【必備】班主任年度總結(jié)（24篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的班主任年度總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年度總結(jié) 1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的
特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的.工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體
通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。
班主任年度總結(jié) 2
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及學(xué)校交給我的一八班的語(yǔ)文教學(xué)工作也整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年里，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、驕人的成績(jī)
�。ㄒ唬�、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生逐漸已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ�、 以集體備課做保證促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過(guò)集體備課將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，在即將過(guò)去的一年里，我們一年級(jí)段里的八姐妹們?nèi)翰呷毫�，�?shí)現(xiàn)備課組內(nèi)腦力資源的共享，在交流討論中彌補(bǔ)個(gè)人的不足，在傾聽(tīng)、吸納他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上大家學(xué)會(huì)了協(xié)作和分享，在互動(dòng)中豐富了自己的課堂教學(xué)，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的“含金”量，并實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。忘不了在學(xué)校組織的公開(kāi)課上大家的積極準(zhǔn)備，課前暢所欲言的探討與交流，為了上好一節(jié)課，大家互幫互助，為做課的教師提供試講的平臺(tái)，姐妹們各抒己見(jiàn)，毫不保留的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，做到課堂的完美化。受到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
（三）、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本學(xué)年，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與段里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的.過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。另外注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的語(yǔ)速、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
二、下步調(diào)整
人到三十五，不知道是老還是年輕，反正屬于一種界限吧。這兩年來(lái)好像對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)參與的積極性不高，也沒(méi)想到過(guò)要主動(dòng)報(bào)名。自從參與了教體局組織的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)后，對(duì)我觸動(dòng)很大。自己原來(lái)的想法是不對(duì)的，人不進(jìn)步就是落后了。在活動(dòng)比賽現(xiàn)場(chǎng)，我真正的認(rèn)清了自己，原來(lái)我是那樣的平平凡凡，看看參加的選手城府都是那樣的高，我當(dāng)時(shí)就暗暗下定決心今后一定要多向他們學(xué)習(xí)。
一學(xué)年來(lái)，我學(xué)到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文教師，我們所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，必須高度重視。本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對(duì)我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，希望自己能夠成為一名學(xué)生愛(ài)戴的語(yǔ)文老師。今后在我的教學(xué)中我將從以下幾點(diǎn)入手：
1．在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
2．堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
3．多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4．繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的教師。
5.在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我將認(rèn)真鉆研教材，不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學(xué)生；上完課后及時(shí)反思；多聽(tīng)其他老師的課，向他們多取經(jīng)，爭(zhēng)取有所提高。
做好一年級(jí)語(yǔ)文老師工作，不是一件容易的事，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的頂峰。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
班主任年度總結(jié) 3
作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼�，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到校，落班到課室，午休也沒(méi)有人遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的.抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲。
關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)
1.充滿愛(ài)心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō)，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛(ài)好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹(shù)立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。
3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過(guò)言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。
班主任年度總結(jié) 4
班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者，不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力。從事十幾年的教育工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸�！，F(xiàn)將本學(xué)期做班主任工作的一些體會(huì)作如下小結(jié)：
一、常抓思想教育工作。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊�，�?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。
二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
三、不斷學(xué)習(xí)，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的'外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任年度總結(jié) 5
中職學(xué)校的班主任面對(duì)15——18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的'遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
班主任年度總結(jié) 6
一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，現(xiàn)在的三（4）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，各方面在全級(jí)也是不錯(cuò)，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃。
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在第二天晨會(huì)中進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)、黨的生日、團(tuán)隊(duì)日等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的'教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、打球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的好助手。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)有能力的班干部，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。充分鍛煉學(xué)生自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。
這學(xué)期，我將會(huì)用心去與學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。以上是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。
班主任年度總結(jié) 7
一個(gè)學(xué)年很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)年。現(xiàn)在就把一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
一(5)班是一個(gè)特殊集體，在我看來(lái)這是我工作和生活不可分離的一部分。幾個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的'有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)，如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
工作的不足和今后的方向
1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)： “要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任年度總結(jié) 8
一、在班主任工作中應(yīng)求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。 總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任年度總結(jié) 9
時(shí)光荏苒，在不經(jīng)意間，20xx年已經(jīng)從我們身邊溜走了！時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級(jí)的他們已經(jīng)開(kāi)始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任，我既為他們開(kāi)始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。
一、知羞恥，卻不知控制自己的情緒
六年級(jí)的他們開(kāi)始知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，他們會(huì)找各種各樣的借口來(lái)掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣。
