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隨著社會不斷地進(jìn)步，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫龋┐蠹覅⒖冀梃b，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 1
為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ń袒鶑d函〔20xx〕34號）和省教育廳相關(guān)通知精神修改制訂我校考試管理制度如下：
一、準(zhǔn)確把握考試功能。
考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。學(xué)生評價要處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系，科學(xué)合理安排考試，引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要通過多種措施、方法，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長正確認(rèn)識考試。
二、嚴(yán)格壓減考試次數(shù)。
一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
三、科學(xué)運用考試結(jié)果考試實行等級評價，一般分4至5個等級。
考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”；教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的'重點難點，切實改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校對考試結(jié)果進(jìn)行整體分析，根據(jù)分析對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地對教師教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
四、規(guī)范考試命題管理考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。
要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。
五、完善學(xué)習(xí)過程評價。
樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。杜絕“一考定成績”的評價機(jī)制，要完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
六、完善管理監(jiān)督機(jī)制。
建立考試日常監(jiān)管制度，不給老師下達(dá)考試任務(wù)，不得簡單將考試結(jié)果作為教師業(yè)績評價的依據(jù)。嚴(yán)禁學(xué)校聯(lián)合開展考試。加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
小學(xué)學(xué)校考試管理制度 2
考試工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學(xué)成果，激勵學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范考試過程，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)，根據(jù)新課程改革的有關(guān)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定以下考試管理制度。
第一部分：單元質(zhì)量檢測工作
一、命題和印制
1、單元測試題一律使用全縣統(tǒng)一印制的試卷，使用前要對試卷進(jìn)行認(rèn)真檢查，對于出現(xiàn)的錯誤要做好勘誤。
2、每個單元測試結(jié)束后都要根據(jù)測試情況進(jìn)行分析，由任課教師制作補(bǔ)償性練習(xí)，如果需要大量印制，請到教委印制。
3、注意收集和整理試題和補(bǔ)償練習(xí)的電子稿，存入學(xué)校電子檔案。
二、考試和判卷
1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科單元考試應(yīng)盡量在相同或接近的時間內(nèi)進(jìn)行，由任課教師監(jiān)考。教師要在考前對學(xué)生的用筆、書寫、答題的注意事項提出明確的要求，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
2、在組長的主持下，組內(nèi)教師要對試卷的答案和可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分討論，在形成統(tǒng)一的.意見和評判標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行判卷。
3、單元測試成績卷面不準(zhǔn)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，一律采用等級評價，一般情況按a、b、c、d四個等級評價，不得單獨以成績給學(xué)生排名。
三、分析和補(bǔ)償
1、任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學(xué)生改正錯題，更要指導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，提升對本單元知識的總結(jié)和應(yīng)用。教師還要根據(jù)學(xué)生考試情況，反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗。
2、任課教師要及時將本班學(xué)生考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析統(tǒng)計，及時填寫《單元檢測分析表》，根據(jù)分析情況制作補(bǔ)償練習(xí)，由任課教師批改補(bǔ)償練習(xí)。
第二部分：期末質(zhì)量檢測工作
一、命題和印制
1、一般情況下，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末考試均采用縣教研室小學(xué)部統(tǒng)一命題的試卷，特殊情況需學(xué)校自行命題時，另行通知。其他學(xué)科一般采用鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一命題的測試題。
2、考試過程中相關(guān)責(zé)任人要認(rèn)真做好試題的命制和保密工作，要熟悉學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教學(xué)要求，了解學(xué)生實際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結(jié)構(gòu)等負(fù)有全部責(zé)任，確保命題質(zhì)量。命題人要寫出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，以便統(tǒng)一閱卷。
二、組織和監(jiān)考
