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國(guó)旗下關(guān)于聲音講話稿范文（通用15篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多地方需要用到講話稿，講話稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書(shū)面稿子。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的國(guó)旗下關(guān)于聲音講話稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國(guó)旗下聲音講話稿 1
各位老師：
大家好！感謝《中國(guó)教師報(bào)》教育家成長(zhǎng)工程辦公室為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了和大家一起交流的平臺(tái)，很高興站在這里與來(lái)自全國(guó)各地的班主任老師共同探討班主任藝術(shù)，我為我的交流起了一個(gè)很動(dòng)聽(tīng)的名字叫《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學(xué)生打交道，面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，所以班主任本身就寫(xiě)滿(mǎn)了故事，我想和大家共同分享我與學(xué)生的故事。如果每一個(gè)學(xué)生都是一朵花的話，我認(rèn)為花開(kāi)有聲，朵朵不同。
我和大家分享的第一個(gè)故事是讓花兒悄悄綻放：
蘭生，是一個(gè)各方面都很不錯(cuò)的孩子。一次，學(xué)校征集學(xué)生作品到櫥窗展示，她高高地舉起了手，我把這個(gè)任務(wù)交給了她，幾天后，她拿來(lái)了她的作品。她的作品是一幅十字繡，繡的是兩個(gè)栩栩如生的小熊，當(dāng)看到小熊的時(shí)候，我驚呆了，同學(xué)們也驚呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后，參觀的人絡(luò)繹不絕，看到的人贊不絕口。
看到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我為她寫(xiě)了一個(gè)細(xì)節(jié)：
巧手繡天工
放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書(shū)法，不是繪畫(huà)，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對(duì)小熊，難以想象它是出自你的一雙手，幾乎和底紋融為一體，處處和諧，處處勻稱(chēng)，現(xiàn)在它擺在學(xué)校的櫥窗里，像一團(tuán)火焰給校園以無(wú)限的熱情，像一面旗幟，給七三以無(wú)尚光榮。
我把這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)在了后黑板上，讓她和同學(xué)們寫(xiě)感言，同學(xué)們都很佩服她的巧手，都用羨慕的眼神看著她，可我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)高興的表情都沒(méi)有，在感言處未留下一個(gè)字，情緒也一天天地低落下來(lái)。
有一天，她悄悄地遞給我一張紙條，我和學(xué)生有個(gè)約定，我給他們寫(xiě)的細(xì)節(jié)要求留言，我以為她是給我的回復(fù)，可一看卻吃驚非小。
上面寫(xiě)著：
“對(duì)不起，老師！”我欺騙了您，當(dāng)初是因?yàn)槌鲇趯?duì)您的承諾，所以我一定要做出一份屬于自己的作品，但那幅十字繡并非出自我的手，當(dāng)然也不是我的作品，出于對(duì)您的一次承諾，我把它交給了您，但從未想過(guò)因此而得到些什么，看到您的細(xì)節(jié)我非常慚愧，現(xiàn)在把事實(shí)告訴了您，老師，對(duì)不起……
看到她的表白，我的心波濤起伏，原本我是想表達(dá)對(duì)蘭生優(yōu)秀的關(guān)注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事，而此時(shí)，有一種發(fā)自心底的沖動(dòng)讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺(jué)得這份表白比任何成績(jī)更讓我欣喜，孩子一定在擔(dān)心我的反應(yīng)吧，是會(huì)批評(píng)？還是會(huì)拋棄？……我不能有片刻停頓，立刻把我的所想告訴了她：
誠(chéng)實(shí)高于一切
你的對(duì)不起，老師，把我鎮(zhèn)住了，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手，對(duì)此深感愧疚，可愛(ài)的小姑娘，你知道嗎？看到你的坦白的話語(yǔ)，我比看到你的十字繡作品時(shí)還要高興，還要感動(dòng)，十字繡作品是用手繡的，而你的表白卻是用心寫(xiě)的，這需要的是勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量。
之后幾天，她慢慢恢復(fù)了平靜，重新找回了自我，那個(gè)陽(yáng)光又充滿(mǎn)自信的女孩再次回到了教室里。無(wú)意間，我翻看她的書(shū)的時(shí)候，有一張疊得很整齊的紙片滑落，原來(lái)她悄悄地把我的細(xì)節(jié)收藏了起來(lái)。
我與學(xué)生的交流得益于細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)教育就是老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)節(jié)，用筆把它們記錄下來(lái)傳遞給學(xué)生。都說(shuō)關(guān)注是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)，可我們做班主任工作的都知道對(duì)學(xué)生的均等關(guān)注是何其困難？我們把更多的關(guān)注給了優(yōu)等生，希望他們?cè)綄W(xué)越好，給了學(xué)困生，希望他們有所進(jìn)步，可很多默默無(wú)聞的學(xué)生常常成為我們忽略的對(duì)象，我喜歡用細(xì)節(jié)教育的方式達(dá)到與每一個(gè)學(xué)生的溝通。說(shuō)理也好，說(shuō)教也罷，很少帶給學(xué)生心靈的觸動(dòng)，但如果老師傳遞的是一份真切的關(guān)注，那不僅是搭起了一座溝通的`橋梁，更重要的是它讓教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，對(duì)孩子潛移默化的影響，像蘭生，就是細(xì)節(jié)教育的意外收獲，細(xì)節(jié)教育彌補(bǔ)了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的腳步，細(xì)節(jié)教育讓每一朵花悄悄綻放。
關(guān)注教育細(xì)節(jié)，才能有真正意義上的教育成功。我謹(jǐn)守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：
觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無(wú)人的教育；
不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育；
記憶中不存儲(chǔ)學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛(ài)的教育。