說(shuō)實(shí)在的，有很多的人看到這樣的孩子就會(huì)冠以“愛(ài)撒謊”這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為這是成長(zhǎng)中的孩子自尊心的在生長(zhǎng)的初期表現(xiàn)，我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長(zhǎng)的過(guò)程中展露出來(lái)的品行
或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人。因此，很多人都認(rèn)為自己沒(méi)有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問(wèn)題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛(ài)撒謊的不良習(xí)慣。但是，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開(kāi)始關(guān)注起。
小熊和小秦就是這樣的孩子。
有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)班級(jí)小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫(xiě)一份關(guān)于自己抄寫(xiě)作業(yè)的說(shuō)明書(shū)，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
第二天每一個(gè)人都拿來(lái)了屬于自己的說(shuō)明書(shū)。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫(xiě)了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過(guò)家長(zhǎng)的簽字，顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂。
看到這樣的情形，我沒(méi)有批評(píng)他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批評(píng)與教育。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說(shuō)法。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫(xiě)作業(yè)的情形，只要是真實(shí)具體的，我就不告訴家長(zhǎng)，不清家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校簽字。
小熊欣然接受了這個(gè)要求。詳細(xì)的在說(shuō)明書(shū)中謝了自己抄寫(xiě)作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的。我對(duì)這樣一件事情從開(kāi)始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視，自己再也不敢忽視。但是，我知道諸如小熊這一類(lèi)的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上，他們幾個(gè)人沒(méi)有真正的受到教育。我猜測(cè)小熊可能還會(huì)犯事。
果不其然，在過(guò)了一段時(shí)間以后，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。
這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說(shuō)明書(shū)寫(xiě)清楚，然后給家長(zhǎng)看過(guò)之后簽字。小熊實(shí)在無(wú)法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的。我沒(méi)有同情他。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演。這一次，我沒(méi)有同情他，也沒(méi)有就此放過(guò)。而是，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)中去。
他終于感受到了事情的嚴(yán)重性。央求老師再給他一次機(jī)會(huì)。我斷然拒絕了。在第三天的說(shuō)明書(shū)上，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。
我不是殺雞給猴看。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物，他們是人，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒(méi)有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育，或者是棍棒來(lái)懲罰。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候，我們要持之以恒的幫助他們，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處。
二、知上進(jìn)，卻不知激發(fā)前進(jìn)的勁頭
在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)一句話——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說(shuō)是教育理論中的精髓。一直以來(lái)，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理。
借助班會(huì)、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。每一天早晨，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室。或許十分鐘的時(shí)間，對(duì)人們來(lái)說(shuō)并不算什么，可是，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，它是一筆巨大的財(cái)富。
我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來(lái)教室十分鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。
按照老師的要求八點(diǎn)十分來(lái)到教室，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來(lái)學(xué)校早讀。于是，在最初的幾天，我故意來(lái)的比較早，看看是哪一些同學(xué)來(lái)到教室就開(kāi)始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布，并且還通過(guò)家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道。
對(duì)于孩子的教育，不僅只是老師一個(gè)的事情，也不僅僅只是家長(zhǎng)的事情，只有家校聯(lián)手才會(huì)起到事半功倍的作用。慢慢地，早晨進(jìn)入教室開(kāi)始早讀的學(xué)生也越老越多�？吹娇上驳�'場(chǎng)面，我依然沒(méi)有放棄，我依然每一天堅(jiān)持比很多同學(xué)早來(lái)到教室。我依然每一天
攻不受表?yè)P(yáng)的學(xué)生，我依然通過(guò)短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表?yè)P(yáng)的短信，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表?yè)P(yáng)。有時(shí)候，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì)。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過(guò)程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任，我必須要做好。
慢慢地，我開(kāi)始三天兩頭的早來(lái)，遇到了問(wèn)題立刻馬上解決，絕不馬虎！再后來(lái)，我?guī)缀跻粋�(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來(lái)得早一些。
于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部，教育他們?cè)缱x該如何去做。六年級(jí)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)上了甩手掌柜了。熟話說(shuō)——書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺。平時(shí)不愛(ài)記不愛(ài)背誦的知識(shí)，在晨讀的過(guò)程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后，很多篇章，很多美文，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn)。
三、知榮辱，卻不知承擔(dān)自己的責(zé)任
六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大，但是，在很多家長(zhǎng)的眼里，他們還是寶貝，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時(shí)候，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。
這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂(lè)乎。
于是乎，我決定教會(huì)他們勞作，讓我自己快樂(lè)的玩樂(lè)著。
全班51個(gè)同學(xué)，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問(wèn)題，可以找老師，老師會(huì)公平公正的解決。
包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù)，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來(lái)到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé)。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻，只是缺乏管教。一旦會(huì)了，他們做起事情來(lái)往往都會(huì)給人意料之外的感受。
因此，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來(lái)學(xué)校，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒(méi)有一片樹(shù)葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。
可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有督促他們的時(shí)候，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂(lè)場(chǎng)所。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩，他們會(huì)不斷的制造事端。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作，我們不可以聽(tīng)之任之，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。
班主任關(guān)注了，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí)，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說(shuō)嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開(kāi)始每一天的生活。
班主任年度總結(jié) 10
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的`，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更祁 偉
全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的寫(xiě)字比賽中，我事先利用課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�。�?jiǎng)?wù)碌墨@得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任年度總結(jié) 11
不知不覺(jué)間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級(jí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級(jí)的班級(jí)公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的'一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。
