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    小學(xué)四年級語文上冊貓評課稿

    時間:2020-11-03 15:41:12 稿件 我要投稿

    人教版小學(xué)四年級語文上冊貓評課稿

      小學(xué)語文第九冊第十課《貓》是著名作家老舍的作品,作者通過觀察貓的神態(tài)、動作、傾聽貓的叫聲、把貓的性格及小貓的可愛形象描述得栩栩如聲,這篇課文是對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的好教材。

    人教版小學(xué)四年級語文上冊貓評課稿

      第一,朱老師在教課文的第一自然段時,注重引導(dǎo)學(xué)生去思考作者是怎樣把貓的性格寫具體的?在教學(xué)中,緊緊抓住一些體現(xiàn)矛盾的'詞語,先讓學(xué)生找出來,體會作者用詞的準(zhǔn)確性。然后通過朗讀、加深理解。接著讓學(xué)生運(yùn)用這些詞語,從而達(dá)到語言文字訓(xùn)練的目的。比如“說它……可是……”等,從這一點(diǎn)來看,朱老師對教材的理解是比較到位的。

      第二,注重引導(dǎo)學(xué)生體會作者對貓的喜愛之情。首先讓學(xué)生說說從哪些句子哪些詞語中體會到的作者對貓的喜愛之情,然后通過一組句子的比較,“臟腳印”與“小梅花”的比較,接著,從貓的豐富多腔地叫喚(長短不同,粗細(xì)各異,變化多端),讓學(xué)生從語言文字中體會到了作者對貓的喜愛之情。

      第三,朗讀比較到位!缎抡n標(biāo)》中強(qiáng)調(diào):要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。黃老師首先讓學(xué)生自己選擇去讀寫貓性格古怪的句子,然后緊緊抓住描寫貓的特點(diǎn)的語句,讓學(xué)生充分地朗讀,從而在讀中引導(dǎo)學(xué)生去理解課文。

      這篇課文的教學(xué),最后可以進(jìn)行拓展的訓(xùn)練,比如:教師可以利用課件展示幾種小動物,示范說一種的性格特征,舉一個真實(shí)具體例子,讓學(xué)生來猜是什么動物。然后叫學(xué)生來說自己喜歡的動物特征,其他同學(xué)來猜是什么動物。也可以背誦兒歌、古詩,讓同學(xué)猜寫的是什么動物。

      我體會到朱老師在教學(xué)中注重抓住課文中語言文字通過朗讀讓學(xué)生體會揣摩,既能對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,又能培養(yǎng)學(xué)生說話、寫作的能力。

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