高�？冃ЧべY改革實施方案最新

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的高�？冃ЧべY改革實施方案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校績效工資改革實施方案最新1

　　為進(jìn)一步落實國家和我省高�？冃ЧべY管理政策，增加獎勵性績效投入，優(yōu)化績效工資分配與發(fā)放管理方式，經(jīng)20xx年4月22日第15次黨委會議研究通過，對《遼東學(xué)院績效工資分配與發(fā)放辦法》（遼東學(xué)院〔20xx〕262號）部分內(nèi)容調(diào)整如下：

　　一、調(diào)整原則

　　（一）堅持績效分配政策的穩(wěn)定性，并根據(jù)一個聘期以來的運(yùn)行情況局部微調(diào)，逐步解決崗位津貼不均衡、不充足等問題。

　�。ǘ�）突出和優(yōu)化獎勵性績效津貼分配，落實高�？冃ЧべY政策導(dǎo)向，合理調(diào)整獎勵性績效內(nèi)容，增量投入，提高獎勵性績效比重。

　�。ㄈ�）體現(xiàn)績效分配二級管理和重心下移，課時津貼和輔導(dǎo)員津貼統(tǒng)一核算到二級單位，落實單位績效分配與考核自主權(quán)力。

　　二、調(diào)整內(nèi)容

　　（一）關(guān)于課時津貼的調(diào)整

　　1、課時津貼總額根據(jù)學(xué)校年度內(nèi)的財務(wù)狀況進(jìn)行設(shè)定。課時津貼由超工作量津貼、外聘教師津貼和學(xué)校新增津貼額度組成。

　　2、學(xué)校以各單位應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)（參考培養(yǎng)方案、專業(yè)班級數(shù)等）為基礎(chǔ)核算課時津貼額度，將課時津貼統(tǒng)一劃撥給各單位（包含公共課），各單位自行制定教師課時津貼標(biāo)準(zhǔn)。原定基本教學(xué)工作量只作為教師教學(xué)工作量考核使用，不再作為津貼核定和分配的標(biāo)準(zhǔn)，課時津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)由各教學(xué)單位根據(jù)單位實際情況制定。

　　3、外聘教師課時津貼納入課時津貼總額，學(xué)校不再另外核定和發(fā)放外聘教師津貼。各教學(xué)單位根據(jù)教學(xué)需要聘用（不得低于各專業(yè)類評估的標(biāo)準(zhǔn)）外聘教師，并自行確定課時津貼標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、各教學(xué)單位應(yīng)將本單位年度創(chuàng)收分成資金的30—50%作為附加投入，增加到本部門教師課時津貼總額中統(tǒng)籌分配。

　　5、課時津貼由課程歸屬單位核算發(fā)放�？缭撼袚�(dān)教學(xué)任務(wù)的，由教學(xué)任務(wù)歸屬單位聘用并發(fā)放課時津貼。

　　6、公共選修課課時津貼由教務(wù)處統(tǒng)一核算和發(fā)放，直接發(fā)放到授課教師個人。

　�。ǘ�）關(guān)于輔導(dǎo)員津貼調(diào)整

　　1、輔導(dǎo)員津貼總額根據(jù)學(xué)校年度內(nèi)的財務(wù)狀況進(jìn)行設(shè)定。輔導(dǎo)員津貼由專職輔導(dǎo)員津貼和輔導(dǎo)員超工作量津貼構(gòu)成。

　　2、學(xué)校以學(xué)院為單位、以學(xué)生數(shù)為基礎(chǔ)統(tǒng)一核算輔導(dǎo)員工作量和輔導(dǎo)員津貼額度，將輔導(dǎo)員津貼統(tǒng)一劃撥到學(xué)院，由學(xué)院統(tǒng)籌發(fā)放輔導(dǎo)員津貼。