二、干部隊(duì)伍的組建培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對(duì)班干部的信任鼓勵(lì)，加之注重對(duì)他們責(zé)任感、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級(jí)管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì)放手，及時(shí)引導(dǎo)，既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備，針對(duì)不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)，并通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn)！
班主任年度總結(jié) 12
今年我擔(dān)任四年級(jí)的班主任，班主任的工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨。在實(shí)際工作中不辭勞苦，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工合作，自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切配合。平時(shí)，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的`作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課是最佳的教育時(shí)間。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)多，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、
培養(yǎng)其愛(ài)好、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)�？傊乙獔�(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)０嘀魅喂ぷ骶蜁?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
班主任年度總結(jié) 13
本學(xué)年由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任（2）班的班主任工作。通過(guò)一年多的工作實(shí)踐，收獲了很多，有喜悅，有挫折，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。最深的體會(huì)就是，在艱辛的負(fù)出的同時(shí)，能深刻感受到教師的樂(lè)趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。也清楚的認(rèn)識(shí)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在這一個(gè)學(xué)年里，我針對(duì)八年（2）班的實(shí)際情況，認(rèn)真的做了以下工作：
從這學(xué)年開(kāi)學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)在堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作的前提下。使二班的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先必須做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我決定從以下這些方面入手：
首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最后一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前茅，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課教師普遍反映一班的課好上，學(xué)生聽(tīng)話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件，所以我時(shí)刻提醒自己，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，所以這學(xué)年我決定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友，時(shí)刻提醒自己不要對(duì)學(xué)生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用課下和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育，幫助他們找原因，及時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來(lái)了，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣，所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)計(jì)劃，寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。
當(dāng)然，任何的班級(jí)工作都要以學(xué)校的指示為大方向，本學(xué)年，我?guī)ьI(lǐng)八年二班的全體同學(xué)認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的.形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加跳繩比賽，和籃球體操比賽。而且都取得了非常好的成績(jī)，兩項(xiàng)都獲得了一等獎(jiǎng)，但最重要的是通過(guò)這兩次活動(dòng)加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期黑板報(bào)，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育；使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：沈壯、杜平、榮云鵬、白巖等，這學(xué)年我更加密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，也使控輟保學(xué)工作取得了一定成效。
總之，一年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。希望在以后的工作中繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班主任年度總結(jié) 14
緊張、忙碌、短暫的一學(xué)期又接近尾聲。回首這一學(xué)期的工作，有收獲，有過(guò)迷茫，對(duì)以后的班主任工作又充滿了惆悵和希望，面對(duì)新形勢(shì)下的班級(jí)組織工作，也曾膽怯；面對(duì)可愛(ài)的孩子們和家長(zhǎng)們，內(nèi)心充滿挑戰(zhàn)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、德育為首，創(chuàng)設(shè)和諧創(chuàng)新發(fā)展的班集體
開(kāi)學(xué)初，就確立了本學(xué)期的班級(jí)德育重點(diǎn)工作，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的“行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作對(duì)班級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)信教育”，“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”，“中華傳統(tǒng)習(xí)俗教育”等
我充分發(fā)揮班級(jí)“小主人”作用，組織學(xué)生開(kāi)展“比一比，賽一賽”比比每天的常規(guī)誰(shuí)最棒活動(dòng)，培養(yǎng)孩子每天的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，比路隊(duì)、比衛(wèi)生、比吃飯等。根據(jù)科學(xué)課堂上的小組分組，小組長(zhǎng)身先士卒發(fā)揮帶頭和監(jiān)督作用，每天、每周、每月評(píng)比“行為之星”�；顒�(dòng)持續(xù)一段時(shí)間以來(lái)，班級(jí)的行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，路隊(duì)更加安靜迅速，真正做到了快、靜、齊，學(xué)生的用餐習(xí)慣得到根本扭轉(zhuǎn)，每個(gè)人都能很好的用餐，為保障下午的學(xué)習(xí)和孩子的身心健康提供方向。
針對(duì)新的教育形式，班級(jí)管理出現(xiàn)新的'問(wèn)題，學(xué)生思想出現(xiàn)新的動(dòng)態(tài)，對(duì)教師的教育教學(xué)行為提出更高的要求，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我決定在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一定的獎(jiǎng)懲措施，發(fā)揮模范帶頭作用，有獎(jiǎng)有罰。比如有孩子在開(kāi)展的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)（唱歌、體育等比賽中），我會(huì)在班級(jí)qq群，家校路路通等平臺(tái)中大力表?yè)P(yáng)，打印我班特有的榮譽(yù)證書(shū)和小獎(jiǎng)品，孩子們都很為獲得榮譽(yù)感到驕傲！當(dāng)
然孩子難免會(huì)出現(xiàn)一些行為習(xí)慣上的偏差，孩子打不得、罵不得，所以我覺(jué)得讓犯錯(cuò)的孩子參加一些班級(jí)勞動(dòng)以示懲戒，一方面能夠矯正孩子行為上的偏頗，又不違反教學(xué)常規(guī)紀(jì)律，在實(shí)際的班級(jí)管理中起到了一定的作用。
二、加強(qiáng)聯(lián)系，切實(shí)提高孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)
當(dāng)初我接受這個(gè)班級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，導(dǎo)致一部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)老是上不去，家長(zhǎng)也很著急，任課老師頭疼上火…作為班主任老師，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的全盤(pán)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，孩子的全面發(fā)展很重要，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是首位，但是學(xué)習(xí)的興趣和方法尤為重要，為了孩子的終身發(fā)展和后續(xù)學(xué)習(xí)著想，我想了比較多的學(xué)習(xí)激勵(lì)措施，全面促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)習(xí)效率，事實(shí)證明，一學(xué)年下來(lái)，整體成績(jī)有了很大的提高。
加強(qiáng)任課老師的聯(lián)系，針對(duì)三年級(jí)孩子的身體、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)常在教室中和孩子們探討讀書(shū)、學(xué)習(xí)上的困惑，鼓勵(lì)只有多讀書(shū)，才能更加拓寬自己的眼界和思路，將來(lái)的生活才能更加美好，孩子們?cè)谖业墓膭?lì)和任課老師的下，孩子們的血液成績(jī)確實(shí)有了較大的進(jìn)步，雖然有些孩子的進(jìn)步還不是很明顯，但是我明顯覺(jué)得整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)變得更加濃郁，尤其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，盧良英老師不愧是多年的語(yǔ)文一線教師，在孩子的閱讀指導(dǎo)，語(yǔ)文的沉淀積累學(xué)習(xí)、作文寫(xiě)作指導(dǎo)上，孩子們顯得是那么的游刃有余，在整個(gè)年級(jí)中是確保一定地位的。