總之，沒(méi)有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和大家分享的第二個(gè)故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現(xiàn)在的學(xué)生們，我們正在上積極教育班會(huì)，我一會(huì)兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我們自習(xí)課走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們什么樣的表現(xiàn)容易鎖定我們的目標(biāo)，是奮筆疾書(shū)、刻苦努力的學(xué)生？還是竊竊私語(yǔ)、不思進(jìn)取的學(xué)生？下面我就給大家講我兩個(gè)學(xué)生的故事：
主人公一：
雷振林，這是小學(xué)出了名的搗蛋大王，據(jù)同學(xué)們反應(yīng)，每天到老師那被告率100%，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學(xué)生，自習(xí)課，同學(xué)們都上自習(xí)，他實(shí)在閑來(lái)無(wú)事，蹲在桌子下面，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈，別人在那寫(xiě)作業(yè)，他在那忙得也不亦樂(lè)乎。學(xué)習(xí)不用提，沒(méi)有會(huì)的，但凡會(huì)一點(diǎn)，也不能閑成這樣。針對(duì)這種情況您會(huì)怎么做？我開(kāi)始尋找這孩子的閃光點(diǎn)，尋找讓這個(gè)孩子在校園里留下來(lái)的動(dòng)力。聽(tīng)說(shuō)他有一與眾不同的特長(zhǎng)，因?yàn)樗麪敔斒亲鎮(zhèn)髦嗅t(yī)，從小就讓他背古醫(yī)書(shū)，小時(shí)候也不明白什么意思，但他確實(shí)背了很多古醫(yī)書(shū)，了解了這件事之后，我們班內(nèi)開(kāi)展了尋找班級(jí)達(dá)人的活動(dòng)，大家不妨看看他背古醫(yī)書(shū)的樣子，請(qǐng)看視頻。
自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)以后，他好像忽然就有了著落，對(duì)他爺爺?shù)墓裴t(yī)書(shū)愛(ài)不釋手，常常偷偷地看，我規(guī)定必須完成作業(yè)以后才能看，那個(gè)每次作業(yè)都缺席的他，現(xiàn)在寫(xiě)得最快，根本沒(méi)有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實(shí)的班級(jí)達(dá)人。
主人公二：
和他差不多的還有一女孩，與他不同的是這女孩很內(nèi)向，不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡張揚(yáng)，整天悶在自己的小世界，可唯獨(dú)喜歡唱歌，看，在我們積極教育班會(huì)時(shí)她的歌聲多動(dòng)聽(tīng)。請(qǐng)看視頻。
這兩個(gè)孩子只是我們積極教育班會(huì)的兩個(gè)小主角，他們或許沒(méi)有非常高的成績(jī)，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂(lè)。原因就是積極教育，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統(tǒng)教育重在糾錯(cuò)，像剛才我問(wèn)大家，進(jìn)教室我們首先看到的是什么，是錯(cuò)誤，找到學(xué)生錯(cuò)誤，然后幫他改正，這就是傳統(tǒng)教育，可積極教育則不同，積極教育重在建設(shè)，教師用積極地眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少一些挫折，找到更多的快樂(lè)。
也許在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，雷振林、劉菁不是佼佼者，但誰(shuí)又能說(shuō)他們沒(méi)有成長(zhǎng)呢？或許將來(lái)雷振林會(huì)成為最好的醫(yī)生，劉菁會(huì)成為出色的歌手，關(guān)鍵在于我們是否激發(fā)了學(xué)生的潛能，是否喚醒了學(xué)生心中的巨人，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上走得更順暢。
我和大家分享的第三個(gè)故事是：讓花兒經(jīng)歷風(fēng)雨。
他并不知道，我利用心理學(xué)中的成功心范能增強(qiáng)人的自信的法則，才喚醒了他心中對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信。我很慶幸我讀了一些書(shū)，掌握了一些技能，才能成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。
對(duì)學(xué)生的班級(jí)管理不僅僅是有愛(ài)的問(wèn)題，更重要的是會(huì)愛(ài)的問(wèn)題，我們應(yīng)該掌握愛(ài)的技巧，用科學(xué)幫助孩子成長(zhǎng)，運(yùn)用愛(ài)的藝術(shù)，讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)愛(ài)的智慧，做一個(gè)會(huì)愛(ài)的班主任老師。
當(dāng)看到蘭生重獲陽(yáng)光般笑臉的時(shí)候，當(dāng)看到雷振林、劉菁陶醉在自己中醫(yī)與音樂(lè)的世界的時(shí)候，當(dāng)看到孫浩拿著113分的數(shù)學(xué)成績(jī)興奮得手舞足蹈的時(shí)候，我的心里有一股暖暖的東西流動(dòng)，大家都曾有過(guò)這樣的體會(huì)吧，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心總被幸福充斥著。我真希望我的每一次與學(xué)生交流都能起到立竿見(jiàn)影的效果，但我更懂得成長(zhǎng)需要等待，而學(xué)生的成長(zhǎng)恰恰是我們的收獲，讓花兒滋養(yǎng)我們的生命，晚一些又有何妨？
國(guó)旗下聲音講話稿 2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是:《我有美麗聲音》。
同學(xué)們，《弟子規(guī)》中曾經(jīng)說(shuō)：“奸巧語(yǔ)，穢污詞。市井氣，切戒之。”語(yǔ)言文明，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠語(yǔ)言文明，不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒。
燕子山腳下的開(kāi)元鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們?cè)谶@美好的校園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)�？墒窃谖覀儗W(xué)校中，也有一些不文明的音符出現(xiàn)在我們身邊：自習(xí)課時(shí)的竊竊私語(yǔ)，課間時(shí)樓道教室的打鬧嬉戲，整隊(duì)路隊(duì)時(shí)嘈雜無(wú)序，就餐時(shí)在餐廳的高談闊論，午休時(shí)宿舍的爭(zhēng)執(zhí)喧嘩。更有在與人交往時(shí)：見(jiàn)到老師的低頭不語(yǔ)，與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)的粗話臟話，得到別人的幫助時(shí)的冷漠淡然。
同學(xué)們，如果你想成為一個(gè)高尚的、受歡迎的人，就要學(xué)會(huì)使用優(yōu)美的語(yǔ)言，在公共場(chǎng)所遵守秩序，在學(xué)校整隊(duì)路隊(duì)井然有序，與人交談言語(yǔ)文雅謙遜，不說(shuō)臟話、粗話。與人交往要注意態(tài)度真誠(chéng)，語(yǔ)氣符合禮儀：早上起床后，向舍友問(wèn)一聲：“早上好！”到了學(xué)校，見(jiàn)到老師說(shuō)一聲：“老師，您好！”
講話文明，不僅讓自己塑造了自己的良好形象，還會(huì)溫暖他人。一句“謝謝”拉近了人們之間的距離，一聲“對(duì)不起”能化解彼此之間的沖突，一個(gè)“不要緊”等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的`春風(fēng)。
