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    中小學六年級語文復(fù)習計劃-語文工作計劃

    時間:2020-12-25 11:26:46 工作計劃 我要投稿

    中小學六年級語文復(fù)習計劃-語文工作計劃

      一、 班級情況:

    中小學六年級語文復(fù)習計劃-語文工作計劃

      本班學生61人,其中男生25人,女生36人,學生對語文知識的掌握兩極分化較嚴重,落后生有葉濤、翁春發(fā)等幾人,主要原因是學習態(tài)度不端正,沒有良好的學習習慣,語文基礎(chǔ)知識的掌握不過關(guān);此外,班級大部分學生對課外閱讀、寫作還有很大難度。

      二、 復(fù)習內(nèi)容:

      1、 課本知識,特別是背誦段、重點段、生字詞;

      2、 學區(qū)分發(fā)的九張復(fù)習卷子;

      3、 自己設(shè)計的一張卷子、兩份期末作業(yè)。

      4、 練習冊后面的“期末總復(fù)習”。

      5、 抓重點歸類復(fù)習。

      6、 有側(cè)重地進行作文指導(dǎo)。

      三、 復(fù)習方法:

      1、重視對差生的輔導(dǎo)工作。關(guān)愛學習不好的學生,對差生的作業(yè)實行彈性化管理,并盡可能地面批面改;對他們的點滴進步,要及時地給以表揚、肯定,讓他們也品嘗成功的歡樂。重視小組合作學習,建立班內(nèi)學生之間的“一幫一,對對紅”,使他們互相關(guān)心,互相幫助,共同進步,讓落后生在教師、同學的幫助下循序漸進,跟上班級的腳步。

      2、 指導(dǎo)習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學生寫熟悉的人、事、景、物,表達真情實感。要鼓勵學生大膽想象。教師要根據(jù)實際,靈活運用教材,盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。

      3、 加強詞句訓(xùn)練。要注意以下幾個方面:一是對課文中的重點詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的'運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系;四是加強修改病句、陳述句與反問句互改、直接敘述句與轉(zhuǎn)述句互改等句型的訓(xùn)練。

      四、 寫作:

      從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

      研究和改進復(fù)習的方法,提高復(fù)習的效率和質(zhì)量:

      重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習不是重復(fù)練習。簡單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習中,要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法,幫助學生鞏固知識,提高綜合運用知識的能力。總復(fù)習時我打算采用以下幾種方法:

      (一)、綜合性復(fù)習

      1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習。采用這樣的方法進行復(fù)習,最重要的是要善于引導(dǎo)學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

      2、讀寫結(jié)合復(fù)習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學生把閱讀中學到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學生寫相應(yīng)的作文。

      (二)、分類性復(fù)習

      從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

      在進行總復(fù)習的過程中,還要注意以下兩點:

      1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關(guān)鍵。

      2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段,要以學生自己的復(fù)習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

      五、 復(fù)習時間安排:

      從1月6日到1月17日,具體時間安排詳見“復(fù)習時間安排表”。

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