三、家校聯(lián)系，共同促進(jìn)安全教育利用班級(jí)qq群，短信通，等現(xiàn)代教育手段，架構(gòu)學(xué)校和家庭的有效聯(lián)系，針對(duì)目前形勢(shì)嚴(yán)峻的交通安全、食品安全、活動(dòng)安全…。我牢固樹(shù)立安全是第一保障，孩子的身心健康應(yīng)該放在首位，加強(qiáng)生命教育，利用蘇州市安全教育平臺(tái)，促使小手拉大手，家校共管，建立安全保障機(jī)制；結(jié)合學(xué)校每月開(kāi)展安全演練活動(dòng)和校保健室開(kāi)展的食品安全宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生防水防電防溺水，運(yùn)動(dòng)健康課間不追逐打鬧能生活細(xì)節(jié)入手，確保我班的學(xué)生正常的教學(xué)秩序，一年來(lái)，我班無(wú)任何重大安全事故，無(wú)學(xué)生意外傷害事故，為孩子的健康保駕護(hù)航；節(jié)假日期間，經(jīng)常發(fā)上問(wèn)候性的消息，做到離校不離教，獲得孩子家長(zhǎng)的理解和支持，我班學(xué)生在家中也能做到安全第一的思想意識(shí)，我想對(duì)于孩子的一生影響是重大的。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，任重而道遠(yuǎn)，比較學(xué)校里其他優(yōu)秀的班主任，我相差甚遠(yuǎn)，但是我也不氣餒，做好本職工作，扎實(shí)做好班主任工作，力求有所突破和創(chuàng)新。對(duì)比蘇州市對(duì)于新形勢(shì)下的德育工作者，要求更高，我將努力學(xué)習(xí)管理技術(shù)和藝術(shù)，在班級(jí)的孩子們面前樹(shù)立威信，確保班級(jí)建設(shè)不掉隊(duì)，更加支持學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比建設(shè)，做到讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中有合作、有學(xué)習(xí)、有收獲！在今后的班主任工作中，我將更加踏實(shí)、虛心學(xué)習(xí)，和領(lǐng)導(dǎo)更加無(wú)縫銜接，和同事通力合作，大力創(chuàng)建和諧、發(fā)展的新型班集體！
班主任年度總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
在這一學(xué)期來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只有少部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要原因是：（1）、基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不認(rèn)真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，
使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的`同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。
總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
班主任年度總結(jié) 16
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)一年了，從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。在過(guò)去的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些情緒，但是，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。，作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)--畢竟這是我的工作，我無(wú)法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不夠好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
今年是學(xué)院升本之年這對(duì)齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院來(lái)說(shuō)將是一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)院生升本，我升值。對(duì)于我們每個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是一次更好的提升自己能力的機(jī)會(huì)，作為班主任更積極配合學(xué)院升班工作。本學(xué)期我擔(dān)任08、10級(jí)共四個(gè)班級(jí)班主任工作,本學(xué)期的工作量相對(duì)較大，對(duì)于08、10級(jí)的班級(jí)管理的方式也是不同的，找到一套適合的管理方法是極其重要的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、在班級(jí)大力宣傳學(xué)院升本工作，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極投身到升本工作中來(lái)，學(xué)習(xí)升本知識(shí)，真正的達(dá)到了解學(xué)院文化及辦學(xué)特色。為學(xué)院升本做出貢獻(xiàn)。
二、對(duì)于10級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)首先要民主競(jìng)選建立一個(gè)讓人信服的、強(qiáng)有力的班委會(huì)。班委會(huì)是班級(jí)的骨干力量，通過(guò)閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講。上課后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選，具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
三、深入班級(jí)，隨班聽(tīng)課督促學(xué)生學(xué)習(xí)。作為一名班主任，最重要的任務(wù)就是抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我管理、自我約束和自我教育的能力。要想做好以上幾點(diǎn)，就要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的第一手資料。在大一班級(jí)，我聽(tīng)過(guò)班級(jí)的高數(shù)、機(jī)械制圖等課程。班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得都很好，能夠做到按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，不說(shuō)話，不睡覺(jué)。但還是有極個(gè)別同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，我及時(shí)的找他們溝通，通過(guò)隨堂聽(tīng)課，以及和任課教師的.交流，我感覺(jué)到班級(jí)同學(xué)絕大部分都是積極向上、樂(lè)于學(xué)習(xí)的，但是很多同學(xué)一時(shí)難以從中學(xué)的"填鴨"式學(xué)習(xí)方法中擺脫出來(lái)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，針對(duì)這種現(xiàn)象我以自身的體會(huì)告訴他們應(yīng)該如何去做。
四、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行。國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書(shū)記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面…每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力班級(jí)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。
五、對(duì)08級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨著畢業(yè)擇業(yè)，作為班主任要做好畢業(yè)前的學(xué)生教育工作，積極開(kāi)展各種形式的職業(yè)生涯教育。，職業(yè)生涯計(jì)劃教育，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己的未來(lái)和就業(yè)前景有所規(guī)劃，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)。做好學(xué)生離校前的一切準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)寢室管理，加強(qiáng)安全、文明離校教育工作，讓學(xué)生順利離校。
六、學(xué)生輔導(dǎo)員全面參與寢室管理，指導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)員從思想上提高認(rèn)識(shí)，將所帶班級(jí)學(xué)生寢室的管理工作列為工作重點(diǎn)。寢室是學(xué)生最主要的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所學(xué)生輔導(dǎo)員配合班主任對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)生寢室進(jìn)行嚴(yán)格的管理，須做到經(jīng)常檢查。大三寢室相對(duì)難管理這就需要班主任每天都要到寢室進(jìn)行檢查，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，做到不在寢室吸煙、喝酒搞一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
七、畢業(yè)班離校前的安全穩(wěn)定工作
畢業(yè)生離校之前一直是寢室安全工作的重點(diǎn)時(shí)段，作為班主任提前做好相關(guān)宣傳工作，并認(rèn)真進(jìn)行檢查，有情況做到及時(shí)報(bào)告和處理確保畢業(yè)生安全離校。
班主任年度總結(jié) 17
本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)獲xx市二等獎(jiǎng)，我班的xx在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號(hào)，為語(yǔ)文的網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲xx省x等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文獲xx市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)xx在小學(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲x等獎(jiǎng)。＂進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人＂，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)眼之間一年的時(shí)間就這樣過(guò)去了，又到了要迎接新一年工作的時(shí)候了。作為小學(xué)的班主任，在這一年中我可以說(shuō)是既痛苦又快樂(lè)的，這一年的工作是很繁忙的，但看到學(xué)生們又覺(jué)得自己的一切付出都是值得的。為了在明年的工作自己能夠有更好的表現(xiàn)，我將從以下幾個(gè)方面做一個(gè)年終的工作總結(jié)。
一、教學(xué)方面
在擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任的同時(shí)自己也承擔(dān)著兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，其實(shí)任務(wù)是會(huì)有一點(diǎn)重的，但小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是比較的簡(jiǎn)單的，所以重要的是教他們學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂上只要把內(nèi)容撿的簡(jiǎn)單一點(diǎn)容易懂一點(diǎn)他們就能夠很快的學(xué)會(huì)。這一方面自己的工作是完成得比較的不錯(cuò)的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果也都很不錯(cuò)。
二、班主任工作
這一年的班主任工作主要是做了三個(gè)方面的工作：
1、班級(jí)管理。班主任的工作主要就是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生的`身心健康發(fā)展。我的工作注重于培養(yǎng)班級(jí)好的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生都能夠有一個(gè)好的習(xí)慣�，F(xiàn)在還是小學(xué)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成還是比較的簡(jiǎn)單的，在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后也能夠幫助到他們之后的學(xué)習(xí)。