秩序井然、溫馨和諧的文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓我們的校園充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放！
國(guó)旗下聲音講話稿 3
親愛(ài)的同學(xué)們：
今日，我們即將迎來(lái)歲的成人禮。從十八歲開(kāi)始，我們終于得以用一個(gè)成年面貌面對(duì)；也終于具備了聆聽(tīng)之聲且與時(shí)代同行的資格與能力。
十八歲的，應(yīng)當(dāng)把耳朵貼近大地，傾聽(tīng)歷史低沉的述說(shuō)。歷史是的，又是當(dāng)今時(shí)代的。歷史深深扎根于土壤，在千萬(wàn)人的淚水、汗水與血中繁榮；歷史的每一朵花苞都無(wú)聲地講述著一個(gè)故，等待青年仔細(xì)地聆聽(tīng)。
歷史的聲音是我們?nèi)松匿镐杆�。我們�?tīng)得到孔夫子的吟誦聲，那是“知其不可而為之”的君子之勇毅；我們聽(tīng)得到王守仁的講學(xué)聲，那是“我心光明，亦復(fù)何求”的儒士之正氣；我們聽(tīng)得到蘇東坡的`竹林吟嘯，那是“一蓑煙雨任平生”的智者之放達(dá)。聆聽(tīng)歷史的聲音，像聽(tīng)到成千上萬(wàn)人的聲音合成的一首超越時(shí)空的合唱，這是前世之人留給后世之人的智慧，是永恒的人類(lèi)在延續(xù)。
歷史的聲音，是使我們知曉民族盛衰得失的警鐘。至今難忘林覺(jué)民赴義前寫(xiě)下的《與妻書(shū)》，兒女情長(zhǎng)之纏綿語(yǔ)終化為覺(jué)醒神州之驚雷聲。同樣是三十歲的青年，在神州寂寂之時(shí)，那些大聲呼告的青年人，以他們的聲音震撼著今天的我們。滅國(guó)之種之危機(jī)已成歷史，愛(ài)國(guó)繼種的大愛(ài)卻永在心間。
歷史的聲音，是令我們體悟世間大愛(ài)的人類(lèi)共同呼喚。弘一法師圓寂前留下“但愿世人得離苦”的字，不僅影響了年幼的黃永玉，但鐫刻在后世的青年心頭。“為萬(wàn)世開(kāi)太平”的聲音從未沒(méi)埋沒(méi)在塵埃里，但是在今天化為人類(lèi)命運(yùn)共同體的聲音響徹每位青年的耳中。
如今的時(shí)代也終將成為歷史，我們生在這個(gè)時(shí)代，也懷著成為歷史新聲音的使命感和敬畏感。20xx年是今年的歷史，這一年包含了太多太多的聲音，以至于《牛津詞典》放棄了當(dāng)年詞語(yǔ)的評(píng)選——這是一個(gè)無(wú)言的年份，也是一聲鼎沸的時(shí)代。我們聽(tīng)得到鐘南山院士和眾多醫(yī)護(hù)堅(jiān)定的呼告，聽(tīng)得到中美外交席上的劍拔弩張；我們聽(tīng)得到十八歲的戍邊英雄陳祥榕輸出的“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”；聽(tīng)到天問(wèn)和嫦娥的支持者們震耳欲聾的歡呼聲。
20xx年已經(jīng)成為歷史，而今天的我們?cè)?0xx年成為了十八歲的成人�？梢哉f(shuō)，我們終將成為歷史，成為黃土；但既然成為這個(gè)時(shí)代中的青年人，我們有使命為歷史創(chuàng)造一個(gè)嶄新的時(shí)代，為未來(lái)記錄一段精彩的歷史。
十八歲將至，讓我們聆聽(tīng)歷史的聲音，跟上時(shí)代的腳步，創(chuàng)造人類(lèi)的未來(lái)。
謝謝大家。
國(guó)旗下聲音講話稿 4
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的家長(zhǎng)們、各位老師和同學(xué)們：
大家好！今天我來(lái)和大家分享的主題是《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，花開(kāi)的聲音》
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常都會(huì)感受到周?chē)纳诓粩嗟淖兓统砷L(zhǎng)。比如，春天的時(shí)候，一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)出了翠綠的葉子；夏天的時(shí)候，一朵美麗的花兒綻放了芳香；秋天的時(shí)候，一片金黃的葉子展示了自己的美麗；冬天的時(shí)候，一朵小雪花在寂靜中飄蕩……
每一種生命都有自己的聲音，不同的聲音會(huì)讓我們感受到不同的情感和力量。我作為一名，深信孩子們也能夠感受到這些聲音，并從中獲得力量和啟示。
比如，一個(gè)孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)了一朵剛剛開(kāi)放的花，他會(huì)自然而然地停下手中的玩具，仔細(xì)地看著花兒，再用小手輕輕摘下一片花瓣，然后靜靜地感受著花瓣的柔軟和美麗。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅僅是在欣賞花兒的美麗，更重要的是，他們正在聆聽(tīng)花兒的聲音，感受著自然的力量和生命的奇妙。
所以，作為幼師，我們需要引導(dǎo)孩子們用心去聆聽(tīng)和傾聽(tīng)，體驗(yàn)生命的美好和力量。我們需要通過(guò)各種方式來(lái)啟發(fā)和激發(fā)孩子們的感知能力和想象力，讓他們能夠更加深入的感受和理解生命的奧秘。
比如，我們可以帶孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿利�，讓他們親眼看到花兒的'生長(zhǎng)過(guò)程，觀察小動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活方式，感受自然界的神奇和變化。
我們還可以組織孩子們參加各種活動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的聲音和作品。比如，我們可以讓孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)和感悟，用自己的聲音和作品傳達(dá)生命的力量和情感。
最后，我想說(shuō)的是，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)生命的聲音不僅僅是一種行為習(xí)慣，更是一種生命態(tài)度和價(jià)值觀。我們需要從小培養(yǎng)孩子們的這種態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們能夠在日后的生活中更好地理解和珍視生命的美好和價(jià)值。
謝謝大家！
國(guó)旗下聲音講話稿 5
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是 號(hào)選手，今天我為大家講的故事叫《震撼心靈的聲音》。
20XX年1月22日的這一天，一位老人走進(jìn)了我的心中，使我久久不能平靜。她就是從醫(yī)70多年的胡佩蘭老人。她在病房里所說(shuō)的一句話，深深地觸動(dòng)了我：“病人看完了，回家吧”。
“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救得是心，開(kāi)的是藥，給的是情�！杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’，你是醫(yī)者，救世良藥�！� 這是在20XX年《感動(dòng)中國(guó)》欄目中給胡佩蘭老人的頒獎(jiǎng)詞。
可令人悲傷的是，這位百歲老人再也聽(tīng)不到這對(duì)她人生中最大的褒獎(jiǎng)了。20XX年1月22日，離開(kāi)了她深深眷念著的病人，遠(yuǎn)去了。
胡佩蘭19XX年畢業(yè)于河南大學(xué)，19XX年， 71歲的她從醫(yī)院退休后，每月的退休金足夠她衣食無(wú)憂(yōu)地安度晚年了，但她卻不愿意閑著，她
說(shuō)“活著總得對(duì)人有點(diǎn)兒用”。
正是在“有用”思想的激勵(lì)下，這位滿(mǎn)頭銀絲、患有嚴(yán)重的腰椎病、進(jìn)出都要坐小推椅的老人，每天都要接待一個(gè)又一個(gè)病人，從不懈怠，風(fēng)雨無(wú)阻。
在她的心里，只一個(gè)念頭：病人在等她。