1、期末考試由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織安排，要在考試一周前將考務(wù)工作安排通知相關(guān)人員。考場安排等組織工作由各單位教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織落實。各教室座位按照橫8豎n排列形式調(diào)整為單人單座單列，凡與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的文字資料、數(shù)據(jù)等不能放置在教室內(nèi)。每次考試，要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)后報鎮(zhèn)教研室。
2、每個考場安排兩名監(jiān)考教師。監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到崗，其中一名教師到考場檢查環(huán)境、維持秩序；另一名教師到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，然后直接到達(dá)監(jiān)考教室。開考前5分鐘宣布考試時間并當(dāng)場拆發(fā)試卷，提醒學(xué)生將姓名、學(xué)號寫在試卷指定的`位置。
3、考場內(nèi)必須保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩�？荚囍校粶�(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準(zhǔn)夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷。
4、監(jiān)考教師要認(rèn)真執(zhí)行考場規(guī)則，兩位監(jiān)考教師分別位于教室的前后�？紙鰞�(nèi)不準(zhǔn)閱讀書報和談笑，不撥打或接聽電話，不準(zhǔn)擅離職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應(yīng)用粉筆抄在黑板上，不準(zhǔn)以任何方式提示考生（報時除外）。一年級試卷需要讀題的，只讀兩遍原題，不予任何說明。
5、考試結(jié)束前15分鐘，監(jiān)考人員要提醒學(xué)生并注意合理安排時間�？荚嚂r間終止時，應(yīng)立刻收卷，認(rèn)真查點試卷份數(shù)，準(zhǔn)確無誤后及時送交教導(dǎo)處。
6、期末考試時分別安排專人負(fù)責(zé)全校和年級組的巡考，巡考人員全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監(jiān)考職責(zé)發(fā)揮的規(guī)范性情況，及時解決考試中出現(xiàn)的各種問題。巡考人員應(yīng)事先了解當(dāng)次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地執(zhí)行巡考任務(wù)。
三、裝訂和批閱
1、考試結(jié)束后，由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一裝訂試卷，裝訂要嚴(yán)格按規(guī)定操作，將姓名、班級、學(xué)號訂嚴(yán)，不能漏頁、倒頁。
2、由教研室組織安排閱卷工作，分年級分學(xué)科在閱卷組長的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業(yè)方法合理分工，一包到底。由組長負(fù)責(zé)，先學(xué)習(xí)研究試題答案，對照標(biāo)準(zhǔn)答案定出統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行閱卷。閱卷過程中要嚴(yán)格參照統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)批閱學(xué)生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學(xué)科組討論，并由學(xué)科分管行政人員確定。判卷過程中要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，給分有理，扣分有據(jù)。任何個人無權(quán)自行修改評分標(biāo)準(zhǔn)。
3、為方便輸分工作，閱卷老師要正確記載小分與總分。任何教師無權(quán)擅自更改既有的分?jǐn)?shù)。確需更正的，須報請組長批準(zhǔn)后，本項判卷人和組長分別簽字才能生效。
4、期末閱卷過程中要進(jìn)行復(fù)判。復(fù)判教師要嚴(yán)格復(fù)查首閱人的所有判卷內(nèi)容。復(fù)查中發(fā)現(xiàn)錯漏，集體研究，及時糾正。需要糾正的事項，由復(fù)查人與首閱人溝通，由首閱人修改并與組長、復(fù)查人三方簽字。若有分歧由判卷組長裁定。如發(fā)現(xiàn)判卷過程中出現(xiàn)重大失誤，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。判卷人和復(fù)判人要在卷封的相關(guān)欄目中簽字。
5、試卷復(fù)查完畢不存在異議后進(jìn)行拆封，由教研室統(tǒng)一安排教師進(jìn)行成績錄入，拆封后，試卷中存在的問題原則上一律不再更改。
四、試題分析
1、考試結(jié)束后各位教師要認(rèn)真分析試卷和答題情況，做好分?jǐn)?shù)登統(tǒng)和量化分析，做好分析總結(jié)，完成所任班級質(zhì)量分析報告。
2、質(zhì)量分析報告分為書面報告和分?jǐn)?shù)的成績統(tǒng)計兩部分，書面報告一般從“取得成績”、“存在問題”、“改進(jìn)措施”等方面分析總結(jié)。教師在認(rèn)真分析試卷過程中應(yīng)體現(xiàn)其實用性，要反映出教學(xué)的得失，形成改進(jìn)措施并積極改進(jìn)。
3、學(xué)校以年級學(xué)科為單位將試題分析報告至鎮(zhèn)教研室。
小學(xué)學(xué)校考試管理制度 3
一.考試安排
1．期中考試一般定在學(xué)期第十周，期末考試一般定在學(xué)期第十九周或第二十周進(jìn)行。
2．修課、活動課提前兩周隨堂考試外，其它學(xué)科都按教導(dǎo)處考試課表進(jìn)行，科目考試時間一般為90分鐘，如語文考作文，可增到１20分鐘。
3．搞突然襲擊，期中考試由教研組規(guī)定隨堂復(fù)習(xí)時間；期末考試，由教導(dǎo)處提前一周安排復(fù)習(xí)課表。各班都要進(jìn)行考前思想教育。
4．評卷、總結(jié)，一般在三周內(nèi)完成。即第一周考試，第二周評卷、質(zhì)量分析，第三周教研組和學(xué)�？偨Y(jié)。
二.命題
1．由各備課組商量命題，經(jīng)教導(dǎo)處主任審閱后，可用。
2．難易程度按教學(xué)大綱要求，并結(jié)合教學(xué)實際面向全體學(xué)生的中等水平偏下，其中反映教材雙基內(nèi)容的占60%，運用能力的占20%，綜合的占20%。不出偏、怪題。期末考試題命題內(nèi)容，期中后的占70%，期中前的占30%。
3．文字力求準(zhǔn)確簡練，防止出現(xiàn)錯別字或語句不通順的現(xiàn)象。命題之后，要擬出考題的標(biāo)準(zhǔn)答案和評定方法，評定時一定要客觀公正。
4．保密，有意漏題的要嚴(yán)肅處理。
三.監(jiān)考
1．考場設(shè)監(jiān)考兩人，分別在考場前后認(rèn)真監(jiān)考。在監(jiān)考中不準(zhǔn)吸煙、會客，擅離考場。
2．人員在考前，應(yīng)向?qū)W生宣布有關(guān)注意事項，督促學(xué)生把書籍、筆記等物放在講臺前。
3．職盡責(zé)地維護(hù)考場紀(jì)律，監(jiān)考教師不許看書、評卷或做其它工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)時，一定按規(guī)定嚴(yán)肅處理，并報告給教務(wù)處。
4．人員不得向?qū)W生解答試題，考卷不清楚時，可念題目或由主考、科任教師統(tǒng)一解答。