2、跟家長(zhǎng)的溝通。平時(shí)我會(huì)多跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，一方面是匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，一方面也是了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況。多跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作才能夠讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才會(huì)取得好的成績(jī)。
3、跟其它老師的溝通。學(xué)生們?cè)诓煌蠋煹恼n堂上的狀態(tài)是會(huì)不一樣的，所以也要多去了解其它老師上課的情況，發(fā)現(xiàn)有不好的情況的時(shí)候及時(shí)的進(jìn)行處理，讓班級(jí)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、工作表現(xiàn)
自己這一年的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，不僅按時(shí)完成了自己兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，在班級(jí)的管理上也取得了一定的成果，自己也有了一套管理班級(jí)的心得辦法，做班主任的工作也是越來(lái)越得心應(yīng)手了。在工作中能夠做到嚴(yán)格的去遵守學(xué)校的紀(jì)律，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范，做一個(gè)有師德的老師。但在工作中還是有很多的經(jīng)驗(yàn)上的不足的，自己也只能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后及時(shí)的進(jìn)行改善，讓自己的工作能力能夠變得更好，成為一個(gè)好的班主任老師。
明年自己會(huì)繼續(xù)的加油，多向?qū)W校里的一些資深的老師學(xué)習(xí)，吸收他們的一些經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠更好的去完成自己的工作，最重要的就是要教育好自己的學(xué)生。
班主任年度總結(jié) 18
不知不覺(jué)間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級(jí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級(jí)的班級(jí)公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對(duì)班干部的信任和鼓勵(lì)，加之注重對(duì)他們責(zé)任感、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級(jí)管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì)放手，及時(shí)引導(dǎo)，既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。
孩子是需要不斷提醒的'，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備，針對(duì)不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)，并通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn)！
班主任年度總結(jié) 19
本期的班主任工作我主要從小干部培養(yǎng)及家校協(xié)作入手，班內(nèi)班外兩手齊抓。從實(shí)際的治班結(jié)果來(lái)看，有一定的成效，也有很多不足，接下來(lái)我將從治班成效及遺憾兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、治班成效
（一）小干部工作初見(jiàn)成效
1、分工合作各司其職
開(kāi)學(xué)初，我將班級(jí)小干部劃分為9大部門(mén)，分別是學(xué)習(xí)部、勞動(dòng)部、紀(jì)律部、財(cái)務(wù)部、禮儀部、組織部、宣傳部、體育部以及后勤部，對(duì)各部門(mén)的工作責(zé)任進(jìn)行規(guī)定。依托期初的小干部競(jìng)選，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)和喜好，選出了各大部門(mén)的部長(zhǎng)及干事。小干部一經(jīng)選出，則對(duì)各自的職責(zé)進(jìn)行劃分，各大部長(zhǎng)對(duì)部門(mén)工作全權(quán)負(fù)責(zé)，下屬干事分工各不相同。凡是各部門(mén)下派的工作由部門(mén)整體負(fù)責(zé)，一人未盡責(zé)，全部門(mén)進(jìn)行考核。各部門(mén)定期召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，不定期進(jìn)行工作布置，專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄，部長(zhǎng)進(jìn)行考勤和工作考核。半期進(jìn)行小干部改選時(shí)，如果部門(mén)成員有一半不支持部長(zhǎng)工作的，則部長(zhǎng)不能連任，對(duì)于干事首先由部長(zhǎng)對(duì)其工作情況進(jìn)行總結(jié)，再由部門(mén)成員投票表決，凡是有一半反對(duì)的將被撤職，不再錄用。
由于有嚴(yán)格的分工，因此在平時(shí)的工作開(kāi)展中顯得比以往更加有序。學(xué)校安排要辦板報(bào)了，我只需要告訴宣傳部是什么主題，內(nèi)容、形式及實(shí)限就不用我操心了；這一期的班隊(duì)會(huì)才完，組織部就會(huì)追著我問(wèn)下一期的主題，只要不是集體班隊(duì)會(huì)，他們就能根據(jù)搜集的同學(xué)意見(jiàn)自行設(shè)定班隊(duì)會(huì)方案，并積極組織彩排訓(xùn)練；以前做清潔檢查這塊是老大難的問(wèn)題，但是自從成立了勞動(dòng)部還進(jìn)行了分工，部門(mén)成員誰(shuí)在什么時(shí)候檢查什么都是具體的，誰(shuí)的沒(méi)有做好就考核誰(shuí)，這樣一
學(xué)期下來(lái)勞動(dòng)這一塊幾乎不用我操心。
2、獎(jiǎng)懲結(jié)合公平公正
正所謂“重賞之下必有勇夫”。對(duì)于工作做得好的小干部，首先是與班級(jí)常規(guī)考核掛鉤，在常規(guī)考核里給小干部加分。凡是當(dāng)月工作無(wú)失誤，則每人加十分，若有特殊成就的再加五分；相應(yīng)的工作做得好的，在小干部考核上也得滿分十分。其次是與班級(jí)笑臉頒發(fā)制度結(jié)合起來(lái)，小干部工作落實(shí)得好，無(wú)舉報(bào)現(xiàn)象的則直接獲得笑臉兩個(gè)，期末可憑笑臉多少兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品。最后為了激勵(lì)小干部踏踏實(shí)實(shí)地在崗位上做出成效，期末根據(jù)學(xué)分還要給小干部發(fā)工資，根據(jù)期初的約定，各大部長(zhǎng)每月有基本工資兩元，做得好的期末另有獎(jiǎng)金。雖然小干部們通過(guò)各種考評(píng)最終獲得的獎(jiǎng)勵(lì)并不多，但是這小小的獎(jiǎng)勵(lì)就是他們工作的認(rèn)可，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)，所以一學(xué)期以來(lái)，這些考核頒發(fā)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制還是起到了很大的作用。
光是獎(jiǎng)勵(lì)也不是最佳的激勵(lì)方式，有人嘗甜頭就有人吃苦頭。對(duì)于小干部工作失誤和不負(fù)責(zé)任的情況，根據(jù)小干部工作考核辦法先進(jìn)行減學(xué)分，再扣笑臉，期末時(shí)還要進(jìn)行部門(mén)連帶考核，而且在同等條件下優(yōu)先考慮無(wú)工作失誤和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部評(píng)優(yōu)評(píng)先。由于顧及到連帶考核，這樣考評(píng)下來(lái)，小干部中幾乎沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的，只有偶爾因工作失誤造成的未完成工作或是完成質(zhì)量不高。
總的來(lái)看，一學(xué)期下來(lái)小干部工作開(kāi)展得還算有條不紊，小干部們有效地充當(dāng)了班級(jí)管理小幫手的角色，讓班級(jí)事務(wù)開(kāi)展越來(lái)越順利。
（二）家校工作卓有成效
1、加強(qiáng)溝通及時(shí)反饋
按照期初的設(shè)想，本學(xué)期我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。因此在期初的家長(zhǎng)會(huì)上我特意再次確認(rèn)了家長(zhǎng)的號(hào)碼，并明確告知我班的的QQ群號(hào)，QQ郵箱及個(gè)人的多種聯(lián)系方式，保障相互之間的溝通無(wú)障礙。在家長(zhǎng)會(huì)上我也承諾到，今后會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，學(xué)校、班級(jí)、孩子的大小事我會(huì)盡快告知家長(zhǎng)，涉及到的提醒或是事務(wù)我也會(huì)盡可能全數(shù)告知。我每天到校的第一件事，就是打開(kāi)電腦登陸QQ和飛信，一是方便家長(zhǎng)給我留言，二是便于及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校要求或是進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
一學(xué)期下來(lái)，我堅(jiān)持做到了每天都與家長(zhǎng)聯(lián)系，保證了與每位家長(zhǎng)單獨(dú)交流至少一次，還確保了聯(lián)系是主動(dòng)的，更是及時(shí)的。因此對(duì)于學(xué)校下發(fā)的各種《告家長(zhǎng)書(shū)》回執(zhí)單的及時(shí)上交與通知的注意事項(xiàng)等，家長(zhǎng)們都落實(shí)得不錯(cuò)，也給我的家長(zhǎng)工作減輕了不少負(fù)擔(dān)。
2、換位思考相互理解
我也是做家長(zhǎng)的，我也有自己的工作崗位，因此當(dāng)家長(zhǎng)工作出現(xiàn)一小小問(wèn)題時(shí)，我首先會(huì)站在家長(zhǎng)的角度想一想。如，這個(gè)月的午餐費(fèi)在發(fā)了飛信提醒之后依然沒(méi)有按時(shí)上交，出現(xiàn)這種情況我能肯定的是不是家長(zhǎng)故意拖延，要么是自己工作忙沒(méi)有看到短信，要么就是自己下班晚忘記給孩子裝進(jìn)信封等因?yàn)檫@樣的情況已經(jīng)不是一兩次，像這樣的原因也不是一兩個(gè)孩子。所以與其在那里計(jì)較孩子是因?yàn)槭裁丛驔](méi)有及時(shí)上交，不如我直接給他墊付了，然后再給家長(zhǎng)發(fā)信息
告知，最后，得到的既是家長(zhǎng)的感激，還有今后工作上的支持與理解。
開(kāi)學(xué)初為了便于統(tǒng)籌管理，在家長(zhǎng)參與學(xué)校這一塊上，我曾規(guī)定按照學(xué)號(hào)來(lái)，但是真正的遇到學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)又不能?chē)?yán)格地按照學(xué)號(hào)來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)都是在上班時(shí)間，而且一參加就是半天或是兩三個(gè)小時(shí)，有些家長(zhǎng)確實(shí)是公務(wù)纏身沒(méi)辦法參加，遇上這樣的情況除了換人又能怎樣呢？家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是挺重要的，他們可以借機(jī)了解孩子的在校表現(xiàn)，還能夠從中汲取其他家長(zhǎng)優(yōu)秀的教子秘方，如果不是確實(shí)有事來(lái)不了，哪個(gè)家長(zhǎng)又愿意缺席呢？因此對(duì)于家長(zhǎng)的請(qǐng)假，我除了告知他可以向其他家長(zhǎng)了解家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容之外，又能怎樣呢！
正是因?yàn)槲业睦斫�，才換來(lái)了家長(zhǎng)們的理解。發(fā)完飛信之后，總能收到來(lái)自于家長(zhǎng)那句熟悉的：“謝謝老師，您辛苦了！”班級(jí)活動(dòng)需要支持時(shí)，一個(gè)通知下去，總有無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)立即回應(yīng)。就連飛信告知家長(zhǎng)們我班的勞動(dòng)工具少了，希望孩子們能夠節(jié)約，第二天都有家長(zhǎng)主動(dòng)讓孩子帶來(lái)閑置的勞動(dòng)工具。家長(zhǎng)們的所作所為真是讓人感動(dòng)，也讓我對(duì)家校工作倍感欣慰。
二、治班遺憾
（一）小干部工作美中不足
1、民主原則帶來(lái)公平缺憾