20XX年，一個(gè)風(fēng)雪交加的天氣,家人勸她說(shuō):“天這么冷，別去坐診了”.可老人執(zhí)拗的說(shuō):“我們做醫(yī)生的要講誠(chéng)信,更何況我這么大歲數(shù)了,死后不能遺臭萬(wàn)年啊!”看到老人執(zhí)意要去，家人只好推著輪椅，穿越了兩公里的路程，到達(dá)了解放軍醫(yī)院。一進(jìn)門(mén)，老人突發(fā)心臟病，從樓梯上滾下來(lái)摔斷了三根肋骨，經(jīng)過(guò)一番救治，才算安定下來(lái)。而這因摔斷了肋骨所休息的兩個(gè)月便成了她人生中最長(zhǎng)的假期。
老人在醫(yī)院總是精神抖擻，很少追求利潤(rùn)，經(jīng)常用微薄的收入和退休金給病人墊付醫(yī)藥費(fèi) 。20多年來(lái)，除了堅(jiān)持出診，胡佩蘭還拿出微薄的坐診收入和退休金，在8年間捐建了50多個(gè)“希望書(shū)屋”。
20XX年，84歲的她成為鄭州市年齡最大的志愿者，從此開(kāi)始了公益事業(yè)。她到解放軍3519醫(yī)院開(kāi)設(shè)了“愛(ài)心門(mén)診”，把收入的40%捐贈(zèng)給希望工程。這一堅(jiān)持就是十四年。
直到20XX年，老人的`身體已陷入昏迷。1月21日晚，她的家人、同事，還有經(jīng)她治過(guò)病的患者都圍在病房久久不愿離去······他的兒子似乎感受到老人要說(shuō)些什么，側(cè)耳伏在身前，只聽(tīng)虛弱的吐出一句：“病人看完了，回家吧”，她的兒子失聲痛哭，在場(chǎng)的人們也無(wú)不為之震撼。而這震撼心靈的聲音便成了她告別人生的最后語(yǔ)言。
胡佩蘭一生心懷大愛(ài)，崇德仁厚，以治病救人為天職，直到生命的最后一刻。老人雖然已離我們而去，但是她“不為良將、便為良醫(yī)，最喜歡工作”的敬業(yè)精神會(huì)一直傳承下。在平凡的工作崗位上忠誠(chéng)履行一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的神圣職責(zé)，譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人篇章。她留下的為人服務(wù)的精神，將會(huì)激勵(lì)每個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的中國(guó)少年。
國(guó)旗下聲音講話稿 6
尊敬的老師各位同學(xué)：
大家下午好！
我演講的題目是《聆聽(tīng)心靈的聲音》
在這個(gè)聲色犬馬的世界之中，每個(gè)人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過(guò)心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調(diào)節(jié)和智慧！忙碌之余，靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標(biāo)嗎？人就象一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話說(shuō)的好，“格局決定結(jié)局，思路決定出路”。
今天，你擁有什么嗎，今天你得到什么嗎？你滿(mǎn)足嗎？你成功嗎？你發(fā)揮出自己的能量了嗎？對(duì)自己的生活和事業(yè)，你是否無(wú)怨無(wú)悔了？
我們還有很多事情沒(méi)有做，我們還不夠優(yōu)秀，也不夠成功，時(shí)間很短暫，如何在實(shí)現(xiàn)一下自己的目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)自己的'夢(mèng)想，如何在把自己的人生勾畫(huà)的更精彩一些？
就現(xiàn)在開(kāi)始吧——把握每一次機(jī)會(huì)，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現(xiàn)在開(kāi)始。
國(guó)旗下聲音講話稿 7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我在5年前脫離線，一年來(lái)逐漸脫離管理的第一線，我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長(zhǎng)比爾·蓋茨曾經(jīng)講過(guò)：“讓一個(gè)60歲的老者來(lái)領(lǐng)導(dǎo)微軟，這是一件不可設(shè)想的�！蓖瑯�，讓一個(gè)61歲的老者來(lái)領(lǐng)導(dǎo)方正也是一件不可設(shè)想的事情。有一次在北京電視臺(tái)叫《熒屏連著我和你）這個(gè)節(jié)目里，我們幾個(gè)人，被要求用一句話我們自己是什么樣的人。李素麗的一句話我記得，她說(shuō)：我是一個(gè)善良的人�！狈浅ＹN切。我怎么形容自己呢？我覺(jué)得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過(guò)成績(jī)，現(xiàn)在高峰已過(guò)，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過(guò)時(shí)的科學(xué)家”。
我覺(jué)得世界上有些事情非�？杀涂尚�。當(dāng)我兀歲在最前沿、處于第一個(gè)創(chuàng)造高峰的時(shí)候，沒(méi)有人承認(rèn)。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，人們說(shuō)我是權(quán)威，這樣說(shuō)也馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對(duì)小人物往往不重視。有一種馬太效應(yīng)，已經(jīng)得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠(yuǎn)得不到。
這個(gè)馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都是王選領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我什么都沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)起來(lái)，都不是我做的。有時(shí)候我覺(jué)得可笑，當(dāng)年當(dāng)我在第一線、在前沿的時(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來(lái)干預(yù)，你該怎么怎么做，實(shí)際上他確實(shí)不如我懂得多。我也懶得去說(shuō)服他，就采取陽(yáng)奉陰違的方法，一旦干到具體活，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個(gè)年齡，61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過(guò)去，我55歲以后就沒(méi)什么創(chuàng)造了，反而從12年前開(kāi)始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士頭銜，這是很奇怪的。
院士是什么，大家不要以為院士就是權(quán)威，就是代表，這是誤解�，F(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)脫離第一線5年，怎么可能是權(quán)威？世界上從來(lái)沒(méi)有過(guò)55歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有55歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆。（笑聲、掌聲）我發(fā)現(xiàn)，在人們認(rèn)為我是權(quán)威這個(gè)事情上，我真正是權(quán)威的時(shí)候，不被承認(rèn)，反而說(shuō)我在玩弄騙人的游戲；可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰已經(jīng)過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到靠賣(mài)狗皮膏藥為生的時(shí)候了，（笑聲）卻說(shuō)我是權(quán)威。當(dāng)然一直到今年61歲我才賣(mài)狗皮膏藥，講講過(guò)去的經(jīng)歷、，所以有人說(shuō)：“前幾天電視上又看到你了�！蔽艺f(shuō)：“老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快要結(jié)束了�！保ㄐβ暎L(zhǎng)時(shí)間的鼓掌）在第一線努力做貢獻(xiàn)，那有時(shí)間去點(diǎn)是臺(tái)做采訪。所以1992年前電視臺(tái)采訪我，我基本上都拒絕了。