5．時間一到，要按時收發(fā)試卷，并清點試卷數(shù)目，核準(zhǔn)后將試卷交給教務(wù)處統(tǒng)一裝訂。
四.評卷
1．工作是考核教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)肅認(rèn)真地、一絲不茍地、實事求是地做好。
2．人以上的備課小組，實行一人一題，專人專題的評卷辦法，評卷開始，要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)答案，不得擅自改變標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。
3．一律用紅鋼筆水。記分應(yīng)分記在題分、總分指定的位置。對評卷中出現(xiàn)的疑難問題，教研組要統(tǒng)一研究解決。
4．要準(zhǔn)確，登分要細(xì)致，保證做到不錯不漏，要制止弄虛作假等不正之風(fēng)。
5．教育學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣，對考試違紀(jì)、卷面很亂的學(xué)生，應(yīng)按各科評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格扣分。
6．要統(tǒng)一發(fā)表，試卷要認(rèn)真保管，防止丟失、污損或隨意涂改。
五.考試后的試卷分析
1．分析標(biāo)準(zhǔn)首先指出命題范圍內(nèi)容，并分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材和結(jié)合實際。
2．的鑒別能力指數(shù)：依據(jù)優(yōu)等學(xué)生和差等學(xué)生正確率之差計算出每題的鑒別能力指數(shù)，通常以+60左右為宜來提出對試題難易的看法。
3．的難度值：依據(jù)學(xué)生每題的平均分?jǐn)?shù)和各題滿分?jǐn)?shù)計算各題的難度值、其看法應(yīng)與2一致。
4．頻數(shù)分布曲線：試卷分析中依據(jù)學(xué)生成績分組繪出頻數(shù)分布曲線，按正態(tài)、正偏態(tài)、負(fù)偏態(tài)、平峰、高峰、雙峰的意義提高對試題梯度、層次、區(qū)分度的看法。
5．的效度和信度：試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它能標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實際能力的程度。試題的信度是指測驗考試的可靠性：均以接近于為好。
綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出教者的分析意見。對試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的'第一部分。
六.答卷存在的問題分析
這部分內(nèi)容對于教師來說是至關(guān)重要的。要通過學(xué)生試卷的實際找出以下問題：
1．學(xué)生對所考察內(nèi)容“知識點”掌握的情況。
2．學(xué)生對所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。
3．學(xué)生對所考察內(nèi)容“綜合運用分析問題”的能力。
4．分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因，找出教學(xué)中尚待解決的問題（包括教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個方面），提出解決問題的措施。
5．班主任、年級長在期中、期末考試后都要寫出質(zhì)量分析報告。
6．質(zhì)量分析以班級為單位，由班主任負(fù)責(zé)組織，以任課教師所在班為單位進(jìn)行質(zhì)量分析。
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一、班級考風(fēng)正，沒有學(xué)生抄襲現(xiàn)象和作弊現(xiàn)象。
二、考前徹底搞衛(wèi)生，做到地面凈，桌堂凈，黑板凈。桌椅擺放整齊、四周沒有與考試有關(guān)的內(nèi)容。
三、教師監(jiān)考必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，監(jiān)考時不接打手機(jī)、看報刊雜志、要關(guān)注學(xué)生、監(jiān)考中途不離開教室。除一年級以外其他年級教師不讀題。對于卷面不清晰的內(nèi)容可以讀一讀或?qū)懺诤诎迳稀?/p>
四、學(xué)校組織的考試一律實行不同年級交叉評卷形式。教學(xué)管理人員深入檢查指導(dǎo)。批卷時，班主任不允許到自己的.班級學(xué)生卷面上查看，甚至任意改學(xué)生考試成績。評卷教師必須嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，統(tǒng)計成績要準(zhǔn)確無誤。教導(dǎo)處要組織復(fù)查試卷。
五、階段考試、期中、期末考試教師要將成績在教案前填寫完整。成績單匯總填寫齊全，考試后2天內(nèi)寫好質(zhì)量分析。及時上交教導(dǎo)處。
六、注意考核的全面性，除了學(xué)校定期考試外，必須注意平時了解，包括課堂提問，發(fā)言情況，完成作業(yè)情況。
七、命題應(yīng)突出教學(xué)重點，難易適度（基礎(chǔ)50％，中檔題30％，綜合拔高題20％）重視能力發(fā)展，要體現(xiàn)出按不同程度學(xué)生分層次命題，要注重考察學(xué)生的綜合能力。
八、監(jiān)考人員必須按規(guī)定要求學(xué)生，考試前檢查桌面、桌堂，避免學(xué)生放進(jìn)與考試有關(guān)的資料，考試中發(fā)現(xiàn)舞弊現(xiàn)象應(yīng)及時制止。
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為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕考試各環(huán)節(jié)中的漏洞，保證考試成績的公正性，特制定如下管理制度：
一、考務(wù)與監(jiān)場
1、布置考場要求桌洞向前，行行班班相隔。
2、監(jiān)考老師要求主考在前，副考在后，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，監(jiān)場期間不得隨意外出，不得干與考試無關(guān)的事情（如看書、聊天等），不認(rèn)真履行職責(zé)者扣職業(yè)道德5分。
3、考生答卷一律用藍(lán)色鋼筆或圓珠筆，按要求寫上自己的姓名、考號，無考號無名的試卷判0分，班級扣5分。
4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)作弊，學(xué)生試卷判0分，班級扣5分。
5、英語聽力統(tǒng)一使用廣播，廣播不好的班級班主任準(zhǔn)備錄音機(jī)并上報教導(dǎo)處。
6、每場考試請副考按時領(lǐng)卷，每次考試第一場提前15分鐘領(lǐng)取試卷，如遲到每人次扣2分，考試結(jié)束時將試卷按順序整理后送回，如試卷不整理亂七八糟或遺漏試卷，扣個人考試2分。
7、監(jiān)考老師要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，考試期間要指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定位置寫清姓名和考號，幫助學(xué)生借用必須的學(xué)習(xí)用品，指導(dǎo)幫助其他與考試內(nèi)容無關(guān)的事項。
二、批卷與核分
1、批卷嚴(yán)格按照區(qū)教研中心下發(fā)的評分標(biāo)準(zhǔn)，堅持給一分有理，扣一分有據(jù)的'要求，如有疑問必須向教導(dǎo)處報告。