由于班級(jí)工作被各大部門(mén)統(tǒng)籌進(jìn)行，部長(zhǎng)的權(quán)限在各部門(mén)最大，再加上各部門(mén)工作各司其職，使得在開(kāi)展工作時(shí)得到鍛煉的只是各部門(mén)的成員，而班上小部分未參與小干部工作的孩子則無(wú)法插足班級(jí)事務(wù)的管理。有時(shí)熱心的孩子想要參與到辦板報(bào)中去，宣傳部的小干部以一句“你不是宣傳部的，不該你管！”為由直接將熱心孩子驅(qū)逐，使得一些孩子的積極性遭到打擊，類(lèi)似的情況在組織部進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)也出現(xiàn)過(guò)。
由于用上了班級(jí)考核辦法與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)小干部的工作進(jìn)行了約束，因此一學(xué)期下來(lái)，小干部并無(wú)因工作不負(fù)責(zé)或是失誤造成的撤職情況，因此小干部由起初延續(xù)到了期末，開(kāi)學(xué)初未參與小干部工作的孩子等于再也沒(méi)有機(jī)會(huì)參與。這使得部分小干部過(guò)于驕傲，也使得部分孩子有諸多意見(jiàn)，在給更多孩子提供鍛煉機(jī)會(huì)這點(diǎn)上，小干部設(shè)置及考評(píng)更換確實(shí)存在弊端。
2、督促不夠致使有效性不強(qiáng)
自從將班級(jí)活動(dòng)交給小干部負(fù)責(zé)之后，我輕松了不少，為了給他們更大的發(fā)展空間，大多數(shù)時(shí)候在設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)方案及朝會(huì)活動(dòng)時(shí)我都全權(quán)交給他們，自己也不過(guò)問(wèn)，在活動(dòng)正式開(kāi)展時(shí)自己則作為觀眾在一旁靜聽(tīng)，如果有什么問(wèn)題就在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給予指導(dǎo)。這樣的設(shè)計(jì)在活動(dòng)前未得到有效指導(dǎo)，因此真正開(kāi)展時(shí)效果也不理想。朝會(huì)的'內(nèi)容我只給出了一個(gè)大框架，內(nèi)容由小干部搜集，由于搜集處理信息的能力有限，因此有時(shí)在給全班同學(xué)進(jìn)行宣講時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)啰嗦、重點(diǎn)不突出或是資料選擇不當(dāng)?shù)那闆r。
�。ǘ┘倚９ぷ髀杂羞z憾
1、安排不合理帶來(lái)反饋空當(dāng)
一般情況下我都會(huì)將每天的作業(yè)及提醒以飛信形式告知家長(zhǎng)，但是有時(shí)因工作太忙而忽略了這一點(diǎn)。本期還曾因?yàn)槊τ跍?zhǔn)備賽課有接近一個(gè)月的時(shí)間為履行對(duì)家長(zhǎng)的這一承諾，只發(fā)了提醒和注意事項(xiàng)。時(shí)間只要愿意擠總還是有的，既然連發(fā)提醒的時(shí)間都能擠得出，那么多編輯幾個(gè)字發(fā)發(fā)作業(yè)也是可以做到的。
2、習(xí)慣問(wèn)題致使信息不及時(shí)
我的手機(jī)經(jīng)常都是放在手提包里，因此學(xué)�；蚴悄昙�(jí)組長(zhǎng)發(fā)來(lái)提醒時(shí)我總是后知后覺(jué)，再發(fā)給家長(zhǎng)也慢了一步；家長(zhǎng)要是麻煩我轉(zhuǎn)告孩子放學(xué)后在校門(mén)口等，等我讀到短信時(shí)孩子都已經(jīng)離校了；要是孩子沒(méi)有來(lái)學(xué)校我打電話去問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)反倒說(shuō)一句：“我發(fā)信息給您請(qǐng)了假呀！”如此諸多的尷尬與不便都是因?yàn)槲覜](méi)有隨身攜帶手機(jī)，沒(méi)有隨時(shí)查看短信的習(xí)慣造成的。還好沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣給家校工作帶來(lái)重大影響，不過(guò)，確實(shí)引起了我的注意。
三、今后的打算
根據(jù)上述總結(jié)的本期班主任工作種種情況，我決心在下學(xué)期乃至今后的班主任工作中，繼續(xù)狠抓小干部培養(yǎng)，搞好家校協(xié)作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，使我班的班級(jí)建設(shè)在平穩(wěn)中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)步。
今后在小干部工作中我應(yīng)注意的是多督促、多指導(dǎo)、多思考，使小干部工作更有序、更規(guī)范、更有效；而對(duì)于家校協(xié)作工作，我覺(jué)得需要的是更細(xì)心、更耐心、更關(guān)心，這樣才能使得大家更舒心！小學(xué)班主任年度總結(jié)篇5
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
班主任年度總結(jié) 20
光陰似箭，日月如梭。一晃學(xué)期末就到了，回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里，真使我思慮萬(wàn)千、感慨甚多。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手：
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此，我必須及時(shí)了解班級(jí)情況每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果遇到問(wèn)題使用舊方法對(duì)學(xué)生一味的處罰會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在學(xué)生平等的角度。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級(jí)的其他工作順利的進(jìn)行。
二、優(yōu)化班級(jí)管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用
建設(shè)一個(gè)諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員，與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解與學(xué)生會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的`現(xiàn)任班長(zhǎng)在班級(jí)管理方面確實(shí)是我的好幫手，在同學(xué)中有著特殊的號(hào)召力影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解溝通，我相信只要我嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育，她一定可以在班級(jí)中帶好頭。
三、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，任課教師及時(shí)溝通
及時(shí)各科任課教師溝通，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以便共同督促學(xué)生。這樣就可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴(yán)明，組織好周末班會(huì)
經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學(xué)生上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
作為一個(gè)新班主任，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種問(wèn)題突發(fā)事件，因此在下一學(xué)期我主要從以下方面，進(jìn)一步完善自己的工作：
1、定期的進(jìn)行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改進(jìn)自己的工作方法，提高自己的工作能力；
2、與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每個(gè)月讓學(xué)生寫(xiě)一篇對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)，建立諧的班級(jí)氛圍；
3、多與老班主任進(jìn)行心得交流，學(xué)習(xí)老班主任的經(jīng)驗(yàn)，這樣可以做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找解決問(wèn)題的最好方法途徑。
班主任年度總結(jié) 21
從一年級(jí)接手到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，我已經(jīng)很熟悉我們班的學(xué)生，這學(xué)期班主任工作又將結(jié)束，我把這學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)回顧。
一、立志培養(yǎng)有文化氛圍的班級(jí)。
這學(xué)期我們是三年級(jí)，是一個(gè)轉(zhuǎn)折的時(shí)期，無(wú)論是孩子的性格還是各方面的培養(yǎng)都是一個(gè)很好的啟蒙和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)。首先我在我班就成立了班級(jí)圖書(shū)角。為三年級(jí)的寫(xiě)作打下一個(gè)比較好的基礎(chǔ)。每天中午我堅(jiān)持讓孩子們看半個(gè)小時(shí)的書(shū)后才睡覺(jué)。周六日，讓孩子們把課外書(shū)帶回家看。希望這樣為他們的寫(xiě)作積累更多的詞匯，同時(shí)也可以通過(guò)看書(shū)開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們都養(yǎng)成了中午看書(shū)的習(xí)慣。而且給我的語(yǔ)文的作文教學(xué)帶來(lái)了很大的幫助。跟同年級(jí)相比下來(lái)，我覺(jué)得我班的作文水平要稍稍高于其他同年級(jí)班。
其次，注重孩子們興趣的培養(yǎng)，在讀一二年級(jí)的時(shí)候，我看到孩子們都喜歡畫(huà)畫(huà)，我一直想讓我們班的學(xué)生每個(gè)人都能對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣，這學(xué)期正好來(lái)了一個(gè)國(guó)畫(huà)老師，她在我們班開(kāi)設(shè)了國(guó)畫(huà)班，平時(shí)一周會(huì)利用兩個(gè)中午來(lái)教他們，我很開(kāi)心，我的家長(zhǎng)們也特別配合，利用一個(gè)周末買(mǎi)齊了每個(gè)孩子畫(huà)國(guó)畫(huà)需要的一切工具和顏料。每節(jié)美術(shù)課，我都會(huì)跟著孩子們一起，看著他們一筆一劃的學(xué)國(guó)畫(huà)。配合美術(shù)老師，組織好課堂教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，看著墻上孩子們貼的像模像樣的中國(guó)畫(huà)，我心里特別欣慰，而且在班上也涌現(xiàn)出了一批學(xué)國(guó)畫(huà)的尖子生，他們是：劉小慧 鐘睿 吳紫游 華博文等。雖然每次陪著，每次跟孩子們一起打掃畫(huà)畫(huà)過(guò)后的衛(wèi)生，但是只要看到他們的進(jìn)步，我都會(huì)感到很欣慰。
最后為了更好的營(yíng)造一個(gè)文化的氛圍，我用心的布置教室，墻上貼了書(shū)畫(huà)作品，讓孩子們耳濡目染，慢慢的成為一個(gè)有文化氛圍的'班集體。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，重視教師之間的交流
下半學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，與教師一起分享了孩子在學(xué)校取得的成績(jī)，掌握了一些家庭教育的方法。同時(shí)，孩子在學(xué)校存在的一些壞習(xí)慣，家長(zhǎng)也有了初步的了解，更好地幫助孩子養(yǎng)好好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。讓家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)