現(xiàn)在為了方正有些需要、事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣(mài)狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。（笑聲）但我是到61歲才這么干的，以前一直是奮斗的，所以也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺(tái)，老賣(mài)狗皮膏藥，這個(gè)人我就覺(jué)得一點(diǎn)出息都沒(méi)有。我覺(jué)得人們把我看成權(quán)威的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)給弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來(lái)方向的一個(gè)將來(lái)時(shí)態(tài)。（笑聲）院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了貢獻(xiàn)，晚年給他一個(gè)肯定，這就是院士，（笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲）所以千萬(wàn)不要把院士看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威。
在我剛過(guò)55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說(shuō)：“國(guó)家的重大，863。學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲�！薄盐遗懦谕狻＿@個(gè)當(dāng)然不見(jiàn)得能行，但我還是堅(jiān)信這是對(duì)的。我們看世界上一些的者。發(fā)明家，沒(méi)有一個(gè)超過(guò)45歲的。王安創(chuàng)業(yè)時(shí)是30歲：英特爾的3個(gè)創(chuàng)業(yè)者，最年輕的`31歲，另外兩個(gè)人也不到40歲；蘋(píng)果公司的開(kāi)創(chuàng)者也只有22歲；比爾·蓋茨創(chuàng)微軟的時(shí)候是19歲；雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲。所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來(lái)支持創(chuàng)業(yè)者，要看到這個(gè)趨勢(shì)。
我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過(guò)來(lái)的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒(méi)有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然，外面報(bào)道仍然是“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，（笑聲）見(jiàn)報(bào)以后也不以為然，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺(jué)得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚，什么都要掛一個(gè)名人的頭銜，開(kāi)鑒定時(shí)候掛一個(gè)什么院士，其實(shí)院上根本不懂的。我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。
名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過(guò)的，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫(xiě)出來(lái)叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個(gè)名人了，在我貢獻(xiàn)越來(lái)越少的時(shí)候，忽然名氣大了。所以，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，到自己是一個(gè)非常普通的人，而且正處在犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)的年齡上，這在歷史上不乏先例。
我的演講完畢，謝謝大家！
國(guó)旗下聲音講話稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好！
愛(ài)，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來(lái)自愛(ài)人、朋友、親人的愛(ài)，但是你聽(tīng)到過(guò)愛(ài)的聲音嗎?如果說(shuō)愛(ài)是一種幸福的感覺(jué)，那么當(dāng)那種感覺(jué)悄悄的涌上心頭時(shí),你就能夠聽(tīng)到來(lái)自心靈的呼喚—這就是來(lái)在愛(ài)的聲音!
沉淀了很長(zhǎng)時(shí)間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是因?yàn)樯钏郏蛟S是因?yàn)楝嵤吕p身，或許是因?yàn)閷儆谧约旱囊雇硖虝�，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出�?lái)，安靜地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)回味曾經(jīng)走過(guò)的生命里程。才突然驚醒，原來(lái)是一直沒(méi)有靜下心來(lái)聆聽(tīng)愛(ài)的聲音，直到今天——在這個(gè)特殊的日子里，聽(tīng)到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚;
看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉;歌聲中飄蕩著的“生日祝�！被饕粋�(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓，忽然發(fā)現(xiàn)，這是世上最令人陶醉的音樂(lè)，在這樣輕柔而充滿(mǎn)稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪，心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來(lái)，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀，有點(diǎn)猝不及防，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的.、沁人心脾的清爽的感覺(jué)。