　　3、鼓勵各學(xué)院對學(xué)生管理進(jìn)行改革，可聘任專業(yè)教師承擔(dān)兼職輔導(dǎo)員工作，改革方案報學(xué)生處備案。

　�。ㄈ�）關(guān)于獎勵性績效津貼的調(diào)整

　　1、獎勵性績效津貼按年度發(fā)放。學(xué)校根據(jù)各單位績效結(jié)果發(fā)放到各單位，各單位根據(jù)考核結(jié)果確定分配檔次。機(jī)關(guān)教輔單位享受學(xué)校平均績效。

　　2、獎勵性績效津貼由現(xiàn)有的年底績效+院管基金+保健費(fèi)（有毒有害崗位津貼）+新增績效構(gòu)成。

　�。�1）年底績效以在崗教職工當(dāng)年12月份的國家工資前兩項（崗位工資和薪級工資）為依據(jù)核算。

　�。�2）院管基金和保健費(fèi)按原文件規(guī)定的核算原則核算，并統(tǒng)一撥付到二級單位。院管基金用于院內(nèi)績效分配調(diào)整，由各單位自行制定發(fā)放辦法。

　�。�3）學(xué)校新增績效額度以教職工一個月校內(nèi)績效為依據(jù)，以每個人績效額度核撥到各單位。各單位根據(jù)本單位工作實際、體現(xiàn)績效導(dǎo)向制訂實施細(xì)則，經(jīng)學(xué)校審批同意后在本單位實施。

　　（4）當(dāng)年在崗?fù)诵�、調(diào)離、死亡人員或新入職人員按實際在崗月數(shù)折算獎勵性績效津貼。

　　（四）關(guān)于地方津貼的調(diào)整

　　因歷史原因，我校校內(nèi)績效工資中一直有“丹東地方津貼”、“在職保留額”和“在職職工余額分配”三個項目。根據(jù)國家和我省工資政策，此三項早已取消，不應(yīng)再列入工資項目。根據(jù)我校實際情況，將此三項合并為“地方保留津貼”項，固化于校內(nèi)工資中，不再隨本人職務(wù)職級變化而調(diào)整。

　　新入職人員按入職時的職務(wù)職級、參考原標(biāo)準(zhǔn)確定地方保留津貼額度，并不再隨本人職務(wù)職級變化而調(diào)整。

　　三、組織管理

　　（一）學(xué)�？冃ЧべY分配與發(fā)放管理工作在績效津貼分配制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下實施。

　　1、學(xué)校成立績效工資發(fā)放管理工作組，分管人事工作校領(lǐng)導(dǎo)任組長，人事處、教務(wù)處、學(xué)生處、計劃財務(wù)處負(fù)責(zé)人任成員，由學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。工作組負(fù)責(zé)審批各單位實施細(xì)則，核算、劃撥績效工資，以及對績效工資分配發(fā)放爭議的仲裁。

　　2、各單位黨政聯(lián)席會議或各部門成立績效工資發(fā)放管理工作小組負(fù)責(zé)相關(guān)工作，各單位黨政負(fù)責(zé)人任組長。

　�。ǘ�）各單位要制訂本單位績效工資分配與發(fā)放管理實施細(xì)則，具體確定本單位績效津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放方式和管理要求。

　　1、各單位應(yīng)結(jié)合本調(diào)整意見精神，參考崗位績效考核要求做好細(xì)則編制工作，統(tǒng)籌好課時津貼、輔導(dǎo)員津貼、獎勵性績效津貼以及各單位創(chuàng)收增加投入等的分配和使用，公平公正實施，發(fā)揮出績效工資獎優(yōu)獎先、激勵引導(dǎo)作用。

　　2、實施細(xì)則實行審批制。實施細(xì)則應(yīng)由單位充分討論，經(jīng)單位教職工大會通過后，報學(xué)�？冃ЧべY發(fā)放管理工作組審批。經(jīng)批準(zhǔn)后在本單位組織實施。