我覺(jué)得一個(gè)真正合格的班主任老師，她要兼顧孩子的每一個(gè)學(xué)科的成長(zhǎng)。所以，我把科任老師的教學(xué)工作放到我語(yǔ)文教學(xué)工作之上。讓孩子們各科知識(shí)全面發(fā)展，也是我最大的心愿。這學(xué)期，三年級(jí)的英語(yǔ)要納入考試，孩子們要正式的面對(duì)英語(yǔ)的考試，從一開(kāi)始，我就非常重視英語(yǔ)，跟老師協(xié)商每周進(jìn)行英語(yǔ)早讀一次，我班主任在另外帶讀一次，一個(gè)月下來(lái)，孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然在一個(gè)月后換了新的英語(yǔ)老師，剛畢業(yè)的歐老師，雖然在心里有點(diǎn)擔(dān)心她是否能鎮(zhèn)得住學(xué)生，但是一看到她上課那股認(rèn)真的勁，我就放心了，開(kāi)始的一周，我都在跟班，歐老師上課，我在教師守班，確保孩子們?cè)谡n堂的紀(jì)律，一周下來(lái)，我感覺(jué)完全可以放心了，接下來(lái)，歐老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度更讓我放心，每天中午都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)帶讀學(xué)生，另外還會(huì)中午給個(gè)別較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，看到這樣的老師，我有什么理由不支持，中午她要做英語(yǔ)的任何方面的工作，我都會(huì)答應(yīng)配合。只要孩子們能夠?qū)W好，功夫不負(fù)有心人，從期中考試的平均分86分，到現(xiàn)在的單元考試的97分，這是一個(gè)多么大的跨越啊，需要老師，同學(xué)們付出多大的努力。
關(guān)于數(shù)學(xué)，吳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老老師，但是因?yàn)楹⒆拥搅巳昙?jí)變化比較大，而且數(shù)學(xué)的難度再增加，數(shù)學(xué)成績(jī)是在一步步地下降，我是看在眼里急在心里，首先我主動(dòng)找數(shù)學(xué)老師交流孩子成績(jī)下降的原因，同時(shí)我在班上也詢問(wèn)孩子上課的情景，同時(shí)也向家長(zhǎng)咨詢孩子在家做數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，最后總結(jié)出來(lái)，主要是孩子們?cè)谡n堂上聽(tīng)課的效率不高，當(dāng)堂的知識(shí)不能很好的把握，家長(zhǎng)在沒(méi)有及時(shí)輔導(dǎo)跟進(jìn)的情況下，孩子就拉下了，課堂效率，對(duì)于三年級(jí)的孩子，我們依然要進(jìn)行課堂的多種形式，吸引他們，集中他們的注意力，同學(xué)采取各種獎(jiǎng)勵(lì)方式，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)的積極性。在中午我會(huì)抽出一些時(shí)間幫孩子們講解一些難懂的習(xí)題，對(duì)于他們每一次的數(shù)學(xué)考試，有進(jìn)步的同學(xué)我會(huì)發(fā)獎(jiǎng)狀給他們。另外我經(jīng)常向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，希望家長(zhǎng)能及時(shí)了解，并跟蹤輔導(dǎo)孩子，一學(xué)期下來(lái)，孩子在后段時(shí)間成績(jī)沒(méi)有出現(xiàn)明顯的下降。但也沒(méi)有達(dá)到穩(wěn)步上升的結(jié)果。也是作為班主任需要在下學(xué)期調(diào)整的班主任管理方法的一項(xiàng)。
三、孩子們?nèi)〉玫臉s譽(yù)
(1)雙優(yōu)生候選名單：詹珍妮、魏雪、黃雪儀、劉昂立、毛丁盈。
其中以詹珍妮最為突出，進(jìn)步最快。
(2)在講故事比賽中黃雪儀獲得全校二等獎(jiǎng)。
(3)我們班獲得8次“三星級(jí)班級(jí)”
(4)學(xué)生自己第一次成功的主持的關(guān)于“感恩”主題的班會(huì)課，
四、存在的不足和今后努力的方向
1、 一些孩子還不太會(huì)整理自己的課桌，經(jīng)常課桌里的書(shū)本亂七八糟的。
2、 部分孩子有講臟話的現(xiàn)象。
3、不愛(ài)惜書(shū)本。讀書(shū)還沒(méi)到一個(gè)月，就有個(gè)別孩子的書(shū)本開(kāi)始?jí)牧耍貏e是語(yǔ)文書(shū)，后面的詞語(yǔ)表有部分同學(xué)的就不見(jiàn)了，這對(duì)我們以后的復(fù)習(xí)造成了一定的麻煩。
4、一些孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，在家里面的表現(xiàn)讓人失望。
5、孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上還不夠自覺(jué)，還要花時(shí)間培養(yǎng)班干部管理班級(jí)的能力。
6、以后要努力創(chuàng)建特色班級(jí)，并能滲透班級(jí)管理理念。
一學(xué)年的工作又將結(jié)束，新的一年里，我將班主任管理工作放在首位，為營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體而努力。
班主任年度總結(jié) 22
師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門(mén)，就和孩子們?cè)谝黄�，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個(gè)年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任，并認(rèn)真去履行。我很欣慰的是，一直在盡心盡力地做著這項(xiàng)工作。
一、寓教于樂(lè)，其樂(lè)融融
每接一個(gè)班，先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了，他就喜歡上你的課，他就會(huì)聽(tīng)你的話，你的班級(jí)就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢？那就要融入到他們的生活中，了解他們。常說(shuō)，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時(shí)候，操場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)我和孩子一起游戲、活動(dòng)的身影：踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會(huì)玩的，我都會(huì)玩，而且比他們玩得好�？吹侥悴粌H有豐富的知識(shí)，而且還比他們玩得好。就會(huì)不自覺(jué)地喜歡你，佩服你。這時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)就來(lái)了。在玩中教育他們，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。更重要的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我班孩子的身影，多次取得年級(jí)前幾名的好成績(jī)；軍訓(xùn)賽場(chǎng)有我們颯爽的英姿，匯報(bào)演出成績(jī)突出；校訊通第七屆書(shū)香班級(jí)有我們的作品，獲得書(shū)香班級(jí)稱(chēng)號(hào);學(xué)校跳長(zhǎng)繩比賽，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績(jī)。
激勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了各項(xiàng)成績(jī)：歌頌家鄉(xiāng)大賽，兩人獲獎(jiǎng)；一人參加開(kāi)封市運(yùn)功會(huì)取得鉛球第二名的好成績(jī).我們編輯了我們班的詩(shī)集和作文選。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中得到了很好地鍛煉，各種能力得到了提升。
我也取得了書(shū)香班級(jí)輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
二、為人師表，言傳身教
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快�，F(xiàn)在，人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)護(hù)。
三、以人為本，以情動(dòng)人
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱P(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
班上有孩子病了，我會(huì)買(mǎi)些小禮物去醫(yī)院看望，并給他們補(bǔ)課；有孩子回家忘帶乘車(chē)卡了，我會(huì)給他一元錢(qián)讓他先坐車(chē)回家，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的，用這樣的形式達(dá)到教育孩子的目的；有孩子忘帶文具盒了，我會(huì)借給孩子筆用，不影響他們學(xué)習(xí)；有孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)按時(shí)借，我陪著孩子直到家長(zhǎng)來(lái)；學(xué)生發(fā)言出錯(cuò)，我從不大聲訓(xùn)斥，而是告訴他們，教室就是說(shuō)錯(cuò)話的地方，以鼓勵(lì)他們敢于發(fā)言。
四、固定輪流，各顯其才
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，
不僅要選出來(lái)固定的班干部，還要給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)行固定和輪流班干部制度，給每個(gè)孩子都提供一個(gè)展示自己才華，鍛煉自己能力的舞臺(tái)。讓他們盡自己的所能，自編、自導(dǎo)、自演精彩的節(jié)目。這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)是很有幫助的。
五、網(wǎng)絡(luò)普及，跟上時(shí)代
現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，開(kāi)闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦。作為老師也要趕上時(shí)代的潮流，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育。
今年暑假，在校信通網(wǎng)站建立了博客，也讓家長(zhǎng)和學(xué)生建立。在博客中，和家長(zhǎng)交流教育孩子的.心得，探討學(xué)習(xí)的方法；和學(xué)生聊天、談心，進(jìn)行寫(xiě)作比賽。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表，孩子們看到自己的文章發(fā)表了，很是高興�，F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的寫(xiě)作興趣。
所教的學(xué)生，有的文章刊登在《汴梁晚報(bào)》上，并被評(píng)為《汴梁晚報(bào)》星級(jí)小記者呢。有的在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，十幾個(gè)孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，有的學(xué)生在“全國(guó)世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎(jiǎng)，有的學(xué)生在《成功少年》上刊登，等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
有人問(wèn)我，當(dāng)了近三十年的班主任，最大的收獲是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：是結(jié)識(shí)了許許多多年齡雖小，內(nèi)心世界卻豐富多彩，活潑可愛(ài)的小學(xué)生。
我愛(ài)這些孩子，喜歡和他們交談。因?yàn)樽呓麄�，就像攀上一座高山，高山不�?huì)教導(dǎo)你什么，卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景；走近他們，就像跳進(jìn)一池湖水，湖水不會(huì)告訴你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁；走近他們，就像走進(jìn)一片森林，森林不會(huì)給予你什么，卻會(huì)改變你的呼吸。
盤(pán)點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯，惟有這些青山、秀水、森林般的學(xué)生，常讓我久久地回味和思索。他們不僅改變了我的性格，也提升了我的品位。讓我意識(shí)到：一個(gè)人活著，不僅要給他人看得見(jiàn)的幫助，亦要通過(guò)你的言行舉止，去影響一個(gè)人，甚至一群人。
我這樣做了，真的感到很欣慰。
班主任年度總結(jié) 23
本學(xué)年我依然擔(dān)任我校七年級(jí)的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)們愉快地度過(guò)初中七年級(jí)的生活。在教育教學(xué)過(guò)程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現(xiàn)代化的教育手段，進(jìn)一步更好地提高教育教學(xué)成績(jī)、在教育教學(xué)工作過(guò)程中我作為班主任教師要主動(dòng)、積極地團(tuán)結(jié)各科任教師和帶領(lǐng)全班同學(xué)積極、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念。現(xiàn)在一學(xué)年即將開(kāi)始，我結(jié)合新課程和新理念的特點(diǎn)與七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，作以下計(jì)劃：
