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    《晏子使楚》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-25 16:38:35 教案 我要投稿

    《晏子使楚》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《晏子使楚》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

      1、抓住尊重、侮辱這兩個(gè)詞展開教學(xué),使學(xué)生體會(huì)晏子的聰明才智和愛國情懷。

      2、學(xué)習(xí)課文,精讀晏子與楚王針鋒相對(duì)的話,理解晏子反駁楚王的話的意思。

      3、在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      精讀晏子與楚王針鋒相對(duì)的話,體會(huì)晏子超人的智慧和善辯的口才,以及維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì),在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      讀懂晏子反駁楚王的幾句話含義,理解水土不同的深刻含義,體會(huì)晏子超人的智慧和善辯的口才。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、晏子反駁楚王的話。

      2、晏子說的三個(gè)分句的學(xué)習(xí)和欣賞(舉袖成云、揮汗如雨、摩肩接踵)。

      【教學(xué)課時(shí)】

      第二課時(shí)。

      【教學(xué)過程】

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道晏子出使楚國,楚國仗著自己國勢強(qiáng)盛想侮辱晏子,晏子每次都反駁了楚王,后來,楚王不得不尊重晏子。

      2、根據(jù)學(xué)習(xí)第3自然段的方法學(xué)習(xí)第4、5自然段,出示自學(xué)思考問題:

     、 楚王是怎樣侮辱晏子的,讀一讀

     、 晏子是怎樣反駁的?劃出句子讀一讀。

     、 晏子反駁的語言哪句最精彩,為什么?

      二、自主研讀、體會(huì)智慧

      生自學(xué),師檢查自學(xué)情況。

      課堂交流,隨即點(diǎn)撥,指導(dǎo)感情朗讀。

      1、晏子嚴(yán)肅地回答:這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?

      這句話形象地寫出了什么?出示巧填詞語:

      舉( )成( )、揮( )如( )、摩( )接( )

      在句子中找出與這三個(gè)詞語相應(yīng)的意思。(演一演的形式朗讀。)

      2、晏子裝著很為難的樣子說:您這一問,我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧,怕犯了欺君之罪;說實(shí)話吧,又怕大王生氣。

      教師:這一席話反映了晏子對(duì)敵斗爭的高超藝術(shù)。很為難表現(xiàn)在撒個(gè)謊與說實(shí)話的選擇上,但這種為難只是裝出來的,說明晏子早已胸有成竹。晏子這樣做是要楚王主動(dòng)讓他把要說的話說出來,使自己處于有利的地位,使對(duì)方陷入被動(dòng)。

      3、敝國有個(gè)規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等國家,就派下等人去。我最不中用,就派到這兒來了。

      訓(xùn)練:

      最不中用指_____。因?yàn)開___,所以___________。

      教師小結(jié):

      面對(duì)著自己的'尊嚴(yán)和國家的榮譽(yù),晏子大義凜然,再次回敬楚國:齊國人多得快要裝不下了,怎能無人呢?然后又一本正經(jīng)地先貶低自己,再貶低楚國:我無能,我是下等人,我有資格訪問的是你們楚國這樣的下等國!真是精彩之極的對(duì)話。

      4、哪知晏子面不改色,站起來說:大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜?墒沁@種橘樹一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧。

      訓(xùn)練:

      第一次的水土不同指_____________。

      第二次的水土不同指_____________。

      因?yàn)開____________,所以_____________。

      教師小結(jié):從這不卑不亢、不急不躁的話語中我們能感覺到晏子的質(zhì)問聲,同時(shí)晏子幽默的話語讓楚王有苦難言,尷尬萬分,甘拜下風(fēng)。

      三次交鋒,一心設(shè)計(jì)侮辱晏子的楚王只落得個(gè):____________。

      啞巴吃黃連──有苦說不出。

      偷雞不成──反蝕一把米。

      搬起石頭砸自己的腳──自作自受。

      三、內(nèi)化形象、扮演角色

      1、說說晏子是個(gè)怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容說一說。

      板書:

      能言善辯

      師小結(jié):晏子臨危不懼、口齒伶俐、熱愛祖國、足智多謀、 能言善辯。

      2、小組分角色練習(xí)朗讀:

      (交流朗讀情況。)

      3、分組合作學(xué)習(xí),排練課本劇。

      (請(qǐng)兩組同學(xué)上來表演。)

      四、課外延伸、拓展閱讀

      1、想象一下,晏子完成了使楚的任務(wù)后,楚王是怎樣送他出城門的?

      2、晏子足智多謀,能言善辯,有關(guān)他的故事還有很多,請(qǐng)同學(xué)們課外收集閱讀。

      【板書設(shè)計(jì)】

      11、晏子使楚

      訪問狗國鉆狗洞 大開城門迎接晏子

      下等人訪問下等國 楚王只好陪笑

      楚國水土生盜賊 楚王只好賠不是

      贏得尊重 反被侮辱

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