　　（三）學(xué)�？冃ЧべY發(fā)放管理工作組每年度根據(jù)學(xué)�？冃ЧべY預(yù)算統(tǒng)一核算各項津貼分配額度。

　　四、附則

　�。ㄒ唬┛蒲薪蛸N按照最新的'科研管理制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校特設(shè)博士學(xué)位津貼和學(xué)校同意補(bǔ)貼的其他特殊崗位津貼等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ǘ�）當(dāng)年異動人員（在崗?fù)诵�、調(diào)離、死亡人員）的獎勵性績效津貼（年底績效和學(xué)校新增績效額度）已經(jīng)統(tǒng)一劃撥給各單位的，由各單位負(fù)責(zé)核算和發(fā)放；未劃撥到各單位的，一般由學(xué)校核算并直接發(fā)放給本人。

　�。ㄈ�）《遼東學(xué)院績效工資分配與發(fā)放辦法》（遼東學(xué)院〔20xx〕262號）繼續(xù)執(zhí)行，辦法中與本調(diào)整意見矛盾的內(nèi)容按本調(diào)整意見執(zhí)行。學(xué)校其他管理規(guī)定中與本調(diào)整意見相沖突的按本調(diào)整意見執(zhí)行。

　�。ㄋ模┍菊{(diào)整意見由學(xué)�？冃ЧべY發(fā)放管理工作組負(fù)責(zé)解釋，自20xx年度起試行。

高校績效工資改革實施方案最新2

　　為深化人事制度改革，推進(jìn)績效工資制度順利實施，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)蘇人社發(fā)〔20xx〕142號和蘇教規(guī)[20xx]7號文件要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定我�？冃ЧべY實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本著“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”、“尊重規(guī)律，以人為本”、“以德為先，注重實績”、“激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展”和“客觀公正，簡便易行”的原則，在分配中向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻(xiàn)的人員等傾斜。

　　二、考核原則

　　尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重人才成長規(guī)律，尊重教師的主體地位。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點(diǎn)。

　　以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)、實施素質(zhì)教育的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

　　激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。激勵教師愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，全身心投入教書育人工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)持續(xù)發(fā)展。

　　客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)管理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象：

　　學(xué)校聘任的在編在崗、能履行崗位職責(zé)、遵守職業(yè)道德和工作規(guī)范的教職員工。

　　四、考核內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┙處熆冃Э己�

　　教師績效考核的重點(diǎn)是：師德師表與學(xué)術(shù)規(guī)范，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)及教學(xué)效果與質(zhì)量，教科研成果等情況。

　�。ǘ�）其他專業(yè)技術(shù)人員考核

　　重點(diǎn)考核工作業(yè)績成果，實際工作成效和服務(wù)育人情況。

　�。ㄈ�）班主任工作考核

　　重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

　�。ㄋ模�學(xué)校管理人員、教輔人員、工勤人員的.績效考核

　　重點(diǎn)考核廉潔自律、管理創(chuàng)新能力，工作業(yè)績，工作成效，服務(wù)態(tài)度，師生滿意度和管理育人等情況。

　　五、方法程序

　　績效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┛己朔椒�

　　學(xué)校成立以校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照以崗定薪，崗變薪變的原則，根據(jù)教職工崗位實行分類考核。做到定性和定量評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合。

　　（二）考核程序

　　個人自評、民主測評、綜合評定、公示、備案。

　　六、結(jié)果運(yùn)用

　　績效考核分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優(yōu)秀比例占教職工總數(shù)的12%。

　　績效工資由基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分構(gòu)成。

　　（一）基礎(chǔ)性績效工資考核

　　對認(rèn)真履行崗位職責(zé)，按時保質(zhì)保量完成學(xué)校規(guī)定的各項工作任務(wù)的人員，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。對沒有履行崗位職責(zé)、沒有完成規(guī)定的工作任務(wù)，或在師德方面存在問題、發(fā)生教學(xué)等各類事故的，視情節(jié)嚴(yán)重按比例扣減基礎(chǔ)性績效工資。