一、教育工作理念和目標(biāo)
作為從教多年的班主任教師，在教學(xué)教育工作過(guò)程中我本著為全班同學(xué)和科任教師服務(wù)的人文思想，盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項(xiàng)工作。教育孩子們輕松、快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，班級(jí)管理科學(xué)化、育人工作要人文化和高效化，這一直是我作為一名普通的教育工作者和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標(biāo)。班主任教師要以“德育為首”為教育的基本思想基礎(chǔ)。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都是惘然的。另外，德育作用于集體、集體又作用于德育，應(yīng)該在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施愛(ài)的教育，充分讓教育充滿靈氣，讓教育”活”起來(lái)，力爭(zhēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行動(dòng)的朋友、導(dǎo)師，同時(shí)是各科任教師的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。具體對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要做到以下三點(diǎn)：
第 一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)而勤奮的中學(xué)生；
第二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)各科的學(xué)習(xí)方法、思維方法和解決問(wèn)題的能力；
第三、感染學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)一切值得愛(ài)的人和事物。
二、班級(jí)情況分析
七年級(jí)共有學(xué)生x人，其中男同學(xué)x人，女同學(xué)x人。而這x個(gè)同學(xué)各科學(xué)習(xí)及總體學(xué)習(xí)雖已基本定型，但上升空間也很大。因此，七年級(jí)第一學(xué)年的班主任工作重點(diǎn)是在引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诶蠋熀透改傅闹笇?dǎo)下形成適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣。進(jìn)一步提高聽(tīng)課、自學(xué)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)能力，因?yàn)槟芰Ρ戎R(shí)本身更重要。保證各個(gè)方面的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高文化成績(jī)、從而有效地全面提高同學(xué)們的素質(zhì)。
三、具體工作安排如下：
（一）、常規(guī)工作
自己總結(jié)以往的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及班級(jí)的特點(diǎn)。在以往的班級(jí)管理的基礎(chǔ)上各項(xiàng)班級(jí)制度繼續(xù)延用，全班同學(xué)做到“人人有事做，事事有人做”。班上的`各種事情有專(zhuān)人專(zhuān)管，責(zé)任到戶，積極配合各科任教師做好全班的文化學(xué)習(xí)工作。
�。ǘW(xué)年中大型活動(dòng)
1、主題班會(huì)：3次—— x月份、x月份、x月份各一次，主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光彩”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中輕松、快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、黑板報(bào)比賽：每月一期，主題和學(xué)校的對(duì)應(yīng) ，由四大組分別進(jìn)行（評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)分別給予加操行評(píng)分3、2、1—具體在表上）；
3、繼續(xù)實(shí)行操行評(píng)分制度：每周由值日班長(zhǎng)值勤—負(fù)責(zé)監(jiān)督每日值日生對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行考勤記錄，考勤記錄記入相應(yīng)的操行評(píng)分，期末結(jié)束加上文化成績(jī)和各種獲獎(jiǎng)記錄總出總的操行評(píng)分。最后期末綜合評(píng)出前十名：“規(guī)范標(biāo)兵”一名；“學(xué)科帶頭人”一等獎(jiǎng)二名；“學(xué)科帶頭人”二等獎(jiǎng)三名；“學(xué)科帶頭人”三等獎(jiǎng)四名。并設(shè)里特殊進(jìn)步獎(jiǎng)！學(xué)年的操行評(píng)分充分反映了各位同學(xué)的綜合表現(xiàn)，也真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的結(jié)果，與新課程理念相呼應(yīng)；
4、競(jìng)賽活動(dòng)：半期考試前——書(shū)法比賽，半期考試后—知識(shí)競(jìng)賽。（設(shè)立獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀）
5、積極組織全班同學(xué)參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)。同時(shí)組織同學(xué)們出四期的相關(guān)黑板報(bào)；
6、為開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生的文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的各種知識(shí)。還特地設(shè)立“讀書(shū)時(shí)間”— 每日早7點(diǎn)30分至8點(diǎn)（讀英語(yǔ)和語(yǔ)文和課外有意義的文章）。
�。ㄈ⒈緦W(xué)年的重大工作：
為了抓好七年級(jí)的班主任工作，本學(xué)年本人工作重點(diǎn)如下 ：
1、搞好全體同學(xué)的安全工作
2、協(xié)助各科任老師搞好同學(xué)們的文化學(xué)習(xí)工作；
3、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好該班的思想、文化和行為工作；
4、團(tuán)結(jié)班級(jí)成員全面提高七年級(jí)的綜合素質(zhì)！
四、班級(jí)的量化奮斗目標(biāo)
1、全面提高全班文化成績(jī)；
2、爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)
班主任年度總結(jié) 24
2020年11月，我有幸成為區(qū)名班主任XX工作室的學(xué)員之一，為期3年。驀然回首，2年彈指間就過(guò)去了，感謝工作室這個(gè)平臺(tái)，感謝各位成員及學(xué)員老師，特別感謝XX老師，這2年來(lái)讓我成長(zhǎng)得很快，也學(xué)到了很多、很多。我覺(jué)得在這兩年中，受益匪淺。作為“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯”，工作室為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)得很快，同時(shí)，也使我認(rèn)識(shí)到自身的不足，明確了努力的方向�，F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié)：
一、不斷地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高了理論修養(yǎng)。
2020年10月16日那天，工作室集中活動(dòng)，老師要求每人選一本書(shū)回去讀，最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾，光看名字就覺(jué)得很有霸氣，拿到手后，翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，我便被蔣老師的暖心舉動(dòng)而感動(dòng)，書(shū)上貼了一張小巧精致的`贈(zèng)言：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活的海洋。贈(zèng)言旁邊還附有一大束玫瑰，正所謂：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。此書(shū)中《實(shí)戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實(shí)寫(xiě)照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書(shū)啊，正如書(shū)本卷頁(yè)所說(shuō)：篇篇是美文，招招是良方。雖說(shuō)已是看完了《班主任兵法》一書(shū)，但書(shū)中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方，里面的一些管理教學(xué)方法一定會(huì)對(duì)我的班主任工作的開(kāi)展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，才能讓我自身的品味提高上升一個(gè)層次。
二、作為班主任，初步形成自己風(fēng)格的雛形。
通過(guò)此次參加X(jué)X名班主任工作室的學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作的艱辛和不易。一次聽(tīng)了夏老師《小故事，大道理》，《小視頻，大教育》等獨(dú)樹(shù)一幟的德育教育方法，我就愛(ài)了上它們，就一直在琢磨著每一次的班會(huì)課要上些什么，給他們看些什么，要達(dá)到什么效果。實(shí)踐證明，這些方法教育學(xué)生非常有效。當(dāng)看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的越學(xué)越帶勁，成績(jī)不好的就得過(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間度日，我及時(shí)召開(kāi)了一個(gè)主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會(huì)課，在課上我運(yùn)用了《小故事，大道理》這種方式，給他們講述了英國(guó)達(dá)人秀中相貌平平，運(yùn)氣特差的保羅.波茨歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，最終成為冠軍的故事，上完這一課后，學(xué)生深受感動(dòng)，對(duì)他們觸動(dòng)影響較大，如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時(shí)，學(xué)生們也愛(ài)上了我這種講故事明道理的方式。我覺(jué)得我要堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向。
對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在這兩年期間我學(xué)到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處，我個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力很低，對(duì)于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱，對(duì)本次的科研課題不知所措，就是因?yàn)槠綍r(shí)少看書(shū)和不能靜下心來(lái)鉆研科研，導(dǎo)致沒(méi)辦法完成工作室布置的任務(wù)。
為此，今后我將力爭(zhēng)擠時(shí)間出來(lái)多讀書(shū)、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文，同時(shí)把平時(shí)發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來(lái)，整理成案例，要勤于實(shí)踐，勇于探索，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。雖然說(shuō)作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了，但這并不是終點(diǎn)，我將把這里作為起點(diǎn)，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為本區(qū)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
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