看著身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，手捧著寶貝們畫(huà)有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽(tīng)著孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索著與孩子們一起成長(zhǎng)的足跡，是件多么幸福的事情呀!和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場(chǎng)景，不僅黯然神傷。是呀!生活里怎能沒(méi)有你呢?可愛(ài)懂事，偶爾又會(huì)惹老師生氣的調(diào)皮聰明機(jī)靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少希望與生機(jī)呀?是啊，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是希望靠近我的每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎?!不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會(huì)在你身邊陪伴你，直到有一天你長(zhǎng)大了，我會(huì)悄悄離去，但是我會(huì)一直看著你，祝福你。
國(guó)旗下聲音講話稿 9
尊敬的老師各位同學(xué)：
大家下午好！
我演講的是《聆聽(tīng)心靈的聲音》
在這個(gè)聲色犬馬的世界之中，每個(gè)人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過(guò)心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調(diào)節(jié)和智慧！忙碌之余，靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標(biāo)嗎？人就象一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話說(shuō)的.好，“格局決定結(jié)局，思路決定出路”。
今天，你擁有什么嗎，今天你得到什么嗎？你滿(mǎn)足嗎？你成功嗎？你發(fā)揮出自己的了嗎？對(duì)自己的生活和事業(yè)，你是否無(wú)怨無(wú)悔了？
我們還有很多事情沒(méi)有做，我們還不夠，也不夠成功，時(shí)間很短暫，在實(shí)現(xiàn)一下自己的目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)自己的，如何在把自己的人生勾畫(huà)的更精彩一些？
就現(xiàn)在開(kāi)始吧——把握每一次機(jī)會(huì)，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現(xiàn)在開(kāi)始。
國(guó)旗下聲音講話稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
走進(jìn)擁有無(wú)數(shù)奧秘的大自然，在廣袤無(wú)垠的大自然之間傾聽(tīng)它她內(nèi)心最真誠(chéng)的聲音。
來(lái)到大自然，欣賞大自然巧妙絕的杰作。呼吸著天地間的精華，聞著沁人心脾的.花草樹(shù)木的芳香。站在一望無(wú)際的田野上，感受大自然散發(fā)的無(wú)限魅力。
“嘩啦啦”一條不堪入目的小溪從我的身邊緩緩流過(guò)，雖然她還是唱著那清脆的調(diào)子，但卻沒(méi)有以前的那種喜悅。她的步子更緩慢了，好像要和我說(shuō)什么“以前清澈見(jiàn)底的我，現(xiàn)在因?yàn)槟銈內(nèi)祟?lèi)，變得如此骯臟污濁，以前龐大的水家族，現(xiàn)在卻弄得支離破碎，許多兄弟姐妹也就此失蹤了，這一切巨大的損失，都是拜人類(lèi)所賜由于你們肆意地濫用水資源，過(guò)度地浪費(fèi)，才讓我們變得如此狼狽不堪。雖然我們地家族正在日益消逝，但人類(lèi)也會(huì)受到自然爺爺?shù)膽土P�？�，現(xiàn)在黃河長(zhǎng)江不少地方斷流，周邊不少村莊，城市干旱，這但是你們?nèi)祟?lèi)一手造成的。”對(duì)啊，因?yàn)槲覀兊呢澬�，造成了這些不可估計(jì)的后果，看來(lái)，我們應(yīng)該珍惜水資源，好好的保護(hù)它們。
越過(guò)了小溪，來(lái)到一塊空曠的田野，幾顆零零散散的大樹(shù)還堅(jiān)強(qiáng)的屹立著，撫摸著傷痕累累的大樹(shù)，傾聽(tīng)著她內(nèi)心的苦處。“在沒(méi)有人類(lèi)以前，我們?cè)诖笞匀粻敔數(shù)谋幼o(hù)下生活的好好的，但自從人類(lèi)出現(xiàn)后，森林就被你們破壞，拿去建造房屋和家具。雖然人類(lèi)嘴上說(shuō)要保護(hù)我們，但在背地里你們?nèi)祟?lèi)卻濫砍亂伐，自然爺爺不會(huì)放過(guò)人類(lèi)的�？矗缃�，沒(méi)有我們的保護(hù)沙塵暴肆意侵略土地，最終你們會(huì)害人害己，你們會(huì)得到懲罰的�！笔前。瑯�(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，不但不和諧相處，還互相殘殺。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)嘗到了自然爺爺?shù)膮柡α耍覀兣c大自然相比，簡(jiǎn)直就是相形見(jiàn)絀，雞蛋碰石頭，不自量力，我希望大家能夠好好保護(hù)大自然，敬畏自然，與自然和諧相處，希望大家不要再繼續(xù)殘害大自然了，知錯(cuò)就改善莫大焉，否則我們會(huì)為我們的行為付出代價(jià)的，做自然的一份子吧！
國(guó)旗下聲音講話稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大自然，她造物無(wú)聲，可自然界的一切都擁有著屬于自己最美的聲音。只要——我們認(rèn)真地用心去聆聽(tīng)。
秋天的樹(shù)林，總有一種令人沉醉的美，不僅僅是因?yàn)樗拿谰�，更是因�(yàn)樗?韻律。傍晚，步入秋林之中，秋風(fēng)溫柔地吹著金黃的樹(shù)葉：沙沙沙，沙沙沙……伴著風(fēng)兒輕輕的唱和，變成了一曲美妙的小曲。蛐蛐好奇地探出頭來(lái)，左顧右盼，看了好久，依舊沒(méi)瞧出個(gè)所以然來(lái)，只好叫上自己的蛐蛐姐妹和青蛙兄弟一起搞起來(lái)聯(lián)歡，蛐蛐和青蛙鼓噪著，就像一支陣容龐大的樂(lè)隊(duì)在演奏，森林一下子變得熱鬧起來(lái)了。
突然，一道紫色閃電橫批劈半空，雷爺爺這個(gè)老頑童也跟著湊熱鬧：轟隆隆，轟隆�。⊙葑嗦曣┤欢�。小動(dòng)物們都害怕地鉆進(jìn)媽媽的懷里�？衫谞敔斠琅f覺(jué)得好玩，還不時(shí)大笑出聲，惹得風(fēng)兒開(kāi)始狂躁起來(lái)，惹得樹(shù)葉只敢輕輕地嗚咽。一下子，森林變得連大氣都不敢出。風(fēng)兒在雷爺爺?shù)男β曋杏鷣?lái)愈大，愈來(lái)愈響，仿佛下一刻就會(huì)有吃人的怪獸跑出來(lái)似的。
下一秒葉兒只覺(jué)得身上濕潤(rùn)一片，抬頭一看：��！雷爺爺發(fā)威了！雷爺爺發(fā)威了！樹(shù)葉們趕緊縮成一片，兄弟姐妹們擠在一起，依舊不能阻止葉兒們害怕地抖動(dòng)。雨，越來(lái)越大，越來(lái)越大，一片懵懂的葉兒探出頭來(lái)，咦？好像沒(méi)有那么恐怖�。√煺娴娜~兒開(kāi)始和雨姑娘交談起來(lái)，連媽媽都拉不住它：沙沙沙，嘩嘩嘩。他們?cè)秸勗狡饎�，越談越入迷。�?shù)葉家族紛紛探出頭來(lái)，一番試探后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，便也和雨姑娘展開(kāi)深入交談：
哦，美麗的秋雨，是你帶給我們一片天籟之音！
讓我們用心去傾聽(tīng)吧！大自然帶給我們的聲音是這樣的迷人動(dòng)聽(tīng)：那快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)在歡快的歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在山谷回蕩明凈的天宇聲聲雁叫，仿佛在訴說(shuō)思鄉(xiāng)的衷腸……
國(guó)旗下聲音講話稿 12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿(mǎn)荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。等待著自己在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。時(shí)間從不給人選擇的機(jī)會(huì)，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們?cè)陲L(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(zhǎng)，看這份努力會(huì)綻放出怎樣的結(jié)果。