　　績效考核為基本合格或不合格人員，其基礎(chǔ)性績效工資中崗位津貼在考核結(jié)果審核備案后的次月起分別停發(fā)3個月、6個月。

　　長病假人員的基礎(chǔ)性績效工資中崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數(shù)，生活補(bǔ)貼按原標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

　�。ǘ�）獎勵性績效工資考核

　　獎勵性績效工資發(fā)放主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，獎勵性績效工資總量，為省財政根據(jù)相關(guān)規(guī)定下?lián)艿娜�年教職員工獎勵性績效工資總額。

　　七、獎勵性績效工資的考核

　　學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)由省教育廳考核，其他校級領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)學(xué)校完成年度目標(biāo)任務(wù)等由校長統(tǒng)籌考慮確定。

　　學(xué)校獎勵性績效工資考核分為月度績效考核和年度績效考核兩大類，其中月度績效考核總量控制在獎勵性工資總量的50%左右。

　�。ㄒ唬┰露瓤冃Э己�

　　月度績效考核包括工作量獎和特殊崗位津貼兩部分。

　　1、工作量獎

　　工作量獎按教師崗、其他專技崗、管理崗和工勤崗分別考核。

　　2、特殊崗位津貼

　　特殊崗位津貼包括基礎(chǔ)性班主任津貼、實習(xí)指導(dǎo)教師崗位津貼、校內(nèi)兼有管理職能的相關(guān)人員崗位津貼和拔尖人才津貼等。

　　（二）年度績效考核

　　年度績效獎勵總量＝全年獎勵性績效工資總量－月度績效考核總量。

　　年度績效獎包括年度績效考核獎、獎勵性班主任津貼、獎勵性實習(xí)指導(dǎo)教師崗位津貼、超課時獎、工作質(zhì)量獎和崗位責(zé)任獎等各類獎勵。

　　獎勵性績效工資具體考核細(xì)則見附件。

　　八、說明

　�。ㄒ唬┯邢铝袊�(yán)重違規(guī)行為之一者，酌情扣發(fā)月度考核獎。

　　1、政治學(xué)習(xí)、教研活動或?qū)W校組織的其他重要集體活動無故缺席者，每次扣發(fā)月度考核獎40元。

　　2、政治學(xué)習(xí)、教研活動或?qū)W校組織的其他重要集體活動遲到、早退者每次扣發(fā)月度考核獎20元，上課或監(jiān)考遲到、早退者每次扣發(fā)月度考核獎50元。

　　3、有曠工、失職或其他責(zé)任事故，視情節(jié)扣除200-1000元。

　�。ǘ�）有下列嚴(yán)重違規(guī)行為之一者，年度考核不得定為合格以上等第。并扣發(fā)30%的績效工資，視情況從次月起停發(fā)基礎(chǔ)性績效工資崗位津貼三個月或六個月。

　　1、不履行教育教學(xué)職責(zé)或工作造成嚴(yán)重后果者；

　　2、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生者；

　　3、有其他違法違紀(jì)行為者。

　�。ㄈ�）本《方案》經(jīng)學(xué)校教代會通過、上級部門審批后執(zhí)行。

　�。ㄋ模┤绫尽斗桨浮放c上級有關(guān)文件相抵觸，以上級文件為準(zhǔn)。

　�。ㄎ澹┍尽斗桨浮纷�20xx年1月開始執(zhí)行。

【高�？冃ЧべY改革實施方案最新】相關(guān)文章：

高校績效工資改革實施方案11-17

高校績效工資改革實施方案05-06

高�？冃ЧべY改革實施方案【精】02-20

高�？冃ЧべY改革實施方案【薦】02-20

高�？冃ЧべY改革實施方案優(yōu)秀02-20

高�？冃ЧべY改革實施方案（精選12篇）11-08

高�？冃ЧべY改革實施方案精選9篇11-21

高校績效工資改革實施方案(精選9篇)11-21

高校績效工資改革實施方案9篇11-20