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    《 意大利的愛國(guó)少年》教案

    時(shí)間:2021-06-18 18:57:14 教案 我要投稿

    《 意大利的愛國(guó)少年》教案

      教材分析:

    《 意大利的愛國(guó)少年》教案

      本課故事情節(jié)曲折,故事性強(qiáng),容易吸引孩子讀下去。因此教學(xué)時(shí)應(yīng)以讀為本,帶領(lǐng)學(xué)生隨著故事發(fā)展的層層深入,故事的描寫生動(dòng)傳神,極具感染力,教師引導(dǎo)學(xué)生就故事的描述展開想像,能把學(xué)生帶進(jìn)故事情境,使學(xué)生在讀書時(shí)身受感染,獲得情感升華。本課的生字較多,要指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字,以詞語(yǔ)為單位整體識(shí)記,教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,閱讀的過(guò)程中滲透、點(diǎn)撥。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解熱那亞少年身在異國(guó)他鄉(xiāng),窮困潦倒卻不忘維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神,懂得應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把祖國(guó)的尊嚴(yán)放在第一位。

      2、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

      3、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、在理解熱那亞少年當(dāng)時(shí)的處境和心情的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

      2、熱那亞少年需要錢,為什么又把那些錢扔回去?

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過(guò)理解“熱那亞少年需要錢,但又把那些錢扔回去”這個(gè)問(wèn)題,體會(huì)熱那亞少年的愛國(guó)主義精神。

      教學(xué)課時(shí)

      兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、師生一起討論交流,學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

      2、了解《愛的教育》這本書。

      3、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

      教具準(zhǔn)備:

      書籍《愛的教育》

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙榻B《愛的教育》

      1、出示《愛的教育》一書:同學(xué)們,你們看過(guò)這本書嗎?

      2、請(qǐng)同學(xué)介紹這本書或說(shuō)說(shuō)其中的故事。

      《愛的教育》也可以叫做“一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事”,是由意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生阿米琪斯寫的。他在自己的筆記本上,寫他在校內(nèi)外的所見所聞。從10月份四年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發(fā)生在阿米琪斯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一個(gè)故事。

      3、板書課題:意大利的愛國(guó)少年。

      4、齊讀課題,找出課題中的關(guān)鍵詞。

     。◥蹏(guó))

      5、質(zhì)疑:圍繞關(guān)鍵詞,你都想了解什么?

      疏疑:從哪兒看出少年愛國(guó)?

      (二)學(xué)習(xí)生字、新詞

      1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。

     。1)讀準(zhǔn)字音。

      (2)畫出不理解的詞語(yǔ),利用工具書解決。

     。3)獨(dú)立識(shí)字,掌握字形。

      2、指名讀課文。

      (1)讀準(zhǔn)字音。

      熱那亞(ya )虐(nue)待可惡(wu)侮(wu)辱愚(yu)蠢

      (2)掌握字形:運(yùn)用自己已有識(shí)字方法自學(xué)生字。

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      賣:與“買”進(jìn)行區(qū)分。上面有“十”的,是“賣”。

      遇:半包圍結(jié)構(gòu)。第七筆是“”,不能寫成“”。

      (3)理解詞義。

      大義凜然:嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。

     。ㄈ┏踝x課文,理清文章脈絡(luò)

      1、自由讀課文,想想課文寫了一件什么事。

      (課文寫了一個(gè)十一歲的熱那亞少年,在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上,用自己大義凜然的行為,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的感人故事)

      2、理清課文脈絡(luò)。

      按照事情的發(fā)展順序,文章可分幾段?

      全文共九個(gè)自然段,可分三部分。

      第一段(第1、2自然段):介紹船上的乘客和意大利少年的身世。

      第二段(第3、4自然段):乘客們?cè)儐?wèn)了少年的身世后,扔給他一些硬幣,少年太需要錢了,就撿起了硬幣。

      第三段(第5至9自然段):少年聽到有人侮辱自己的祖國(guó)時(shí),毅然把硬幣砸在這些人的身上,大義凜然地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。

      3、再次讀課文。

      板書設(shè)計(jì):

      意大利的愛國(guó)少年

      《愛的教育》為什么?