2、批卷工作實行批卷組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)有疑問試題評分標(biāo)準(zhǔn)的確定、人員分工、上交成績等具體工作。
3、實行分級部集中批卷制，如未經(jīng)允許私自更換批卷地點，每人扣5分。
4、批卷人員確定后，如遇特殊情況個別教師不能參加批卷，一般情況下不會另調(diào)人員，由剩下的老師重新分工安排批卷。
5、試卷批完登分后，批卷組長立即將成績單上交教導(dǎo)處，否則扣組長5分。
其他違反學(xué)校制度或教師職業(yè)道德的行為，經(jīng)教導(dǎo)處或辦公會研究給予相關(guān)處分或考核扣分。
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1、各級各類考試都要樹立良好的考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，任何單位和個人都要認(rèn)真對待。
2、每次大型考試都要有嚴(yán)密的考試操作程序和考試領(lǐng)導(dǎo)小組，明確考務(wù)人員各自的'職責(zé)。
3、考點負(fù)責(zé)人對所在考點負(fù)全責(zé)，盡職盡責(zé)，杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
4、考生進(jìn)入考場后，不得做與考試無關(guān)的事，嚴(yán)禁作弊，如發(fā)現(xiàn)有作弊考生，全鎮(zhèn)通報批評。
5、監(jiān)考人員要大膽負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)監(jiān)考人員不負(fù)責(zé)任，取消其三年內(nèi)的監(jiān)考資格并進(jìn)行全鎮(zhèn)通報批評。
6、考點非監(jiān)考教師不得進(jìn)入考場，如發(fā)現(xiàn)此問題者，全鎮(zhèn)通報批評，按作弊處理。
7、嚴(yán)格考試次數(shù)，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，小科只進(jìn)行抽查，不進(jìn)行考試。
8、各學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績，不得給學(xué)生排名。
9、不準(zhǔn)單獨以學(xué)生考試成績獎懲學(xué)生。
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素質(zhì)教育并不是不要考試，考試是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量高低的重要手段之一，它作為檢查教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的一種手段是必要的。通過考試有利于教學(xué)信息反饋，使領(lǐng)導(dǎo)、教師及時了解情況，從而避免教學(xué)的盲目性，提高工作的針對性，以利提高全面教育質(zhì)量，同時成功的考試還可以改觀學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，為此學(xué)校特制訂以下考試制度。
1、學(xué)校每學(xué)中期組織一次考試，作為學(xué)校了解教師教的.情況及教師了解學(xué)生學(xué)的情況之依據(jù)。
2、每學(xué)期對語文、數(shù)學(xué)科由學(xué)區(qū)進(jìn)行期末統(tǒng)一測試，教師教考分離，進(jìn)行交叉監(jiān)考，其余學(xué)科由教師自行組織考試。
3、教導(dǎo)處、教研組、各任課教師都應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真地組織各次考試。
4、考試或閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)有教師參與舞弊的，教師期末考核定不稱職。
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學(xué)業(yè)水平檢測工作是整個教學(xué)工作的重要組成部分，也是檢測和評估教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是激勵學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)有效手段。為進(jìn)一步規(guī)范考試管理，促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)的形成，特制定本制度。
一、考試命題：
1.一般情況下，學(xué)校均采用自主命題試卷或跨校聯(lián)合命題試卷。
2.學(xué)校自行命題時，要挑選工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有一定教學(xué)經(jīng)驗和較高專業(yè)水平的教師承擔(dān)。
3.命題人員要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)要求，了解學(xué)生實際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結(jié)構(gòu)等負(fù)有全部責(zé)任，確保命題質(zhì)量。
4.命題人員須嚴(yán)守保密規(guī)定，不得有任何形式的泄露。
二、試卷管理：
1.外來試卷均由指定專人管理，簽單接收、入柜上鎖。
2.由學(xué)校自行命題的試卷，在命題、打印定稿后，由專人進(jìn)行封閉式印制、分卷，并入柜上鎖。
3.在考試前一天完成分卷工作及錄音復(fù)制工作等。
4.在開考半小時之前將相關(guān)考卷及相關(guān)材料（試卷、樣卷、錄音帶、部分參考答案等）送至教導(dǎo)處。
5.試卷管理人員嚴(yán)格執(zhí)行保密要求。
三、考場監(jiān)考安排：
1.各班主任在考試前將各教室座位排列形式調(diào)整為單人單座單列。
2.畢業(yè)檢測時還需在座位右上角張貼座位號。
3.學(xué)校教導(dǎo)處于考試一周之前做好監(jiān)考、巡考安排，并告知相關(guān)人員。
四、工作職責(zé)要求：
�。ㄒ唬┍O(jiān)考：
1.監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，然后直接到達(dá)監(jiān)考教室，在開考前5分鐘宣布考試時間并當(dāng)場拆發(fā)試卷，提醒學(xué)生將姓名、班級寫在試卷指定的位置。
2.根據(jù)不同年級的.學(xué)生特點，幫助學(xué)生理解試卷要求。
3.考試結(jié)束前15分鐘，監(jiān)考人員要提醒學(xué)生注意。考試時間終止時，應(yīng)立刻收卷，認(rèn)真查點試卷份數(shù)。
4.監(jiān)考期間不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得干擾和影響學(xué)生，不得擅自離開考場。
5.教師主動回避子女所在班級的監(jiān)考任務(wù)。
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1.巡考人員應(yīng)事先了解當(dāng)次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地執(zhí)行巡考任務(wù)。
2.全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監(jiān)考職責(zé)發(fā)揮的規(guī)范性情況。
3.巡查考試情況至少4次，并隨時調(diào)整、處理一些突發(fā)情況。
