轉(zhuǎn)化后進生工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｏ嘈糯蠹矣衷跒閷懹媱澐赋盍税�？下面是小編收集整理的轉(zhuǎn)化后進生工作計劃，希望對大家有所幫助。

轉(zhuǎn)化后進生工作計劃1

　　根據(jù)學校提出的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的辦學思想，學校教育應(yīng)遵循“面向全體學生”、“不求個個成材、力求個個成人”的辦學宗旨，針對學�！昂筮M生”群體，采取切實可行的措施，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　一、班主任工作

　　每學期由政教處負責定時召開班主任會議，專門研究后進生轉(zhuǎn)化工作，并檢查各班落實后進生轉(zhuǎn)化工作的實際效果。要求每位班主任在學期初擬定本班后進生轉(zhuǎn)化名單并制定相關(guān)措施，學期結(jié)束向?qū)W校作出對這部分學生開展工作的情況匯報（文字材料），學校將對班主任在這項工作的業(yè)績進行量化評估并納入其本年度工作考核，各班可根據(jù)本班學生特點，制定切實有效的辦法，但應(yīng)注意以下幾點：

　　1、要有高度責任心，并且具備一定的耐心，切忌一曝十寒，半途而廢。

　　2、要對學生差的原因進行深入細致的了解，對其家庭情況、社會交往情況進行調(diào)查，全面、詳細地掌握學生的第一手資料。

　　3、對待后進生應(yīng)尊重他們“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。應(yīng)采取正面教育為主，教育方法切忌簡單、粗暴。

　　4、多管齊下，充分利用學校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育的功能，尤其要密切與家長的聯(lián)系，加強家庭教育。

　　二、課任老師工作

　　各任課老師對待本年級、本班后進生的學習絕不能不管不問、放任自流，而應(yīng)努力遵循學校提出的“絕不放棄一名學生，讓三中每一名學生都能得到尊重、都能感悟成功”的口號，對后進學生采取幫扶措施，使他們學習成績得以提高，特提出以下幾方面要求：

　　1、課任老師不能歧視任何一名成績落后的學生，而應(yīng)主動關(guān)心幫助他們努力提高學習成績。

　　2、每名老師每學期應(yīng)選定若干名后進生進行重點幫扶，如采取個別輔導、面批面改等形式，對這些學生的學習方法、學習習慣進行科學指導。

　　3、教務(wù)處每學期未將對后進生的學習情況進行跟蹤摸底，并通過開展“評教評學”活動，并將這些作為對課任老師教學工作進行考核的一個重要參數(shù)。

　　三、其它工作

　　積極挖掘和發(fā)揮后進生的優(yōu)點和特長，豐富其課余生活，給他們營造一個民主、平等、寬松的良好的育人氛圍，可對他們進行音、體、美、勞技等方面的特長教育，讓他們充分認識到自我價值，樹立自信心，培養(yǎng)集體觀念和榮譽感，努力培養(yǎng)鍛煉自己成為一個對社會有用之人。

　　后進生轉(zhuǎn)化工作中的點滴經(jīng)驗新中國成立以來，我們在教育事業(yè)上取得了巨大的成果。然而，西藏教育由于受各種因素的影響，與內(nèi)地省區(qū)相比較為落后，尤其是藏族學生學習基礎(chǔ)差，信心不足，后進生現(xiàn)象普遍存在。后進生有兩大類，一類是智力型后進生，另一類是非智力型后進生。

　　智力型后進生是指那些由于生理原因，知識接收能力差、思維品質(zhì)不良、認識結(jié)構(gòu)中的知識支離破碎、基礎(chǔ)知識欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思維訓練不足、思維品質(zhì)培養(yǎng)不夠的學生。

　　非智力型后進生是指對知識的認識不足、內(nèi)部激勵機制沒有形成、學習動機過弱、知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層、學習上長期反復(fù)遇到困難與挫折，導致信心不足、興趣降低、態(tài)度消極的學生。

　　針對智力型后進生，教師應(yīng)幫助他們樹立信心、誘發(fā)并強化學習動機，進行強化記憶訓練等，讓其熟悉各種記憶方法，并選擇適合自己性格和個性的學習方法，反復(fù)進行思維定勢訓練，掌握基本的思維方法，培養(yǎng)思維能力。老師要利用較多的時間，與他們個別交談，讓他們懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。課上課下多關(guān)注他們，多給他們表現(xiàn)自己的機會，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅，從而使他們樹立自信心，激發(fā)并強化學習動機。

