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    七年級歷史上冊《中國早期人類的代表》教案

    時間:2021-03-31 16:30:24 教案 我要投稿

    七年級歷史上冊《中國早期人類的代表》教案

      寫教案就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合自己的特點,因材施教。下面是小編分享的七年級歷史《中國早期人類的代表》教案,歡迎大家閱讀!

    七年級歷史上冊《中國早期人類的代表》教案

      [教學(xué)目標]

      1.知識與技能

      (1)知道元謀人的生存年代、發(fā)現(xiàn)地點和發(fā)現(xiàn)的歷史意義。

      (2)知道北京人的生存年代、發(fā)現(xiàn)地點、體質(zhì)特征、發(fā)現(xiàn)的意義以及他們的生產(chǎn)、生活狀況。

      (3)知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)和了解我國境內(nèi)其他古人類遺址。

      2.過程與方法

      (1)識讀《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》等圖,掌握識圖的基本方法,培養(yǎng)從圖片中提取有效歷史信息的能力。

      (2)思考“化石是怎么形成的?對于我們研究早期人類有什么作用?”,培養(yǎng)查閱歷史資料分析歷史問題的能力。

      3.情感態(tài)度與價值觀

      認識到中國是人類的發(fā)源地之一,周口店北京人遺址是著名的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)學(xué)生的歷史興趣,培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。

      [教學(xué)重點和難點]

      重點:北京人。

      難點:理解北京人生產(chǎn)、生活狀況。

      [教學(xué)設(shè)計思路]

      1.教材分析

      本課主要學(xué)習三塊內(nèi)容,我國境內(nèi)的早期人類、北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征。第一部分內(nèi)容與第二、三部分內(nèi)容是包含關(guān)系,我國境內(nèi)的早期人類包括了北京人;第二和第三部分遞進關(guān)系,先介紹北京人的發(fā)現(xiàn),再闡述北京人的特征和發(fā)現(xiàn)北京人的意義。

      我國目前已發(fā)現(xiàn)舊石器古人類遺跡三四百處,遍布全國大多數(shù)省市。事實證明,我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家,是人類的發(fā)源地之一。我國境內(nèi)已確認的最早的人類是元謀人,距今約170萬年左右。我國早期人類遺址中最著名的就是北京人遺址。北京人的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容豐富,大量的遺骨、石器和用火遺跡,證明遠古確有直立人存在,為“從猿到人”的偉大學(xué)說提供了有力證據(jù)。

      2.學(xué)情分析

      (請按學(xué)生的實際情況進行補充)

      3.教學(xué)方法

      閱讀講解法、識圖分析法、討論歸納法、聯(lián)系對比法。

      [教學(xué)準備]

      教師:多媒體課件、投影儀、圖片等。

      學(xué)生:自學(xué)教材。

      [教學(xué)過程]

      教學(xué)環(huán)節(jié)s 教師活動E 學(xué)生活動6 設(shè)計意圖b

      導(dǎo)入新課H 展示女媧摶土造人、亞當與上帝、古猿人的圖片,問題:

      1.人類是怎么產(chǎn)生的?

      2.我國境內(nèi)已知最早的人類是誰?x 根據(jù)自己的`認知水平來回答問題。r 通過設(shè)問,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)求知欲,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

      探究新知

      (授新課)g 1.我國最早的人類g

      展示《元謀人復(fù)原圖》《元謀人使用石器圖》《元謀人勞動復(fù)原圖》”,提出問題。

      (1)元謀人生活在哪里?

      (2)元謀人的體質(zhì)有哪些特征?

      (3)元謀人懂得哪些技術(shù)?

      (4)人和動物的根本區(qū)別是什么?

      觀察并搶答:

      (1)云南元謀縣。

      (2)牙齒碩大、粗壯,唇面比較平坦,舌面的模式非常復(fù)雜。

      (3)制造工具和使用火。

      (4)會不會制造工具。

      培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效歷史信息的能力。

      2.北京人

      (1)北京人的發(fā)現(xiàn)

      活動與探究

      假如你是導(dǎo)游,你將如何向游客介紹北京人的發(fā)現(xiàn)?

      動腦筋

      化石是怎么形成的?對于我們研究早期人類有什么作用?(展示化石的圖片)

      (2)北京人的特征

      展示《北京人復(fù)原頭像》《北京人使用的石器圖》《北京人狩獵場景想象圖》,分組并讓學(xué)生討論回答問題:

      ①同學(xué)們互相觀察一下,你們和北京人頭部復(fù)原像有什么不同?

      ②展示《北京人使用的石器圖》,提出問題:北京人制造的石器有什么用途?

     、鄹鶕(jù)《北京人狩獵場景想象圖》,講述北京人勞動的情景。

     、苡懻摫本┤诉^群居生活的原因。

     、莼鹋c人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利。火對北京人生活有什么作用?

     、薇本┤说陌l(fā)現(xiàn)有什么歷史意義?

      3.動動手:今天我們學(xué)習元謀人、北京人的基礎(chǔ)知識,現(xiàn)在我們把元謀人、北京人的生活地方、生活的年代標識在《我國遠古人類主要遺址的分布》,播放《我國遠古人類主要遺址的分布》的動畫。

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