五、試卷評閱：
1.除參加縣級統(tǒng)一閱卷的考試外，其他考試卷均采用交換、流水閱卷方式：
2.語文試卷在閱卷之前完成打亂后的封名卷釘工作。
3.閱卷中采用相對一致的評分標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格參照下發(fā)的評分標(biāo)準(zhǔn)，如有爭議與矛盾之處，由同學(xué)科組討論，并由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)確定。做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，任何人無權(quán)自行修改評分標(biāo)準(zhǔn)。
4.閱卷教師要認(rèn)真仔細(xì)地批閱學(xué)生考卷，避免錯批與漏批。
5.在規(guī)定時間內(nèi)完成閱卷工作，并直接送至成績登錄處。
六、質(zhì)量分析：
1.教師要按要求認(rèn)真做好試卷分析工作、及時向?qū)W生評講反饋有關(guān)情況。若發(fā)現(xiàn)閱卷錯誤，需由原閱卷教師統(tǒng)一后，由原閱卷老師給予更正。
2.教師認(rèn)真分析試卷中反映出的教學(xué)得失，形成改進(jìn)措施并積極改進(jìn)。
3.相關(guān)教師需按時完成各級質(zhì)量分析報告。
4.試卷在檢測后一周內(nèi)統(tǒng)一交至于教導(dǎo)處保存。
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第一章 總則
第一條 為了建設(shè)和維護(hù)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，規(guī)范考試工作，根據(jù)山東省教育廳的有關(guān)規(guī)定和精神，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。
第二條 考試是檢驗教學(xué)效果、考核學(xué)生對所學(xué)知識的掌握、理解程度和靈活運用能力的主要方式。我校在籍學(xué)生開設(shè)的各類課程及各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)均須進(jìn)行考試或考查。
第二章 組織與安排
第三條 考試工作，包括校內(nèi)考試和校外由教育行政部門組織的各種考試，考試必須由教導(dǎo)處在主管教學(xué)工作的副校長領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一組織，考試次數(shù)必須符合省教育廳有關(guān)規(guī)定，任何考試都不得對師生排隊公布成績。
第四條 每學(xué)期考試前，各年級要召開考試工作專題會議，根據(jù)學(xué)校對考試工作的要求和各年級具體情況，研究和布置考試的各項具體工作。
第五條 考試或考查以教學(xué)計劃為依據(jù)。
第六條 考場一律采用單人隔位編座，學(xué)生對號入座。
第七條 考試過程中，教導(dǎo)處協(xié)同有關(guān)部門成立學(xué)�？荚嚬ぷ餮惨暯M，檢查、考核并通報考試情況。
第三章 命題
第八條 課程考試的范圍應(yīng)是教學(xué)大綱規(guī)定的全部內(nèi)容。不劃復(fù)習(xí)范圍，不出復(fù)習(xí)提綱，不得泄漏或變相泄漏考試內(nèi)容。
第九條 命題必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，題型本著高考形式，主要考核學(xué)生對本課程的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能掌握的程度，以及運用所學(xué)知識解決問題的能力。試題要有一定的區(qū)分度，難易程度適當(dāng)。基本題占40%~60%，綜合題占30%~50%，有一定難度的題占10%。
第十條 各門考試課程均應(yīng)按規(guī)定擬定并打印好內(nèi)容不同難易程度相當(dāng)?shù)腁、B兩套試卷，按規(guī)格用A4紙打印并附相應(yīng)的雙向細(xì)目表、參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)。
第十一條 教學(xué)要求相同的同一門課程由年級統(tǒng)一命題，然后上報教導(dǎo)處。
第十二條 每門課程考試時間一般為高考時的時間，延長或縮短時間需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
第十三條 積極探索有利于考核學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合運用知識能力以及分析、解決問題能力的多種考試方式；但考試方法的改革須報教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方能執(zhí)行。
第四章 試卷印制
第十四條 命題人員要認(rèn)真核對試題，防止差錯。圖表、公式等要規(guī)范、工整、清楚。
第十五條 各年級必須在規(guī)定時間內(nèi)將試卷按要求打印好交教導(dǎo)處。
第十六條 試卷印制人員必須嚴(yán)格保密，嚴(yán)禁泄漏試題。在制卷期間，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入制卷室。在印制過程中出現(xiàn)的廢卷，要立即銷毀。
第十七條 試卷印制部門負(fù)責(zé)填寫試卷袋上的有關(guān)內(nèi)容并裝訂、裝袋并將裝好的試卷袋及時運送到考務(wù)室由組考人員簽收。
第五章 閱卷與成績管理
第十八條 試卷由各年級組織教師集中閱卷。由兩名以上教師任課的課程，應(yīng)采用分人分題流水作業(yè)的方式閱卷。
第十九條 各年級應(yīng)抽樣逐題檢查教師的閱卷情況，抽查量不低于試卷總量的20%。
第二十條 學(xué)生單科成績單一律由閱卷教師用藍(lán)、黑墨水筆填寫。不及格成績用紅筆填寫，作弊和缺考等必須在備注欄中注明。
第二十一條 閱卷教師必須在考試后一天內(nèi)將試卷閱畢，存入電腦，并進(jìn)行成績分析。
第二十二條 對模塊考核不及格或不合格者，必須參加由教導(dǎo)處組織的'補(bǔ)考。
第二十三條 原始成績檔案由教導(dǎo)處和各年級管理，除工作需要外不得隨意查閱，不得對外排名公布。學(xué)生對自己的成績有疑問需要查詢時，報經(jīng)年級主任同意，由教導(dǎo)處組織任課教師復(fù)查與處理試卷。
第二十四條 閱卷結(jié)束后發(fā)現(xiàn)閱卷有誤需更正成績者，經(jīng)年級主任同意并指定專人復(fù)查試卷，由復(fù)查試卷的教師在試卷上更正，經(jīng)年級主任簽字后報教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)處審核同意后，由復(fù)查試卷的教師在原始成績單上更正并簽字。
第二十五條 考試試卷和學(xué)生的答卷由任課教師所在的年級編號歸檔保存。
第六章 監(jiān)考守則
第二十六條 監(jiān)考人員應(yīng)按規(guī)定的考試時間提前30分鐘到達(dá)考務(wù)室領(lǐng)取試卷。提前20分鐘達(dá)到考場，遲到10分鐘（含10分鐘）以內(nèi)按一般教學(xué)事故對待，遲到10分鐘以上按嚴(yán)重教學(xué)事故對待。監(jiān)考人員原則上不能變更監(jiān)考安排，因特殊情況需請人代替監(jiān)考或調(diào)換監(jiān)考的，須報教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
第二十七條 考試開始前15分鐘，監(jiān)考人員應(yīng)指揮考生清理考場，尤其要將抽屜內(nèi)的所有資料廢紙清理干凈，并按要求就座。