“小荷才露尖尖角”的時(shí)節(jié)我們企盼著未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白成長(zhǎng)的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵(lì)著，要向青春宣言，永不言棄。
每個(gè)人都期待著花開(kāi)的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂(yōu)傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥(niǎo)，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀(jì)，那是堅(jiān)信“愛(ài)拼才會(huì)贏”的年紀(jì)。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負(fù)的行囊滿(mǎn)裝著對(duì)未來(lái)的憧憬，而它將會(huì)伴隨我們走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成長(zhǎng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應(yīng)該鼓起勇氣，懷揣著抱負(fù)與理想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理由悲傷悵惘。
十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅(jiān)定的信念，助我們掙扎出固執(zhí)的大地�！暗乳e春過(guò)三分二，憑伏桐花報(bào)與知”，20xx年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們揮灑過(guò)青春的日子，我們執(zhí)著，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)。
忘記成功或失敗吧！勇敢者從不悔恨，因?yàn)樗佬闹凶顮N爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著他�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉(zhuǎn)星移的.荏苒時(shí)光里，終會(huì)掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然季節(jié)。
當(dāng)蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當(dāng)精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是漫長(zhǎng)等待過(guò)后最好的回應(yīng)。綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就一定能獲得成功。生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那是花開(kāi)的聲音。
謝謝大家！
國(guó)旗下聲音講話稿 13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們隆重集會(huì)，慶祝實(shí)驗(yàn)省級(jí)課題成果《最美的聲音》出版發(fā)行。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣局曾局長(zhǎng)和李局長(zhǎng)，感謝他們對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)多年來(lái)的關(guān)愛(ài)和支持。
近年來(lái)，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持“興校、實(shí)驗(yàn)強(qiáng)�！钡睦砟睿越逃�(jiǎng)勵(lì)辦法為契機(jī)，以四優(yōu)評(píng)選為重點(diǎn)，以高效課堂為主線，加強(qiáng)教育研究，全面提升的教研水平。20xx年，在長(zhǎng)曾傳華的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文教研組成功申報(bào)了“作文”省級(jí)研究課題，全校語(yǔ)文老師積極參與研究，主動(dòng)撰寫(xiě)論文、主講實(shí)驗(yàn)課，穩(wěn)步推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，課題成果作文集《最美的聲音》正式出版發(fā)行。《最美的聲音》編輯過(guò)程中，老師們積極響應(yīng)，們踴躍參與，展現(xiàn)出激動(dòng)人的自強(qiáng)不息、追求卓越的實(shí)中。在這里，我學(xué)校、課題組和編委會(huì)，向大家表示衷心的感謝！
《最美的聲音》書(shū)如其名，是一本真實(shí)的書(shū)，是一本美麗的書(shū)，是一本有價(jià)值的書(shū)。入選的每作文，無(wú)不是同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的最熟悉、看得見(jiàn)摸得著的生活，是發(fā)自同學(xué)們純潔心靈的美好聲音，是同學(xué)們對(duì)、對(duì)、對(duì)、對(duì)自然獨(dú)立思考的產(chǎn)物。每一篇作文，或匠心獨(dú)運(yùn)，或標(biāo)新立異，或獨(dú)抒性靈，或情真意切，有很強(qiáng)的可讀性、藝術(shù)性和欣賞性。沒(méi)有美好的`心靈，沒(méi)有對(duì)美的追求，沒(méi)有厚實(shí)的語(yǔ)文功底和嫻熟地運(yùn)用文字的能力，是寫(xiě)不出這樣美麗的文字的。這些美文，定格我們時(shí)代的美好記憶，鐫刻著我們、成印記，放飛著我們?nèi)死硐�，這一切，都將成為我們中最珍貴的禮物、最美好的懷念。
同學(xué)們，《最美的聲音》凝聚了全校師生的智慧、心血和汗水，我希望大家喜歡這本書(shū)，研讀這本書(shū)，傳播這本書(shū)，并以此為基礎(chǔ)，以此為，用我們手中的筆，用我們的行動(dòng)，去謳歌生活，寫(xiě)出大寫(xiě)的人生。同時(shí)，《最美的聲音》也啟示我們，生活是作文之源，只要我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)寫(xiě)作，每一個(gè)同學(xué)都可以寫(xiě)出美妙的文字，在我們中間，一定會(huì)出現(xiàn)新的韓寒、郭敬明、池莉，甚至是莫言。
老師們，我們要以此次為契機(jī)，夯實(shí)教研基礎(chǔ)，扎實(shí)集體備課，積極參與課題研究，在方法、家�；�(dòng)、學(xué)生、培優(yōu)輔差等方面不斷創(chuàng)新，解決中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，每個(gè)教研組都要尋求新的突破口，用豐碩的教研成果、優(yōu)異的教育質(zhì)量擦亮我們的校名，讓實(shí)驗(yàn)兩個(gè)字更加燦爛輝煌。我堅(jiān)信，有上級(jí)的真心關(guān)愛(ài)，有社會(huì)各界的大力支持，有全校師生的團(tuán)結(jié)一心，我們一定會(huì)再次發(fā)出最美的聲音，再創(chuàng)實(shí)中輝煌！
謝謝大家！
國(guó)旗下聲音講話稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是"傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音"。
