上好!近期我在電視上、網上都看到了有關于減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的一些新聞報道，了解到一些相關政策要求，這對于我們學生來說是一個利好政策，一方面它真正把我們從繁重的作業(yè)負擔.補課壓力中解脫出來，從學校出發(fā)引導我們科學利用時間，在完成書面作業(yè)后還能有時間去參加一些文體、勞動、閱讀等活動，既能幫助我們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，又有助于我們身心健康成長。
“雙減”政策落地之后，作為學生我們是直接參與者與受益者。作為學生，我們應該如何更好的在“雙減”政策下，寫好作業(yè)?今天我演講的主題是一一誠信作業(yè)。
中華民族歷來便以誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，誠信之人，往往擁有人格的魅力。
曾記載，曾殺豬、商X變法.....哪一件不體現著講城信的品質。作為一名學生，作業(yè)就是體現我們誠信最好的證明。
作業(yè)是我們課后學習的證據，是我們在課余時間努力學習的重要體現。老師留的每一項作業(yè)，都體現了老師對我們無微不至的愛。所以，我們要用心對待每份作業(yè)，不馬虎，不拖拉，養(yǎng)成仔細、認真的`好習慣。
作業(yè)讓我們對所學過的知識進行復習和整理，以及對知識的檢測。由此可見，誠信作業(yè)對于我們課后復習是非常重要的。
我們應該怎樣誠信作業(yè)呢?在學校，我們每天都要認真地把各科老師布置的作業(yè)抄在小抄本上。在自習課時，對于很大一部分同學來說，沒有老師的監(jiān)督，意味著很大程度的自由，但在享受自由的同時,我們也要養(yǎng)成一定的自律習慣。
每天的作業(yè)要靠自己獨立完成，遇到困難可以查書、查復習筆記,也可以向同學請教。但是，一定不要直接拿過別人的答案來抄。沒有了自己鉆研學習的過程，你抄寫的題目既耽誤了時間又浪費了精力，并且沒有任何正面的收獲，得不償失。
作為一名學生，自己的作業(yè)自己做，獨立完成作業(yè)是檢驗我們誠信的一種方式。我們要對自己負責、對老師負責、更要對父母負責。希望我們大家都能夠恪守誠信，只要我們有足夠的努力，我們一定可以創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
雙減培訓會議的講話稿 13
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是六(2)班的xxx，今天我演講的題目是《建設幸福中國》。
當我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師娓娓動聽講課的時候，不知道同學們有沒有想過，我們今天的幸福生活是如何得來的？那是我們的革命先輩們用血肉之軀換來的！在中國共產黨的領導下，中國人民在歷經了種種磨難后才走向今天的輝煌！才有今天的幸福生活！
當祖國貧窮的時候，她的'人民就挨餓受凍；當祖國弱小的時候，她的人民就備受凌辱；當祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這一點。當侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時，上海公園的門口就豎起了"華人與狗不得入內"的招牌；當帝國主義的大炮轟開了祖國的大門，無數人民群眾就慘遭殺戮；而當新中國的旗幟高高升起的時候，中華兒女就站起來了。因為，祖國與人民，正如母親和子女，是命運與命運連在一起，恥辱與恥辱連在一起，痛苦與痛苦連在一起，幸福與幸福連在一起！舍身炸碉堡的董存瑞、血戰(zhàn)上甘嶺的黃繼光、坦然面對砍頭刀的劉胡蘭他們都為人民建設幸福中國而奮斗，犧牲！
那么，幸福是什么？讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
有人說："是擁有一個快樂美滿的家庭"，有人說，"是快樂生活每一天"，而我認為，幸福是一種感覺，幸福是一種享受，幸福是一種心底的滿足。那么，建設幸福中國，就是讓每個龍的傳人都能感受到幸福、快樂，就是讓祖國的山山水水更加秀美、亮麗。
所以人民才是"幸福中國"的主人，而建設"幸福中國"，就是要讓"幸福中國"的主人-"老百姓"生活得舒心、安心、放心，對未來有信心。這是國家的幸福、人民的幸福，也是每一個中國人所特有的幸福。我相信所有中國人民都已經感受到了這種幸福，當然也包括我自己。所以，我為自己是一名中國人而感到驕傲與自豪！
那么，當我們在享受這些幸福的同時，就更應該懂得：幸福是創(chuàng)造、奮斗而來的，建設幸福中國，人人有責。而作為一名中國少先隊員的我們就更應該要樹立遠大理想，刻苦學習科學文化知識，讓自己能夠德智體美全面發(fā)展，為建設"幸福中國"而努力！只有祖國經濟飛速發(fā)展，國際地位才會日益提高，才能讓所有中國人都感受到富裕而強大的中國會使人更加幸福，我們是新世紀的新一代小主人，我們享受著幸福生活給我們帶來的歡樂美好童年，那么我們就更應該要好好學習，打好基礎，建設更加幸福美好的中國。讓幸福像花兒一樣開遍全中國！
我的演講到此結束，感謝大家的聆聽！
雙減培訓會議的講話稿 14
親愛的老師、同學們：
大家好！
20xx年，“雙減”政策重錘落地。對此，不少家長心里糾結，感到焦慮：培訓機構關閉了，課業(yè)負擔減輕了，閑暇時間多了，孩子雙休日怎么安排？如果孩子無所事事，網絡游戲趁虛而入怎么辦？孩子的成績下滑怎么辦？怎樣讓家長吃一顆“定心丸”？我認為，學會自我管理，能為你平添雙翼！
子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者�！甭摵蠂炭莆慕M織出版社的《學會生存》一書講到：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎么學習的人�！鼻髮W路上，哪個“學霸”是靠補課補出來的？從來都是靠他們“求知若渴”的“內驅”力�！半p減”政策抽掉了“拐杖”，正是“逼”著我們走上自主學習、主動求知之路的良好契機。
學會統(tǒng)籌規(guī)劃，按照目標有條不紊地前行，即使走得最慢的人，也比漫無目的徘徊的人走得快。懂得自律，學會自我管理時間和空間，不為放縱自己找借口，只為自我規(guī)范找方法！“逼”自己完成既定目標；自覺學習，求知若渴，課前預習，課上專注，作業(yè)高效，復習及時，善于總結，長于反思。抵制誘惑，潛心閱讀。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”“自主學習，主動求知”就是奮發(fā)上進的源頭活水。
郁郁蔥蔥的森林中，只有那些努力向陽生長的.樹，才能成為棟梁;茫茫人海中，只有那些不惜汗水奔跑的人，才會出類拔萃；在“雙減”浪潮中，只有那些懂得自我管理的孩子，美好的明天才會為他盛裝而來，成為贏家。
新學期，從這里啟航！
雙減培訓會議的講話稿 15
同學們：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
1、打造高效優(yōu)質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫故而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的`養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
雙減培訓會議的講話稿 16
尊敬的各位老師，同學們：
大家好！ 近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的'決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量：
一是抓好課堂主陣地，教師。上好每一節(jié)常態(tài)課做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此還需要在今后的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量。
讓我們一起勞逸結合、高效學習、迎接雙減！
雙減培訓會議的講話稿 17
同學們：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的.關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
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