第二十八條 考試開始后，監(jiān)考人員方可分發(fā)試卷，在此之前可分發(fā)答題紙。分發(fā)試卷后，宣布試卷紙張數(shù)并提醒學(xué)生清點試卷紙張數(shù)，提醒考生寫好年級、學(xué)號和姓名，并在考試過程中進(jìn)行檢查督促。
第二十九條 考試過程中，監(jiān)考人員應(yīng)密切注意考場動態(tài)，不得中途離開考場，不得閱讀書報雜志，不得在考場內(nèi)吸煙，不得允許與考務(wù)無關(guān)的人員進(jìn)入考場，不得就坐，不得大聲交談和做其他與監(jiān)考無關(guān)的事情。
第三十條 監(jiān)考人員不得對試題內(nèi)容作任何解釋，不得啟發(fā)和誘導(dǎo)考生答題。但考生就試卷印刷不清或錯漏之處提出詢問時，應(yīng)當(dāng)眾公開答復(fù)。
第三十一條 監(jiān)考人員必須嚴(yán)肅認(rèn)真地維護(hù)考場紀(jì)律，既要嚴(yán)格管理考生，又要熱情和藹的關(guān)懷考生。發(fā)現(xiàn)有左顧右盼、互借文具、有作弊企圖、或其它一般性違反考場紀(jì)律者，應(yīng)及時明確的提出嚴(yán)厲警告和批評教育，必要時，可以調(diào)整座位，盡量把考生的違紀(jì)作弊行為消滅在萌芽狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)有違反考試紀(jì)律、作弊、協(xié)同作弊或不聽警告繼續(xù)違紀(jì)者，應(yīng)立即沒收其試卷，停止其考試，并取好違紀(jì)作弊證據(jù)，將違紀(jì)或作弊情節(jié)詳細(xì)地記載于考場情況登記表上。
第三十二條 在考試過程中，考生因急病不能繼續(xù)考試，提出請求后，經(jīng)年級主任認(rèn)定，可批準(zhǔn)考生緩考。但應(yīng)將情況詳細(xì)記載在“考場情況登記表”上，并在考試結(jié)束后，報教導(dǎo)處。
第三十三條 考試結(jié)束前10分鐘，監(jiān)考人員應(yīng)提醒考生注意把握時間。考試結(jié)束鈴一響，應(yīng)立即宣布停止答卷，并催促和命令考生離開考場。
第三十四條 考試時間不得隨意延長。特殊情況需延長者，事先需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意。
第三十五條 考試結(jié)束后，監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真按學(xué)號的先后順序驗收清點試卷，認(rèn)真按照要求裝訂。
第七章 考試違紀(jì)作弊及其處理
第三十六條 有下列情況之一者按考試違紀(jì)處理：
1、無故不參加考試的；
2、拒不聽從監(jiān)考人員安排，擅自變更考試座位，被監(jiān)考人員指出并口頭警告后仍不聽從的；
3、不在試卷規(guī)定位置填寫自己的姓名及學(xué)號，經(jīng)監(jiān)考人員口頭警告后仍不按規(guī)定填寫的；
4、交卷時未經(jīng)監(jiān)考人員驗卷而造成試卷丟失的;或擅自將試卷帶出考場的；
5、考試中途退場后又強(qiáng)行重返考場的；
6、嚴(yán)重影響考場秩序，干擾監(jiān)考人員正常工作的；
7、帶入書包、書籍、筆記本、草紙、墊物等，不按規(guī)定清理、放置者；
8、考生桌椅上有與考試有關(guān)的內(nèi)容而沒有向監(jiān)考人員報告者；
9、帶入掌上電腦、快譯通、能存儲數(shù)理化公式的計算器及者（不論使用與否）；
10、未經(jīng)監(jiān)考老師許可或檢查，傳遞計算工具、空白紙張(無答案或印痕)者；
11、提前交卷后，在教室外大聲交流答案者；
12、其他違反考試紀(jì)律的情況。
第三十七條 有下列情況之一者按作弊處理：
1、夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的小抄者，不論使用與否；
2、傳遞試卷、小抄、草紙（有字跡或印痕）者；
3、有意將自己的試卷給他人看者；
4、相互交換答案、交頭接耳、低頭私語、偷看他人試卷者；
5、宣布考試結(jié)束而尚未交卷前，相互通報答題情況或看他人答案者；
6、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊者；
7、其它作弊行為。
第三十八條 考試違紀(jì)和考試作弊者分別給予以下處分：
1、違反考場紀(jì)律者，該門課程考試成績無效并給予嚴(yán)重警告處分；
2、考試作弊或協(xié)同作弊者給予留校察看一年處分；
3、替他人參加考試者，報教育局后均給予開除學(xué)籍處分；
4、作弊行為特別嚴(yán)重或態(tài)度特別惡劣者，報教育局后給予開除學(xué)籍處分；
5、第二次作弊者報教育局后給予開除學(xué)籍處分；
第八章 附則
第三十九條 各年級可依據(jù)本規(guī)定制定相關(guān)實施細(xì)則。
第四十條 本規(guī)定自頒布之日起施行，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 10
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，完善小學(xué)考試制度和評價制度的改革，特制定《小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級制評定辦法》。
一、實行等級制的目的
1、切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展，使小學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí)成長。
2、積極引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面素質(zhì)培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮教育評價在辦學(xué)方向上的.導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
4、大力改變社會、家長對學(xué)生片面的期望，創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育的社會環(huán)境。
二、等級制評定的內(nèi)容
1、評定的范圍包括學(xué)生按規(guī)定所學(xué)的全部課程。
2、評定的內(nèi)容包括學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力，活動課側(cè)重參與程度及效果。
三、等級制評定的形式
1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定取消百分制，實行等級制。學(xué)業(yè)成績評定采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。
2、加強(qiáng)平時學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)檢查和單元檢測，針對作業(yè)和檢測結(jié)果評定等級并寫出指導(dǎo)性評語。
3、對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，根據(jù)學(xué)科特點，采取口（耳）試與筆試結(jié)合、筆試與操作結(jié)合、開卷考試與閉卷考試結(jié)合、知能考試與行為考核結(jié)合，期末考試與平時考查結(jié)合等形式。
四、等級制評定的操作
操作原則及程度：判斷正誤，綜合權(quán)重，評定等級，附加評語。
1、命題考試。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校自行命題并組織考試�？荚噧�(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合能力三個部分.