花開(kāi)有一個(gè)過(guò)程，她在得到充足的的溫度、陽(yáng)光、水分后，到了花期，有時(shí)會(huì)在剎那間開(kāi)放，有時(shí)又是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，含苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開(kāi)她的花瓣。幼兒也一樣，當(dāng)你俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂(lè)，關(guān)注他們的情感傾向時(shí)。那便一定能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音！
教育是需要愛(ài)的事業(yè)，是走進(jìn)心靈的藝術(shù)。《指南》引領(lǐng)我們，讓我們用真心愛(ài)每一個(gè)孩子，只有這樣，你才懂得他們?yōu)槭裁词虑槎?dòng)，為什么事情而苦惱，同時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力是多么的出人意料，他們的內(nèi)心世界是多么的豐富多彩……有時(shí)，只需要一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一次親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到：老師是愛(ài)我的。
作為老師，首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的生理和心理需要。不要吝嗇自己欣賞鼓勵(lì)的眼神，輕輕的撫摸和關(guān)愛(ài)的擁抱。傾聽(tīng)，是一種很好的了解孩子，走進(jìn)孩子童心世界的方式。在他們的世界，他們會(huì)變換各種各樣的角色，他們需要聽(tīng)眾。我愿意聽(tīng)他們說(shuō)。雖然有時(shí)候他們的問(wèn)題會(huì)讓我無(wú)所適從，但是傾聽(tīng)拉近了我和他們的距離。漸漸地，孩子們喜歡上了幼兒園，一張張可愛(ài)的笑臉，一聲聲稚嫩的"老師，早上好！"就是對(duì)我們最好的回報(bào)！我覺(jué)得有孩子就有歡樂(lè)。有時(shí)候我們班的瞳瞳小朋友喝水的時(shí)候，她會(huì)瞇著眼說(shuō)："這水太甜了，把我甜暈了。"再有嵐嵐總愛(ài)說(shuō)一句：老師我好喜歡你。我聽(tīng)著覺(jué)得挺窩心的，心里暖暖的。當(dāng)然，他們也有非常氣人的時(shí)候，比如上課時(shí)候，有一兩個(gè)小朋友總喜歡隨便離開(kāi)自己的小椅子，教導(dǎo)后答應(yīng)我說(shuō)不離開(kāi)小椅子了，結(jié)果沒(méi)過(guò)三分鐘又忘了。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和絲絲甜甜的回味。而孩子們的'每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動(dòng)著我的心，給我?guī)?lái)成功的喜悅。
和孩子們相處的這半年的時(shí)間，讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：我們要熱愛(ài)這份事業(yè),熱愛(ài)這些孩子。還要努力提高自身素質(zhì),善于學(xué)習(xí),創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),增強(qiáng)自信。同時(shí)，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。我們要尊重和關(guān)注每一個(gè)幼兒，因?yàn)樗麄儗?duì)于你來(lái)說(shuō)，也許是眾多中的一個(gè)，但你對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，卻是最多關(guān)注的一個(gè)，你的一言一行對(duì)他們有莫大的影響。
太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳�，恩澤萬(wàn)物；小草是幸福的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值；幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的。老師們，讓學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心吧，沒(méi)有比傾聽(tīng)孩子們心靈的聲音更幸福的了。
我會(huì)用我的愛(ài)去了解關(guān)注每一個(gè)孩子，會(huì)用我的愛(ài)去留住每一個(gè)孩子的心。孩子，你就是一朵花！從生根到發(fā)芽，從含苞到綻放，自然而然悄然無(wú)聲地進(jìn)行…有誰(shuí)聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音？--你們聽(tīng)到了嗎？
國(guó)旗下聲音講話稿 15
親愛(ài)的同學(xué)們：
今日，我們即將迎來(lái)十八歲的成人禮。從十八歲開(kāi)始，我們終于得以用一個(gè)成年人的面貌面對(duì)世界；也終于具備了聆聽(tīng)歷史之聲且與時(shí)代同行的資格與能力。
十八歲的青年，應(yīng)當(dāng)把耳朵貼近大地，傾聽(tīng)歷史低沉的述說(shuō)。歷史是時(shí)間的孩子，又是當(dāng)今時(shí)代的母親。歷史深深扎根于土壤，在千萬(wàn)人的淚水、汗水與血中繁榮；歷史的每一朵花苞都無(wú)聲地講述著一個(gè)故事，等待青年仔細(xì)地聆聽(tīng)。
歷史的聲音是我們感悟人生的涓涓水聲。我們聽(tīng)得到孔夫子的吟誦聲，那是“知其不可而為之”的君子之勇毅；我們聽(tīng)得到王守仁的講學(xué)聲，那是“我心光明，亦復(fù)何求”的儒士之正氣；我們聽(tīng)得到蘇東坡的竹林吟嘯，那是“一蓑煙雨任平生”的智者之放達(dá)。聆聽(tīng)歷史的聲音，像聽(tīng)到成千上萬(wàn)人的聲音合成的一首超越時(shí)空的合唱，這是前世之人留給后世之人的智慧，是永恒的人類(lèi)生命在延續(xù)。
歷史的聲音，是使我們知曉民族盛衰得失的警鐘。至今難忘林覺(jué)民赴義前寫(xiě)下的《與妻書(shū)》，兒女情長(zhǎng)之纏綿語(yǔ)終化為覺(jué)醒神州之驚雷聲。同樣是三十歲左右的青年，在神州寂寂之時(shí)，那些大聲呼告的青年人，以他們的聲音震撼著今天的我們。滅國(guó)之種之危機(jī)已成歷史，愛(ài)國(guó)繼種的大愛(ài)卻永在心間。
歷史的聲音，是令我們體悟世間大愛(ài)的人類(lèi)共同呼喚。弘一法師圓寂前留下“但愿世人得離苦”的字，不僅影響了年幼的黃永玉，但鐫刻在后世的青年心頭�！盀槿f(wàn)世開(kāi)太平”的聲音從未沒(méi)埋沒(méi)在塵埃里，但是在今天化為人類(lèi)命運(yùn)共同體的聲音響徹每位青年的耳中。
如今的時(shí)代也終將成為歷史，我們生在這個(gè)時(shí)代，也懷著成為歷史新聲音的使命感和敬畏感。2020年是今年的歷史，這一年包含了太多太多的`聲音，以至于《牛津詞典》放棄了當(dāng)年年度詞語(yǔ)的評(píng)選——這是一個(gè)無(wú)言的年份，也是一個(gè)人聲鼎沸的時(shí)代。我們聽(tīng)得到鐘南山院士和眾多醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定的呼告，聽(tīng)得到中美外交席上的劍拔弩張；我們聽(tīng)得到十八歲的戍邊英雄陳祥榕輸出的“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”；聽(tīng)到天問(wèn)和嫦娥的支持者們震耳欲聾的歡呼聲。
2020年已經(jīng)成為歷史，而今天的我們?cè)?021年成為了十八歲的成人。可以說(shuō)，我們終將成為歷史，成為黃土；但既然成為這個(gè)時(shí)代中的青年人，我們有使命為歷史創(chuàng)造一個(gè)嶄新的時(shí)代，為未來(lái)記錄一段精彩的歷史。
十八歲將至，讓我們聆聽(tīng)歷史的聲音，跟上時(shí)代的腳步，創(chuàng)造人類(lèi)的未來(lái)。
謝謝大家。
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