八年級美術(shù)上冊《居室的色彩搭配》教案

　　教學目標

　　通過欣賞居室色彩設計作品，認識居室環(huán)境設計能夠營造出不同的空間氣氛和生活情調(diào)。增強對生活的熱愛，提高生活的審美品位。

　　重點

　　居室設計的色彩搭配是“以人為本”的設計，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和組合關(guān)系會創(chuàng)造出不同的空間氣氛和藝術(shù)情調(diào)。

　　難點

　　如何運用眾多物象的色彩關(guān)系來建立和諧的色彩秩序，并創(chuàng)造出符合特定目的、要求的空間情調(diào)。

　　教學準備

　　居室色彩搭配的圖片

　　教學方法

　　講授法、對比法

　　板書設計

　　教學過程

　�。�1）.導入：提問同學們自己的家或自己的房間用的什么顏色進行裝飾的？出示幾張居室照片使同學展開想象從中體會居室主人的性格特征。

　�。�2）.新授：居室的空間設計，就是創(chuàng)造符合居住者生活情調(diào)的空間氣氛，是對美的追求。而色彩設計是其中的重要一環(huán)。從出示的圖片中我們可以看出并聯(lián)想到居室主人的性格特征、年齡特點、性別以及文化層次等。這些方面可以從色彩的三個角度出發(fā)（明度、純度、冷暖）

　　青年喜歡：明度較高、色調(diào)較暖、純度較高的色彩中年喜歡：中明度、純度較低的`色彩

　　老年喜歡：明度較低、純度較低的色彩

　　高明度色彩（整潔、優(yōu)雅、文化層次較高）

　　低明度色彩（沉穩(wěn)、成熟、高雅）

　　高純度色彩（活潑、現(xiàn)代、熱情）

　　低純度色彩（樸素、典雅、清新）

　　依據(jù)居住者的特點對居室進行合理的色彩搭配。

　　三、小結(jié)：

　　在教學中，要強調(diào)居室設計的色彩搭配也應是“以人為本”。這里的設計是“有條件的設計”，即：以功能要求為前提的有針對性的設計，要明確設計的消費對象，做到有的放矢。

　　四、設計自己房間的色彩

　　教案意見：本教案作為“色彩搭配”系列知識的一個重要組成部分，是為學生學習和了解居室色彩搭配的基本要求、配色規(guī)律而設置的。學生通過居室中布局和色彩的整體設計以及對居室中構(gòu)成元素的設計，提高對生活物品和居室審美的評價能力，逐步實現(xiàn)美化生活物品和居室審美的評價能力，逐步實現(xiàn)美化生活的愿望，并在設計中養(yǎng)成事前預想和設計的行為習慣和耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。

　　五、自我評價

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