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    3月教師求職簡(jiǎn)歷

    時(shí)間:2024-10-07 17:24:22 簡(jiǎn)歷 我要投稿
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    3月精選教師求職簡(jiǎn)歷模板

      簡(jiǎn)歷的第一個(gè)關(guān)鍵詞就是“簡(jiǎn)”。今天小編為大家準(zhǔn)備了3月精選教師求職簡(jiǎn)歷模板范文,希望對(duì)大家有幫助。

    3月精選教師求職簡(jiǎn)歷模板

      3月精選教師求職簡(jiǎn)歷模板一:

      目前所在: 白云區(qū) 年  齡: 16

      戶(hù)口所在: 廣東省 國(guó)  籍:

      婚姻狀況: 民  族:

      培訓(xùn)認(rèn)證: 未參加 身  高:

      誠(chéng)信徽章: 未申請(qǐng) 體  重:

      人才測(cè)評(píng): 未測(cè)評(píng)

      我的特長(zhǎng):

      求職意向

      人才類(lèi)型: 在校學(xué)生

      應(yīng)聘職位: 銷(xiāo)售人員:,兼職教師:

      工作年限: 職  稱(chēng):

      求職類(lèi)型: 兼職 可到職日期:

      月薪要求: 希望工作地區(qū): ,,

      工作經(jīng)歷

      志愿者經(jīng)歷

      教育背景

      畢業(yè)院校:

      最高學(xué)歷: 中專(zhuān)  獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期:

      專(zhuān) 業(yè) 一: 專(zhuān) 業(yè) 二:

      起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專(zhuān)業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

      語(yǔ)言能力

      外語(yǔ): 阿拉伯語(yǔ) 良好 粵語(yǔ)水平: 良好

      其它外語(yǔ)能力:

      國(guó)語(yǔ)水平: 良好

      工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

      詳細(xì)個(gè)人自傳

      大家好,我是一個(gè)在校學(xué)生,性格開(kāi)朗,管理能力強(qiáng),喜歡交朋友。在校表現(xiàn)良好。

      3月精選教師求職簡(jiǎn)歷模板二:

      基本信息

      姓 名:XXX

      性 別:女

      出生年月:1987-11-16

      民 族:漢族

      最高學(xué)歷:本科

      現(xiàn)居住地:河北省-石家莊市

      工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生

      聯(lián)系電話(huà):

      求職意向

      應(yīng)聘類(lèi)型:專(zhuān)/兼職皆可

      應(yīng)聘職位:教師,教學(xué)·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師

      應(yīng)聘行業(yè):教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū):石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

      期望月薪:面議

      語(yǔ)文素養(yǎng)

      1熱愛(ài)文學(xué),具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力,能夠深入體會(huì)文章的思想感情,感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界,以此豐富學(xué)生情感,提高學(xué)生思想水平,在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。

      2對(duì)多門(mén)學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵,能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。

      教師素養(yǎng)

      職業(yè)道德:富有愛(ài)心與責(zé)任感,希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

      教育思想

      教育目的:實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

      實(shí)現(xiàn)途徑

      1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑:

      瓶頸:學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。

      解決辦法:立人,F(xiàn)行的語(yǔ)文考試,其具體形式為閱讀寫(xiě)作,但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng),一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生,必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀,亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話(huà)可說(shuō)。

      2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑:

      瓶頸:首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔(dān)起該重任的:如人教版七年級(jí)的.課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等,但是,學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談,無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。

      我的教學(xué)方法

      1詩(shī)化教學(xué):教師的授課要成為一首詩(shī),教師為文章所打動(dòng),作為一個(gè)抒情主體,用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言,傳達(dá)自己的生命感受。

      2回到生活:授課以生活,以篇章主題為中心,讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活,用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》:本單元共5課,春夏秋冬各一篇,另有古詩(shī)四首,春秋各兩首,授課時(shí)打亂順序,將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢(qián)塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒,歲月易逝的悲愁之春)并為一課,并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀,這樣學(xué)生的視野被極大拓寬,那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起,這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。

      工作經(jīng)歷

      20xx-9至20xx-10: 河北省定州市竟成中學(xué) 初一年級(jí)語(yǔ)文教師

      教育背景

      20xx-9至 至今學(xué)校名稱(chēng):河北師范大學(xué)匯華學(xué)院

      專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):漢語(yǔ)言文學(xué)

      取得學(xué)歷:本科

      在校獲獎(jiǎng)情況

      20xx-10 專(zhuān)業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

      20xx-10 專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

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