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　　香港是繁華的國際都市，就像一顆璀璨的明珠，是人們向往的地方。海洋公園更是孩子們歡樂的天堂。學(xué)習(xí)的'時(shí)候，孩子們僅欣賞優(yōu)美的文字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，圖文并茂、聲像結(jié)合更能吸引孩子們。莫桂老師教學(xué)這篇課文時(shí)能做到了。她以學(xué)定教，學(xué)生喜歡哪一段就先學(xué)習(xí)哪一段，不論學(xué)習(xí)哪一段，都注重引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言環(huán)境理解詞語的意思，反復(fù)讀句子加深對詞語的理解，在感悟語言魅力和作者寫法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看錄像，加深對香港繁華美麗的風(fēng)景的印象。莫老師還注重詞語教學(xué)，通過各種方式理解、積累詞語，如學(xué)習(xí)第二段的時(shí)候，先讓學(xué)生說說哪些詞語“讓你感到‘舒服’”，然后理解“舒服”的意思，又通過反復(fù)朗讀提升感受。在理解“海濤拍岸”“琳瑯滿目”“人流如潮”“鱗次櫛比”等詞語時(shí)，都讓學(xué)生看錄像，不但理解詞語意思，還有身臨其境的感覺。

　　有個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生學(xué)課文的樣子,用“有的……有的…..有的……”說話.我覺得如果能引導(dǎo)學(xué)生在品讀、感悟課文內(nèi)容，特別是重點(diǎn)句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行更好。

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