2、評卷定等。由學(xué)校按市統(tǒng)一制定的評卷定等標(biāo)準(zhǔn)評定等級。
首先，對卷面考查判斷正誤。一二年級按正確率90%以上為優(yōu)秀、80%以上為良好、60%以上為及格，其余為不及格的標(biāo)準(zhǔn)，三至六年級按正確率85%以上為優(yōu)秀，75%以上為良好，60%以上為及格，其余為不及格的標(biāo)準(zhǔn)評定出每部分的等級。
其次，以基礎(chǔ)知識、基本技能部分的等級為基準(zhǔn)，兼顧綜合能力部分的等級，評定出卷面等級。
最后，以期末終結(jié)性考試的等級為基準(zhǔn)，兼顧平時單元檢測，評定出學(xué)科學(xué)業(yè)等級。
一、二年級以平時考查為主，結(jié)合期末的無紙筆測試，測試內(nèi)容主要是看圖說話和數(shù)學(xué)解決問題說算理�？疾榈闹饕问绞钦n堂提問和課外作業(yè)。教師在學(xué)生的考卷和作業(yè)上不僅要評定等級，還要作出診斷性評語、指導(dǎo)性評語和鼓勵性評語。
3、統(tǒng)計分析。學(xué)業(yè)成績以班級、學(xué)科為單位，統(tǒng)計平均分、及格率、優(yōu)秀率。
質(zhì)量分析要根據(jù)課程特點，分項各類統(tǒng)計正誤率，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
小學(xué)學(xué)校考試管理制度 11
為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，特制定《臨沂銀雀山小學(xué)考試管理制度》。
一、控制考試次數(shù)
1.合理安排考試次數(shù)。三至六年級每學(xué)期組織一次期末考試。
2.嚴(yán)禁違規(guī)組織考試。學(xué)校、年級或班級不得組織入學(xué)考、摸底考、周考、月考等其他各類考試，不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
二.規(guī)范考試內(nèi)容
3.嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容的確定必須以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，加強(qiáng)對學(xué)生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識見識、綜合素質(zhì)等方面的`考查，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
4.禁止“超標(biāo)超前”考試。考試內(nèi)容不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。
三.優(yōu)化考試方式
5.靈活選用考試方式。綜合考慮學(xué)生年級、學(xué)科特點等因素，分類采取不同的考試方式。
6.科學(xué)安排考試閱卷。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，小學(xué)三、四年級每場筆試時間不得超過60分鐘，五、六年級不得超過90分鐘。
四.優(yōu)化結(jié)果應(yīng)用
7.合理運用考試結(jié)果。期末考試實行等級評價，一般可分為A、B、C、D四個等級。任課教師及時將考試結(jié)果及存在問題告知學(xué)生本人，同時進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
8.控制成績使用范圍�？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，不得向?qū)W生和家長提供他人的成績數(shù)據(jù)，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。
五.重視過程評價
9.強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展全程評價。健全學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程評價，鼓勵實踐性評價。
10.糾正單一成績評價傾向。綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生，嚴(yán)禁單一以考試成績評價學(xué)生，或簡單將考試結(jié)果作為評價或獎懲教師和學(xué)生的依據(jù)。
小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 12
一、考試管理基本目標(biāo)
1.建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。
2.發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識自我，建立自信，主動發(fā)展。
3.引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂成長、全面發(fā)展”。
二、考試管理基本原則
1.基礎(chǔ)性原則根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表強(qiáng)的內(nèi)容和問題進(jìn)行測量與評價，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。
2.發(fā)展性原則考試要樹立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。
3.開放性原則考試全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)�？荚囆问揭鄻踊荚噧�(nèi)容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯(lián)系實際，科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的效果。
三、考試類別并嚴(yán)格控制考試次數(shù)
1.日�？荚�
小學(xué)日常考試屬于教學(xué)過程中的診斷性考試。主要指學(xué)科單元測驗，由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題），并組織實施。每科每個單元最多進(jìn)行一次測驗。任課教師在教學(xué)過程中進(jìn)行的隨堂檢測等不列入日�？荚嚪秶W(xué)校不集中組織單元測試。
2.階段期終考試
階段考試是一種階段性考試，由學(xué)校組織。一般安排在學(xué)期放假前一周，每學(xué)期只進(jìn)行一次，試題由學(xué)校命制或由區(qū)、市教研究室提供樣題。
四、考試、考查科目
考試科目一二年級為語文、數(shù)學(xué)，期末采取無紙筆測試；三至六年級為語文、數(shù)學(xué)、外語。
考查科目為科學(xué)、道德與法制、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實踐活動及地方課程、學(xué)校校本課程。
五、實施規(guī)范
1.考試形式
考試、考查方式鼓勵采用紙筆閉卷考試、開卷考試、實驗操作、聽力測試、成果展示、小論文以及面試答辯等多種形式。日�？荚嚳煞猪椖�、分層級、分批次進(jìn)行。要重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。
2.考試命題要求
命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運用“雙基”的能力。堅持以學(xué)生為本，體現(xiàn)能力、素養(yǎng)立意，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)。
試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕繁、難、偏、舊、怪題�；A(chǔ)性、應(yīng)用性、拓展性試題的比例一般可以控制在7：2：1.小學(xué)低年級基礎(chǔ)性、應(yīng)用性試題的比例控制在8：2。
學(xué)校要建立命題、審題制度�？刹扇〗萄薪M或備課組集體命題等方式，也可適當(dāng)采取學(xué)生自主命題、相互評價的`方式，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動性和積極性。
3.考試的組織實施
考試的組織者要根據(jù)本規(guī)定相應(yīng)的考試管理辦法、細(xì)則等，學(xué)校要嚴(yán)格按照考試規(guī)定精心組織實施考試，確�？紙鲈O(shè)置合理、環(huán)境安靜、秩序井然。要對學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以積極自信的心態(tài)投入考試，規(guī)范做題。要按照考試管理辦法、細(xì)則嚴(yán)肅考場紀(jì)律，服務(wù)關(guān)懷學(xué)生。有條件的學(xué)�？蛇x擇部分班組和學(xué)生開展無人監(jiān)考的實踐，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
4.評閱試卷要求
學(xué)校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試批，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式批閱。要加強(qiáng)對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測制度。
評卷要認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一。遇到不同意見要認(rèn)真討論，不能達(dá)成共識的提交閱卷組長裁定。對有創(chuàng)新的答案可適當(dāng)鼓勵。等級評定要準(zhǔn)確，成績登錄與存檔要避免疏漏和差錯。
5.考試結(jié)果的呈現(xiàn)
日�？荚噷嵰话阋缘燃壭问匠尸F(xiàn)，學(xué)業(yè)綜合成績評定實行等級制度（一般為優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個等級）。
6.學(xué)校要根據(jù)考試考查等情況，每學(xué)期對每一位學(xué)生進(jìn)行綜合性評價，建立綜合的、開放的、動態(tài)的學(xué)生成長檔案，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等，積累學(xué)生成長過程中的標(biāo)志性成果，定期向?qū)W生家長客觀、真實的反饋。學(xué)校要長期保存學(xué)生的成長。
小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 13
