七年級環(huán)境教育的科學教案
教學目的：
1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關(guān)系
2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施
3、了解水污染的防治原則及其含義
重點難點：水污染的類型、水體富營養(yǎng)化
教學方法：讀書指導(dǎo)法
教具：多媒體、實物投影儀
教學過程
一、水污染概述
1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈能力，導(dǎo)致其化學、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
2、水體的自凈能力
物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴散、沉淀等
化學凈化：氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等
生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等
3、水體污染物水體污染源
4、水污染的類型
�。�1）化學性污染
①無機污染物質(zhì)：酸、堿和一些無機鹽類；主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物
�、跓o機有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長期危險的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素
�、塾袡C有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解
�、苄柩跷廴疚镔|(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。
�、葜参餇I養(yǎng)物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。
⑥油類污染物質(zhì)：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故
�。�2）物理性污染
�、賾腋∥镔|(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對水生生物不利。
�、跓嵛廴荆簛碜怨I(yè)的冷卻水，沒經(jīng)過處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。
�、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加
�。�3）生物性污染生活污水，特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害
�。�1）危害人體健康
�。�2）對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達到一定的'濃度，藻類就會瘋長，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū)，尤其是封閉的港灣更有利。
水生植物瘋長消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。
8、水體富營養(yǎng)化的治理措施
�。�1）防止營養(yǎng)成分進入水體；
�。�2）控制水體中的藻類繁殖
�、賹嵤敖住�
�、诳刂妻r(nóng)田污染
�、畚鬯幚聿捎谜麴s、電滲析、離子交換等化學方法對污水進行深度處理，進一步控制污水中的氮、磷的排放量
④人工水體凈化⑤植物凈水
二、水污染的防治
1、水污染防治的原則：預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠，確保污水在進入自然水體前，達到國家或地方規(guī)定的排放標準。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。
2、清潔生產(chǎn)：是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中，以便減少對人類和環(huán)境的風險性。
3、清潔生產(chǎn)的特點
�。�1）清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主
（2）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式
�。�3）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一
4、常用的污水處理方法基本方法
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