　　針對非智力型后進生，老師應(yīng)抓住其學習興趣缺乏這一薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)節(jié)動機、態(tài)度、意志等非智力因素的狀態(tài)，優(yōu)化外部學習環(huán)境。課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學習知識的興趣，激發(fā)學習動機，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關(guān)心孩子，以增強其自信心；少訓斥，以免形成消極對抗情緒。家長和教師要經(jīng)常詢問孩子的學習情況，并及時給予輔導。有時雖然他們的學習興趣、學習態(tài)度有了明顯的改觀，但學習成績變化不顯著，學生自己也會有些灰心。這是由于學習內(nèi)容的增多與加深，其復(fù)雜程度與抽象程度隨著加大，學生的認知結(jié)構(gòu)卻不能很好地適應(yīng)接踵而來的新知識，因而阻礙了學習從自發(fā)的樂趣到自覺的志趣的轉(zhuǎn)化過程，抑制了智力潛力的發(fā)揮。針對這種情況，老師要采取進一步的轉(zhuǎn)化措施，以優(yōu)勢抑制劣勢，激活內(nèi)部機制，挖掘智力的潛力，溝通老師與學生之間的感情，肯定學生的進步，經(jīng)常和他們進行朋友式的交談，了解他們的心事，讓他們明白，提高學習成績不是一朝一夕的事，需要長期不懈的努力，讓他們利用自己的優(yōu)勢，養(yǎng)成善于思考和分析問題的好習慣，從而提高學習效果。

　　除了對智力型與非智力型兩類后進生進行針對性的具體轉(zhuǎn)化工作以外，還應(yīng)加強集體教育，組織他們參加集體活動，從中進行集體主義教育，培養(yǎng)集體觀念，維護集體利益，服從集體意志，以集體主義思想約束自己，逐步養(yǎng)成自制、剛毅、堅決、果斷的意志品質(zhì)，使他們的自控能力得到加強，使整個班級得到長足進步。

　　教育是一項長期而艱巨的工作，后進生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要教育工作者付出極大的責任與愛心，相信此項工作會受到廣大教育工作者越來越大的重視，并在工作中總結(jié)出更多更好的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)化后進生工作計劃2

　　一、指導思想

　　1.樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”的思想，樹立“教師不是選擇自己教育的學生，而是要創(chuàng)造適合不同學生的教育”觀念。

　　2.分析后進生產(chǎn)生的原因，制定有針對性的、切實可行的幫教計劃，培養(yǎng)后進生的意志和毅力。

　　3.啟動內(nèi)在動力，使其端正學習態(tài)度，變“要我學”為“我要學”。

　　4.引起自我批評，即由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>

　　5.創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。

　　二、基本情況：

　　班級的`后進生不只兩個，但本學期重點做趙哲、李萬龍的思想轉(zhuǎn)化工作，并且學習重點要放在提高他們的基礎(chǔ)知識上。

　　三、工作目標：

　　使后進生能成為合格生，優(yōu)等生，增強后進生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。

　　四、具體措施：

　　1.進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向發(fā)展。

　　2.克服缺點，發(fā)揚其閃光點：有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人，從而失去積極向上的心理，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后進生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。

　　3、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于后進生不但不能歧視，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。他們的基礎(chǔ)知識上。

　　4、關(guān)心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。

轉(zhuǎn)化后進生工作計劃3

　　認真計劃，努力工作，希望我在本學年有一個良好的開始。

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我。

　　教學的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我要求自己訂閱幾種種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也將在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我將繼續(xù)虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

　　三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。

　　認真參加學校組織的各項活動，上班開會不遲到不早退，較好的遵守學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。新的學期，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

轉(zhuǎn)化后進生工作計劃4

　　學習困難生、行為偏常生等后進學生的幫教與轉(zhuǎn)化是學校教育教學工作的重要內(nèi)容之一。這兩項工作如往會牽制教師的大量時間和精力，甚至影響教師全面的教育教學工作。針對這種情況我認為應(yīng)制定后進生幫教制度,從學期初開展這項工作。

　�。�1）、學期初確定名單和幫教措施。在學期初了解學習困難生與行為偏常生的學習與行為情況，借助家庭、社區(qū)進行全面地調(diào)查與分析，之后制定具體的幫教計劃。

　　（2）召開后進生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進行。

　�。�3）教師做好幫教記錄，進行幫教跟蹤。定期與學生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，要加強平時的幫教，不能有問題的時候就幫助教育，沒有問題的時候就不幫助教育，重在防患于未然。

　�。�4）學期中期，根據(jù)對學生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協(xié)商。

　�。�5）在班級中，開展“一幫一”的結(jié)對活動，借助班級與同伴的力量影響學習困難生與行偏生，促使其一起進步。

　　作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　要始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、主要任務(wù)

　　鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。

　�。�1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法。

　�。�2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　�。�3）了解學生的情況，三年級學生剛接觸英語，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

　�。�4）了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

　　三、實施目標及措施

　　1.教學目標

　　認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

　　2.科研目標

　　要積極的進行課題研究�，F(xiàn)在我從事三、五年級英語教學，三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學英語認讀策略，特別是針對三年級學生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

　　3.培訓目標

　　要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

　�。�1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

　�。�2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學中發(fā)揮的更好。

　　（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應(yīng)的學習策略。