一、準(zhǔn)確把握考試功能。要準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬δ芴攸c，考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能。統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系，深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、規(guī)范設(shè)置考試次數(shù)。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級每學(xué)期組織一次期末考試，除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其他課程隨堂考查、反饋，不組織考試。學(xué)校和班級不得組織區(qū)域性或跨校際的考試，不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
三、規(guī)范考試命題管理。學(xué)校期末考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。
四、合理運用考試結(jié)果。學(xué)校期末考試實行A、B、C、D等級評價�？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強(qiáng)對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
五、完善學(xué)習(xí)過程評價。要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的.教育評價觀，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，可以采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
六、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 14
為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，落實教基廳函【2021】34號通知精神，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，現(xiàn)制定廣德市實驗小學(xué)東校區(qū)考試管理制度。
一、準(zhǔn)確把握考試功能
小學(xué)三至六年級考試面對的是未成年學(xué)生，主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能。認(rèn)真落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，三至六年級統(tǒng)籌作業(yè)、日常評價、期末質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評價體系，引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、大幅壓減考試次數(shù)
小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。任何班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
三、規(guī)范考試命題管理
三至六年級期末考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。
四、合理運用考試結(jié)果
三至六年級期末考試實行等級評價，一般分4個等級。考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。
學(xué)校要加強(qiáng)對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
五、完善學(xué)習(xí)過程評價
學(xué)校將樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。要完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的.學(xué)業(yè)考評制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，鼓勵實踐性評價。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。要創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
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為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》制訂學(xué)�？荚嚬芾磙k法。
一、基本目標(biāo)
1.建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。
2.發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識自我，建立自信，主動發(fā)展。
3.引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”。
二、基本原則
1.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表強(qiáng)的內(nèi)容和問題進(jìn)行測量與評價，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。
2.發(fā)展性原則�？荚囈獦淞榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。
3.開放性原則�？荚嚾婵疾鞂W(xué)生的綜合素質(zhì)。考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要靈活多元化。要堅持理論聯(lián)系實際，科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的.差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的效果。
三、實施規(guī)范
義務(wù)教育階段期末檢測是一種階段性檢測，一般安排在學(xué)期放假前一周，每學(xué)期只進(jìn)行一次。小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試。
1.考試形式。考試、考查方式鼓勵采用紙筆閉卷考試、開卷考試、實驗操作、聽力測試、成果展示等多種形式。要重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合。
2.考試的組織實施。要按照考試管理辦法、細(xì)則嚴(yán)肅考場紀(jì)律，服務(wù)關(guān)懷學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3.評閱試卷要求。學(xué)校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試批，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式批閱。要加強(qiáng)對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理。評卷要認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一。
4.考試結(jié)果的呈現(xiàn)。日�？荚噷嵰话阋缘燃壭问匠尸F(xiàn)，學(xué)業(yè)綜合成績評定實行等級制度（一般為優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)四個等級）。
5.學(xué)校要根據(jù)考試考查等情況，每學(xué)期對每一位學(xué)生進(jìn)行綜合性評價，建立綜合的、開放的、動態(tài)的學(xué)生成長檔案，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，積累學(xué)生成長過程中的標(biāo)志性成果，定期向?qū)W生家長客觀、真實的反饋。
小學(xué)學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 16
為貫徹落實國家和省、市關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，特制定如下考試管理制度。
一、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)
學(xué)校要通過例會、教研和家長會等途徑組織師生、家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，正面宣傳，理解和掌握考試管理的目的意義，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
二、嚴(yán)控考試次數(shù)
小學(xué)一二年級不得任何形式的`進(jìn)行書面的紙筆考試，三至六年級可每學(xué)期組織一次期末考試，各年級不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。
三、規(guī)范考試內(nèi)容
各年級組要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定考試內(nèi)容，試題既要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不得隨意拔高試題難度，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，確�？荚噧�(nèi)容不超綱超標(biāo)。
四、重視過程體驗
各年級要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
五、推行等級評價
考試結(jié)果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識自我，建立自信，主動發(fā)展。
1.各年級教師不得對考試結(jié)果進(jìn)行排名與公布；不得將考試結(jié)果在各類家長群、學(xué)生群傳播。
2.各年組不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學(xué)生“貼標(biāo)簽”“定級別”。
3.考試成績要落實等級制，中小學(xué)低中高段根據(jù)各年段特點制定等級，不得出現(xiàn)唯分?jǐn)?shù)論的傾向。
六、強(qiáng)化監(jiān)督管理
學(xué)校設(shè)立考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教務(wù)處，成立考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，主管校長擔(dān)任副組長，具體負(fù)責(zé)考試、命題等具體工作的指導(dǎo)與監(jiān)督落實。同時，接受社會監(jiān)督，確保我校考試相關(guān)工作落到實處，切實降低學(xué)生考試壓力。
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