      身世——給硬幣——扔硬幣

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解“熱那亞少年需要錢,為什么又把那些錢扔回去”這個(gè)問(wèn)題,體會(huì)熱那亞少年的愛國(guó)主義精神。

      2、在理解熱那亞少年當(dāng)時(shí)的處境和心情的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

      教具準(zhǔn)備:

      掛圖。

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┵|(zhì)疑問(wèn)難,直奔中心

      1、指名讀課文,提出問(wèn)題。

      從哪些地方能看出這是一個(gè)愛國(guó)少年?

      2、課文第三段交代了這一問(wèn)題。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一段

      1、自由讀第一段,思考:這個(gè)男孩子的.身世如何?

     。ㄟ@個(gè)男孩子十一歲,是意大利的熱那亞人。兩年前,他被拐賣給一個(gè)馬戲班,戲班的人將他帶到了國(guó)外,他們打他,罵他,欺負(fù)他,逼他干重活,還不讓他吃飽飯,他實(shí)在受不了這些人的虐待。在西班牙,他終于找到了一個(gè)逃跑的機(jī)會(huì)。他找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助,在領(lǐng)事館的安排下,他搭上了這艘船,回?zé)崮莵喞霞。?/p>

      2、什么是“虐待”?課文中的“虐待”指什么?

     。ā芭按敝赣脷埧醿春莸氖侄螌(duì)待。本課指“打他。罵他,欺負(fù)他,逼他干重活,不讓他吃飽飯”。)

      3、在讀小男孩身世時(shí),你有什么體會(huì)?

      學(xué)生:我覺得他太可憐了。

      學(xué)生:我覺得他的命運(yùn)太悲慘了,我們比他幸福多了……

      4、有感情地讀一讀。

      過(guò)渡:是啊,船上的乘客在看到這個(gè)男孩時(shí),有什么反應(yīng)?

      (三)學(xué)習(xí)第二段

      1、自由讀第二段,說(shuō)說(shuō)船上的乘客在看到這個(gè)男孩時(shí),有什么反應(yīng)。

      學(xué)生:先是奇怪,然后主動(dòng)詢問(wèn)他的情況。

      學(xué)生:在聽完他的訴說(shuō)之后,乘客們有的嘆息,有的議論,還有一些人乘著酒興,拿出一些硬幣扔給他。

      想像這些乘客可能在嘆息、議論什么?

      學(xué)生:有的嘆息說(shuō):“這個(gè)孩子可真可憐哪!”

      學(xué)生:有的議論說(shuō):“這么個(gè)小男孩遭遇這么多事,真不容易!”……

      2、男孩為什么撿起了硬幣?

     。▏(guó)為他太需要錢了)

      3、他想拿這些錢做些什么?

      學(xué)生:他想給自己換件衣服。

      學(xué)生:他想給父母買點(diǎn)禮物。

      學(xué)生:他想吃一頓飽飯。

      總結(jié):是啊,他太需要這些錢了!……

      4、自由讀第二段。

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三段。

      1、思考并與同桌討論:少年這么需要錢,為什么又把那些錢扔回去?

      2、互相交流討論。

      3、小組匯報(bào)。

      學(xué)生:因?yàn)槟泻⒆勇牭搅四切┤宋耆枳约旱膰?guó)家。

      學(xué)生:因?yàn)槟泻⑹且獯罄耍辉试S別人辱罵自己的祖國(guó)……

      你從哪些詞語(yǔ)能看出熱那亞少年很愛國(guó)?

     。ɡ、扔、砸、跳、站直)

      4、這是一個(gè)什么樣的少年?

      學(xué)生:他是一個(gè)愛國(guó)的少年。

      學(xué)生:他是一個(gè)不為金錢而活著的少年。

      學(xué)生:他是一個(gè)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)、大義凜然的少年……

      5、分角色朗讀最后一段。

      (五)總結(jié)全文,拓展延伸

      1、總結(jié):男孩的行為令我們敬佩,在他最需要錢的時(shí)候,他沒有向金錢低頭,而是維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

      2、你還知道哪些關(guān)于熱愛祖國(guó)的故事?講給大家聽。

      板書設(shè)計(jì):

      意大利的愛國(guó)少年

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