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    《林中小溪》教案

    時間:2021-07-11 18:50:28 教案 我要投稿

    《林中小溪》教案范文

      作者簡介普里什文

    《林中小溪》教案范文

      蘇聯(lián)作家,長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地,以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對象。他依靠自己豐富的林學(xué)知識,讀懂了自然界這本大書,他的作品抒寫了對大自然的熱愛和對祖國的熱愛之情。他曾經(jīng)當(dāng)過農(nóng)藝師。后來發(fā)表文學(xué)作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。

      有位作家這樣評價普里什文的散文:

      時而有如芳草簌簌作聲,時而有如清泉潺潺流淌,時而有如百鳥鳴,時而有如薄冰悄悄脆響……結(jié)合課文仔細體會。

      顫動:漣漪:潺潺:簌簌:

      縈繞:愜意:和煦:分道揚鑣:

      車轍:旋渦:吝嗇:干涸:

      乏味:花蕾:

      檢查生詞預(yù)習(xí)

      ,檢查生詞預(yù)習(xí)

      顫(chàn)動:短促而頻繁的振動;

      漣漪(liányī):細小的波紋;

      潺潺(chán):溪水,泉水等流動的聲音;

      簌簌(sù):形容風(fēng)吹葉子的聲音;

      縈(yíng)繞:纏繞回旋。

      愜(qiè)意:稱心,滿意。

      和煦(xù):溫暖。

      分道揚鑣(biāo):指分道而行。比喻各奔前程,各干其事。

      乏味:(fá)沒有趣味

      翩然而至:形容動作輕快地來到。

      車轍(zhé) ;旋渦:(xuànwō);吝嗇: (lìnsè)

      干涸: (hé);花蕾:(huālěi)

      ,自由朗誦課文初步感受語言魅力,注意讀出感情正確把握語調(diào),語氣自己喜歡的句子多讀讀。

      請畫出文中小溪所經(jīng)過的障礙和流經(jīng)的坦途

      障礙:如"流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙"

      坦途:如"圓形的水灣"……

      狹窄的深水道;旋渦的中心是一棵倒數(shù);有一棵樹早已堵在小溪上;……

      來到一個寧靜的水灣;

      溪水溶溶像一個湖;

      水面在艷陽朗照下開闊了起來。

      思考1:小溪在林中沖破重重障礙奮然前行,這和一個人的.生活道路有什么相似的地方

      在林中流淌的小溪,和人們的生命之流有不少相似的地方:

     、傧餍羞M中不斷出現(xiàn)的障礙,就像人們生命歷程中遇到的種種困難;

     、谙髟谇斑M中越過障礙,要集聚力量,要堅持到底,人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力,同樣要堅持不懈地進行斗爭;

     、巯餍羞M中有分有合,但都有著共同的終極目標——流向大洋,人生奮斗也要有自己的終極追求;

      ④小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時間和生活,人生也是如此,如果平平坦坦,沒有遇到什么困難,同樣不會有真正意義上的生活和時間;

      5,溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界,戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。

      ,我們之所以能感受到小溪和森林的美麗,一方面是因為文章的語言很優(yōu)美,更重要的是,課文中用了白描的手法,把它們當(dāng)作有感情有靈魂,有人格精神的人來表現(xiàn)作者把溪水沖破障礙奪路而出發(fā)情景寫活了,請畫出

      課文中有很多地方都把小溪當(dāng)作人來寫,比如"仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣" "小溪毫不吝嗇地將它灌滿水,并繼 續(xù)前進,而留下那水塘過它自己的日子"等,這些句子用擬人的手法,就把小溪寫得很活潑,而且?guī)в腥说乃枷敫星椤?/p>

      思考2:你能從以上語句概括"小溪"的性格特點嗎

      思考2:你能從以上語句概括"小溪"的性格特點嗎

      認定一個目標,什么也阻擋不了。

      自信,樂觀,頑強,渴望戰(zhàn)斗的生活;

      享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。

      文中寫小溪在林中沖破重重障礙奮勇前進,就像是一個人面對生活中的困難,勇往直前一樣。

      ,畫出文中作者的議論分析一下表達了什么思想

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